基于知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)型課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以高中信息技術(shù)教學(xué)為例.pdf

1、學(xué)號(hào)2014501197分類號(hào)G434學(xué)習(xí)方式在職攻讀碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文論文題目題目基于基于知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)型課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用自主學(xué)習(xí)型課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究研究————以高中信息技術(shù)以高中信息技術(shù)教學(xué)教學(xué)為例為例專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)申請(qǐng)人申請(qǐng)人姓名呂晴美呂晴美指導(dǎo)教師韓曉玲韓曉玲副教授副教授論文提交日期論文提交日期2017年6月10日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論

2、文目錄摘要1Abstract2第1章緒言.............................................................................................................................................41.1研究背景41.1.1教育信息化建設(shè)需要優(yōu)質(zhì)自主學(xué)習(xí)資源41.1.2教與學(xué)模式的變革正在改變師生角色的定位41.

3、1.3課堂改革試驗(yàn)的開花結(jié)果促使教學(xué)改革向縱深發(fā)展51.2研究的目的與意義51.2.1理論意義51.2.2實(shí)踐意義71.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀71.3.1數(shù)字化學(xué)習(xí)資源研究現(xiàn)狀81.3.2自主學(xué)習(xí)型課件研究現(xiàn)狀101.3.3自主學(xué)習(xí)型課件研究存在的問題131.4研究方法161.5研究思路16第2章概念的界定與理論基礎(chǔ)................................................................

4、...........................................182.1相關(guān)概念的界定182.1.1自主學(xué)習(xí)182.1.2自主學(xué)習(xí)型課件182.2基于知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)型課件192.2.1基于知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)型課件的概念與特點(diǎn)192.2.2導(dǎo)向型自主學(xué)習(xí)與基于知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)型課件202.2.3基于知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)型課件的應(yīng)用情景212.3研究的理論基礎(chǔ)222.3.1建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論222.3.2情境認(rèn)知理論232

5、.3.3認(rèn)知負(fù)荷理論24第3章高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)狀調(diào)查...............................................................................263.1高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用現(xiàn)狀263.2信息技術(shù)學(xué)科自主學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)狀調(diào)查273.2.1對(duì)學(xué)生的問卷分析273.2.2對(duì)同行的訪談分析303.3自主學(xué)習(xí)資源存在的問題與應(yīng)對(duì)策略33第4章基于知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)