ai、ei、ui教學(xué)案例

1、ai、ei、ui教學(xué)案例鐘祥市郢中鎮(zhèn)皇莊小學(xué)姚雪蓉一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師：小朋友，你們好!今天，我給大家?guī)砹肆焕吓笥?，你們歡迎嗎(放音樂，貼上擬人化的單韻母圖)2、指名讀。3、師：如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎(出示帶調(diào)單韻母)4、開火車讀。5、師：這幾位老朋友還帶了點(diǎn)禮物來，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏崂蠋熛Ｍ嘈∨笥讯寄艹蔀閻蹌?dòng)腦的好孩子。二、學(xué)習(xí)ai師：今天我們要在一起學(xué)習(xí)新的韻母。(一)引出ai，知道復(fù)韻母1

2、、師：小朋友看黑板，我們讓六位老朋友一個(gè)挨緊一個(gè)，空出位置給準(zhǔn)備學(xué)的韻母，好嗎誰幫助他們(指名上來挪卡片)2、師：瞧，他們你挨著我，我挨著你，空出位置給別人，多友好啊!哪個(gè)韻母發(fā)一個(gè)挨緊一個(gè)的“挨”這個(gè)音呢板書：ai3、你們有什么發(fā)現(xiàn)(ai是a、i手拉手后組成的)4、是呀，兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。(出示“復(fù)韻母”三字，注拼音)跟讀。(二)讀準(zhǔn)ai1、師：誰已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了2、指名讀。3、我聽清了，還看清了。發(fā)

3、ai時(shí)口型要變化，由a慢慢地滑向i。就請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀三遍。4、指名讀。糾正。齊讀。4、師范讀，學(xué)生注意口型。5、再指名讀，齊讀。6、師：現(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度，連讀三遍，ei、ei、ei。拔蘿卜呀——(生：ei、ei、ei)，用點(diǎn)勁呀——，加油干哪——。(二)讀ei的四聲1、(出示)自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。2、同桌互相讀，糾正讀音。3、游戲：聽老師說一句話，想想其中的ei是第幾聲，用手勢表示。①(出示草莓圖)這是什么里邊藏著ei的

4、第幾聲②(出示飛機(jī)圖)它的身上也藏著ei的音，找找看，說一句話。③(出示大公雞，突出尾巴)又有什么發(fā)現(xiàn)說話。五、學(xué)習(xí)ui(一)讀準(zhǔn)ui1、師：尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，讀成uei，但我們不用這種寫法，而是寫成ui。(板寫ui)2、指名讀，齊讀。3、我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲：模擬山谷回聲。師：ui一，大山你好!生：ui一，大山你好!師：ui一，我喜歡你!(生答)師：ui一，我會(huì)念ui了!(生答)(二)讀準(zhǔn)四聲1、出示，開火