簡介：課程代碼00041第頁共5頁1班級學號姓名密封線2017年4月全國高等教育自學考試月全國高等教育自學考試00041基礎(chǔ)會計學基礎(chǔ)會計學題號題號一二三四五題分題分總分總分核分人核分人得分得分一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共20題，每小題題，每小題1分，滿分分，滿分20分1按會計要素分類，“固定資產(chǎn)”賬戶屬于（）A資產(chǎn)類賬戶B負債類賬戶C損益類賬戶D所有者權(quán)益類賬戶2下列不屬于會計核算專門方法的是（）A復(fù)式記賬B財產(chǎn)清查C成本計算D編制預(yù)算3企業(yè)應(yīng)當以實際發(fā)生的交易或事項為依據(jù)進行會計核算，所體現(xiàn)的會計信息質(zhì)量要求是（）A及時性B相關(guān)性C可靠性D實質(zhì)重于形式4“資產(chǎn)按既定用途使用、負債按規(guī)定期限償還”，所依據(jù)的會計核算基本前提是（）A會計主體B持續(xù)經(jīng)營C會計分期D貨幣計量5“庫存商品”賬戶期初余額為30萬元，本期貸方發(fā)生額為12萬元，期末余額為28萬元，則該賬戶本期借方發(fā)生額應(yīng)為（）A2萬元B10萬元C14萬元D18萬元6企業(yè)于2016年10月8日預(yù)付2017年度財產(chǎn)保險費，按權(quán)責發(fā)生制核算，該項費用應(yīng)計入的會計期間是（）A2016年10月B2016年11月C2016年12月D2017年1至12月7下列各項中，屬于長期負債的是（）A預(yù)收賬款B應(yīng)付賬款C應(yīng)付債券D其他應(yīng)付款8下列各項中，不屬于原始憑證審核內(nèi)容的是（）A會計科目使用是否正確B憑證反映的內(nèi)容是否真實C憑證基本要素填寫是否齊全D憑證中金額的計算和填寫是否正確9期末“利潤分配”賬戶若有借方余額，則該余額表示（）A未分配利潤B未彌補虧損C已分配利潤D本期實現(xiàn)的凈利潤10下列各項中，屬于自制原始憑證的是（）A入庫單B購貨發(fā)票C進貨運費發(fā)票D銀行收款通知11會計憑證的傳遞范圍是指（）A單位與銀行之間B單位與財政部門之間C單位與稅務(wù)部門之間D單位內(nèi)部各有關(guān)部門及人員之間12下列有關(guān)科目匯總表核算組織程序優(yōu)點的表述，正確的是（）A使用查對賬目B科目匯總表賬戶對應(yīng)關(guān)系清晰C科目匯總表可以進行試算平衡D可以減少登記明細賬的工作量13下列賬戶的明細分類核算，應(yīng)采用三欄式賬頁格式的是（）A“原材料”B“在途物資”C“庫存商品”D“應(yīng)收賬款”14按清查對象的范圍分類，財產(chǎn)清查可分為（）A全面清查和局部清查B全面清查和定期清查C定期清查和不定期清查D局部清查和不定期清查15下列賬簿中，不屬于每個會計核算單位必須設(shè)置的是（）A備查賬簿B序時賬簿C總分類賬簿D明細分類賬簿16下列財務(wù)報表中，屬于靜態(tài)報表的是（）A利潤表B資產(chǎn)負債表C現(xiàn)金流量表D所有者權(quán)益變動表17“長期借款”賬戶期末余額800萬元，其中一年內(nèi)到期應(yīng)予償還的有200萬元。則本期期末資產(chǎn)負債表中，“長期借款”項目期末余額應(yīng)填列的金額是（）A200萬元B600萬元C800萬元D1000萬元18下列各項應(yīng)在利潤表中列報的是（）課程代碼00041第頁共5頁3（1）本年營業(yè)利潤；（2）本年利潤總額；（3）本年凈利潤（4）年末應(yīng)付股利；（5）年末盈余公積。五、綜合題（共五、綜合題（共1題，滿分題，滿分1515分302016年9月30日G公司銀行存款日記賬余額為414000元，銀行對賬單余額為521000元。經(jīng)核對發(fā)現(xiàn)下列記賬錯誤或未達賬項①用銀行存款支付應(yīng)付賬款80000元，公司編制的會計分錄為借應(yīng)付賬款180000貸銀行存款180000②將銷售收入150000元的支票送存銀行，公司已入賬，銀行尚未記賬；③簽發(fā)支票支付購料款35000元，公司已入賬，銀行尚未記賬。④銀行代收銷貨款137000元，銀行已收妥入賬，但公司尚未收到銀行收款通知；⑤銀行代付水電費15000元，銀行已付款入賬，但公司尚未收到銀行付款通知。要求（1）指出上述業(yè)務(wù)①的錯誤之處和應(yīng)采用的更正方法，并編制更正分錄；（2）計算錯賬更正后G公司的銀行存款日記賬余額；（3）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表（格式如下）（在答題紙上列表作答）銀行存款余額調(diào)節(jié)表2016年9月30日金額單位元項目金額項目金額銀行存款日記賬余額銀行對賬單加銀行已收入賬、企業(yè)尚未入賬加公司已收入賬、銀行尚未入賬減銀行已付入賬、公司尚未付款減公司已付入賬、銀行尚未付款調(diào)節(jié)后余額調(diào)節(jié)后余額

簡介：2017全國成人高等教育考試復(fù)習考試大綱（高升專數(shù)學）全國成人高等教育考試復(fù)習考試大綱（高升專數(shù)學）數(shù)學科考試旨在測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，考查數(shù)學思維能力，包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析問題和解決問題的能力。考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類。理工農(nóng)醫(yī)類復(fù)習考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何和概率與統(tǒng)計初步五都分。文史財經(jīng)類復(fù)習考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何和概率與統(tǒng)計初步四部分?？荚囍锌梢允褂糜嬎闫??？荚噧?nèi)容的知識要求和能力要求作如下說明1知識要求知識要求本大綱對所列知識提出了三個層次的不同要求，三個層次由低到高順序排列，且高一級層次要求包含低一級層次要求，三個層次分別為了解要求考生對所列知識的含義有初步的認識，識記有關(guān)內(nèi)容，并能進行直接運用。理解、掌握、會要求考生對所列知識的含義有較深的認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能運用知識解決有關(guān)問題。靈活運用要求考生對所列知識能夠綜合運用，并能解決較為復(fù)雜的數(shù)學問題。2能力要求能力要求邏輯思維能力會對問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會用演繹、歸納和類比進行推理；能準確、清晰、有條理地進行表述。運算能力理解算理，會根據(jù)法則、公式、概念進行數(shù)、式、方程的正確運算和變形；能分析條件，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計，能運用計算器進行數(shù)值計算。