簡(jiǎn)介：大學(xué)畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文大學(xué)畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文題目目對(duì)幼兒教育小學(xué)化的思考對(duì)幼兒教育小學(xué)化的思考學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號(hào)號(hào)專業(yè)專業(yè)名稱名稱學(xué)習(xí)層習(xí)層次次年級(jí)指導(dǎo)老師職稱稱教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)廣播電視大學(xué)廣播電視大學(xué)（3）加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育的行政監(jiān)管，建立科學(xué)評(píng)估機(jī)制。（4）強(qiáng)化家與園的聯(lián)系工作，實(shí)現(xiàn)家園共育。（5）密切幼小教育溝通，實(shí)現(xiàn)幼小銜接。五、五、論文的進(jìn)度安排論文的進(jìn)度安排2010年1月3月進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，找出“幼兒教育小學(xué)化”的社會(huì)根源，完成論文的第一部分。2010年4月8月從不同角度，多個(gè)幼兒園抽樣對(duì)比調(diào)查，再通過查閱國內(nèi)外有關(guān)幼兒教育的資料，闡述“幼兒教育小學(xué)化”對(duì)孩子本身的危害，完成論文的第二部分。2010年9月10月8日進(jìn)行論文總結(jié)，提出自己的思考和建議。完成論文的第三部分。六、六、論文的寫作提綱論文的寫作提綱1、幼兒園教育小學(xué)化的原因透析、幼兒園教育小學(xué)化的原因透析（1）現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境。（2）應(yīng)試教育的影響。（3）幼兒園教育自身存在的弊端。2、幼兒園教育小學(xué)化的危害、幼兒園教育小學(xué)化的危害（1）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的身體發(fā)展有害。（2）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的心理發(fā)展有害。（3）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的全面發(fā)展不利。（4）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的未來學(xué)習(xí)不利。3、克服和避免幼兒教育小學(xué)化的對(duì)策性思考及建議、克服和避免幼兒教育小學(xué)化的對(duì)策性思考及建議（1）樹立正確的兒童觀與教育觀，以科學(xué)理念為先導(dǎo)。（2）關(guān)注教師專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育的行政監(jiān)管，建立科學(xué)評(píng)估機(jī)制。（4）強(qiáng)化家園聯(lián)系工作，實(shí)現(xiàn)家園共育。（5）密切幼小教育溝通，實(shí)現(xiàn)幼小銜接。

簡(jiǎn)介：幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真實(shí)施縣委及縣教育局關(guān)于深入開展“五實(shí)”教育活動(dòng)的實(shí)施方案，結(jié)合我園實(shí)際，進(jìn)一步端正師德師風(fēng)，力求讓每個(gè)教職工在教書育人為人師表的工作中，處處體現(xiàn)“察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、求實(shí)效?！钡墓ぷ髯黠L(fēng)，促進(jìn)本園工作更上新臺(tái)階，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)作風(fēng)、抓落實(shí)、促趕超，密切聯(lián)系群眾”為主線，以開展“察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效”的“五實(shí)”教育活動(dòng)為載體，以增強(qiáng)大局意識(shí)，轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)，狠抓落實(shí)為目標(biāo)，深入貫徹黨的十八大精神，結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)和實(shí)際認(rèn)真實(shí)施縣委及縣教育局關(guān)于深入開展“五實(shí)”教育活動(dòng)的實(shí)施方案，形成發(fā)展合力，為實(shí)現(xiàn)“12818”工程，建設(shè)芳香XX，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)和諧跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。二、為使我園的“五實(shí)”教育活動(dòng)落到實(shí)處，特成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“五實(shí)”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，即組長(zhǎng)副組長(zhǎng)成員三、目標(biāo)任務(wù)1、召開教職工大會(huì)，宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五實(shí)”教育的內(nèi)容及其重大意義，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。制定實(shí)施方案。2、學(xué)習(xí)討論，查找問題。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，省市縣教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)縣為第十二屆六次全會(huì)、縣“兩會(huì)”精神以及縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的相關(guān)規(guī)定，扎實(shí)開展“芳香XX”大討論。堅(jiān)持邊學(xué)邊察，結(jié)合各自的職責(zé)和工作重難點(diǎn)，認(rèn)真反思，撰寫心得體會(huì)，深化認(rèn)識(shí)、明辨是非，進(jìn)一步提高教職工的綜合素質(zhì)。3、強(qiáng)化組織，整合隊(duì)伍。圍繞訪民情、抓落實(shí)、辦實(shí)事、強(qiáng)組織、謀發(fā)展、促和諧六項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持深入基層為民服務(wù)，繼續(xù)下派新農(nóng)村指導(dǎo)員到幫扶點(diǎn)蹲點(diǎn)駐村工作；加強(qiáng)對(duì)教育對(duì)口扶貧點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助；繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子值班制，多深入班級(jí)了解實(shí)情，密切聯(lián)系班級(jí)教師及家長(zhǎng)，著力解決好家長(zhǎng)及教職工最急最盼的突出問題。4、明確責(zé)任，公開承諾。全體教職工圍繞教育工作的大局、目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各自職責(zé)和工作實(shí)際，進(jìn)一步理清抓工作的思路，明確所肩負(fù)的責(zé)任，制定工作目標(biāo)，細(xì)化工作措施，規(guī)定完成時(shí)限，向家長(zhǎng)及社會(huì)公開承諾接受監(jiān)督。第二階段（2016年4月10月）加快推進(jìn)落實(shí)（出實(shí)招、干實(shí)事）1、注重實(shí)踐，推動(dòng)幼兒園工作更上新臺(tái)階。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為保障以全面提高保教質(zhì)量為前提，做

