英語課堂同伴互動的會話分析——社會文化理論的視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、AConversationAnalysisofPeerPeerInteractioninEnglishL2classroom：theSocioculturalTheoryPerspectiveByDengJuanSupervisor：ProfLiuXuehuiAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesandCulturesInPartialFulfillmentoftheRequireme

2、ntsforTheDegreeofMasterofEducationNanjingNormalUniversityNanjingChinaMay2013ContentsAcknowledgements。。IAbbreviationsIIvians●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●川●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●摘要IIIAbstractIVCh

3、apterOneIntroduction111Aprofileofthestudy112Significanceofthestudy2】【3Overviewofthethesis3ChapterTwoTheoreticalbackgroundandliteraturereview42：lAnoverviewoftheresearchbackground4211ThecognitiveperspectiveonSLAandinteract

4、ion4212Thesocioculturalperspectiveonlanguagedevelopmentandinteraction。522SocioculturalTheory6221GeneralIntroductionofSocioculturalTheory6222Mediation7223Thezoneofproximaldevelopmentandscaffolding8224Internalization1023Co

5、nversationanalysis11231IntroductionofConversationanalysis11232Principlesofconversationanalysis12233ElementsfortheorganizationoftaIk13234CAandclassroomSLAresearch1424Keyconceptsinthepresentstudy1t；241Collaborativedialogue

6、16242Negotiation172421Introduction一172422LREsandTREs18243Cognitionandcognitivedevelopment2025Selectivereviewofrelatedstudies：!(251Studiesonpeerpeerinteractionfromsocioculturalperspective。20252StudiesofCAforSLAClassroomRe

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