空間想象能力能根據(jù)條件畫出正確圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進行分解、組合、變形。分析問題和解決問題的能力能閱讀理解對問題進行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述。2理解導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義。3會用基本導(dǎo)數(shù)公式Y(jié)CC為常數(shù)〔N為有理數(shù)，YSINX、YCOSX、NYXNNYEX的導(dǎo)數(shù)，掌握兩個函數(shù)和、差、積、商的求導(dǎo)法則。4理解極大值、極小值、最大值、最小值的概念，并會用導(dǎo)數(shù)求有關(guān)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極大值、極小值及閉區(qū)間上的最大值和最小值。5會求有關(guān)曲線的切線方程，會用導(dǎo)數(shù)求簡單實際問題的最大值與最小值。第二部分第二部分三角三角一三角函數(shù)及其有關(guān)概念三角函數(shù)及其有關(guān)概念1了解任意角的概念，理解象限角和終邊相同的角的概念。2了解弧度的概念，會進行弧度與角度的換算。3理解任意角三角函數(shù)的概念，了解三角函數(shù)在各象限的符號和特殊偉的三角函數(shù)值?！捕捕呛瘮?shù)式的變換三角函數(shù)式的變換1掌握同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系式、誘導(dǎo)公式，會運用它們進行計算、化簡和證明。2掌握兩角和、兩角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，會用它們進行計算、化簡和證明。三三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)1掌握正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)，會用這兩個函數(shù)的性質(zhì)定義域、值域、周期性、奇偶性和單調(diào)性解決有關(guān)問題。2了解正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)。3會求函數(shù)的周期、最大值和最小值。SINYX4會由已知三角函數(shù)值求角，并會用符號ARCSINX、ARCCOSX、ARCTANX表示。四解三角形解三角形1掌握直角三角形的邊角關(guān)系，會用它們解直角三角形。2掌握正弦定理和余弦定理，會用它們解斜三角形。第三部分第三部分平面解析幾何平面解析幾何一平面向量平面向量1理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。2掌握向量的加、減運算掌握數(shù)乘向量的運算了解兩個向量共線的條件。3了解平面向量的分解定理。4掌握向量數(shù)量積運算，了解其幾何意義和在處理長度、角度及垂直問題的應(yīng)用，了解向量垂直的條件。

簡介：20152015年1010月江蘇省高等教育自學考試月江蘇省高等教育自學考試2735027350企業(yè)會計準則與制度企業(yè)會計準則與制度一、單項選擇題（每小題1分，共20分）在下列每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標號填入題干的括號內(nèi)。1不屬于企業(yè)存貨的是DA自制半成品B以備出售的商品C為包裝本企業(yè)商品而儲備的包裝物D為建造固定資產(chǎn)而儲備的材料2應(yīng)收及預(yù)付款項實際發(fā)生壞賬時，應(yīng)當按照可收回的金額，借記“銀行存款”等科目按照其賬面余額，貸記“應(yīng)收賬款”科目，按照其差額，借記科目為DA管理費用B財務(wù)費用C其他業(yè)務(wù)支出D營業(yè)外支出3反映企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果的會計報表是BA資產(chǎn)負債表B利潤表C現(xiàn)金流量表D所有者權(quán)益變動表4企業(yè)在研發(fā)階段發(fā)生的無形資產(chǎn)支出應(yīng)先計入CA無形資產(chǎn)B商譽C研發(fā)支出D累計攤銷5企業(yè)出租無形資產(chǎn)取得的收入，應(yīng)當計入BA主營業(yè)務(wù)收入B其他業(yè)務(wù)收入C投資收益D營業(yè)外收入6下列生物資產(chǎn)需計提折舊的是BA停止使用的生物資產(chǎn)B成熟的生產(chǎn)性生物資產(chǎn)C融資租出的生產(chǎn)性生物資產(chǎn)D消耗性生物資產(chǎn)7小企業(yè)確實無法償付的應(yīng)付款項，應(yīng)當計入的會計科目是CA主營業(yè)務(wù)收入B其他業(yè)務(wù)收入C營業(yè)外收入D投資收益8企業(yè)2015年1月售出的產(chǎn)品2015年3月被退回時，應(yīng)沖減的會計科目是DA營業(yè)外收入B營業(yè)外支出C資本公積D主營業(yè)務(wù)收入9符合資本化條件的資產(chǎn)在購建或者生產(chǎn)過程中發(fā)生非正常中斷且中斷時間連續(xù)超過幾個月的利息費用，應(yīng)當暫停借款費用的資本化CAL個月B2個月C3個月D6個月10完工產(chǎn)品驗收入庫，應(yīng)AA貸記“生產(chǎn)成本”科目B借記“生產(chǎn)成本”科目C借記“制造費用”科目D貸記“制造費用”科目11企業(yè)對外銷售需要安裝的商品時，若安裝和檢驗屬于銷售合同的重要組成部分，則確認該商品銷售收入的時間是CA商品運抵并開始安裝時B發(fā)出商品時C商品安裝完畢并檢驗合格時D收到商品銷售貨款時12利潤總額是指AA營業(yè)利潤十營業(yè)外收支凈額B其他業(yè)務(wù)利潤十營業(yè)外收支凈額C主營業(yè)務(wù)利潤十營業(yè)外收支凈額D投資收益十營業(yè)外收支凈額13小企業(yè)在編制資產(chǎn)負債表時，如“應(yīng)付賬款”明細科目期末為借方余額，應(yīng)當在DA應(yīng)收賬款項目列示B預(yù)收賬款項目列示30應(yīng)付職工薪酬應(yīng)付職工薪酬是指小企業(yè)為獲得職工提供的服務(wù)而應(yīng)付給職工的各種形式的報酬以及其他相關(guān)支出四、簡答題（每小題5分，共15分）31簡述借款費用資本化的條件。（1）資產(chǎn)支出已經(jīng)發(fā)生（2）借款費用已經(jīng)發(fā)生（3）為使資產(chǎn)達到預(yù)定可使用或者可銷售狀態(tài)所必要的購建或者生產(chǎn)活動已經(jīng)開始32什么是所有者權(quán)益小企業(yè)的所有者權(quán)益包括哪些所有者權(quán)益是指小企業(yè)的資產(chǎn)扣除負債后由所有享有的剩余權(quán)益，又稱股東權(quán)益小企業(yè)的所有者權(quán)益包括實收資本（股本），資本公積，盈余公積和未分配利潤33簡述費用的特征。