簡介：語文教師個人教學(xué)工作計劃語文教師個人教學(xué)工作計劃一、工作目標(biāo)1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)成員的專業(yè)成長。2、以課題討論為載體，通過上常態(tài)課、示范課，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語，努力打造高效生命課堂。3、通過上示范課和進(jìn)行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校，乃至全縣初中語文教師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。4、開掘工作室成員的潛力，積極參與各級賽課或論文評比活動，力爭獲得好成績。5、連續(xù)建立好工作室Q群和博客，使之成為成員們的溝通所、成果的展現(xiàn)地。二、詳細(xì)工作及措施（一）連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)專業(yè)成長1、關(guān)注教學(xué)改革與進(jìn)展動態(tài)，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自主閱讀教育理論專著和專業(yè)報刊書籍，積極參與各級專業(yè)培訓(xùn)，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的力量。每周四晚上800時開頭在Q群開展主題學(xué)習(xí)，每個月集中1次，或?qū)W習(xí)、或聽公開課、或進(jìn)展工作體會溝通活動，在討論教學(xué)、切磋教藝的過程更新教學(xué)理念。2、擴(kuò)大區(qū)域溝通，組織工作室成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝積極協(xié)作學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)討論，形成自己的教學(xué)思想，進(jìn)行1次校級或縣級專題講座。促進(jìn)我縣中青年語文教師的專業(yè)成長，在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。（五）成員幫帶學(xué)員，提高隊伍素養(yǎng)每位成員在年內(nèi)指導(dǎo)2名本校中青年教師上公開課、舉辦講座或撰寫論文，并取得較好成效，努力提高連南縣初中語文教師退伍的整體素養(yǎng)。（六）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建立，發(fā)揮輻射作用1、工作室成員在每周四的晚上800時開頭在群上進(jìn)展讀書溝通、課程研討、主題爭論等活動。成員在群上傳教學(xué)資料，由助理或主持人批閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。2、加強(qiáng)工作室博客、網(wǎng)站建立。成員仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時間上傳工作室博客，使博客成為初中語文教師工作室的成果輻射源和資源生成站。語文教師個人教學(xué)工作規(guī)劃2圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點(diǎn)，堅持教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞、教學(xué)治理于一體的原則，加強(qiáng)教學(xué)過程治

簡介：語文教學(xué)研討活動總結(jié)語文教學(xué)研討活動總結(jié)語文教學(xué)研討活動總結(jié)語文教學(xué)研討活動總結(jié)201年11月15日我有幸參與了在花官初中舉辦的“相約蒜鄉(xiāng)花官”同課異構(gòu)暨課堂教學(xué)聯(lián)合研討活動，感受許多，收獲頗多。在這次教學(xué)研討會上，我們首先聽了花官初中張良教師的課。我被張良教師語文課深深吸引了，他學(xué)問淵博，熱忱洋溢，從教態(tài)到教法到教學(xué)內(nèi)容，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了宏大的悲劇，我們和學(xué)生一起去領(lǐng)會了課文的內(nèi)涵。在張良教師的激情語言中，我們感受了那深深的情感?？傊?，這節(jié)課我們獲益匪淺，給我們以后的教學(xué)明確了方向。在今后的教學(xué)中，我肯定把這些方法教給我的學(xué)生。陳官初中楊艷玲教師語言的運(yùn)用這堂語文課教給我們做題的一些方法和技巧。首先考慮對象，其次考慮場合，再次考慮目的，最終考慮表達(dá)方式。楊艷玲教師通過實(shí)戰(zhàn)演練、仿寫句子教給了我們做題的方法、技巧。明確了以后的語言教學(xué)肯定要和生活嚴(yán)密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想一下，并訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)要得體。大王中心趙文萌教師的從學(xué)生的進(jìn)展動身，以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動學(xué)生主動參加意識，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，使學(xué)生不僅把握所學(xué)學(xué)問，而且把握獵取學(xué)問的技能，從中我也感受許多。