《不用嗓子的歌手》教案

1、1《不用嗓子的歌手不用嗓子的歌手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)四川省自貢市大安區(qū)三多寨鎮(zhèn)三多寨小學(xué)鐘群英13541699949一教材簡(jiǎn)析《不用嗓子的歌手》是語文S版二年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一篇童話故事，課文通過小黃鶯尋找歌手組織森林合唱隊(duì)為線索，介紹了蜜蜂、青蛙、蟬有趣的發(fā)聲方式，文章以對(duì)話為主要形式，內(nèi)容富有童真童趣。二學(xué)情分析二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能借助漢語拼音自主識(shí)字，能使用音序查字法、部首查字法查字典；掌握了較多的識(shí)字方法，如：

2、加一加、減一減、換一換、編兒歌、猜謎語、利用形聲字、象形字的特點(diǎn)識(shí)記生字等等；朗讀能力也有了明顯提高，并在讀中有所感悟。在本課的教學(xué)中，我主要采用以下教法：多種形式的讀、創(chuàng)設(shè)情境法、分角色表演法；學(xué)法主要有：讀中感悟、自讀自悟、邊讀邊想、邊讀邊畫。借助多媒體課件，讓學(xué)生通過傾聽蜜蜂、青蛙和蟬的叫聲，創(chuàng)設(shè)身臨其境的氛圍，圖文結(jié)合了解發(fā)聲方式，形象、生動(dòng)地再現(xiàn)文本，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在理解課文的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀、自編自演課

3、本劇，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語，學(xué)習(xí)“欠”字旁，會(huì)寫“歌”字，積累詞語。2.熟讀課文，分角色朗讀、表演課文。3.了解文中小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感、培養(yǎng)求知的興趣。四教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字詞，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解小動(dòng)物有趣的發(fā)聲方式。五設(shè)計(jì)理念《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：低年級(jí)閱讀教學(xué)主要讓“讓學(xué)生喜歡閱讀，有濃厚的閱讀興趣?！蓖ㄟ^教學(xué)，我力圖引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)

4、習(xí)興趣，使學(xué)生在“讀中感悟，讀中積累”。本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是朗讀訓(xùn)練，要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法。閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)注重方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，我按由“引”到“扶”再到“放”的順序進(jìn)行。六教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：37.分角色朗讀課文三自然段，嘗試把第四自然段改成對(duì)話形式，并分角色朗讀。8.出示課件，朗讀最后兩個(gè)自然段，共同小結(jié):這些歌手都不用嗓子唱歌，卻比金嗓子還動(dòng)聽。教師強(qiáng)調(diào)“不用嗓子、