簡(jiǎn)介：師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度與師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度與幼兒園師德宣傳幼兒園師德宣傳教育制度范文合集教育制度范文合集幼兒園師德宣傳教育制度幼兒園師德宣傳教育制度“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師“。教師的群體素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德關(guān)系到未來的教育發(fā)展，關(guān)系到民族的振興。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，憑著對(duì)國家、民族、幼兒園的高度負(fù)責(zé)的精神，特制定如下制度1、根據(jù)上級(jí)指示精神，每學(xué)期制定教師師德教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期為教師進(jìn)行師德專題講座。3、定期組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法公民道德建設(shè)實(shí)施綱要等相關(guān)法律法規(guī)。4、定期進(jìn)行師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。5、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃之中。6、師德教育要有嚴(yán)格考核評(píng)估制度。7、每學(xué)期要有師德建設(shè)工作專題總結(jié)。師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度1、確立師德教育在教師繼續(xù)教育中的首要位置，在全員培訓(xùn)中納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃。2、每年組織一次班主任培訓(xùn)，分層次、多形式培訓(xùn)班主任。3、在校本培訓(xùn)中開展經(jīng)常性的師德教育學(xué)習(xí)，書記負(fù)責(zé)每學(xué)期開學(xué)第一課。每年集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)，自學(xué)不少于30學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)要求教師認(rèn)真做好讀書筆記。4、每年要對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，開展師德教育專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流或師德反思不少于1次。每人每年要撰寫一篇心得體會(huì)。做好一次個(gè)人師德總結(jié)。5、校長(zhǎng)要親自負(fù)責(zé)師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并確定專人負(fù)責(zé)師德檔案的管理，讀書筆記、心得體會(huì)、師德總結(jié)及師德考核、獎(jiǎng)懲情況等要存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

簡(jiǎn)介：幼兒園開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃三篇幼兒園開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)近日，浙江溫嶺“幼師虐童事件”引起社會(huì)的熱議，幼兒教師的師德又一次面對(duì)著質(zhì)疑。這一反面案例引起我們的深思。師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范。師德如巢，筑在人心。師德是體現(xiàn)教師整體素質(zhì)的重要指標(biāo)，是響應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育核心，是教育發(fā)展的迫切需要，也是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我園即通過由浙江溫嶺“幼師虐童事件”引發(fā)的思考開展全體員工師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，以社會(huì)輿論之反面典型做警示教育，痛定思痛，舉一反三，從中吸取深刻教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師工作。并要求全體員工開展自我反省與反思活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，形成高質(zhì)量的自我剖析材料并簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)承諾書”，將集中張貼，公開承諾，公示舉報(bào)電話，自覺接受幼兒及家長(zhǎng)、幼兒園和社會(huì)的監(jiān)督。要求各班組對(duì)師德師風(fēng)和教師依法從教行為立即進(jìn)行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置，堅(jiān)決防止和制止以任何形式傷害幼兒行為的發(fā)生。最后，全體員工通過對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范、員工勞動(dòng)紀(jì)律“十不準(zhǔn)”、“十比十看”、“十心五愛”等材料的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思與感悟體會(huì)。兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、中華人民共和國憲法、幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí)、來探討。二、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)形式及時(shí)間我們利用每周星期一和星期二的上午組織教師進(jìn)行分組專題的學(xué)習(xí)。每學(xué)期末有一周的學(xué)習(xí)時(shí)間。個(gè)別時(shí)間有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)。三、教師職業(yè)道德教育開展的活動(dòng)1、組織進(jìn)行專題的學(xué)習(xí)2、開展思想大討論活動(dòng)，每個(gè)人寫出心得體會(huì)。如學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”后的體會(huì)。教師行風(fēng)建設(shè)中自己應(yīng)該怎樣做“愛崗敬業(yè)，為人師表”的體會(huì)等等。3、開展了“我是一名光榮的幼兒教師”的演講比賽活動(dòng)。4、進(jìn)行了“育兒知識(shí)”和幼兒教育知識(shí)和市民行為規(guī)范的宣傳活動(dòng)。5、確立了幼兒教師在園的行為規(guī)范、家長(zhǎng)在園的行為規(guī)范、小朋友在園的行為規(guī)范并公布上墻。6、教師全部掛牌上崗，定時(shí)在家長(zhǎng)中以無記名的形式對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，接受社會(huì)的監(jiān)督。7、全體黨員亮牌上班，接受家長(zhǎng)和群眾的監(jiān)督。8、開展了幼兒教師技能練兵的活動(dòng)。分別進(jìn)行了普通話、三筆字、教具的制作、組織教學(xué)、電腦操作、軟件設(shè)計(jì)、美術(shù)、舞蹈、音樂等方面的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，大大提高了教師自身的水平。

