縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1

1、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（一）課前談話（一）課前談話師：今天，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的精神非常飽滿，老師心里非常高興，希望你們也能保持這樣的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)，能做得到嗎？同學(xué)們，知道老師來(lái)這里做什么嗎？是來(lái)和同學(xué)們一起分享一節(jié)數(shù)學(xué)課，在課前老師有個(gè)小小的要求，希望，同學(xué)們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候聲音要響亮，讓在坐的老師和同學(xué)們都能聽(tīng)到我們?cè)谡f(shuō)什么！好嗎？我們今天要分享什么呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：這是我國(guó)人口普查某地區(qū)城鄉(xiāng)人口的一些資料。（出示（出示某地區(qū)城鄉(xiāng)

2、人口普查資料圖片）。圖片）。師：同學(xué)們，知道人口普查在哪月哪日正式展開(kāi)普查工作嗎？（11月1日）你們回答得真棒！師：誰(shuí)知道人口普查，主要普查些什么？師:你們回答得真準(zhǔn)確，且聲音響亮。師：同學(xué)們，看到這些數(shù)據(jù)你想說(shuō)什么？我們能不能用比較直觀、簡(jiǎn)單的一些方法來(lái)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)呢？我們也沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)普查人口，也沒(méi)有體會(huì)過(guò)。那我們就來(lái)做一個(gè)小小的調(diào)查好嗎？調(diào)查我們班的平時(shí)熱愛(ài)那些運(yùn)動(dòng)。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知1、出示調(diào)查表。、

3、出示調(diào)查表。師：老師把收集到的數(shù)據(jù)整理成了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。（課件出示復(fù)式統(tǒng)（課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）計(jì)表）除了統(tǒng)計(jì)表還有沒(méi)有其它方法更形象直觀又簡(jiǎn)單的來(lái)統(tǒng)計(jì)呢？師：象這樣的表格叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上用自己喜歡的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。①學(xué)生自主動(dòng)手操作。②展示學(xué)生作品。師：大家看看練習(xí)紙，對(duì)比一下：?jiǎn)问綏l形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？小結(jié)：在單式條形統(tǒng)計(jì)圖只能展示一種數(shù)據(jù)的情況，而復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的反映出各個(gè)量的變化過(guò)程。師：

4、正是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有這樣的特點(diǎn)，所以人們?cè)诜治?、比較兩種或兩種以上事物的時(shí)候，常常用到它。（四）、學(xué)以致用，鞏固練習(xí)。（四）、學(xué)以致用，鞏固練習(xí)。師：師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們能不能用剛才所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決以下問(wèn)題？（課件出示練習(xí)）（課件出示練習(xí)）（五）、全課總結(jié)（五）、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是你們對(duì)根據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計(jì)圖的分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們