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1、1學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號(hào):學(xué)員編號(hào):年級(jí):高二級(jí):高二課時(shí)數(shù):數(shù):3學(xué)員姓名:學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)學(xué)科教師:學(xué)科教師:教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1二項(xiàng)式定理:,011()()nnnrnrrnnnnnnabCaCabCabCbnN?????????????2基本概念:①二項(xiàng)式展開(kāi)式:右邊的多項(xiàng)式叫做的二項(xiàng)展開(kāi)式。()nab?②二項(xiàng)式系數(shù):展開(kāi)式中各項(xiàng)的系數(shù).rnC(012)rn????③項(xiàng)數(shù):共項(xiàng),是關(guān)于與的齊次
2、多項(xiàng)式(1)r?ab④通項(xiàng):展開(kāi)式中的第項(xiàng)叫做二項(xiàng)式展開(kāi)式的通項(xiàng)。用表示。1r?rnrrnCab?1rnrrrnTCab???3注意關(guān)鍵點(diǎn):①項(xiàng)數(shù):展開(kāi)式中總共有項(xiàng)。(1)n?②順序:注意正確選擇其順序不能更改。與是不同的。ab()nab?()nba?③指數(shù):的指數(shù)從逐項(xiàng)減到,是降冪排列。的指數(shù)從逐項(xiàng)減到,是升冪排列。各項(xiàng)的次數(shù)和等于.an0b0nn④系數(shù):注意正確區(qū)分二項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)的系數(shù),二項(xiàng)式系數(shù)依次是項(xiàng)的系數(shù)是與的系012.rnn
3、nnnnCCCCC??????ab數(shù)(包括二項(xiàng)式系數(shù))。4常用的結(jié)論:令1abx??0122(1)()nrrnnnnnnnxCCxCxCxCxnN????????????令1abx???0122(1)(1)()nrrnnnnnnnnxCCxCxCxCxnN?????????????5性質(zhì):①二項(xiàng)式系數(shù)的對(duì)稱性:與首末兩端“對(duì)距離”的兩個(gè)二項(xiàng)式系數(shù)相等,即,0nnnCC?1kknnCC??②二項(xiàng)式系數(shù)和:令則二項(xiàng)式系數(shù)的和為,1ab??0
4、122rnnnnnnnCCCCC?????????變形式。1221rnnnnnnCCCC?????????3解:設(shè),則1231393nnnnnnnSCCCC???????122330122333333333331(13)1nnnnnnnnnnnnnnnSCCCCCCCCC?????????????????(13)14133nnnS??????題型二:利用通項(xiàng)公式求的系數(shù);nx例:在二項(xiàng)式的展開(kāi)式中倒數(shù)第項(xiàng)的系數(shù)為,求含有的項(xiàng)的系數(shù)?32
5、41()nxx?3453x解:由條件知,即,,解得,由245nnC??245nC?2900nn????9()10nn???舍去或,由題意,2102110343411010()()rrrrrrrTCxxCx????????1023643rrr?????解得則含有的項(xiàng)是第項(xiàng)系數(shù)為。3x76336110210TCxx???210練:求展開(kāi)式中的系數(shù)?291()2xx?9x解:,令則291821831999111()()()()222rrrrr
6、rrrrrrTCxCxxCxx???????????1839r??3r?故的系數(shù)為。9x339121()22C???題型三:利用通項(xiàng)公式求常數(shù)項(xiàng);例:求二項(xiàng)式的展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)?2101()2xx?解:,令,得,所以52021021101011()()()22rrrrrrrTCxCxx?????52002r??8r?88910145()2256TC??練:求二項(xiàng)式的展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)?61(2)2xx?解:,令,得,所以666216611
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