簡(jiǎn)介：幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,授課人徐德紅,,墻面設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)角的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)及使用,一、幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,,一、墻面設(shè)計(jì)（一）墻面設(shè)計(jì)的分類1從造型上平面設(shè)計(jì)，立體設(shè)計(jì)，半立體設(shè)計(jì)2從參與性上觀賞性設(shè)計(jì)，操作性設(shè)計(jì)3從作用上記錄式設(shè)計(jì)、展覽式設(shè)計(jì)4從過程上完整式設(shè)計(jì)、填充式設(shè)計(jì),幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,,,,一、墻面設(shè)計(jì)（一）墻面設(shè)計(jì)的分類1從造型上平面設(shè)計(jì)，立體設(shè)計(jì)，半立體設(shè)計(jì)2從參與性上觀賞性設(shè)計(jì)，操作性設(shè)計(jì)3從作用上記錄式設(shè)計(jì)、展覽式設(shè)計(jì)4從過程上完整式設(shè)計(jì)、填充式設(shè)計(jì),幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,,一、墻面設(shè)計(jì)（一）墻面設(shè)計(jì)的分類1從造型上平面設(shè)計(jì)，立體設(shè)計(jì)，半立體設(shè)計(jì)2從參與性上觀賞性設(shè)計(jì)，操作性設(shè)計(jì)3從作用上記錄式設(shè)計(jì)、展覽式設(shè)計(jì)4從過程上完整式設(shè)計(jì)、填充式設(shè)計(jì),幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,,（一）墻面設(shè)計(jì)的要素形象、色彩、構(gòu)圖（二）注意問題1充分發(fā)揮不同墻面的功能2位置要適宜幼兒欣賞參與（三）墻面設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)１是否符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)２形象是否鮮明３色彩搭配是否合理４整體構(gòu)圖是否協(xié)調(diào)５是否有幼兒的參與６能否充分利用廢舊材料,幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,,二、區(qū)角設(shè)計(jì)角色游戲區(qū)建筑區(qū)表演區(qū)嬉水區(qū)、沙池區(qū)益智區(qū)科學(xué)區(qū)（自然角）語言角圖書角美工區(qū),幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,,三、教學(xué)活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)和使用1教具的類型實(shí)物類物品、標(biāo)本、小實(shí)驗(yàn)用品等模具類各類玩具、模型、沙盤等圖片類圖片、卡片、圖書、磁貼教具等音像類幻燈片、錄音、錄像、電影、電視、計(jì)算機(jī)課件等2教具的選擇（有針對(duì)性的選擇）3教具的使用與老師的語言和動(dòng)作相結(jié)合使用恰當(dāng)，注意典型性、活動(dòng)性、實(shí)用性、趣味性和實(shí)際操作及思維活動(dòng)相結(jié)合發(fā)揮教具自身的作用4自制教具,幼兒園教育環(huán)境設(shè)計(jì)的方法,二、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)技法,1環(huán)境布置當(dāng)中采用多種多樣的制作方法和材料運(yùn)用制作的方法要簡(jiǎn)單易行,可平面和立體兩種造型（1）、從平面到立體、半立體造型發(fā)展。通過折疊、捏、卷、紙編、等方法和手段的半立體造型。（2）留、換、添、減,,,,,,,,2、環(huán)境布置中材料的種類吹塑紙、皺紋紙、卡紙、等和一些可利用廢舊無毒物品,變廢為寶,例如舊掛歷紙彩印、包裝紙、糖紙、紙盒、紙袋、紙箱、一次性飲料杯、飲料盒、各種塑料奶瓶、乒乓球、布頭、毛線頭、等,3幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的色彩應(yīng)用,,那么色彩是怎么產(chǎn)生的色彩來源于光，沒有光就沒有色光是產(chǎn)生色的原因，色是被光感覺的結(jié)果,因?yàn)橛辛松剩澜绮艜?huì)精彩紛呈因?yàn)橛辛松矢杏X，人類才會(huì)準(zhǔn)確，完整地接受這美妙的世界,（一）色彩對(duì)幼兒心理的影響,23歲幼兒喜愛純色，討厭濁色認(rèn)知能力較弱，選色無目的性，無固定的色彩喜好。36歲幼兒喜愛暖色系，有了個(gè)性化的色彩喜好在整個(gè)幼兒時(shí)期是直覺思維時(shí)期，邏輯推理能力弱，缺乏聯(lián)想、推論、象征的能力。色彩的復(fù)雜心理作用對(duì)他們不起作用。簡(jiǎn)單、艷、活潑的純色調(diào)和甜美的柔和色調(diào)最為值得他們欣賞。色彩的運(yùn)用還要有豐富的想象力和創(chuàng)造不要完全忠于自然。。,（二、幼兒園環(huán)境中的總體色彩設(shè)計(jì),幼兒園的環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，要做到既豐富又協(xié)調(diào)、繁而不煩艷而不厭。,

簡(jiǎn)介：大慶市民辦教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表（幼兒園）薩爾圖區(qū)2008年3月12日電話序號(hào)學(xué)校名稱法人辦電手機(jī)辦學(xué)時(shí)間地址類型校長(zhǎng)教師人數(shù)中、高級(jí)教師人數(shù)班級(jí)數(shù)學(xué)生人數(shù)校舍面積M2自有面積M2資金投入萬元許可證號(hào)1楓葉雙語幼兒園曹硯霞4677803130696753082005東風(fēng)新村南湖景苑幼兒園曹硯霞7051602400070023060260000012金色蒲公英幼兒園杜秀蘭6289373139369964322005新村972號(hào)樓商服幼兒園杜秀蘭8037005001023060260000023水木清華雙語幼兒園黃金玲63790332005新村06號(hào)樓對(duì)面幼兒園黃金玲8058206002523060260000034多喜愛蒙臺(tái)梭利幼兒園董光華4677665130098140902005南湖景苑118樓幼兒園董光華3012020006023060260000045高新區(qū)君竹幼兒園尚波6289998131153928882005新村108號(hào)樓商服幼兒園尚波8056522522510023060260000056千字童幼稚園陳業(yè)林4668555139367001652005新村物資集團(tuán)培訓(xùn)中心幼兒園陳業(yè)林332210100523060260000067鑫新幼兒園張?jiān)鰪?qiáng)61880452005廣源D210幼兒園張?jiān)鰪?qiáng)201200100223060260000078金冠才藝幼兒園羅莉娣62959002005南湖景苑幼兒園羅麗娣202400292523060260000099興榮雙語幼兒園楊銳峰665767950776332003薩爾圖二區(qū)幼兒園盛麗丹6048001400200230602600001110益民雙語藝術(shù)幼兒園王玉芳43288872004新村益民小區(qū)幼兒園王玉芳1004112030010230602600001211金鑰匙七區(qū)幼兒園來淑清63806052005新村743樓于745樓之間幼兒園來淑清804130030012230602600001312蘭宇幼兒園湯海濤5824016138459947161998油田總醫(yī)院院內(nèi)幼兒園湯海濤803600120012230602600001413北辰幼兒園張淑蘭4605401133036922992001北辰小區(qū)幼兒園韓淑華130612024000800230602600001614利民苑幼兒園王玉芳58288872005薩爾圖利民苑小區(qū)幼兒園王玉芳10051350200050230602600001815市婦幼中心幼兒園鄒娟63850661999大慶市婦女活動(dòng)發(fā)展中心幼兒園鄒娟70512012000030230602600001916萬寶一園侯亞坤4622291139045995181999萬寶一區(qū)幼兒園侯雅坤200820002300100230602600002017綠色搖籃雙語幼兒園宋祥榮6188486138369603552002新村433樓對(duì)面商服幼兒園宋祥榮4033003008230602600001018金鑰匙祥閣幼兒園來淑清46751832005新村祥閣花園S118與S119商服幼兒園來淑清60380030020230602600002219金鑰匙奧維幼兒園來淑清66786952005萬寶小區(qū)奧維鑫苑2072與2073商服幼兒園來淑清30350020060230602600002320萬寶二園韓淑華6682213133036922992000萬寶二區(qū)幼兒園韓淑華17062600150050230602600002421天賀幼兒園韓淑華46322612005新村振富小區(qū)公園幼兒園韓淑華15051200240010230602600002522霖星雙語幼兒園顧亞彬619093352753192005新村425號(hào)樓幼兒園顧亞彬403500180102306026000026序號(hào)學(xué)校名稱法人電話辦學(xué)時(shí)間地址類型校長(zhǎng)教師人數(shù)中、高級(jí)教師人數(shù)班級(jí)數(shù)學(xué)生人數(shù)校舍面積M2自有面積M2資金投入萬元許可證號(hào)辦電手機(jī)合計(jì)2246125268518425192392994大慶市教育局統(tǒng)一印制

簡(jiǎn)介：第1頁共8頁20XX20XX幼兒園學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)工幼兒園學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)工作總結(jié)范文作總結(jié)范文11特征碼特征碼KQUSPBSONVLELHQYLYJXKQUSPBSONVLELHQYLYJX幼兒園學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)總結(jié)一根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于開展20XX年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知教基二廳函〔20XX〕8號(hào)要求，為深入貫徹落實(shí)文件要求，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑，現(xiàn)把我園的具體工作開展情況匯報(bào)如下一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)我園成立以校長(zhǎng)叢眾為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張?zhí)m泉、園長(zhǎng)孟憲珍為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)宣傳月工作。二、明確宣傳工作的主題。我園本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“指南讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶。”的主題，制定了相關(guān)的政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)宣傳普及科學(xué)育第3頁共8頁組織全體教師集中學(xué)習(xí)山東省學(xué)前教育規(guī)定等學(xué)前教育相關(guān)政策觀看山東省學(xué)前教育網(wǎng)“熱點(diǎn)推薦”欄目之山東省貫徹學(xué)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南專題中的“每日一句視頻專輯”等欄目?jī)?nèi)容組織教師對(duì)近年來開展的“落實(shí)指南研說教材”活動(dòng)進(jìn)行梳理固化，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、收集成果、發(fā)現(xiàn)不足及制定深化措施等。2制作學(xué)前教育宣傳版面、宣傳欄及懸掛宣傳條幅。重點(diǎn)向幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)宣傳指南、規(guī)范辦園及學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃取得的成績(jī)。3召開全園家長(zhǎng)會(huì)。建立家園長(zhǎng)效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)。宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教，科學(xué)辦園的理念。一是播放共同打造孩子成長(zhǎng)的樂園等學(xué)前教育專題片。二是學(xué)習(xí)指南，重點(diǎn)對(duì)指南的教育理念、幼兒各年齡段學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及教育建議進(jìn)行解讀。三是案例剖析，播放視頻3乘5太難，小蘿莉急得哭對(duì)此案例進(jìn)行全面剖析，重點(diǎn)結(jié)合實(shí)例對(duì)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象及危害做出科學(xué)合理的講解與引導(dǎo)。四是指導(dǎo)家長(zhǎng)下載使用手機(jī)平板電腦“科學(xué)育兒”客戶端，“科學(xué)育兒”移動(dòng)應(yīng)用收錄了06歲五大年齡段、生活照料、營(yíng)養(yǎng)喂養(yǎng)、疾病防治、計(jì)劃免疫、發(fā)展教育與安全防護(hù)等六大知識(shí)領(lǐng)域共255個(gè)權(quán)威育兒視頻、動(dòng)畫。4組織一次全園家長(zhǎng)開放日及親子活動(dòng)。

簡(jiǎn)介：幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規(guī)檢查記錄表教師姓名__________檢查時(shí)間年月日檢查項(xiàng)目常規(guī)要求情況分析得分備注（一）消毒記錄1、幼兒水杯每日洗凈消毒。2、幼兒玩具每周五用84消毒液浸泡消毒。3、不能洗曬的玩具、用具每半個(gè)月用紫外線照射消毒一次。1是（）否（）2是（）否（）3是（）否（）（二）午間交接班記錄及幼兒午休情況記錄體現(xiàn)1、人數(shù)。2、幼兒健康情況。3、服藥情況。4、幼兒入睡情況。5、特殊情況1是（）否（）2是（）否（）3是（）否（）4是（）否（）5是（）否（）（三）班級(jí)設(shè)施安全檢查記錄每天一次安全檢查記錄是（）否（）（四）班級(jí)設(shè)備用具清單每學(xué)期盤點(diǎn)記錄班級(jí)設(shè)備用具清單是（）否（）幼兒園__________保育員檢查時(shí)間年月日檢查項(xiàng)目常規(guī)要求情況分析得分備注（一）衛(wèi)生保健制度包括1、幼兒個(gè)人衛(wèi)生制度。2、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生制度。3、消毒隔離制度。4、觀察體檢制度。5、預(yù)防接種制度。6、登記統(tǒng)計(jì)制度。1、是（）否（）2、是（）否（）3、是（）否（）4、是（）否（）5、是（）否（）6、是（）否（）（二）做好八表二卡登記統(tǒng)計(jì)工作八表包括1、幼兒基本情況登記表；2、幼兒預(yù)防接種統(tǒng)計(jì)表；3、晨午檢記錄觀察記錄表；4、幼兒因病缺勤登記表5、傳染病登記及管理表；6、幼兒事故登記表；7學(xué)年幼兒出勤表；8、家訪登記表。二卡包括9、預(yù)防接種卡；10、幼兒健康檢查卡1是（）否（）、2、是（）否（）3、是（）否（）4、是（）否（）5、是（）否（）6、是（）否（）7、是（）否（）8、是（）否（）9、是（）否（）10、是（）否（）（三）食品、飲水、環(huán)境衛(wèi)生檢查記錄1、每日對(duì)食堂食品的留樣觀察記錄；2、班級(jí)飲水情況記錄；3、幼兒園環(huán)境檢查記錄1是（）否（）2是（）否（）3是（）否（）（四）周食譜制定記錄1、每周幼兒食譜安排記錄；2、營(yíng)養(yǎng)搭配是否科學(xué)合理。1是（）否（）2是（）否（）

