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“家文化”打造我們共同的“家”
《我們共同的家》教案
家校合作_共同培養(yǎng)學(xué)生的自主能力研究
評(píng)論家與藝術(shù)家應(yīng)共同打破藝術(shù)圈的邊界
家校合作構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的策略研究.pdf
49325.構(gòu)建家、園、社區(qū)教育共同體的實(shí)踐研究
2023年家校聯(lián)合共同提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
合作互動(dòng)式家校教育共同體模式的構(gòu)建課題
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共同的關(guān)注,不同的言說(shuō)——論新時(shí)期山東“鄉(xiāng)民”小說(shuō)家的創(chuàng)作.pdf
2篇《家校社合作的反思與重構(gòu):基于實(shí)踐共同體的視角》讀后感
《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》家校社共同發(fā)力守護(hù)中小學(xué)生安全拒絕學(xué)生欺凌
在市中級(jí)人民法院、工商聯(lián)、總商會(huì)共同服務(wù)保障民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展企業(yè)家座談會(huì)上的講話
44645.基于班級(jí)教育共同體建設(shè)的家校合作實(shí)踐研究——以廣東省中山市小欖廣源學(xué)?!傲缌?”班“共促聯(lián)盟”為例
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