按勞分配為主體_多種分配方式并存說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位老師，您們好！我是吳月，今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框體是以按勞分配為主體、多種分配方式并存。首先，我對(duì)本框題的教材進(jìn)行分析：一說(shuō)教材地位說(shuō)教材地位《按勞分配為主體多種分配方式并存》是高一政治必修Ⅰ第七課第一框題的內(nèi)容，這部分內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的重要原理，且是高考的重要內(nèi)容，具有不容忽視的地位。在第二單元已經(jīng)分析了“誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)”這個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)第七課就要介紹財(cái)富如何分配，也就是說(shuō)要解決了“為誰(shuí)生產(chǎn)”的問(wèn)題。本課“個(gè)人收入的分配”第一

2、框題就分析了我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式，與第二框題“收入分配和社會(huì)公平”相聯(lián)系。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中將起到承上啟下的作用。所以，學(xué)好這課，不僅可以為學(xué)好社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還可以為以后高考做好準(zhǔn)備。二說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，為學(xué)習(xí)我國(guó)的分配制度奠定了基礎(chǔ)，但本節(jié)課的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生平時(shí)也比較少接觸，理解起來(lái)有點(diǎn)難度。所以在學(xué)習(xí)本課知識(shí)時(shí)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，以自主探索和質(zhì)疑討論為主要的學(xué)習(xí)方

3、法，逐步認(rèn)識(shí)我國(guó)的分配制度及其必然性。三說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我從知識(shí)、能力、情感三方面制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記并理解按勞分配及其他分配方式；理解把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的必然性和生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的意義。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，能夠分析實(shí)行按勞分配為主體的原因和生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的積極意義。情感目標(biāo)情感目標(biāo)：使學(xué)生堅(jiān)

4、信社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，熱愛(ài)社會(huì)主義，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。四說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的必然性。教學(xué)難點(diǎn)：按勞分配以外的幾種分配方式五說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法下面，為了講清楚重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，考慮到高一學(xué)生的現(xiàn)狀和本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、案例分析法2、小組討論法3、

5、多媒體展示法4、講授法最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：六說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，詳講難點(diǎn)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。我的教學(xué)過(guò)程主要有導(dǎo)入新課、教授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)。（1）導(dǎo)入新課（3分鐘）1、舊知識(shí)導(dǎo)入：①我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？按性質(zhì)分，我國(guó)的企業(yè)分為哪幾種？2、【案例導(dǎo)讀】：在一家國(guó)有企業(yè)的車間里：①小李是初級(jí)技工，

6、在工作過(guò)程中經(jīng)常受傷請(qǐng)假，月工資2000元；②老王是高級(jí)技工，工作的熟練度高，完成質(zhì)量高，月工資3000元。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)上，我注重直觀、系統(tǒng)，整潔美觀，突出重難點(diǎn)，這樣便于學(xué)生理解掌握。說(shuō)課總結(jié)：各位專家，本節(jié)課我根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和討論分析的方法。以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期