同聲傳譯的重要因素

1、同聲傳譯的重要因素廈門大學(xué)學(xué)報(bào)張幼屏摘要同聲傳譯具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。其過(guò)程并不是做簡(jiǎn)單的代碼轉(zhuǎn)換，而是在理解的基礎(chǔ)上用目的語(yǔ)準(zhǔn)確、清晰、完整地傳達(dá)原語(yǔ)信息。因此，必須在影響同聲傳譯質(zhì)量的5個(gè)重要因素上多下功夫，它們是：1、記憶的作用，2預(yù)測(cè)，3應(yīng)變能力，4儲(chǔ)存能力，5共時(shí)理解和共時(shí)表達(dá)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞同聲傳譯同聲傳譯要素要素意義意義同聲傳譯具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，通常用于正式的國(guó)際會(huì)議。在開始嘗試使用同聲傳譯為國(guó)際會(huì)議服務(wù)時(shí)，有人

2、簡(jiǎn)單地認(rèn)為，只要精通兩種語(yǔ)言又才思敏捷，就可以迅速地把所聽到的原語(yǔ)信息譯成目的語(yǔ)。但在實(shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)同聲傳譯的過(guò)程并不像想象中的那樣簡(jiǎn)單，不注意領(lǐng)會(huì)講話的意思，只做簡(jiǎn)單的代碼轉(zhuǎn)換，這樣的翻譯晦澀難懂。正如法國(guó)達(dá)尼卡。塞萊斯科維奇指出的“在傳譯過(guò)程中，理解原語(yǔ)信息應(yīng)放在首位，用目的語(yǔ)傳達(dá)原語(yǔ)信息應(yīng)放在末位。①所以，在同聲傳譯中，最關(guān)鍵的問(wèn)題是把發(fā)言人講話的意思清晰地、準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給聽眾，幫助雙方的交流得以實(shí)現(xiàn)。本文將探討同聲傳譯的幾個(gè)

3、重要因素：1記憶的作用2預(yù)測(cè)3應(yīng)變能力4儲(chǔ)存能力5共時(shí)理解和共時(shí)表達(dá)。一、記憶的作用一、記憶的作用華爾夫?qū)R埃克在《調(diào)節(jié)記憶》一書中指出：“人類的記憶并不是一種簡(jiǎn)單的儲(chǔ)存信息的功能。記憶在大腦中保存的是一套完整的思路，涉及理性、感性、生理、心理等各方面的信息。”②科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，輸入大腦的信息，經(jīng)過(guò)某種化學(xué)反應(yīng)后存人大腦皮層，成為記憶。②科學(xué)家把記憶分為兩種：長(zhǎng)期記憶和短期記憶。短期記憶又稱即時(shí)記憶、詞語(yǔ)記憶、聽覺記憶或操作記憶，它能夠記

4、住幾秒鐘內(nèi)說(shuō)的7到8個(gè)詞。長(zhǎng)期記憶則能夠脫離原語(yǔ)的形式而記住話語(yǔ)要表達(dá)的意義，這種記憶可以持續(xù)數(shù)小時(shí)，數(shù)星期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。在同傳中，短期記憶和長(zhǎng)期記憶都起著重要的作用。短期記憶為同聲傳譯提供代碼轉(zhuǎn)換的可能性。例如：對(duì)于發(fā)言中出現(xiàn)的數(shù)字、術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、專有名詞等，譯員都必須在幾秒鐘中內(nèi)想到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，并迅速地表達(dá)出來(lái)，否則，這些具體的信息將在短期記憶中自行消失。此外，譯員能夠把在幾秒中內(nèi)記下的詞與自己已有的知識(shí)聯(lián)系在一起，從而理解發(fā)言人

5、講話的意圖。同傳中最忌諱的就是宇宇對(duì)譯。要擺脫代碼轉(zhuǎn)換而提供靈活、清晰、完整的口譯，譯員必須依靠概念、化的記憶或認(rèn)知記憶、也就是我們說(shuō)的長(zhǎng)期記憶。長(zhǎng)期記憶記下的是脫離語(yǔ)言形式而被大腦理解了的意思。這種記憶能幫助譯員更好把握發(fā)言人要表達(dá)的意義。例如：“YourcomFONTments，MrChairman”在一般情況下，譯員會(huì)譯成：“您的看法，主席先生?！钡谔囟ǖ膱?chǎng)合中，譯員回憶起主席已經(jīng)發(fā)過(guò)言了，這里并不是要主席再談?wù)勊目捶?，而是?/p>

