“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”說(shuō) 課 稿

1、“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”說(shuō)課稿我所講的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《統(tǒng)計(jì)》第一課時(shí)“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”。教材首先出現(xiàn)的是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生在完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)如何全并成一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。我認(rèn)為這個(gè)例題距離農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，有些抽象?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、做出推斷的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念”，首次將“統(tǒng)計(jì)觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的

2、重要目標(biāo)之一，這樣做的主要原因是統(tǒng)計(jì)與人們的學(xué)習(xí)工作和社會(huì)生活太密切相關(guān)了，生活已先于統(tǒng)計(jì)到了學(xué)生的面前，為此我大膽地將例題變?yōu)閷W(xué)生最常見的事物的信息——對(duì)我校所在地2000年至2006年通訊工具擁有數(shù)量的調(diào)查結(jié)果。其中，學(xué)生具體實(shí)踐的方式和過(guò)程并沒(méi)有改變。我這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”，數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容“應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，

3、這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、推理與交流”。所以在這節(jié)課中我有意讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力緊密相連，使學(xué)生探索的經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)和階段目標(biāo)的規(guī)定，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識(shí)并繪制縱向條形復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，2

4、、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題并從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力；感受我們農(nóng)村生活的不斷提高，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)偉大成就的贊嘆。這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：1、認(rèn)識(shí)和了解縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、能依據(jù)所給定的信息畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教

5、學(xué)難點(diǎn)為：1.正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。為了簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察、比較更加直觀，我為這一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)了多媒體教學(xué)軟件，準(zhǔn)備了實(shí)物投影等教具，從而使教學(xué)效果達(dá)到最佳。在課前我讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，提前一周讓他們對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)信息并制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。下面說(shuō)一下我設(shè)計(jì)的這堂課的教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師剛進(jìn)這個(gè)教室，就發(fā)現(xiàn)你們

6、是那么的富有朝氣，那么可愛。老師從東淀小學(xué)來(lái)，為你們上一節(jié)課，愿不愿意呀？謝謝！我在來(lái)之前，到村子里走訪了一下，帶來(lái)了一些數(shù)據(jù)，讓大家也了解一下東淀村的情況，請(qǐng)看大屏幕。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)移動(dòng)電話的發(fā)展速度要比固定電話擁有量增長(zhǎng)的快，最終移動(dòng)電話的擁有量超過(guò)了固定電話。讓學(xué)生感受到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高。學(xué)生通過(guò)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的分析，進(jìn)一步感受到它與單式統(tǒng)計(jì)圖的不同，從而體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖有著更大的作用。[愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“

7、……純邏輯的思維不可能告訴我們?nèi)魏谓?jīng)驗(yàn)世界的知識(shí)，現(xiàn)實(shí)世界的一切知識(shí)是始于經(jīng)驗(yàn)并終于經(jīng)驗(yàn)的?！睂W(xué)生通過(guò)觀察，分析、總結(jié)體會(huì)到這種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)和作用，經(jīng)驗(yàn)性的觀察積累了數(shù)據(jù)，然后從數(shù)據(jù)中作出某種判斷，這種活動(dòng)有利于學(xué)生的發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。]三、自主練習(xí)。1、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況小組合作對(duì)他們所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在向老師匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)地肯定與鼓勵(lì)）2、讓他們根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)到的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖

8、的知識(shí)，畫一幅復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。并就他們所畫出的統(tǒng)計(jì)圖提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)。（學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)）3、展示學(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)圖，并請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)所畫圖的含義。4、活動(dòng)：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。由畫圖小組向自己指定小的組來(lái)提問(wèn)，能回答問(wèn)題并正確的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)方小卡通，不能回答則獎(jiǎng)勵(lì)提問(wèn)方。5、教師提問(wèn)：誰(shuí)還能從黑板上的這些統(tǒng)計(jì)圖中得到一些別的信息？6、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是你們對(duì)根據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計(jì)圖的

9、分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們是多么幸福呀！[鼓勵(lì)學(xué)生積極地投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，就要給他們足夠的時(shí)間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)同伴間的合作與交流。學(xué)生通過(guò)自主的合作練習(xí)中掌握了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。]四、心靈的對(duì)話。播放輕松的音樂(lè)，讓同學(xué)們閉上眼睛回顧這堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程，然后思考下面的問(wèn)題：1、你在這堂課中有什么收獲？2、你們?cè)谶@堂課的學(xué)習(xí)中有什么感受？3、你們對(duì)自己在這堂課中的表現(xiàn)有什么看法？4、你們對(duì)老師的講