簡(jiǎn)介：根據(jù)我們班的孩子年齡差異，在晚間活動(dòng)中一般分成兩組，大中班組的孩子每天晚上都能夠積極主動(dòng)的完成當(dāng)天布置的作業(yè)。而小班的孩子大部分都是剛?cè)雸@的新生（如黃詠、李嘉成、鄧向陽等），對(duì)幼兒園的一切都很陌生，因此為了能夠讓他們更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，經(jīng)常開展一些趣味性的游戲活動(dòng)，如扮家家，猜猜我是誰，找朋友，小小郵遞員等等，通過這些活動(dòng)，孩子們感受到了小伙伴們?cè)谝黄鹩螒?，在一起生活的快樂，很快的?xí)慣了幼兒園的生活，從而喜歡上幼兒園，初步養(yǎng)成了良好的關(guān)愛他人的情感和交際關(guān)系，自信心也提高了很多。另外通過學(xué)習(xí)兒歌布娃娃、小餅干、大樹和小鳥等，孩子們的口語表達(dá)能力也增強(qiáng)了很多，初步學(xué)會(huì)了說普通話，吐詞也比較清晰。胡江豪小朋友在說話方面有點(diǎn)障礙通過平時(shí)日常生活中給予關(guān)注和糾正外，在教學(xué)活動(dòng)中也給予許多鍛煉的機(jī)會(huì)，從而通過一學(xué)期的努力，他的口語表達(dá)流暢了很多。在全班集體活動(dòng)中，經(jīng)常組織孩子們念一些古詩（如詠鵝、出塞等）還有三字經(jīng)，大中班的孩子很多都會(huì)念，而小班組的孩子跟著哥哥姐姐在潛移默化中也學(xué)會(huì)背誦多首古詩以及部分三字經(jīng)。除此以外我們還開展了一系列的音樂游戲，如逛公園、拔蘿卜等，孩子們最喜歡了，每一次的活動(dòng)，他們都很積極的參與并能夠認(rèn)真遵守游戲規(guī)則，并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編出很多相應(yīng)的動(dòng)作，通過這些游戲更加增強(qiáng)了孩子們的音樂表現(xiàn)能力，節(jié)奏感以及自信心，一個(gè)個(gè)在表演時(shí)都顯得很大膽、大方。在美工這一塊，我們利用了〈面向21世紀(jì)幼兒園課程〉這一套教材按照大、中、小三個(gè)年齡段有三種不同內(nèi)容課本，小班的主要以涂色、添畫、捏泥為主，大中班的主要是畫一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物和折紙。通過這些美工活動(dòng)，孩子們更加喜歡美術(shù)這一項(xiàng)課程，并且初步掌握了各種繪畫技能，更進(jìn)一步提高了審美能力。一學(xué)期以來在大家的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，看著他們?cè)谌邪嗌畹倪@么開心，學(xué)習(xí)得這么愉快，老師們的心里無比欣慰。混齡教學(xué)促進(jìn)幼兒的發(fā)展混齡教學(xué)促進(jìn)幼兒的發(fā)展作者佚名來源網(wǎng)絡(luò)更新201049閱讀欄目幼兒園教育探索混齡教學(xué)促進(jìn)幼兒的發(fā)展混齡教學(xué)促進(jìn)幼兒的發(fā)展個(gè)活動(dòng)如何更好地協(xié)調(diào)好幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異是我們進(jìn)行混齡教育的難點(diǎn)?；忑g已經(jīng)成為我園的特色走進(jìn)幼兒園就能清晰地看到我園混齡教育的軌跡和幼兒混齡活動(dòng)的有序開展為幼兒園帶來了生機(jī)和活力。36歲幼兒混齡教育方案的研究與實(shí)踐童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園金露茜何敬紅一、問題的提出（一）（一）國內(nèi)外混齡教育文獻(xiàn)綜述1、國外混齡教育文獻(xiàn)綜述混齡編班教育形式，在世界上許多國家都有嘗試和研究既有教育理論上的闡述，也有實(shí)踐上不同程度和深度的體現(xiàn)與運(yùn)用。二十世紀(jì)初期，著名幼兒教育家蒙太梭利是運(yùn)用混齡編班形式實(shí)施混齡教育的先行者。蒙太梭利有自己的教育哲學(xué)基礎(chǔ)和系統(tǒng)的教育理論體系，其混齡教育形式為其理論基礎(chǔ)的顯著特征之一。到了二十世紀(jì)中后期，經(jīng)過蒙太梭利學(xué)者和教育實(shí)踐者的不斷繼承與發(fā)展，蒙太梭利教育法派生出了許多的流派，但無論那一種學(xué)派都保留了混齡這一組織形式。從二十世紀(jì)90年代起，世界上一些發(fā)達(dá)國家的學(xué)前教育出現(xiàn)了一種發(fā)展趨勢(shì)1、學(xué)前教育中心的轉(zhuǎn)移2、嘗試不分年級(jí)的教育3、多形式多功能的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)4、倡導(dǎo)多元化的教育。二十世紀(jì)后期，法國、美國、英國、日本、中國等國家的學(xué)者聯(lián)合提出了符合世界學(xué)前教育趨勢(shì)的幾點(diǎn)建議，其中也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)設(shè)多元化的教育形式與混合年齡編班教學(xué)的觀點(diǎn)，以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)與未來人才的需求。德國、丹麥、瑞典等國他們有些是從二十世紀(jì)八十年代開始進(jìn)行混齡教育的，按自己的教育哲學(xué)、教育法則和內(nèi)容以混齡的編班組織形式實(shí)施幼兒教育并有相配套的教育目標(biāo)與課程體系。2、國內(nèi)混齡教育文獻(xiàn)綜述1）中國混齡教育狀態(tài)的文獻(xiàn)綜述中國早期具有混齡性質(zhì)的教育形式為復(fù)式教育。復(fù)式教育最早起源于德國，而后流行于日本，清朝末期光緒年間由日本傳入中國，復(fù)式教育就是將不同年齡孩子放在一個(gè)教室里進(jìn)行教學(xué)的形式，既有

簡(jiǎn)介：幼兒園主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案郭秀芹郭秀芹一、一、主題名稱我愛我家主題名稱我愛我家二、主題選擇緣由二、主題選擇緣由家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。環(huán)境?！凹摇睂?duì)每個(gè)孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤“家”對(duì)每個(gè)孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對(duì)自己無限的其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對(duì)自己無限的愛。進(jìn)行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身愛。進(jìn)行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。三、主題目標(biāo)三、主題目標(biāo)1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。、尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、教育活動(dòng)方案五、教育活動(dòng)方案（一）（一）活動(dòng)名稱我有一個(gè)家活動(dòng)名稱我有一個(gè)家活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓、知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。名、職業(yè)等。等。等。4、欣賞散文詩家是什么欣賞散文詩家是什么，感受家的溫暖。，感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說家是什么。聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說家是什么。（二）（二）活動(dòng)名稱親密家庭大聚會(huì)活動(dòng)名稱親密家庭大聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、能正確判斷、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。類。2、對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。、對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)兒歌我家有幾口人、學(xué)習(xí)兒歌我家有幾口人2、房子平面圖、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)張，分別標(biāo)有數(shù)1、2、3、4、5。3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。4、畫筆每人一支，幼兒用書第、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊(cè)第冊(cè)第3031頁。頁?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程1、根據(jù)兒歌我家有幾口人、根據(jù)兒歌我家有幾口人，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌我家有幾口人復(fù)習(xí)兒歌我家有幾口人?；貞浖依镉袔卓谌?，并說出他們分別是誰?；貞浖依镉袔卓谌耍⒄f出他們分別是誰。游戲我家有幾口人游戲我家有幾口人，請(qǐng)幼兒隨意地走動(dòng)，邊走邊念兒歌。，請(qǐng)幼兒隨意地走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說“我家有念完兒歌時(shí)，教師說“我家有3口人”口人”，幼兒趕緊找，幼兒趕緊找3位朋友位朋友親密地抱在一起，如果教師說“我家有親密地抱在一起，如果教師說“我家有4口人”口人”，幼兒就去找，幼兒就去找4位朋友親密地抱在一起。位朋友親密地抱在一起。

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)幼兒園法制教育活動(dòng)總結(jié)實(shí)驗(yàn)幼兒園法制教育活動(dòng)總結(jié)營(yíng)造良好的法治環(huán)境是建設(shè)法制單位的具體舉措，也是提高自身依法行政水平的需要。我園根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合本園實(shí)際，開展一系列的法制教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)法制宣傳活動(dòng)采取多種形式，取得了實(shí)效，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下1、營(yíng)造良好氛圍我園進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營(yíng)造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。圍繞安全教育工作的的展開，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開展家長(zhǎng)工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)幼兒、感染家長(zhǎng)。2、加強(qiáng)思想建設(shè)在全園教職工中開展“學(xué)法、守法，做文明市民”活動(dòng)。結(jié)合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等法規(guī)和相關(guān)安全知識(shí)。讓幼兒園全體教師要學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質(zhì)，使教職工再次覺得“安全重于泰山”，更加規(guī)范教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會(huì)、家庭延伸，有效構(gòu)筑“幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化的法制教育格局。3、進(jìn)行教育實(shí)踐將法制教育宣傳活動(dòng)融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識(shí)貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)中，各班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，使幼兒對(duì)“法”有比較形象的認(rèn)識(shí)，知道“法”就在我們身邊，并初步形成遵守法律法規(guī)的意識(shí)。另外還通過學(xué)兒歌、講故事、做游戲等多種形式，教育幼兒從小有愛祖國、愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法的意識(shí)，教育幼兒做懂禮貌、有道德、守紀(jì)律的好孩子，同時(shí)開展了安全演練。通過開展法制教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全園教職工的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，為構(gòu)建平安、和諧幼兒園營(yíng)造了良好的法治氛圍，也為幼兒園開展好全面工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)幼兒園2014年9月5日

簡(jiǎn)介：1龍泉幼兒園校園紅色文化教育實(shí)施方案一、校園紅色文化建設(shè)的背景井岡山是革命的圣地。1927年10月，毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷、滕代遠(yuǎn)等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍來到井岡山，創(chuàng)建中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。這開辟了“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的具有中國特色的革命道路，從此鮮為人知的井岡山被載入中國革命歷史的光榮史冊(cè)，被譽(yù)為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。迄今保存完好的井岡山斗爭(zhēng)革命舊址遺跡達(dá)100多處，其中21處被列為中國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。6處被列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，35處被列為市級(jí)文明保護(hù)單位。因此，井岡山作為中國愛國主義教育示范基地之一，業(yè)已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的理想課堂。我園結(jié)合紅色文化教育基地，充分利用我市豐富的紅色文化資源，把紅色文化教育融入幼兒園的課堂，讓井岡山精神走進(jìn)校園，走進(jìn)幼兒的心靈。二、校園紅色文化建設(shè)的指導(dǎo)思想井岡山精神是中華民族精神的重要組成部分，作為革命根據(jù)地所在地的學(xué)校，紅色文化教育精神理當(dāng)成為學(xué)校最寶貴、最豐富的紅色教育資源。