習(xí)中學(xué)到的學(xué)問和閱歷運(yùn)用到語文教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)閱歷，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。張芬201年11月18日擴(kuò)展閱讀小學(xué)語文教研活動總結(jié)201201學(xué)年度第一學(xué)期語文教研活動總結(jié)總結(jié)人李樹林學(xué)校湛河區(qū)錦繡小學(xué)時間201年12月語文教研活動總結(jié)這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有規(guī)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展教研組的每一個教師都深深地意識到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提

簡介：語文教學(xué)應(yīng)具有時代性四史教育的內(nèi)容具有時語文教學(xué)應(yīng)具有時代性四史教育的內(nèi)容具有時代性代性下面是小編為大家整理的語文教學(xué)應(yīng)具有時代性四史教育的內(nèi)容具有時代性,供大家參考。語文教學(xué)應(yīng)具有時代性1重新熟悉語文的性質(zhì)與地位，正確把握課程目標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)開宗明義，將“努力建立開放而有活力的語文課程”，細(xì)細(xì)想來，深深感到新課程不僅適應(yīng)了時代的進(jìn)展，也表達(dá)了當(dāng)代語文改革的需要，同時也是語文教學(xué)的歷史的必定回歸?；貞洑v史，我們的語文教學(xué)曾經(jīng)受過了因過分強(qiáng)調(diào)語文的工具性與思想性而“一講究竟”，試圖窮其課本的思想；也因過分強(qiáng)調(diào)語文的工具性與進(jìn)展性而“一問究竟”，試圖挖掘完學(xué)生的智力；80、90年月又提倡“返璞歸真”，過分強(qiáng)調(diào)語文的工具性，一味強(qiáng)調(diào)語文要加強(qiáng)語文的文字訓(xùn)練，因此，“一讀究竟”、“一練究竟”又成了當(dāng)時語文教學(xué)的新寵。而新語文課程標(biāo)準(zhǔn)則不失其偏頗，它依據(jù)現(xiàn)代素養(yǎng)教育的總要求和語文學(xué)科的特點(diǎn)，明確提出了“語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一”，其功能定位在“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展”、是“學(xué)強(qiáng)調(diào)精讀而無視泛讀，顯得不夠完整。針對這些現(xiàn)象，新課標(biāo)試圖通過學(xué)生的自主探究、合作溝通，讓他們在語文學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)中主動獲得學(xué)問?？傊?，新課標(biāo)的三維目標(biāo)觀，將使語文教學(xué)煥發(fā)更大的活力。3正確對待課標(biāo)中提出的教學(xué)建議31切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把握好師生角色和教師作用的精確定位，一切面對全體學(xué)生，努力提高學(xué)生全面的語文素養(yǎng)；創(chuàng)導(dǎo)民主、寬松、愉悅的班級氣氛，真正實(shí)現(xiàn)生與生、師與師的溝通無障礙，溝通無拘束；敬重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴與學(xué)習(xí)方法的權(quán)利等。32語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，它包含著道德、價值觀、美學(xué)等，語文教學(xué)就必需在潛移默化中讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)，并且要特殊重視學(xué)生的獨(dú)特的體驗(yàn)。33正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，即正確處理根底性與制造性的關(guān)系。遵循學(xué)生的進(jìn)展性原理，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合學(xué)習(xí)。綜上所述，語文教學(xué)必需具有時代性。

簡介：語文教學(xué)總結(jié)匯報語文教學(xué)總結(jié)匯報20222022年班主任工作計劃班主任工作計劃本學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)一年級班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積存了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)一、詳細(xì)工作一不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細(xì)鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨(dú)立備課，因此在課前的預(yù)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我一口令教學(xué)，著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)，自主獵取學(xué)問。