公開(kāi)課ai-ei-ui教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、《aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教案》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母。2、學(xué)會(huì)ai.ei.ui三個(gè)復(fù)韻母的音和它們的四聲，給音節(jié)正確的標(biāo)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)ai.ei.ui三個(gè)復(fù)韻母的音和它們的四聲教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件標(biāo)調(diào)小故事表演教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，你們好！就在剛才，我遇見(jiàn)了六位老朋友。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)上課，就嚷嚷著要一同來(lái)，你們歡迎嗎？一起喊出他們的名字吧。他們都有一個(gè)共同的名字你知道叫什么嗎？（板書(shū)：?jiǎn)雾嵞福┧麄兊谋臼驴纱罅?，都可以和聲母組

2、成音節(jié)，aoe還可以自成音節(jié)，更有趣的是他們還可以兩個(gè)組合在一起，挪動(dòng)卡片，組合在一起之后他們有了一個(gè)新的名字，叫做復(fù)韻母。（板書(shū)：復(fù)韻母）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。瞧，這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái)，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏幔坷蠋熛Ｍ嘈∨笥讯寄艹蔀閻?ài)動(dòng)腦的好孩子。二、教學(xué)aiaieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教案1、現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我倆在干什么？問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（出示課件）

3、你們看a和I也緊緊的挨在一起，組成我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母，那么這個(gè)復(fù)韻母怎么讀呢？有的小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？是的，我們的身邊到處是老師，只要你大膽請(qǐng)教?，F(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來(lái)讀讀看，不會(huì)讀的小朋友請(qǐng)你小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（生示范發(fā)ai的音）2、師：你發(fā)現(xiàn)了什么3、生1：我發(fā)現(xiàn)他的嘴巴在動(dòng)。4、生2：我發(fā)現(xiàn)他的嘴巴開(kāi)始是大的，后來(lái)變小了。5、師：大大的是哪個(gè)單韻母的口型？小的是哪個(gè)

4、單韻母的口型？6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。師：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準(zhǔn)復(fù)韻母的好方法（演示：a──i的變化。）發(fā)ai的時(shí)候，就是先張大嘴巴發(fā)第一個(gè)字母a的口型，馬上滑向第二個(gè)字母i的口型，口型由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai──aiai。請(qǐng)跟老師一起讀一讀。師：老師要表?yè)P(yáng)你們了，這個(gè)好方法是你們自己發(fā)現(xiàn)的，我們就用這樣的辦法，讀讀復(fù)韻母ai。開(kāi)火車讀如果我們給它戴上小帽你們會(huì)讀嗎？“挨著”的“挨”

5、是戴上了第幾頂小帽呢？“高矮”的“矮”呢？不過(guò)，他們的小帽該戴誰(shuí)的頭上呢？學(xué)生發(fā)言討論師：別急別急，聲調(diào)標(biāo)在哪啊，我們還是請(qǐng)單韻母姐妹來(lái)告訴你吧！歡迎六兄弟上場(chǎng)。（六個(gè)學(xué)生表演）他們還送了一首標(biāo)調(diào)歌給我們呢？（課件演示）有a先找a，沒(méi)a找oe，i、u并排標(biāo)在后。小結(jié)：在生活中含有ai、ei、ui的音有許多，你們?nèi)フ艺?，一定?huì)有很大的收獲。（課間休息，老師發(fā)卡片）aiaieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教案五、復(fù)習(xí)鞏固，書(shū)寫aieiui三個(gè)韻母寶寶玩累了