我園將以“根植紅色文化沃土，傳承井岡精神”作為辦學(xué)特色教育指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘井岡山紅色文化資源，吸取井岡山精神財(cái)富，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓幼兒在全面接3（1）在園開展“123456”活動(dòng)①出好一次紅色板報(bào)；②講好幾個(gè)紅色故事；③表演幾個(gè)紅色舞蹈節(jié)目；④觀看幾部紅色影片；⑤學(xué)唱幾首紅色歌曲；⑥朗誦幾首紅色歌謠；（2）我園通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行紅色文化知識(shí)宣傳。（3）組織教師開展紅色文化講座。2、校園紅色文化展示活動(dòng)（1）我園根據(jù)實(shí)際開展藝術(shù)創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，包括文藝節(jié)目、書畫作品、征文等。（2）舉辦全園紅色文化展示活動(dòng)，其展示內(nèi)容為開展的紅色文化教育活動(dòng)。（包括主題墻、繪畫展、圖片展等）（3）我園將校園藝術(shù)節(jié)和紅色文化活動(dòng)相結(jié)合，舉辦一次紅色文化藝術(shù)節(jié)。3、校園紅色文化實(shí)踐活動(dòng)（1）舉辦紅色文化教育月活動(dòng)，每年的4月和10月，主題為“體驗(yàn)紅軍生活，傳承井岡精神”為主題。（2）利用傳統(tǒng)節(jié)日組織幼兒到井岡山革命博物館、革命先烈紀(jì)念塔、毛澤東同志舊居、北山烈士陵園等地參觀紅色文化教育基地，接受紅色文化教育洗禮。

簡(jiǎn)介：1生命教育課題生命教育課題3636歲幼兒生命教育內(nèi)容和方歲幼兒生命教育內(nèi)容和方法適宜性的研究法適宜性的研究上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱36歲幼兒生命教育內(nèi)容和方法適宜性的研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧麗霞負(fù)責(zé)人所在單位上海市嘉定區(qū)安亭幼兒園填表日期2007年5月18日上海市教育委員會(huì)申報(bào)編號(hào)立項(xiàng)編號(hào)3原件，三份復(fù)印件。復(fù)印請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。一、數(shù)據(jù)表一、數(shù)據(jù)表36歲幼兒生命教育內(nèi)容和方法適項(xiàng)目名稱宜性的研究研究領(lǐng)域EA高等教育B職業(yè)教育C成人教育D基礎(chǔ)教育E學(xué)前教育F特殊教育學(xué)科分類GA教育發(fā)展戰(zhàn)略B教育基本理論C教育心理D教育史E比較教育F教育管理G德育H美育I體育J課程教材K綜合L其它所屬系統(tǒng)EA師范類高校B其它高校C教育行政D專業(yè)研究機(jī)構(gòu)E中小學(xué)E幼兒園F成人職業(yè)教育G其它負(fù)責(zé)人姓名顧麗霞性別女出生日期1973年6月10日行政職務(wù)園長(zhǎng)專業(yè)職務(wù)小學(xué)高級(jí)研究專長(zhǎng)幼兒教育工作單位上海市嘉定區(qū)安亭幼兒園電子信箱ATYEY通訊地址嘉定區(qū)阜康西路254號(hào)郵政編碼201805聯(lián)系電話59576611（單位）（家庭）13301907296（手機(jī)）姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位工作單位許麗華女197710小學(xué)一級(jí)幼兒教育大專安亭幼兒園曹麗平女197711小學(xué)一級(jí)幼兒教育本科安亭幼兒園徐群芳女196605小學(xué)高級(jí)幼兒教育大專安亭幼兒園諸佩莉女197710小學(xué)高級(jí)幼兒教育本科安亭幼兒園金云芳女197211小學(xué)高級(jí)幼兒教育本科安亭幼兒園王文娟女19792小學(xué)一級(jí)幼兒教育大專安亭幼兒園王婷女198312小學(xué)一級(jí)幼兒教育本科學(xué)士安亭幼兒園劉明巖女19817小學(xué)一級(jí)幼兒教育本科學(xué)士安亭幼兒園主要參加者項(xiàng)目類別規(guī)劃項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)（單位元）

簡(jiǎn)介：濱河幼兒園教研聯(lián)盟活動(dòng)總結(jié)12月9日臨澤縣學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟實(shí)施指南專題培訓(xùn)研討交流會(huì)在我園高清錄播教室召開?？h教體局竇長(zhǎng)龍局長(zhǎng)一行4人，城區(qū)一幼、二幼、濱河幼兒園部分領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師共45人到現(xiàn)場(chǎng)參加了活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、教學(xué)點(diǎn)及城區(qū)幼兒園未到會(huì)教師通過臨澤教育云平臺(tái)觀看了直播。為了更直接有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、廣開思路、促進(jìn)交流，特邀請(qǐng)甘肅省技術(shù)標(biāo)兵、甘肅省首批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、甘肅省指南實(shí)驗(yàn)工作組專家李志勇園長(zhǎng)和甘肅省首批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、河西學(xué)院國培計(jì)劃外聘教師、張掖市骨干教師常麗老師作為專家團(tuán)隊(duì)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。本次活動(dòng)主要圍繞一個(gè)主題、兩個(gè)觀摩、三項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行。一個(gè)主題指南背景下幼兒園教育活動(dòng)的觀摩與培訓(xùn)研討；兩個(gè)觀摩區(qū)域活動(dòng)及公共游戲區(qū)觀摩、集體教學(xué)活動(dòng)觀摩；三項(xiàng)培訓(xùn)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、背景下的課程整合、專業(yè)視角下的聽評(píng)課。為期一天的活動(dòng)安排緊湊而有序，通過活動(dòng)，每一個(gè)人都受益匪淺，既學(xué)到了知識(shí)，又認(rèn)識(shí)到了自身的不足，下面就將本次活動(dòng)做一個(gè)全面的總結(jié)。一、收一、收獲通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)研討，大家對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展和指導(dǎo)有了更清晰的理解，對(duì)指南和綱要有了更深的領(lǐng)會(huì)。（一）（一）對(duì)區(qū)角活區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)與指與指導(dǎo)有了新的有了新的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)（二）（二）對(duì)指南及指南背景下的指南及指南背景下的課程整合有了更深得理解程整合有了更深得理解1指南的定位指南的定位一是了解3－6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)；二是建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望；三是實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。