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們會在教師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學(xué)會帶著問題仔細(xì)地進(jìn)展語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參與各級各類組織的教研活動，參與局組織的展現(xiàn)課，用自己的課堂熬煉自己，提升自己，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文，從而促進(jìn)自身專業(yè)的進(jìn)展?；顒右皇菆猿衷缱粤?xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育學(xué)生識記生字以及正確書寫的力量。二是每天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培育學(xué)生獨(dú)立閱讀的力量，拓展學(xué)生的學(xué)問面。三加強(qiáng)盼望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，賜予鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。二、主要成績本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積存了那么多語文學(xué)問，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學(xué)期的段考中我們班的語文科共有35位學(xué)生參與考試，平均分?jǐn)?shù)為89、8分，及格率為95，優(yōu)秀率86，而在學(xué)生閱讀考級中，我們再次取得了較好的成績，60，古詩80，課外閱讀63，我的工作又一次得到了上級的領(lǐng)導(dǎo)確定和認(rèn)可，而我自己的內(nèi)心也感到特別充實(shí)和勸慰。今后我將連續(xù)努力三、取得的閱歷和存在的缺乏雖然取得了一些可喜的成績，但依舊存在許多缺乏的地方，如還有少數(shù)局部學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，獨(dú)立完成作業(yè)的力

簡介：語文女媧補(bǔ)天教學(xué)反思語文女媧補(bǔ)天教學(xué)反思教學(xué)片段請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，你喜愛課文中的哪個自然段，你認(rèn)為哪個自然段寫得最精彩（在讀通課文的根底上，打破傳統(tǒng)串講方式，讓學(xué)生自主選擇，充分讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。）1師你喜愛哪個自然段，讀一讀。生我最喜愛第一自然段，由于這一段寫出了天破了以后，世界變得很可怕的樣子。生我最喜愛第一自然段，由于這一段用了許多好詞，比方天塌地陷惱羞成怒師你們想看看當(dāng)時的景象嗎（放動畫片節(jié)選）（通過演示動畫的直觀手段，讓學(xué)生看到課文中描寫的難以想像的景象，同時對課文消失的詞加以理解，如惱羞成怒天塌地陷等，并為指導(dǎo)學(xué)生的朗讀做了鋪墊。）你們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣讀出當(dāng)時的情景自己練練。指一名同學(xué)讀，大家評。生我覺得你讀得聲音很嘹亮，似乎還沒有讀出世界變得可怕的樣子。師喜愛這一段的同學(xué)一起來讀讀吧。（大局部同學(xué)起立朗讀。）3師你們覺得自己讀得怎么樣生我覺得我們讀得聲音很大，就是太快了，沒有讀出女媧補(bǔ)天時辛苦的語氣，應(yīng)當(dāng)讀慢一點(diǎn)，比方不知燒了多少天火，煉了多少石子?！岸嗌佟币c(diǎn)讀。生我覺得最終一句應(yīng)當(dāng)讀出快樂的語氣，由于天補(bǔ)好了。師同學(xué)們評價得很精確，同桌一起體會，讀一讀吧。（學(xué)生練習(xí)讀后，再全班評讀，教師再做指導(dǎo)。）4師課文讀完了，你還有不懂的問題嗎［給學(xué)生制造寬松的氣氛，教會學(xué)生仔細(xì)思索，質(zhì)疑的力量。］生女媧為什么要選五色的石子呢生由于天上的云是五顏六色的，所以要選五色的石子。生天那么高，女媧能夠得著嗎生女媧是神，她能飛，天再高她也夠得著。5師你們覺得女媧是一個怎樣的人生我覺得女媧是一個宏大的人，由于別人做不了的事，女媧做到了。生我覺得女媧是一個和善的人，由于她看到人們在受苦就宣誓去補(bǔ)天。生我覺得女媧是一個勤勞的人，由于女媧不知燒了多少天，煉了