（1）費用是企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的經(jīng)濟利益的總流出（2）費用會導(dǎo)致企業(yè)所有者權(quán)益的減少（3）費用與所有者權(quán)益無關(guān)五、計算題（每小題7分，共14分）寫出下列每小題的計算過程，否則只給結(jié)果分。34某小企業(yè)2015年4月份驗收入庫的原材料實際成本為L600元，計劃成本為1500元，4月初結(jié)存原材料的實際成本為1040元，計劃成本為900元。本月發(fā)出原材料的計劃成本為2000元，原材料全部用于生產(chǎn)產(chǎn)品。要求計算1本月材料成本差異率；2發(fā)出材料的實際成本；3結(jié)存材料的實際成本。（1）材料成本差異率1040900160015009001500100％10％發(fā)出材料應(yīng)負擔的差異發(fā)出材料的計劃成本材料成本差異率200010％200元（2）發(fā)出材料的實際成本20002002200元（3）結(jié)存材料的計劃成本90015002000400元結(jié)存材料應(yīng)負擔的成本差異40010％40元結(jié)存材料的實際成本40040440元35某機器設(shè)備原價為160000元，預(yù)計凈殘值為10000元，預(yù)計使用年限為5年，采用年數(shù)總和法計提折舊。要求計算每年應(yīng)提折舊額。第一年折舊率554321515第一年折舊額1600001000051550000元第二年折舊額1600001000041540000元第三年折舊額1600001000031530000元第四年折舊額1600001000021520000元第五年折舊額1600001000011510000元六、業(yè)務(wù)題（第36小題8分，第37、38小題各9分，共26分）36甲公司2015年2月1日，銷售給乙公司商品一批，增值稅專用發(fā)票上注明銷售價格為200萬元，增值稅稅額為34萬元。提貨單和增值稅專用發(fā)票已交乙公司，乙公司已承諾付款。為及時收回

簡介：全國全國20032003年1010月高等教育自學考試高級語言程序設(shè)計（一）試題月高等教育自學考試高級語言程序設(shè)計（一）試題全國2003年10月高等教育自學考試高級語言程序設(shè)計（一）試題課程代碼00342第一部分選擇題（共20分）一、單項選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1組成C語言程序的是（）A過程B函數(shù)C子程序D主程序和子程序2編譯程序的功能是（）A將匯編語言程序轉(zhuǎn)換為目標程序B將匯編語言程序轉(zhuǎn)換為高級語言程序C將高級語言程序轉(zhuǎn)換為目標程序D將高級語言程序轉(zhuǎn)換為匯編語言程序3C語言中定義某個內(nèi)部變量時，如果省略了存儲類型符，則系統(tǒng)將默認該變量是（）A自動型B寄存器型C靜態(tài)型D外部參照型4不用第三個變量，將變量A和B的值進行互換的操作是（）AABBAABBABBABABCBAABABDBAABAAB5自動型變量分配在（）A內(nèi)存的數(shù)據(jù)區(qū)中BCPU的通用寄存器中C內(nèi)存的程序區(qū)中D內(nèi)存的堆棧區(qū)中6下列程序段運行后，X的值是（）A1B2X0IFAXIFBX7ELSEXINTB；MAININTMNMF1NF2INTXINTYINTA變量MN的作用范圍是（）A整個程序段BMAIN函數(shù)CMAIN函數(shù)和F2函數(shù)DMIAN函數(shù)和F1函數(shù)14若函數(shù)中局部變量的值經(jīng)函數(shù)調(diào)用后仍保留，則該局部變量定義為（）A自動變量B內(nèi)部變量C外部變量D靜態(tài)變量15在下列運算符中，優(yōu)先級最低的是（）ABCD16對于如下定義的枚舉型ENUMLIST1X1X2X3X46X5X6；枚舉常數(shù)X2和X6的值分別是（）A1，6B1，8C2，6D2，817對于文件操作方式″RB″，準確的說法是（）A可讀寫文本文件B只讀二進制文件C只讀文本文件D可讀寫二進制文件18數(shù)據(jù)324在二進制文件和文本文件中所占的字節(jié)數(shù)分別是（）A2，2B2，4C4，2D4，419設(shè)INTA1B2C4

簡介：全國全國2010年4月自學考試月自學考試國際法試題國際法試題課程代碼00247一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1國際法調(diào)整的對象主要是A11A國家之間的關(guān)系B國家與外國人之間的關(guān)系C不同國家的私人之間的關(guān)系D國家與國際組織之間的關(guān)系2西方國家的傳統(tǒng)人權(quán)概念比較強調(diào)A11336A個人的公民權(quán)利和政治權(quán)利B個人的公民權(quán)利和經(jīng)濟、社會、文化權(quán)利C個人的公民權(quán)利以及國家、民族的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)D個人的經(jīng)濟、社會、文化權(quán)利3確定一個人是本國人還是外國人的依據(jù)是C389A血統(tǒng)B種族C國籍D住所4外國人在居留國C397A僅受居留國的管轄B僅受國籍國的管轄C受居留國和國籍國的雙重管轄D不受任何國家的管轄5在國際海底區(qū)域適用的基本法律原則是D5169A國家主權(quán)原則B先占原則C時效原則D人類共同繼承遺產(chǎn)原則6根據(jù)芝加哥國際民用航空公約決定航空器國籍的標準是A6183A航空器的登記地B航空器的所有國C航空器的所在國D航空器租賃人的國籍7在下列選項中，一個國家發(fā)射空間物體應(yīng)向其報告并登記的是C6193A聯(lián)合國外空委員會B聯(lián)合國經(jīng)社理事會C聯(lián)合國秘書長D聯(lián)合國大會8接受國準許派遣國領(lǐng)事執(zhí)行職務(wù)的文件是D7218A領(lǐng)海外部界線B毗連區(qū)外部界線C領(lǐng)?