基于學(xué)習(xí)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、學(xué)習(xí)研究是關(guān)于人的研究，而非物的研究。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究雖然堅(jiān)持了科學(xué)理性的思想和認(rèn)識(shí)方法，但往往將學(xué)習(xí)的發(fā)生與客觀的學(xué)習(xí)環(huán)境隔離起來，造成學(xué)習(xí)研究脫離人們的日常學(xué)習(xí)和生活意義。本文中，首先分析了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)研究中存在的不足之處。然后，介紹了學(xué)習(xí)科學(xué)作為一門研究學(xué)習(xí)本質(zhì)的跨學(xué)科的科學(xué)，是怎樣通過采用更科學(xué)的方法來研究學(xué)習(xí)的，并通過學(xué)習(xí)科學(xué)理論的與實(shí)踐的研究成果，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。
　　 本文通過對(duì)非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和本質(zhì)進(jìn)行深入研究，提

2、出了非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵即：“非正式學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要，自發(fā)的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是課堂中規(guī)定的、被告知的學(xué)習(xí)。非正式學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地尋求知識(shí)，主動(dòng)地獲取知識(shí)、建構(gòu)自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中?！比缓?，本文通過對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)以及分布式認(rèn)知理論的探討揭示出學(xué)習(xí)的本質(zhì)以及技術(shù)、環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與認(rèn)知的作用。通過對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)涵與意義的闡述，提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)與不足之處。并提出了網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)者學(xué)