簡介：語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)反思語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)反思范文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)反思1課文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是科學(xué)常識性說明文，主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。圍繞本篇課文的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思一、圍繞中心句進(jìn)行提問，調(diào)動學(xué)生思維。本篇課文中心突出，淺顯易懂，全文圍繞“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”來展開說明。圍繞這一中心設(shè)置問題，有助于學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，做到淺顯課文的深化學(xué)習(xí)。設(shè)置的問題，例如20世紀(jì)以前人類的生活是什么樣的20世紀(jì)有哪些科學(xué)成果是什么促使了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展學(xué)生對這些問題進(jìn)行了熱烈的討論,討論中加深了對課文的理解。二、在語言環(huán)境中理解詞語，訓(xùn)練朗讀。理解詞語的方式有多種，如查字典、查工具書、根據(jù)上下文理解詞語等，本課的學(xué)習(xí)注重在語言環(huán)境中理解詞語。例如，理解“呼風(fēng)喚雨”一詞，讓同學(xué)們閱讀全文來說本詞是什么意思。區(qū)分“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”這兩個詞語，從課文中找出哪些屬于“發(fā)明”的科技，哪些屬于“發(fā)現(xiàn)”的科技，學(xué)生在對這兩個詞語理解的過程中更是加深了對課文的理解。更要關(guān)注這些知識是用怎樣的語言表達(dá)的。所以在教學(xué)中，我從文本中選取“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”等具有語言學(xué)習(xí)與品悟價值的重點(diǎn)詞句進(jìn)行語言訓(xùn)練讓文本真正成了例子，學(xué)生成了語言學(xué)習(xí)的主人，提高了語言表達(dá)能力。3重視方法指導(dǎo)。教學(xué)中，對于學(xué)法與習(xí)慣的引導(dǎo)該講則講。我引導(dǎo)學(xué)生閱讀要有疑問，閱讀要讀出自己的見解，這些都是對語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的引導(dǎo)，很好地體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一。上完本課后，我認(rèn)識到自己在上課時的語速過快，沒有給足孩子思考的時間，對于說明文里說明方法的運(yùn)用沒有落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，課堂上有點(diǎn)前松后緊。今后我將謙虛努力，“取人之長，補(bǔ)己之短”，爭做一名合格的語文教師。

簡介：語文個人教學(xué)工作計劃語文個人教學(xué)工作計劃5篇本期我擔(dān)當(dāng)128班、121班的語文教學(xué)，為了能夠順當(dāng)而且精彩的完本錢期任務(wù)現(xiàn)制定規(guī)劃如下一、盡快摸清學(xué)生根本學(xué)情121班的語文教學(xué)是我本人始終任教，學(xué)生的根本狀況我根本了解，兩極分化嚴(yán)峻，特殊是差生較多，厭學(xué)是學(xué)生多，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，128班是新生，作為任課教師，首要任務(wù)是莫清學(xué)生本期學(xué)情，針對不同的個體實(shí)行不同的教學(xué)，以便取得更好的成績。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)教海無涯，教學(xué)無邊，每一個教師都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求，仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項教學(xué)工作要求落到實(shí)處，由于新教材的敏捷加強(qiáng)了，難度降低了，既不能提高要求，又不能降低難度三、奮斗目標(biāo)本期我想121班的成績在原來的根底上在上一個臺階，把教學(xué)任務(wù)完成，爭取把下冊的教學(xué)上兩個單元。128班以提高學(xué)習(xí)語文興趣為主，提高學(xué)生力量，讓學(xué)生在口語，作文各方面興趣提高。四、詳細(xì)措施1、仔細(xì)鉆研教材教法、虛心求教生的視野，進(jìn)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言的感情，培育安康高尚的審美情趣，培育社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。2仔細(xì)研讀初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意三維目標(biāo)的培育學(xué)問和技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)，不僅重視學(xué)問的傳授，更應(yīng)重視力量和語文素養(yǎng)的培育。3進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱忱，樂觀開展各類語文學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。4加強(qiáng)語文教師隊伍建立，不斷提高教師的整體素養(yǎng)，充分發(fā)揮備課組的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)討論氣氛。