；€D海岸線19芝加哥國際民用航空公約所指的國家航空器是D6182A國家所有的航空器B國家經(jīng)營的航空器C在該國登記的航空器D用于軍事、警察等部門執(zhí)行公務(wù)的航空器20公約通常是許多國家就某一重大法律問題舉行國際會議而制定的B8224A雙邊條約B多邊條約C契約性條約D國際組織章程21被指控犯有戰(zhàn)爭罪和危害人類罪的被告A13425A不適用時效原則B不承擔個人刑事責任C無權(quán)得到公平審判D可以以政府和上級命令為理由免除其行為的國際法責任22域外庇護是B3111A習慣國際法規(guī)則B拉丁美洲國家之間的區(qū)域性規(guī)則C普遍國際法規(guī)則D聯(lián)合國大會通過的規(guī)則23過境通行制度可適用于D5159A公海B領(lǐng)海C專屬經(jīng)濟區(qū)D用于國際航行的海峽24在下列水域中，不屬于內(nèi)水的是D5139A內(nèi)陸水B內(nèi)海灣C內(nèi)海峽D領(lǐng)海25根據(jù)聯(lián)合國憲章，有權(quán)行使自衛(wèi)權(quán)的國家是D256A受到外國威脅的國家B與外國發(fā)生爭端的國家C國內(nèi)發(fā)生武裝沖突的國家D受到外國武力攻擊的國家26保護平民和戰(zhàn)爭受難者的戰(zhàn)爭法規(guī)則被稱為B13421A海牙規(guī)則B日內(nèi)瓦規(guī)則C紐倫堡原則D馬頓斯條款27給予使館和外交人員以外交特權(quán)與豁免的根據(jù)，維也納外交關(guān)系公約采取D7211A代表性說B治外法權(quán)說C職務(wù)需要說D職務(wù)需要說與代表性說相結(jié)合的主張28人權(quán)問題全面進入國際法領(lǐng)域，成為國際法的主要調(diào)整對象之一，是從D11339

簡介：廈門大學高等教育學考博試題廈門大學高等教育學考博試題2000年一、簡述教育外部關(guān)系規(guī)律，并就高等教育舉例說明這條規(guī)律如何運用。一、簡述教育外部關(guān)系規(guī)律，并就高等教育舉例說明這條規(guī)律如何運用。二、高等學校有哪些主要的社會職能那一項職能是基本職能為什么二、高等學校有哪些主要的社會職能那一項職能是基本職能為什么三、建樹科學性與思想性相結(jié)合教學原則。這條原則在高等學校、普通學校的運三、建樹科學性與思想性相結(jié)合教學原則。這條原則在高等學校、普通學校的運用，有什么不同用，有什么不同四、第三次全國教育工作會議，對中國高等教育的改革與發(fā)展，有哪些重要的四、第三次全國教育工作會議，對中國高等教育的改革與發(fā)展，有哪些重要的決策當前高等教育已發(fā)生哪決策當前高等教育已發(fā)生哪些重大的變化些重大的變化五、五、21世紀已經(jīng)來臨，試展望本世紀世界高等教育世紀已經(jīng)來臨，試展望本世紀世界高等教育六、解釋六、解釋（任選四項。每題（任選四項。每題5分；如超過四項，即得分最高的四項）分；如超過四項，即得分最高的四項）1、學分制學分制2、積點制、積點制3、高等教育毛入學率、高等教育毛入學率4、限制性選修課程、限制性選修課程5、網(wǎng)上課程、網(wǎng)上課程6、隱性課程、隱性課程2001年一、請你為高等教育下一個簡明的定義，并簡要解釋大學、高等教育、第三集一、請你為高等教育下一個簡明的定義，并簡要解釋大學、高等教育、第三集教育、中學后教育四個概念的教育、中學后教育四個概念的異同。異同。二、試論美育在大學生人文素質(zhì)教育中的重要性。二、試論美育在大學生人文素質(zhì)教育中的重要性。三、高等教育的教學過程有哪些不同于基礎(chǔ)教育的特點這些特點體現(xiàn)在哪些三、高等教育的教學過程有哪些不同于基礎(chǔ)教育的特點這些特點體現(xiàn)在哪些教學原則中教學原則中四、什么是案例教學法如何運用四、什么是案例教學法如何運用三、三、試從公平與效率的角度，評論中國統(tǒng)一高考制度的利弊得失試從公平與效率的角度，評論中國統(tǒng)一高考制度的利弊得失四、四、大學生自我意識的發(fā)展有哪些特征如何提高大學生自我意識的調(diào)節(jié)作大學生自我意識的發(fā)展有哪些特征如何提高大學生自我意識的調(diào)節(jié)作用用五、五、簡論當前發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的必要性極其困難，應(yīng)當采取什么政策性簡論當前發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的必要性極其困難，應(yīng)當采取什么政策性措施措施六、六、論述繼續(xù)教育在終身教育體系構(gòu)建中的地位與作用論述繼續(xù)教育在終身教育體系構(gòu)建中的地位與作用2004一、一、教育原則與教育規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，舉例說明教育原則與教育規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，舉例說明二、二、教育價值觀教育價值觀教育質(zhì)量觀與教育發(fā)展觀教育質(zhì)量觀與教育發(fā)展觀三、三、高等教育如何應(yīng)對兩個根本轉(zhuǎn)變（從計劃向市場；從粗放型經(jīng)營向集約高等教育如何應(yīng)對兩個根本轉(zhuǎn)變（從計劃向市場；從粗放型經(jīng)營向集約型經(jīng)營轉(zhuǎn)變）型經(jīng)營轉(zhuǎn)變）四、四、論述信息化對大學教學過程的挑戰(zhàn)論述信息化對大學教學過程的挑戰(zhàn)五、名詞解釋（五、名詞解釋（6選5）案例教學、案例教學、合作教育合作教育產(chǎn)學研一體化產(chǎn)學研一體化繼續(xù)教育繼續(xù)教育高等教育國際化高等教育國際化校園文化校園文化20052005年一、試舉例說明高等教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律之間的關(guān)系。一、試舉例說明高等教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律之間的關(guān)系。二、你對高等教育國際化如何理解我國應(yīng)如何應(yīng)對高等教育國際化二、你對高等教育國際化如何理解我國應(yīng)如何應(yīng)對高等教育國際化三、你認為中國高等教育當前急需解決的重大問題有哪些試列舉三、你認為中國高等教育當前急需解決的重大問題有哪些試列舉3－5個

簡介：本套試題共分5頁，當前頁是第1頁浙江省浙江省20092009年7月高等教育自學考試月高等教育自學考試旅游英語試題旅游英語試題課程代碼課程代碼0601006010ⅠMAKETHEBESTCHOICETOCOMPLETETHEFOLLOWINGSENTENCES161I’DLIKETOBOOKATICKET______THE8∶15FLIGHT（）AINBFCONDAT2THETICKETMIGHTBEFALSELYUSEDBYANYPERSON______THEONENAMEDONTHETICKET（）ABESIDESBOTHERTHANCLESSTHANDFROM3MAKESUREYOUHAVETWOPIECESOFIDENTIFICATIONATLEASTONEOF______MUSTBEISSUEDBYTHEGOVERNMENT（）ATHATBTHOSECWHICHDTHESE4HISTYHASSHOWNTHATCRIMINALSUSEPASSENGERSTOCARRYBOMBSOTHERDANGEROUSITEMS______（）AONBOARDBABOVETHEBOARDCOVERBOARDDUNDERTHEBOARD5EVENWHENITISNOTTHECASEHOTELSHAVE______