2.樹(shù)之歌

1、,,樹(shù)在我們的身邊隨處可見(jiàn)，是我們?nèi)祟惖呐笥?，你們認(rèn)識(shí)身邊的哪些大樹(shù)呢？你知道哪些關(guān)于它們的知識(shí)呢？今天就讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)它們吧！,聽(tīng)錄音讀課文,請(qǐng)過(guò)關(guān)！,,yáng,tóng,bǎi,guì,sōng,楊,桐,楓,壯,,shān,棉,松,柏,杉,化,zhuàng,fēng,huà,桂,,mián,小火車,梧桐 手掌 楓樹(shù) 松柏綠 裝 樺樹(shù) 耐寒 守邊疆

2、銀杏 水杉 化石 金桂,wú tóng,zhǎng,fēng,zhuāng,huà,nài,sōng bǎi,shǒu,yín,shān,huà,guì,jiāng,小火車,榕樹(shù)：楓樹(shù)：樺樹(shù)：,常綠大喬木。樹(shù)干分枝多，覆蓋面廣。落葉喬木，春季開(kāi)花，葉子掌狀三裂，秋季變成紅色。別名樺皮樹(shù)，落葉喬木。,利用工具書(shū)，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。,

3、耐寒：北疆：銀杏：化石：,經(jīng)得起寒冷。北方邊疆。稱白果樹(shù)、公孫樹(shù)、鴨腳。落葉喬木。存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。,1、讀課文，字音準(zhǔn)確，句子不通順的多讀幾遍。,過(guò)關(guān)啦,再讀課文：,1、讀課文，字音準(zhǔn)確，句子不通順的多讀幾遍。2、邊讀邊思考，每一小句寫(xiě)了什么？,楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。,高、壯是樹(shù)的特點(diǎn),楊樹(shù),榕樹(shù),梧桐樹(shù),楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。,用比喻的修辭手法把梧桐樹(shù)的葉子比作手掌，生

4、動(dòng)地寫(xiě)出了梧桐樹(shù)葉的形狀。,楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯， 梧桐樹(shù)葉像手掌。,讀一讀,,楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。,楓樹(shù),松柏,楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。,“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫(xiě)的非常形象?！凹t，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季常青的鮮艷色彩。,楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。,讀一讀,,木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。,春天時(shí)，一樹(shù)橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹(shù)，

5、四季展現(xiàn)不同的景象。,木棉,樺樹(shù),木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。,寫(xiě)出了木棉和樺樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境：木棉生長(zhǎng)在南方，樺樹(shù)生長(zhǎng)在北疆。,讀一讀,木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。,銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。,銀杏,,水杉,化石,金桂,銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。,把銀杏水杉比作活化石，金桂開(kāi)花后，滿院都是花香。,讀一讀,銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。,說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾種樹(shù)木？,楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、松柏、木棉、樺樹(shù)、

6、銀杏、水杉和金桂。,,小問(wèn)題：,樹(shù)葉的形狀、顏色、生長(zhǎng)喜好、花這四個(gè)方面來(lái)介紹樹(shù)的。,課文從哪四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)樹(shù)木的？,讀完課文后，你感受到了什么？,我們從讀中感受到了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。,2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面打“√”。梧桐(wú　wǔ) 　　 手掌(zǎng　zhǎng) 　 　松柏(bó　bǎi) 樺樹(shù)(huá　huà)　　 銀杉(shān　s

7、ān)　　 　 金桂(guī　guì),．,．,．,．,．,．,√,√,√,√,√,√,4．按原文內(nèi)容填空。(　　　)喜暖在南方，(　　　)耐寒守北疆。(　　　 　)活化石， (　　 　　)滿院香。,木棉,樺樹(shù),銀杏水杉,金桂開(kāi)花,5．連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。(1)樹(shù)葉　手掌　像　梧桐______________________________________________(2)綠裝　松柏　披　四季______