加強(qiáng)教師教學(xué)根本功培訓(xùn)，以備課組為單位提高教師根本功。5堅持開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教研活動，連續(xù)進(jìn)展以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生互動，雙邊教學(xué)活動的實(shí)踐。充分利用好每周一次的教研活動時間，爭取讓每位教師都有主持本次活動的時機(jī)，讓每位教師都能通過本次活動將自己教學(xué)中的閱歷、體會介紹給大家。同時我們還要發(fā)動全組成員樂觀搜集當(dāng)代新的教學(xué)方面的閱歷、理論，不斷充實(shí)我們的頭腦，提高我們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在評課活動中，爭取每人有一次主評的時機(jī)，更不能讓評課流于形式，必需準(zhǔn)時、中肯的指出每個人身上的缺乏，使其快速成長起來。6課堂是我們教師戰(zhàn)斗的主戰(zhàn)場，因此我們語文組全體教師在本學(xué)期將連續(xù)抓好課堂教學(xué)，爭取讓語文教師的課堂既生動活潑、豐富多彩

簡介：英語報刊選讀教學(xué)大綱課程中文名稱英語報刊選讀課程英文名稱JOURNALISTICENGLISH課程編號P1036學(xué)分2學(xué)時32（其中講課學(xué)時32）先修課程英語閱讀（一）、英語閱讀（二）、英語閱讀（三）和英語閱讀（四）適用專業(yè)英語語言文學(xué)課程類別專業(yè)選修課使用教材端木義萬美英報刊閱讀教程（高級本）北京大學(xué)出版社開課單位外國語學(xué)院一、課程性質(zhì)英美報刊選讀是英語專業(yè)基礎(chǔ)平臺選修課，是一、二年級閱讀課的延續(xù)。它與其它專業(yè)課互相配合，互為補(bǔ)充。旨在通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀英美報刊、雜志的文章，深化學(xué)生所學(xué)的語言知識，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度，提高學(xué)生邏輯思維和判斷評述的能力。同時讓學(xué)生在閱讀中增加對英語國家的了解,擴(kuò)大知識面，豐富學(xué)生的社會文化知識。二、課程目標(biāo)課程目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀英美報刊和雜志的能力，通過熟悉英美報刊、雜志的文章的一般特點(diǎn)，分析文章的思想觀點(diǎn)、篇章布局、語言技巧及文體修辭等,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和思想表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容及要求（應(yīng)包含各章節(jié)1教學(xué)內(nèi)容2重難點(diǎn)3考核要點(diǎn)4教學(xué)方法5作業(yè)安排）本課程要求教學(xué)內(nèi)容選材廣泛且具有一定的難度，如英美主要報刊、雜志中的相關(guān)的評論、社論、政論、專題報道等文章，題材涉及社會、政治、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭、環(huán)保、人口、國際關(guān)系、科學(xué)技術(shù)等方面。學(xué)生應(yīng)能讀懂難度相當(dāng)于美國TIMES或NEWYORKTIMES的社論和政論文章。要求在理解5作業(yè)安排制作一張英語報紙頭版，要求涵蓋重要元素UNIT3NEWSPAPERHEADLINES1教學(xué)內(nèi)容英語新聞標(biāo)題2重難點(diǎn)英語新聞標(biāo)題的主要表現(xiàn)形式和語言特點(diǎn)3考核要點(diǎn)英語新聞標(biāo)題的語言特點(diǎn)4教學(xué)方法老師講授式、師生討論式、交互式相結(jié)合5作業(yè)安排閱讀CHINADAILY、BEIJINGREVIEW等報刊，進(jìn)一步了解英語新聞標(biāo)題的語言特點(diǎn)UNIT4NEWS教學(xué)內(nèi)容英語硬新聞重難點(diǎn)英語政治新聞和經(jīng)濟(jì)新聞考核要點(diǎn)英語硬新聞的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法老師講授式、師生討論式、交互式相結(jié)合作業(yè)安排閱讀政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞和教育新聞等UNIT5THEFEATURESTORY教學(xué)內(nèi)容英語軟新聞重難點(diǎn)英語硬新聞和軟新聞的區(qū)別考核要點(diǎn)英語軟新聞特點(diǎn)教學(xué)方法老師講授式、師生交互式相結(jié)合作業(yè)安排閱讀軟新聞的相關(guān)材料UNIT6OPINIONWRITING教學(xué)內(nèi)容英語評論性新聞重難點(diǎn)英語評論性新聞的幾種體裁考核要點(diǎn)英語評論性新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)教學(xué)方法老師講授式、師生討論式相結(jié)合作業(yè)安排閱讀英語評論性新聞