DESCRIBINGTHEIROFFERINGINTERMSOFTHESTARRATINGSYSTEM（）ATAKENOFFBTAKENDOWNCTAKENOVERDTAKENTO6EMILYWASN’TSUREIFSHEHADENOUGHPOINTSTOQUALIFY______COLLEGEADMISSION（）AATBFCASDTO7MANYPROBLEMSTHESHEETSTHECARPETSAREDIRTYTHEROOMSTILL______CIGARETTES（）ASMELLSOFBSMELLSCHEARSOFDHEARS8THEYHAVESIMILARRESPONSIBILITIESTHEYTAKERESERVATIONSOVERTHEPHONEGREETCUSTOMERS______REGISTERARRIVINGGUESTSASSIGNROOMS（）ABYPERSONBASAPERSONCINPERSONDTOPERSON9TOBEAHOTELMANAGERYOUSHOULDHAVETHEABILITYTOBE______DIPLOMATIC（）AANGRYBTACTFULCBITTERDJEALOUS10ALLTHESUITESHAVEBEENCAREFULLYPRESERVEDINTHEIR______STYLEOFTHE1930’S（）AIGINALBSHABBYCMESSYDDIFFICULT11THATGUASHATREATMENTREMOVESBLOODSTAGNATIONPROMOTESHEALTHISSTILL______ME（）ABEYONDBBELOW本套試題共分5頁，當前頁是第3頁（）3FESTIVITYCGOODBYE（）4GROOMDMALTREAT（）5VACUUMEAMANONHISWEDDINGDAY（）6ABUSEFPLACESELLINGGOODS（）7EXPLOSIVEGINSIDE（）8ARTISANHASTATEMENTOFDISSATISFACTION（）9SCHEDULEICELEBRATION（）10COMPLAINTJABSENCEOFAIR（）11INTERIKTIMETABLE（）12ROUTINELHOLIDAY（）13CANCELMDAYTODAY（）14VACATIONNWITHDRAWⅣCHOOSEACRECTWDPHRASETOCOMPLETEEACHOFTHEFOLLOWINGSENTENCES9ASTOCKEDWITHBSUBJECTTOCMOTELSDAVERAGEEREGARDLESSOFFPUTTHROUGH1THEYMADEUPTHEIRMINDSTOGOONWITHTHEPLAN______ALLPOSSIBLEDIFFICULTIES2EVERYPIECEOFLUGGAGEIS______XRAYSCREENINGATTHEAIRPT3SRYSIRICANNOTDECIDETHISMAYI______YOU______TOTHEMANAGER4THOUGHVERYSMALLTHESTEIS______ALMOSTANYTHINGWEMIGHTNEED5HONGKONGINTERNATIONALAIRPTSEESAN______OFMETHAN650AIRCRAFTTAKEOFFLINGEACHDAY6______AREUSUALLYLOCATEDALONGAROADWAYFUSEBYPEOPLETRAVELINGBYAUTOMOBILEⅤIDENTIFYPARTS12INTHESAMPLEBUSINESSLETTERGIVETHEMCRECTNAMES4

簡介：11高等教育自學考試開考專業(yè)清單本科層次（157個專業(yè)）學科門類專業(yè)類專業(yè)名稱專業(yè)代碼經(jīng)濟學020101區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)與管理320101經(jīng)濟統(tǒng)計學020102經(jīng)濟學類國民經(jīng)濟管理020103T財政學類稅收學020202金融學020301K保險學020303金融學類投資學020304經(jīng)濟學經(jīng)濟與貿(mào)易類國際經(jīng)濟與貿(mào)易020401法學030101K法學類監(jiān)所管理330101K政治學類政治學與行政學030201社會學030301社會學類社會工作030302馬克思主義理論類思想政治教育030503治安學030601K法學公安學類公安管理學030612TK教育學040101教育管理340101科學教育040102心理健康教育340102人文教育040103雙語教育340103教育技術(shù)學040104藝術(shù)教育040105學前教育040106教育學類小學教育040107教育學體育學類體育教育04020113學科門類專業(yè)類專業(yè)名稱專業(yè)代碼冶金工程080404金屬材料工程080405寶石及材料工藝學080410T材料類新能源材料與器件080414T能源動力類能源與動力工程080501電氣類電氣工程及其自動化080601電子信息工程080701電子科學與技術(shù)080702電子信息類通信工程080703自動化080801自動化類軌道交通信號與控制080802T計算機科學與技術(shù)080901軟件工程080902網(wǎng)絡(luò)工程080903信息安全080904K物聯(lián)網(wǎng)工程080905計算機類數(shù)字媒體技術(shù)080906土木工程081001建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程081002土木類道路橋梁與渡河工程081006T水利類水利水電工程081101測繪類測繪工程081201化工與制藥類化學工程與工藝081301地質(zhì)類地質(zhì)工程081401采礦工程081501礦業(yè)類石油工程081502紡織工程081601紡織類服裝設(shè)計與工程081602交通運輸類交通運輸081801工學海洋工程類船舶與海洋工程081901

簡介：北京市高等教育自學考試課程考試大綱北京市高等教育自學考試課程考試大綱課程名稱人力資源管理研究方法課程名稱人力資源管理研究方法課程代碼課程代碼909372016年6月版月版第一部分第一部分課程性質(zhì)與設(shè)置目的課程性質(zhì)與設(shè)置目的一課程性質(zhì)與特點課程性質(zhì)與特點人力資源管理研究方法課程是北京市高等教育自學考試人力資源管理專業(yè)本科的一門專業(yè)課程本課程將系統(tǒng)講授人力資源管理的學術(shù)研究問題，介紹基本的人力資源管理研究方法，并通過人力資源管理研究的典型案例來探討采用科學的研究方法從事人力資源管理相應(yīng)內(nèi)容研究的現(xiàn)實問題，使學生掌握一定的人力資源管理的研究方法和知識，增強從事人力資源管理研究，撰寫相應(yīng)研究報告的綜合能力尤其有助于考生提升學位論文的寫作能力。