小學數(shù)學學習多元化評價方式體系的構建.pdf_第1頁
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1、分類號密級學號G623523432一碩十學位論文題目叢!堂數(shù)堂堂翌童丞絲進儉壺式體丕的掏建作者——墨煎堊指導教師奎三割塾撞學科專業(yè)堡堡魚塾芏縫!墼塑提交日期三QQ查生墮旦級指標。然后利用對小學數(shù)學教師和數(shù)學教育專家的調查表(見附表II)，通過統(tǒng)計學上的專家咨詢法和層次分析法，得出一級指標和二級指標的權重，最后根據(jù)教師、學習者本人以及學習伙伴共同參與評價，采用模糊數(shù)學的綜合評判法，得出對學生數(shù)學學習的綜合評價，并給出了具體的使用說明示例。

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