簡介：試論小學(xué)英語教學(xué)的困境與英語教學(xué)活動設(shè)計策略關(guān)鍵詞小學(xué)教學(xué)困境教學(xué)活動設(shè)計策略摘要本文探討了小學(xué)的困境，并有針對性地提出了英語教學(xué)活動的設(shè)計策略。1小學(xué)英語教學(xué)面臨的困境XX現(xiàn)階段，引起我國小學(xué)英語教學(xué)困境的因素主要有兩面其一是大班級教學(xué)其二是在英語教學(xué)中忽視學(xué)生特點(diǎn)。XX1O1大班級教學(xué)對小學(xué)英語教學(xué)的負(fù)面影響XX我國教師少、學(xué)生多的實(shí)情，導(dǎo)致大班級教學(xué)普遍存在絕大多數(shù)的小學(xué)以大班級教學(xué)為主。課堂班級人數(shù)在什么范圍內(nèi)屬于大班級呢DIDHAYES2021在研究中將大班定義為包含50名或更多學(xué)生的班級就可以定為大班。而在教學(xué)中，可以用兩個指標(biāo)來衡量大班級一是課堂學(xué)生人數(shù)對教學(xué)過程緊密度影響的程度；二是學(xué)生人數(shù)對課堂秩序影響的程度。即可將大班級定義為學(xué)生人數(shù)多至教師必須緊密主導(dǎo)教學(xué)流程，教師必須實(shí)施高度控制的課堂管理。XX無論是大班級教學(xué)還是小班教學(xué),都有其優(yōu)、缺點(diǎn)。大班級教學(xué)的優(yōu)勢表現(xiàn)在有利于活躍課堂氣氛、積極推動學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)；節(jié)約教師,等等但是,在第二習(xí)的中，大班級教學(xué)常常產(chǎn)生許多問題，尤其對于階段的小學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。目前，小學(xué)英語大班級教學(xué)所面臨的困難主要表現(xiàn)在以下3個方面1學(xué)生練習(xí)口語的機(jī)會少。大班級教學(xué)因?yàn)闀r間、空間因素的限制,是學(xué)生在課堂上練習(xí)口語的機(jī)會減少,有的學(xué)生在課堂上無法獲得練習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)效果差。美者肯普給教學(xué)設(shè)計下的定義是教學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)過程中相互聯(lián)系的部分的問題和需求。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟，然后評價教學(xué)成果的系劃過程。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的作用是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在英語教學(xué)中，教學(xué)活動有兩方面的作用一是構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的主要部分，教師備課時的重點(diǎn)；二是教學(xué)過程中學(xué)生習(xí)得的主要途徑。同時，教學(xué)活動設(shè)計不合理對教學(xué)效果有負(fù)面影響一是影響教師教學(xué)質(zhì)量，長期使用不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計使整體教學(xué)質(zhì)量低；二是課堂氣氛低沉,教學(xué)過程中學(xué)生反應(yīng)消極。XX21改善大班級英語教學(xué)活動設(shè)計困境的要點(diǎn)21O1正確運(yùn)用分組活動XX分組活動既能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，又是組織大班級教學(xué)的好方法。英語教師大多都贊同這種教學(xué)活動方法，并且在當(dāng)前的英語課堂活動中使用得非常廣泛。然而在實(shí)際教學(xué)中，由于分組活動組織不當(dāng)，反而成為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的阻礙，沒有起到應(yīng)有的教學(xué)作用其關(guān)鍵原因在于,教師對分組活動的理解有誤或執(zhí)行時對活動進(jìn)程的掌控不當(dāng)僅僅注重分組活動的形式，而不是精髓，使其成為沒有價值的形式。分組活動的重點(diǎn)是學(xué)生在組中應(yīng)擔(dān)任不同的角色，學(xué)生在組中責(zé)任的劃分要明確。2O12實(shí)施有效的班級管理XX，良好的課堂秩序是順利進(jìn)行教學(xué)的重要保證。由于認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂管理重靜帶來的缺陷，于是新課程提出動的理念，即師生交往、積極互動，以及新課程理念重視課堂氛圍的營造，使課堂的動、靜失衡，出現(xiàn)許多誤區(qū)，如課堂過于熱鬧，秩序混亂，教學(xué)質(zhì)量低下學(xué)生注意力集中在活動形式上，而不是學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，英語課堂教學(xué)中需要動靜結(jié)合，小學(xué)生，尤其是低年級學(xué)生的自我控制能力差,必須制定有效的課堂規(guī)則，對學(xué)生有適當(dāng)?shù)募s束，使學(xué)生在課堂