二課程目標與基本要求課程目標與基本要求本課程主要講授人力資資源管理研究方法及應(yīng)用等，內(nèi)容涵蓋人力資源管理實踐中各模塊內(nèi)容的研究方法，包括人力資源開發(fā)及其戰(zhàn)略工作分析人員招聘與配置人員培訓與開發(fā)方法績效考評與管理薪酬管理員工福利與社會保障員工激勵與關(guān)系協(xié)調(diào)等領(lǐng)域內(nèi)容與問題的研究論文與研究方法課程目的是通過案例分析的方式，使考生熟悉與掌握涉及人力資源管理過程中各方面問題的研究方法，并且將來能夠靈活應(yīng)用相關(guān)的研究方法解決自己在人力資源管理實踐中遇到的相關(guān)問題本課程的重點章節(jié)是第二章至九章。要求考生在精讀案例的基礎(chǔ)上，深入理解與應(yīng)用每個案例的案例點評與思考部分所展現(xiàn)的研究方法與思想三與本專業(yè)其他課程的關(guān)系與本專業(yè)其他課程的關(guān)系人力資源管理研究方法是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)課程，它與人力資源管理等課程相互銜接，是全部課程的綜合化系統(tǒng)化與應(yīng)用化，是對人力資源管理基礎(chǔ)知識掌握后在學術(shù)研究上的深化與升華第二部分第二部分考核內(nèi)容與考核目標考核內(nèi)容與考核目標2了解文獻法獲得數(shù)據(jù)資料的要點3應(yīng)用評價工作分析工具效能的方法4應(yīng)用改造傳統(tǒng)問卷的基本方法二考核知識點與考核目標考核知識點與考核目標理解工作分析的研究內(nèi)容與案例點評職位分析問卷（PAQ）的內(nèi)容與設(shè)計思想應(yīng)用運用文獻調(diào)查法與相關(guān)研究方法進行工作分析的研究工作分析的研究運用文獻調(diào)查法進行運用文獻調(diào)查法進行職位分析問卷（PAQ）的改造研究第四章第四章人員招聘與配置研究案例人員招聘與配置研究案例一學習目的與要求學習目的與要求1了解招聘分析的基本流程2了解勝任力模型的相關(guān)概念3掌握案例分析法的基本內(nèi)容與注意事項4重點理解案例分析法的研究特點與局限二考核知識點與考核目標考核知識點與考核目標理解招聘分析研究內(nèi)容與案例點評勝任力模型及其構(gòu)建應(yīng)用運用案例分析法進行人員招聘與配置研究人員招聘與配置研究第五章第五章人員的培訓與開發(fā)方法研究案例人員的培訓與開發(fā)方法研究案例一學習目的與要求學習目的與要求1了解問卷調(diào)查法中問卷的形成過程2掌握因子分析的基本方法3掌握問卷信效度檢驗的思路與方法4掌握回歸分析的基本過程5重點理解如何解釋因子分析回歸分析等分析結(jié)果二考核知識點與考核目標考核知識點與考核目標識記信度的概念效度的概念理解培訓與開發(fā)研究的內(nèi)容與案例點評

簡介：浙江省浙江省20102010年1月高等教育自學考試月高等教育自學考試中藥化學試題中藥化學試題課程代碼課程代碼0303803038一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共14小題，每小題小題，每小題1分，共分，共14分）分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。選均無分。1下列溶劑提取方法中，常采用索氏提取器進行的是（）A回流提取法B滲漉法C浸漬法D連續(xù)提取法2不同雜化方式的N原子堿性強弱順序為（）ASP＞SP2＞SP3BSP3＞SP＞SP2CSP3＞SP2＞SPDSP2＞SP3＞SP3Ⅱ型強心苷的連接方式是（）A苷元（D葡萄糖）YB苷元（6去氧糖）X（D葡萄糖）YC苷元（2，6去氧糖）X（D葡萄糖）YD苷元（D葡萄糖）X（2，6去氧糖）Y4植物中與強心苷共存的酶能水解去除（）AΑ去氧糖BDGLCC6去氧糖D上述均可5下列苷中最難被酸水解的是（）AN苷BC苷CS苷DO苷6提取苷類成分時，為抑制酶的活性常加入一定量的（）A硫酸B氫氧化鈉C碳酸鈣D氫氧化鈣7硅膠TLC檢識生物堿時，下列何種溶劑最佳（）A氯仿甲醇B氯仿甲醇水C氯仿甲醇稀醋酸D氯仿甲醇氨水8蛋白質(zhì)在下列哪種溶劑中溶解度大（）A水B乙醇C乙醚D石油醚9關(guān)于多糖，下列敘述錯誤的是（）A多糖親水性BMOLISH反應(yīng)陽性C可用水提醇沉法沉淀除去D可用醇提水沉法沉淀除去10下列中藥中主要有效成分為膽汁酸的是（）2苷類按其在植物體內(nèi)的存在狀況可分為__________和__________兩類。3既溶于酸水，又溶于堿水的生物堿包括具有__________、__________、__________等基團的生物堿。4在中藥水提濃縮液中加乙醇，析出的沉淀多為__________，__________等。5皂苷產(chǎn)生泡沫的原因是__________。6強心苷的CD環(huán)為__________式稠合，是強心苷具強心作用的重要條件。7揮發(fā)油的氯仿溶液中加入5溴的氯仿溶液后產(chǎn)生藍色，顯示該揮發(fā)油中含__________類成分。8揮發(fā)油是指__________。揮發(fā)油的通性有__________、__________和__________等。9鞣質(zhì)從結(jié)構(gòu)上屬于__________類化合物。薄層色譜分離氨基酸類成分時，最常用的顯色劑是__________。10黃酮類化合物呈酸性的原因是__________。堿溶酸沉法提取黃酮類化合物時，堿液的PH一般調(diào)在__________，因為__________。堿液提取黃酮類化合物時，如果藥材中含黏液質(zhì)較多，可選用的堿液是__________。四、鑒別題（寫出下列化合物的結(jié)構(gòu)類型，并用適當?shù)幕瘜W方法鑒別各對化合物。本大題共四、鑒別題（寫出下列化合物的結(jié)構(gòu)類型，并用適當?shù)幕瘜W方法鑒別各對化合物。本大題共3小題，每小題小題，每小題3分，分，共9分）分）123五、問答題（本大題共五、問答題（本大題共6小題，共小題，共40分）分）1PH梯度萃取法分離生物堿和蒽醌的原理分別是什么寫出一種PH梯度萃取法分離生物堿的方法。（8分）2比較三萜皂苷和甾體皂與膽甾醇形成復(fù)合物的穩(wěn)定性大小。寫出膽甾醇沉淀法分離皂苷的操作步驟（8分）3紙色譜的分離原理是什么其固定相通常是什么在此情況下，化合物的極性與RF值的關(guān)系如何為什么何種試劑不宜作為紙色譜的顯色劑（8分）4硅膠薄層色譜分離大黃素甲醚、大黃素和大黃酸，展開劑為苯乙酸乙酯（3∶1），試判斷展開后的RF大小，為什

