高中生師生社會(huì)交換問(wèn)卷編制及交換關(guān)系的現(xiàn)狀研究.pdf

1、師生關(guān)系是教育領(lǐng)域中一對(duì)最基本最重要的關(guān)系，其好壞直接影響著教育質(zhì)量的高低以及學(xué)生的健康發(fā)展。本研究旨在從社會(huì)交換的角度論述師生關(guān)系，將師生社會(huì)交換定義為在教學(xué)教授過(guò)程中，教師與學(xué)生對(duì)各自擁有的資源進(jìn)行交換互動(dòng)的過(guò)程。在文獻(xiàn)綜述和訪談的基礎(chǔ)上，提出了師生社會(huì)交換的理論構(gòu)想，進(jìn)而通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷等方法編制了高中生師生社會(huì)交換問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)初測(cè)修改最后形成正式問(wèn)卷。然后用正式問(wèn)卷對(duì)728名高中生進(jìn)行了調(diào)查研究，測(cè)量高中師生社會(huì)交換關(guān)系質(zhì)量的高低，

2、并對(duì)性別、年級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素進(jìn)行了分析，初步探究了當(dāng)前高中師生社會(huì)交換關(guān)系的現(xiàn)狀。
　　 本研究結(jié)果表明：
　　 (1)自編的高中生師生社會(huì)交換問(wèn)卷共有25個(gè)題項(xiàng)，由親密情感、尊重教師、感恩回報(bào)、教學(xué)方式和幫助支持五個(gè)個(gè)維度構(gòu)成。問(wèn)卷結(jié)構(gòu)清晰，具有良好的信度和效度，可用作為高中生師生社會(huì)交換關(guān)系的測(cè)量工具。
　　 (2)總體上，高中生師生社會(huì)交換關(guān)系的質(zhì)量良好。各維受的平均數(shù)大小順序依次為：尊重教師、感恩回報(bào)、

3、幫助支持、親密情感、教學(xué)方式。從總體來(lái)看，當(dāng)前高中生與教師之間的社會(huì)交換更看重的是尊重教師方面.(3)高中生師生社會(huì)交換關(guān)系不存在性別、學(xué)校類型和年級(jí)方面差異，但在文理科、學(xué)生類型、學(xué)習(xí)成績(jī)以及生源地方面存在顯著差異。高中生師生社會(huì)交換關(guān)系的質(zhì)量，隨年級(jí)的增高而降低，高一最好，高三最差；重點(diǎn)高中的師生交換關(guān)系質(zhì)量比普通高中的好；在班級(jí)中擔(dān)任班干部的學(xué)生與老師的交換關(guān)系比沒(méi)有擔(dān)任班干部的同學(xué)要好；師生交換關(guān)系質(zhì)量還與學(xué)生的成績(jī)排名有關(guān)，成