6、“您剛才提到的看法，主席先生”④。在實(shí)際工作中，譯員必須最大限度地運(yùn)用其記憶力，同時(shí)又必須掌握迅速處理已輸入案的發(fā)言?！痹摼淇梢赃@樣處理：TheChinesedelegationhaslistenedattentivelythespeechesbydelegatesonDocumen它A／Cl／39／L5，rather，thedraftresolutionofthesaidnumber”譯員在聽到“聽取了…oll”一詞時(shí)，可預(yù)測(cè)出是“聽

7、取發(fā)言r，g而聽到文件號(hào)時(shí)，必須馬上譯出，以免遺忘，所以可采用中性詞“document”，最后再補(bǔ)充解釋該文件為“draftresolution”。有時(shí)，發(fā)言人要表達(dá)的意義與譯員的預(yù)測(cè)正好相反。如果譯員的預(yù)測(cè)與發(fā)言人講話的意義發(fā)生沖突，譯員不應(yīng)停下正翻譯到一半的句子，重新組織譯句。因?yàn)檫@樣做會(huì)使譯員的精力過(guò)度集中于重新組織譯錯(cuò)的句子，而忽視發(fā)言人下面的講話。這里，唯一可取的辦法就是將話鋒巧妙一轉(zhuǎn)，補(bǔ)上講話人的原意。例如；“Thelack

8、ofthesepreconditionswasdemonstratedonlyrecentlyinafrighteningmannerbytheshootingdownofacivilianairliner”當(dāng)譯員聽到“thelackofthesepreconditions……，”他會(huì)預(yù)測(cè)這將是一個(gè)“沒(méi)有……就會(huì)……”的結(jié)構(gòu)(沒(méi)有這些先決條件，就會(huì)導(dǎo)致……的結(jié)果)。但是，當(dāng)譯員說(shuō)完“沒(méi)有這些先決條件”，后面聽到的講話與他的預(yù)測(cè)完全不同。

9、這時(shí)，他不應(yīng)重新翻譯原句，而應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上：“這種情況，表現(xiàn)在最近一架民航客機(jī)被擊落了。這是一個(gè)駭人聽聞的事件?！贝送?，譯員必須對(duì)不同國(guó)家的社會(huì)、文化和語(yǔ)言背景有一定的了解，以免在工作中冒犯他人。例如，中國(guó)人說(shuō)：“諸位長(zhǎng)途旅行后一定很勞累了?！币员硎緦?duì)客人的關(guān)心?？墒?，西方人不喜歡別人說(shuō)自己看起來(lái)很疲倦。所以，譯員在這種場(chǎng)合不必宇宇對(duì)譯，可以用“Ibelieveyouhadarealnicetrip”這樣的句子來(lái)表達(dá)講話人的關(guān)切。⑥當(dāng)然，強(qiáng)

10、調(diào)譯員的應(yīng)變能力在同聲傳譯中的重要性并不意味著可以隨意拼湊。譯員應(yīng)熟練掌握自己的工作語(yǔ)言(包括母語(yǔ))。如果口譯中不知道使用詞語(yǔ)的固定譯法，而編造出另外的譯法，會(huì)大大影響口譯質(zhì)量。例如：“明天我們將開一個(gè)吹風(fēng)會(huì)。，，c‘吹風(fēng)會(huì)”的固定譯法是“briefing”。如果譯成“toblowwind”或“togiveinfmation”，都會(huì)使聽眾迷惑不解。⑥四、儲(chǔ)存能力四、儲(chǔ)存能力儲(chǔ)存能力指的是譯員在做同傳時(shí)，邊聽講話邊把發(fā)言人提到的一個(gè)或多個(gè)

11、重要的概念暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)。這樣做主要是為了保證語(yǔ)言的流暢。由于中文、英文是兩種很不相同的語(yǔ)言，在做口譯時(shí)，通常需要在語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方面做必要的調(diào)整，才能夠使翻譯自然、貼切。例如：“ItwasnotfnothingalthoughasfaraslknowthiswasnevernotedatthetimethattheDeclarationwasadoptedinthecentenaryoftheyearofrevolution1848如果譯員

12、一開始就順著英文的語(yǔ)序翻譯：“不是沒(méi)有意義的……”講中文的聽眾會(huì)感到這種語(yǔ)言很不自然。有經(jīng)驗(yàn)的譯員會(huì)把這個(gè)意思暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)?？梢赃@樣處理該句：“當(dāng)時(shí)沒(méi)有人提到這一點(diǎn)。但是，《宣言》是在1848年革命后一百年通過(guò)的，這并不是沒(méi)有意義的?！庇掷纾骸癐twouldbeadisaslltrOUSmistakeifcertainstrategistsweretobelievethatthedeploymentofsuch(nuclear)Wea