簡介：歷年考題與參考性答案歷年考題與參考性答案第一章第一章認識高等教育心理學認識高等教育心理學（一）識記教育心理學的含義、內(nèi)容（一）識記教育心理學的含義、內(nèi)容（二）了解教育心理學發(fā)展的歷史（二）了解教育心理學發(fā)展的歷史了解各理論學派的基本主張了解各理論學派的基本主張（聯(lián)結(jié)派、認知派、聯(lián)結(jié)認知派、人本主義、現(xiàn)代信息加工派）（三）掌握教育心理學研究的原則和基本方法（三）掌握教育心理學研究的原則和基本方法原則A客觀性原則B發(fā)展性原則C系統(tǒng)性原則D理論聯(lián)系實際的原則E教育性原則基本方法A觀察法B實驗法（實驗室實驗法、自然實驗法）C調(diào)查法（訪談、問卷、調(diào)查有關(guān)材料）D個案法E測量法2014年單選年單選高等教育心理學的主要內(nèi)容是（A）A高等教育心理學的科學學研究，學習心理、教學心理、德育心理研究B高等教育心理學的科學學研究，學習心理、學科心理、教師心理研究C高校學習心理、教學心理、德育心理和心理健康研究D高校德育心理、學科心理、教學法、心理健康研究2012年單選年單選下列不屬于高等教育心理學主要構(gòu)成內(nèi)容的是（D）A高等教育心理學的科學學研究B高校學習心理研究C高校教學心理研究D高校學科心理研究2011單選單選以下屬于聯(lián)結(jié)派教育心理學觀點的是（D）A認為學習無須通過試誤及強化B認為學習要以意識為中介C認為主體在學習中是主動的，而非被動的D認為刺激和反應(yīng)是心理或行為最高解釋的原則2013單選單選研究大學生自我意識特點時，應(yīng)選擇不同年級的學生作為研究對象，才有助于得出合乎“大學生”的結(jié)論。這是強調(diào)遵循（B）A客觀性原則B發(fā)展性原則C系統(tǒng)性原則D教育性原則2011單選單選當年華生為研究兒童恐懼心理，在兒童撫摸白兔時大聲敲鑼，結(jié)果兒童不但對白兔、甚至對其他白色的物體都產(chǎn)生恐懼，該實驗違反的研究原則是（D）A理論聯(lián)系實際B發(fā)展性原則C系統(tǒng)性原則D教育性原則2015單采用通過研究者與被研究者面對面地交談的方式，來了解被研究者的學習態(tài)度。這種研究方法是（C）D情感與理智之間的搖擺不定2011簡答簡答大學生應(yīng)如何正確對待自我1積極悅納自我2理智對待自我3樂觀憧憬自我（展開）2013簡答簡答簡述如何引導(dǎo)大學生全面認識自我1通過他人來認識自我2通過自我來認識自己（展開）2014簡答簡答簡述大學生自我教育的途徑（一）全面認識自我1通過他人來認識自我2通過自我來認識自己（二）正確對待自我1積極悅納自我2理智對待自我3樂觀憧憬自我（三）努力完善自我1確立正確的理想自我2將理想自我細化為具體的子目標3培養(yǎng)健康的自尊心與自信心2012論述論述上期期末考試后，王軍有幾門學科成績都掛了。他認為自己一直學習很努力，可這樣的結(jié)果使自己很沒面子，十分擔心同學是否會由此而輕視自己。因此，他一方面對同學間的談話、開玩笑很敏感；另一方面糾結(jié)于自己的不爭氣。他的自信心時起時伏，學習的效率也越來越低，人也變得很重默。試論述可以在哪些方面引導(dǎo)該生開展自我教育，幫助其學會正確認識自己、對待自己，以激發(fā)潛力，投入學習2015論述論述聯(lián)系實際談?wù)劥髮W生應(yīng)該怎樣正確對待自我第三章第三章高校學生學習心理概述高校學生學習心理概述（一）理解學習的含義（一）理解學習的含義（二）了解學習分類（二）了解學習分類（布魯姆的目標分類、加涅的按學習結(jié)果分類、馮忠良按學習內(nèi)容分類）（三）理解各種學習理論的內(nèi)涵（三）理解各種學習理論的內(nèi)涵（聯(lián)結(jié)型、認知型、人本主義、社會學習理論、信息加工學習理論、建構(gòu)主義學習理論）理解桑代克的準備律、練習律、效果律理解斯金納的強化理論、強化物、正強化、負強化理解布魯納的認知結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)理論理解奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)同化理論（有意義學習的含義、條件）理解班杜拉的社會學習理論、觀察學習、外部強化、自我強化、替

簡介：高等教育自考考試開考專業(yè)清單高等教育自考考試開考專業(yè)清單本科層次本科層次

簡介：高等教育學高等教育學選擇題題庫選擇題題庫一、單選題1潘懋元主編的高等教育學中寫到高等教育學的研究對象是A、高等教育B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律C、教育科學D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律標準答案A22高等教育學是屬于什么領(lǐng)域的應(yīng)用學科30分A、自然科學B、人文科學C、社會科學D、思維科學標準答案C13古埃及亞歷山大城的繆司翁博物館，該館創(chuàng)建于公元前三世紀，下設(shè)文學、數(shù)學、天文、醫(yī)學四部，由皇室提供豐厚的待遇，吸引著名學者來此講學。后被史家稱之為30分A、亞歷山大大學B、哈佛大學C、麻省理工學院D、愛資哈爾大學標準答案A24在霍普金斯大學的激勵之下，美國大學協(xié)會于何時成立30分A、1920年B、1930年A、自由教育理念B、通識教育理念C、專業(yè)教育理念D、職業(yè)教育理念標準答案C99中國最著名的杜威思想的解讀者是30分A、陳鶴琴B、陶行知C、胡適D、蔣夢麟標準答案C10實用主義的代表人物有30分A、博克B、杜威C、克拉克克爾D、德雷克博克標準答案B111在軟件方面，基本邏輯是30分A、“越發(fā)達、越復(fù)雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會”D、“突出差異”標準答案C212在習俗方面，基本邏輯是30分A、“越發(fā)達、越復(fù)雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會”D、“突出差異”

簡介：高等教育學試題及答案閉卷部分一、填空題（10選7，每題1分）1教育者應(yīng)當使受教育者的（身心）獲得健康發(fā)展。2高等教育與普通中等教育相比其性質(zhì)是（專業(yè)）教育。3社會（政治制度）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。4教育方針以（培養(yǎng)目標）為主要的核心的內(nèi)容。5培養(yǎng)高級專門人才的基本途徑是（課堂教學）。6強調(diào)教學內(nèi)容綜合性的教育模式是（通才教育）。7高等學校中（教學大綱）是學科教學的指導(dǎo)文件。8（培養(yǎng)高級專門人才）是高等學校教師的主要任務(wù)。9高等學校教育工作的中心環(huán)節(jié)是（教學）工作。10大學生通過（社會實踐）途徑將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作體驗。二、選擇題（10選4，每題2分）1高等學校既培養(yǎng)學術(shù)型專業(yè)人才，又培養(yǎng)（C）。A紅又專人才B理論人才C職業(yè)型人才D技術(shù)型人才2高等教育與人類文化的關(guān)系是（D）。A人類文化制約高等教育B文化深刻影響高等教育C高等教育決定文化D互相包容的內(nèi)在聯(lián)系3高等教育的目的具有不可測性是指（B）。A高等教育培養(yǎng)目標B高等教育目的只是抽象概括的教育理想C高等教育社會活動目的D高等教育科學研究目的4高等教育強調(diào)傳授知識與（B）相統(tǒng)一。A政治思想教育B培養(yǎng)能力C素質(zhì)提高D確立共產(chǎn)主義世界觀5學分制的主要缺點之一是（B）。