泰國曼谷本科階段綜合漢語教材比較研究——以《泰國人學(xué)漢語》與《基礎(chǔ)漢語》為例.pdf

1、自二十一世紀(jì)以來，漢語在全世界的各個(gè)方面都產(chǎn)生了很大的影響，尤其在教育方面。不管是在西方還是東方，世界各國都積極推動(dòng)漢語教育。提到漢語教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生們來說，他們教學(xué)和學(xué)習(xí)漢語的媒介通常是“教材”。漢語教材的優(yōu)劣對(duì)每個(gè)階段的學(xué)生都是很重要，它不僅影響教師的教法，在某種程度上它還決定教學(xué)的效果。
　　 現(xiàn)在泰國大學(xué)本科階段的漢語教學(xué)發(fā)展迅速，各個(gè)大學(xué)所使用的漢語教材都不一樣，所以教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也有很大的差別。

2、r>　　 本文主要研究泰國大學(xué)本科階段的漢語教材，選取泰國曼谷朱拉隆功大學(xué)的《基礎(chǔ)漢語》和華僑崇圣大學(xué)的《泰國入學(xué)習(xí)漢語》兩本教材，以這兩本教材為研究對(duì)象，通過對(duì)這兩本漢語教材的教材簡介、教材編寫結(jié)構(gòu)、教材課文內(nèi)容、教材的練習(xí)部分、學(xué)習(xí)者對(duì)泰國本科階段漢語教材的評(píng)價(jià)和反饋這五個(gè)方面的差異分析來進(jìn)行比較.同時(shí)，本人通過對(duì)泰國朱拉隆功大學(xué)和華僑崇圣大學(xué)這兩所大學(xué)的本科學(xué)習(xí)者的漢語教材的感受和評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查問卷的方式，找出漢語教材在編寫時(shí)存在

3、的問題，并結(jié)合學(xué)習(xí)者的需求，最后總結(jié)分析，就泰國大學(xué)本科階段漢語教材的編寫提出自己的建議。
　　 本文分為七個(gè)部分:
　　 第一部分:緒論。包括研究的現(xiàn)狀、研究意義與價(jià)值、研究方法、主要研究內(nèi)容和研究對(duì)象。
　　 第二部分:兩本綜合漢語教材簡介。
　　 第三部分:兩本綜合漢語教材編寫結(jié)構(gòu)的比較。
　　 第四部分:兩本綜合漢語教材的課文內(nèi)容的比較。
　　 第五部分:兩本綜合漢語教材的練習(xí)部分