簡介：試卷講評教學(xué)反思試卷講評教學(xué)反思5則范文則范文第一篇試卷講評教學(xué)反思試卷講評教學(xué)反思作為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢以下是小編為大家收集的試卷講評教學(xué)反思，歡送大家共享。試卷講評教學(xué)反思1本學(xué)期初三年級考試頻繁，模擬練習(xí)頻繁，試卷講評課頻繁，因此我感覺進(jìn)展有效、高效的試卷講評課特別重要。針對本學(xué)期時間短、各種考試穿插進(jìn)展的特點(diǎn)，化學(xué)的復(fù)習(xí)步驟被打亂，在沒有進(jìn)展一輪根底學(xué)問復(fù)習(xí)的根底上就開頭了專題復(fù)習(xí)和綜合模擬練習(xí)同步進(jìn)展了，期間還要進(jìn)展試驗(yàn)操作練習(xí)。因此我將試卷講評課定位在了“以題帶動學(xué)問點(diǎn)、以試卷帶動主干學(xué)問復(fù)習(xí)”。每次的試卷講評根本分六個環(huán)節(jié)，即答案訂正、小組間糾錯、錯誤緣由分析、重點(diǎn)講解、題型歸納、學(xué)問點(diǎn)分布。經(jīng)過市一模試卷的嘗試，我感覺效果不錯。答案訂正可以滿意學(xué)生對正確答案的期盼，快速消退神奇感；小組間糾錯可以讓學(xué)生間進(jìn)展充分的錯題溝通，并相互借鑒，通過相互解答錯題，還能穩(wěn)固學(xué)問；失誤緣由分析分四個方面審題不清、理解不到位、不會、時間安排不合理。通過這些分析，使學(xué)生正確熟悉自己的問第一方面預(yù)備講評課課前預(yù)備講評試卷前要仔細(xì)批閱試卷,在批閱試卷時不再是簡潔的“勾”“叉”，而是逐一對學(xué)生試卷的錯誤進(jìn)展統(tǒng)計，并在學(xué)生的試卷中寫下適當(dāng)?shù)呐Z。批閱試卷完畢后，重要的還要對試卷進(jìn)展分析，分析試卷是否符合學(xué)生，分析試題掩蓋了哪些學(xué)問點(diǎn)，分析試題難易狀況，診斷學(xué)生的答題狀況，找出錯誤的癥結(jié)，分析學(xué)生哪方面還需要加強(qiáng)。其次方面課堂中留意講評有側(cè)重側(cè)重于重難點(diǎn)的講評，側(cè)重于錯誤率較高試題的分析，側(cè)重于解題技巧和思路的歸納和總結(jié)，側(cè)重于錯誤緣由的查找，側(cè)重于解題力量的培育。第三方面課堂講評中留意讓學(xué)生參加在講評過程中，能賜予學(xué)生表述自己的思維過程的時機(jī)，讓學(xué)生積極主動地答問、質(zhì)疑、爭論、溝通，這樣做有利于激發(fā)學(xué)生自覺主動解決自身問題的主動性，從而提升講評課的質(zhì)量。第四方面指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課堂的講解結(jié)合自己答題狀況寫一份試卷分析指導(dǎo)學(xué)生分層次分析1、可以進(jìn)展自我修訂的，為什么會消失錯誤下次這種錯誤如何解決2、同學(xué)之間提問解決癥結(jié)，為什么別人解決了，我沒有，我該如何

簡介：語文教師教學(xué)心得體會語文教師教學(xué)心得體會語文教師教學(xué)心得體會1記得剛剛參與工作時，真是手忙腳亂，對于教學(xué)更是摸不著邊，完全不知道怎么上課，于是總是在網(wǎng)上、在教案書里淘現(xiàn)成的教案，可是好像也收效甚微由于每一課時的教案都好長，根本記不住，有時候自己上課都覺得毫無章法、沒有線索，真是可憐了之前的那些學(xué)生20XX年秋季學(xué)期，隨著教科書一起來了教師教學(xué)用書，起初，我并沒有在意，以為不過又是一本教參，還是沒有現(xiàn)成的、完整的教案來得便利，于是我連續(xù)著苦痛的但又自認(rèn)為必要的記教案之旅后來，我無意中翻開了這本書，卻有了不一樣的感覺這是一本教參，卻又不僅僅是教參，且絕不是讓人越變越懶還理不出線索的教案書開頭時，上課前，我還是主要翻看教案書，查看教案，但在看完教案之后會再來翻翻這本書，后來覺得教師用書好像有提綱挈領(lǐng)的作用，于是先查閱教師用書，再看教案書，上課時，我發(fā)覺自己的教學(xué)脈絡(luò)要清楚了很多，也輕松了一些，不過，當(dāng)時我還沒意識到是這本書的功績，但我好像離不開這本書了轉(zhuǎn)瞬到了20XX年春季學(xué)期，又是一年領(lǐng)新書之時，這回在書堆里我主動尋起了配套的教師教學(xué)用書來之后我又循著頭一個學(xué)期的步我就這樣用這本書兩年了，去年才突然發(fā)覺，我似乎擺脫了對教案書的依靠，對于課文也有了自己的思索，以前是不看教案，根本不知道教什么、怎么教，現(xiàn)在查看課文后，也會有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感受，即使不查閱教案，也也許曉得教什么了，這也是一個收獲吧語文教師教學(xué)心得體會2上周周四周五，我參與了XXX縣語文教師高校課堂教學(xué)比武活動。通過兩天的聽課以及自己講了一節(jié)課，我受益匪淺，感想頗多。教學(xué)永久是圓滿的藝術(shù)。任何一堂課，當(dāng)你課后反思的時候，總會覺得有一些缺乏和圓滿。對我來說，缺乏和圓滿就更多了。1、對于導(dǎo)學(xué)案的編制，我平常就力求科學(xué)實(shí)效，可這節(jié)課密度還是大了些，特殊是時間的預(yù)設(shè)做得不夠好，導(dǎo)致拖堂，沒能完善的表達(dá)“五步三查”的各個環(huán)節(jié)。以后更要細(xì)心設(shè)置問題，適當(dāng)削減學(xué)問的投放量，特殊是對或然性、拓展性題目的設(shè)計時間應(yīng)當(dāng)更長一些。2、課前的預(yù)習(xí)很重要，只有充分的課前預(yù)習(xí)，課上才能有精彩的展現(xiàn)和質(zhì)疑。不過沒有指導(dǎo)的預(yù)習(xí)效果確定不會太抱負(fù)。3、課前預(yù)先讓課代表抄教學(xué)目標(biāo)，各小組將需要展現(xiàn)的題目抄到展板上，的確解決了高效課堂時間缺乏的問題，是個不錯的方法。4、課代表的回憶與導(dǎo)入創(chuàng)意比擬新奇，本節(jié)課效果不錯，但肯定稱不上精彩。仍需課前加強(qiáng)對其培訓(xùn)，確保精彩展現(xiàn)。5、板書的設(shè)計中，回憶的內(nèi)容設(shè)計讓課代表先抄到黑板上，預(yù)留出