A不利于學生發(fā)揮特長B容易造成教學秩序混亂C靈活性差D不利于教師發(fā)揮特長6中國高等學校實（C）。A通才教育B通才教育與專才教育融合的，受教育者分布廣泛，使更多的人特別是工農(nóng)大眾子女也可以上大學。教育規(guī)模擴展，以高等教育的層次、種類和形式的多樣化為特征。教育目的主要是培養(yǎng)國家所需要的各行各業(yè)的建設(shè)人才，也包括一部分未來的國家管理人員。P697課程狹義的課程是指被列入教學計劃的各門學科，及其在教學計劃中的地位和開設(shè)順序的總和。廣義的課程則是指學校有計劃地為引到學生獲得預(yù)期的學習結(jié)果而付出的綜合性的一切努力。廣義的課程突破了以課堂、教材和教師為中心的界線，使教育活動克服了以學科、智育為轉(zhuǎn)移的唯理性模式的束縛，在更廣闊的范圍內(nèi)選擇教學內(nèi)容。P2358教學計劃教學計劃是按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學活動的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。教學計劃包括專業(yè)培養(yǎng)目標、學習年限（學分總計）、課程設(shè)置及其主要的教學形式和學時（學分）的分學期分配。P2409教學大綱教學大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容的教學指導(dǎo)文件。它根據(jù)教學計劃，規(guī)定每個學生必須掌握的理論知識、實際技能和基本技能，也規(guī)定了教學進度和教學方法的基本要求。P24210教材教材也稱教科書，是教學的主要依據(jù)，它是闡述教學內(nèi)容的專用書籍，是教學大綱的具體化。教材的基本構(gòu)成包括目錄、正文、作業(yè)、實驗、圖表、附錄、索引和注釋。正文是教材的主要部分。P24511班級授課制班級授課制也稱班級教學制，是將學生按大致相同的年齡和知識程度編成班級，教師根據(jù)各門學科的教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容和固定的教學時間表，面對由一定數(shù)量學生組成的班級進行教學的教學組織形式。P25312學分制學分制是與學年制不同的教學管理制度，是計算學生學習進程或?qū)W習分量的一種方法、手段或尺度。一般是將學生畢業(yè)時應(yīng)掌握的知識、能力的總體分解成各“小單元”，并分別確定為必修與選修兩大類，規(guī)定每門課程的學分和取得該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)修滿的總學分，作為學生畢業(yè)或獲得學位的業(yè)務(wù)標準。P26313教學和教學過程教學是學校實現(xiàn)培養(yǎng)人才的基本途徑，它是由教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒介（包括教學方法和教學手段等）構(gòu)成的系統(tǒng)，是教師和學生在教學系統(tǒng)中通過媒介進行的傳遞信息的雙邊活動。教學活動作為一種動態(tài)過程而展開就稱為教學過程。教學過程是學生在教師的引到下，系統(tǒng)學習科學文化基礎(chǔ)知識和掌握基本技能，同時發(fā)展智力和體力，樹立辨證唯物主義世界觀和社會主義道德品質(zhì)的過程。因此，教學過程本質(zhì)上是教師指導(dǎo)下學生個體的認識過程和發(fā)展過程。教學過程有三個特點其一，師生共同參與的過程。其二，學生系統(tǒng)地學習間接知識的過程；其三，教學過程是師生間知識傳授的過程，又是學生世界觀、價值觀、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)形成的過程。P21821914教學原則教學原則是依據(jù)已發(fā)現(xiàn)的教學規(guī)律和一定的教育目的，對教師和教育工作者提出的在教學過程中必須遵守的基本要求。P22615學制學制是指一個國家的各級各類學校的系統(tǒng)，它包括有哪些種類的學校，這些學校由誰來主辦和管理，學校的性質(zhì)和任務(wù)是什么，實際的入學條件、修業(yè)年限以及各級各類學校的關(guān)系如何等等。P85四、簡述題（每題8分，18選4。）1社會政治制度與高等教育的關(guān)系P5答（一）政治制度對高等教育的制約

簡介：1科學教育心理學的創(chuàng)始人是A巴甫洛夫（經(jīng)典條件發(fā)射的心理學）B桑代克C布魯納（教育目標D奧蘇泊爾（認知內(nèi)驅(qū)力）2注意屬于個體心理構(gòu)成中方面的表現(xiàn)。A心理動力B心理過程C心理狀態(tài)D心理特征3下列哪種方法屬于調(diào)查研究法A觀察法B談話法C個案法D測量法4研究大學生心理特點時，應(yīng)考慮年級差異，從發(fā)展的角度來分析和認識影響的諸要素。這是強調(diào)要遵循原則。A客觀性B發(fā)展性C系統(tǒng)性D教育性5首先提出“教育心理學化”主張的學者是A裴斯泰洛齊B夸美紐斯C赫爾巴特（意識廓）D桑代克6教育心理學是研究的基本心理規(guī)律的科學。A德育與智育B知識與技能C動機與遷移D學習與教學7在正常教學班級開展教材教學實驗研究，這是采用的研究方法A自然實驗法B調(diào)查法C觀察法D個案法第三章高校學生的學習心理概述1下列心理現(xiàn)象中屬于學習的是A運動員吃興奮劑提高了成績B環(huán)境適應(yīng)C個體進青春期后的變聲D感覺適應(yīng)2某學生因不遵守紀律而被取消了參加某活動的資格。這種管理方式屬于A正懲罰B負懲罰C負強化D正強化3“殺雞給猴看”產(chǎn)生的強化效應(yīng)是A外在B自我C替代D內(nèi)在4“對做好一份工作的獎勵就是這份工作已做好了”，這隱含了下列哪類強化A外在B自我C替代D消極3學生熟悉英語的默讀方法這種學習屬于A陳述性知識學習B程序性知識學習C言語知識學習D元認知知識學習4下列中不屬于陳述性知識的是A字詞B人名C時間D怎樣騎車練習題5期末復(fù)習時，對某學科的學習內(nèi)容采用樹形圖方式進行整理，這屬于A精制策略B組織策略C復(fù)述策略D資源管理策略6掌握同類事物共同關(guān)鍵特征的學習屬于A符號學習B概念學習C規(guī)則學習D命題學習7下列活動中主要歸屬于動作技能活動的是A快速閱讀B書法C計算D下棋8下列活動主要歸屬于心智技能活動的是A下棋B體操C書法D游泳9學生學習時采用簡潔的語詞寫下材料中的主要觀點、次要觀點和各觀點之間的關(guān)系，這種學習策略屬于A精加工策略B組織策略C調(diào)節(jié)策略D計劃策略10學習“GAS煤氣”單詞時將其加工成“GAS該死一煤氣”。該學生使用的策略是A精加工策略B組織策略C復(fù)述策略D計劃監(jiān)控策略11人們常常使用順口溜，歌訣等方式來幫助自己記憶一些學習材料。這種學習策略屬于A復(fù)述策略B精加工策略C組織策略D認知策略12英語單詞學習主要屬于A符號表征學習B概念學習C命題學習D規(guī)則學習第五1學生的已有知識水平對應(yīng)用知識所產(chǎn)生的干擾，屬