（教案3）9 ai ei ui

1、9 ai ei ui設(shè)計(jì)說(shuō)明六七歲的兒童特別活潑好動(dòng),自控力差,注意力難以持久,面 對(duì)抽象而枯燥的漢語(yǔ)拼音,常會(huì)由于缺乏感性的實(shí)踐而出現(xiàn)厭學(xué)、 怕學(xué)的心理。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性, 宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教科書(shū)對(duì) 于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖——學(xué)韻母——游戲卡——學(xué) 兒歌”的特點(diǎn)。因此,本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)兩點(diǎn):一是要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活 實(shí)際,在游戲中學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母的

2、發(fā)音和音節(jié)的拼讀;二是要把學(xué) 拼音與識(shí)字、讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。教師 將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式,讓學(xué)生在 自主、實(shí)踐的氛圍中,興趣盎然地學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備1. 關(guān)于本課的多媒體課件。 (教師 )2. 音節(jié)詞語(yǔ)卡片。 (教師 )3. 正面畫(huà)有各種各樣的蘑菇圖片,反面有 ai 、 ei 、 ui 組成的音節(jié)卡片。 (教師）課時(shí)安排 2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、游戲?qū)?復(fù)習(xí)舊知(1)孩

3、子們,看到這位老奶奶,你有沒(méi)有想到自己的奶奶呀? 你愛(ài)你的奶奶嗎?除了奶奶,你還愛(ài)誰(shuí)呢?預(yù)設(shè):我愛(ài)爸爸;我愛(ài)媽媽;我愛(ài)爺爺;我愛(ài)老師……(2)教學(xué) ai 的發(fā)音,認(rèn)清字形。①把“愛(ài)”這個(gè)音讀成一聲就是今天我們要認(rèn)識(shí)的新韻母 ai , (課件出示 ai) 你發(fā)現(xiàn)了嗎?這位韻母朋友和我們以前學(xué)過(guò)的單韻母 有什么不同? (由兩個(gè)單韻母組成。) 像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字 母叫復(fù)韻母,跟老師說(shuō):復(fù)韻母。②教師引學(xué):讀復(fù)韻母,跟單韻母一樣,也有發(fā)

4、音方法?，F(xiàn)在, 老師來(lái)讀 ai ,請(qǐng)同學(xué)們小耳朵認(rèn)真聽(tīng),小眼睛仔細(xì)看,看看你能發(fā) 現(xiàn)什么?準(zhǔn)備好了嗎? (師示范發(fā) ai 的音 )你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè):我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴在動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開(kāi)始是大的,后來(lái)變小了。③教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音:你們真是神耳朵,亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準(zhǔn)復(fù)韻母的好方法。讀 ai 的時(shí)候,就是先張大嘴巴發(fā) a 的口形,馬上滑向 i 的口形,口形由大到小是有變化的,讀得快一點(diǎn)兒,就是 ai 。請(qǐng)跟老師一起讀。 (生發(fā)音