二年級(jí)語文上冊樹之歌教案

1、2樹之歌樹之歌【教材分析教材分析】本課是教育部審定人教版二年級(jí)上冊第二單元的第二篇課文。要求會(huì)讀15個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)生字。了解木字旁生字，如楊、桐、松、棉、楓、柏、杉、桂。這首朗朗上口的兒歌主要介紹了十種樹的突出特點(diǎn)。在積累自然百科知識(shí)的同時(shí)，又能學(xué)到許多與木字旁有關(guān)的字，非常適合借助兒歌來進(jìn)行歸類識(shí)字。【課標(biāo)表述課標(biāo)表述】對(duì)學(xué)習(xí)課文有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，有初步獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔

2、。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受優(yōu)美的語言。【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，并能正確組詞。2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。4.在課外積累關(guān)于不同種類樹木的知識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)新字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確組詞。2.朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。4.在課外積累關(guān)于

3、不同種類樹木的知識(shí)?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些樹嗎課件出示一些圖樹的片？知道他們的名字嗎？知道他們的生長習(xí)性嗎今天我們記住一首兒歌，來認(rèn)識(shí)幾種樹木，來了解他們的生活習(xí)性。二、借圖識(shí)字（落實(shí)目標(biāo)（落實(shí)目標(biāo)1）(一)整體感知全文師示范讀全文。生模仿這讀，嘗試讀準(zhǔn)字音。1.借助拼音，將兒歌讀通讀順。2.指名讀兒歌，借機(jī)幫助正音。3.圈畫出本課的生字新詞，小組內(nèi)互相考察。4.課件出示生字新詞。

4、梧桐掌楓松（2）開火車讀二、細(xì)品兒歌（落實(shí)目標(biāo)（落實(shí)目標(biāo)2、3）（一）出示兒歌第一句：“楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌?！?.請同學(xué)朗讀其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種樹木？楊樹榕樹梧桐樹楊樹很高。榕樹質(zhì)感比較粗壯。梧桐樹的樹葉像手掌。2.再請一位同學(xué)讀，其他同學(xué)找一找這三種樹木有什么特點(diǎn)？3.用自己的話來說一說。楓樹的葉子到了秋天會(huì)變紅。松樹柏樹的樹葉一年四季都是綠的，不發(fā)生變化。4.師補(bǔ)充課外知識(shí)，為什么松柏樹終年長青。普通的樹木在氣候

5、不適宜的時(shí)候（譬如寒冷，干燥），因?yàn)槿~子面積較大，表面沒有蠟質(zhì)的薄膜，而導(dǎo)致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季會(huì)變黃，落葉。而松樹，冬青，柏樹等，由于葉子要么尖細(xì)，要么表面有蠟質(zhì)層，水分不易散失，所以在嚴(yán)酷的環(huán)境下仍然可以正常生存，所以不會(huì)落葉，保持常青。（二）出示兒歌第二句：“楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。”1.出示圖片，請你根據(jù)他們的特點(diǎn)，猜一猜這三幅圖分別是什么樹，并說明理由。2.齊讀第二句話（三）出示兒歌第三句：“木棉喜暖在南

6、方，樺樹耐寒守北疆?！?.請同學(xué)朗讀，其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種樹木？木棉樹樺樹2.再請一位同學(xué)讀，其他同學(xué)找一找這木棉樹和樺樹有什么特點(diǎn)或者生活習(xí)性？3.用自己的話來說一說。木棉樹喜歡溫暖，生活在我國的南方。樺樹比較喜歡嚴(yán)寒，生活在我國的北方邊疆。4.出示圖片，欣賞木棉樹和樺樹，觀察圖片，看看他們的樣子有什么不同？5.齊讀第三句。（四）出示兒歌第四句：“銀杏水杉活化石，金桂花開滿院香?！?.請同學(xué)朗讀，其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種樹