2指南背景下的指南背景下的課程整合程整合指南說明中指出幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。因此要將幼兒園課程的各個(gè)部分、要素有機(jī)的組合在一起，形成一個(gè)整體的活動(dòng)，它能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展，使幼兒成為主動(dòng)積極有效的學(xué)習(xí)者。整合有兩種形式一是以主題為主線進(jìn)行多領(lǐng)域、目標(biāo)的整合課程－－主題活動(dòng)（大架構(gòu)）；二是某一活動(dòng)內(nèi)容中不同領(lǐng)域、目標(biāo)的整合課程（小架構(gòu)）。3整合整合課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的要素的要素一是以幼兒為主體，契合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；二是以教師為主導(dǎo)，契合主題、領(lǐng)域核心教育價(jià)值；三是以幼兒認(rèn)知水平和規(guī)律為起點(diǎn)，注重發(fā)展性原則。四是以活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成為目的，注重有效學(xué)習(xí)。（三）（三）對(duì)聽、聽、評(píng)課評(píng)課活動(dòng)有了新的了解有了新的了解俗話說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，因此評(píng)價(jià)一節(jié)課要從專業(yè)的角度出發(fā)，以指南、綱要為依據(jù)。一看目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確；二看環(huán)節(jié)架構(gòu)是否清晰；三看環(huán)節(jié)與目標(biāo)是否匹配；四看整個(gè)活動(dòng)后目標(biāo)的達(dá)成度有多少；最后看師幼互動(dòng)效果。

簡(jiǎn)介：1曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實(shí)施方案（初稿）曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實(shí)施方案（初稿）一、幼兒禮儀教育的概念一、幼兒禮儀教育的概念禮儀，包含“禮”和“儀”兩種形式，禮者，要知禮、懂禮、講理，儀即儀式，即要把你所掌握的禮儀知識(shí)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出來。禮儀是維系人類社會(huì)正常生活而共同遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為規(guī)范；是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，相互之間為了表示尊重、敬意、友好、關(guān)心而約定俗成的、共同遵守的行為規(guī)范和交往程序。幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵循的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。幼兒禮儀教育是指幼兒在幼兒園、家庭及社會(huì)生活中所必須遵循的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。二、設(shè)置幼兒禮儀教育課程的依據(jù)二、設(shè)置幼兒禮儀教育課程的依據(jù)依據(jù)上海市學(xué)前教育綱要、上海市學(xué)前教育課程指南，堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，在滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重、平等學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)的基本需要，力求與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“關(guān)注孩子禮儀就是關(guān)注孩子優(yōu)雅的過一生”的教育理想，培養(yǎng)“健康、知禮、樂學(xué)”，具有初步禮儀素養(yǎng)、全面和諧發(fā)展的幼兒。（一）依據(jù)綱要（一）依據(jù)綱要、指南和本園幼兒發(fā)展目標(biāo)的要求指南和本園幼兒發(fā)展目標(biāo)的要求選擇“禮儀教育”作為我園特色課程，是依據(jù)綱要、課程指南精神和我園幼兒發(fā)展目標(biāo)。上海市學(xué)前教育課程指南中對(duì)幼兒園課程目標(biāo)是這樣闡述的促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。具體目標(biāo)中的第一條初步了解并遵守公共生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。第二條初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能力的事，有初步的責(zé)任感。依據(jù)指南，我園制定出了幼兒的發(fā)展目標(biāo)愉快幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情3（二）階段目標(biāo)（二）階段目標(biāo)五、幼兒禮儀教育課程的組織與實(shí)施五、幼兒禮儀教育課程的組織與實(shí)施（一）組織形式（一）組織形式在幼兒園禮儀教育課程的具體實(shí)施過程中，可通過專門性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和滲透性的活動(dòng)形式加以落實(shí)。1、專門性的活動(dòng)、專門性的活動(dòng)每周可以有12次的專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以集體、小組相結(jié)合，保證老師有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。專門性的禮儀教育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園新課程的主題活動(dòng)開展，也可以單獨(dú)開展。2、滲透性的活動(dòng)、滲透性的活動(dòng)（1）滲透在幼兒一日生活各個(gè)板塊（生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）之中。（2）滲透在幼兒家庭和周圍社會(huì)環(huán)境中。幼兒在家庭、生活和周圍社會(huì)環(huán)境接觸中，同樣也存在各種禮儀問題，甚至有很多是幼兒在幼兒園中不能接觸到的，是適時(shí)地的滲透相關(guān)教育，是對(duì)幼兒園禮儀教育的有效補(bǔ)充。（二）實(shí)施途徑（二）實(shí)施途徑1、注重日常生活中的隨機(jī)教育、注重日常生活中的隨機(jī)教育禮儀教育是長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程，教師不僅要注重組織有計(jì)劃、有目的的集體利益教學(xué)活動(dòng)還要將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并隨時(shí)關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，這樣才能幫助孩子形成良好的禮習(xí)慣。如在幼兒園一日生活中教師可以滲透的禮儀教育內(nèi)容（見下表）2、創(chuàng)設(shè)良好的禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好的禮儀教育環(huán)境在幼兒園里進(jìn)行禮儀教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括兩個(gè)方面物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境（1）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)