簡介：語文教學(xué)案例分析范文語文教案是教學(xué)設(shè)計的文本表現(xiàn)形式，是語文老師在整個教學(xué)過程中用來支撐課堂實(shí)踐的理論根底。為此，下面我整理了蘇教版小學(xué)三年級上冊語文掌聲教案以供大家閱讀。蘇教版小學(xué)三年級上冊語文掌聲教案一、教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。1通過對關(guān)鍵詞句的感悟、品嘗，小英情感改變。2通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間須要敬重、鼓舞，要主動關(guān)愛別人，特殊是對身處逆境的人同時也要珍惜別人的關(guān)懷和鼓舞，正確地對待自己。二、教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解小英情感的改變，體會兩次掌聲的內(nèi)涵。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入今日又很多叔叔阿姨到我們班聽課，我們該怎樣歡送來了那么多的叔叔阿姨，教師很驚慌，同學(xué)們該怎樣鼓舞教師（二）聽課文范讀，你也可以小聲跟讀，回憶全文（播放范讀媒體）（三）感受小英性格情感改變，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段和重點(diǎn)語句。1畫出描寫小英情感，心態(tài)動作改變的句子，并輕聲讀一讀。C小英遲疑了一會兒，最終慢吞吞地站了起來。我們留意到，小英的眼圈兒紅了。（1）從哪些詞中看出她不太情愿參與演講呢用劃出來。（強(qiáng)調(diào)遲疑，慢吞吞，眼圈兒紅了）（2）理解遲疑說明小英確定站起來時，心理怎么樣（遲疑，反復(fù)想過）（出示遲疑拿不定辦法，）⑶慢吞吞說明白什么（說明心理很沖突，但還是鼓起了志氣）（4）眼圈兒紅了說明白小英此時的心情怎樣（驚慌、膽怯、擔(dān)憂）（5）指導(dǎo)朗讀過度小英第一次面對同學(xué)表現(xiàn)的很驚慌，，面對小英的驚慌、遲疑、擔(dān)憂、膽怯，同學(xué)們是怎么做的請找出相關(guān)語句。C小英在大家的凝視下，最終一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驀然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱情、長久，小英感動得留下了眼淚。（1）在全班那么多雙眼睛的凝視下怎么走上講臺的（一搖一晃）⑵被別人望見自己走路的樣子，她心理睬怎么想（驚慌，膽怯，覺得別人會笑話她。）此時的她最須要什么（大家的鼓舞）⑶就在小英剛剛站定的那一刻，發(fā)生了什么（出示句子全班齊讀不知是在誰的帶動下，驀然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱情、長久）⑷這時候，假如你是小英的同學(xué)，你想在對小英說些什么（別

簡介：語文教學(xué)體會語文教學(xué)體會一、根本狀況本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下本班共有學(xué)生32人，根底學(xué)問比擬好，各方面力量也比擬突出。他們作業(yè)仔細(xì)，積極回答下列問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、主要工作和成績我始終根據(jù)語文學(xué)科治理制度嚴(yán)格治理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、良好習(xí)慣的培育。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有讀課文三遍，在文中畫誕生字。給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)狀況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則扣大綱，抓重點(diǎn)備教材、備學(xué)生、備教法能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍環(huán)節(jié)近到課堂上說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思索。這些都讓我逐步進(jìn)步。2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣，是否理解。所以我批改的很仔細(xì)，講解的也比擬認(rèn)真。3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜愛當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶著差生共同進(jìn)步。存在缺乏與今后準(zhǔn)備1、班級進(jìn)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)耘f欠突出，還需提高2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。語文教學(xué)體會2光陰似箭，任時間飛逝，辛勤工作了一年，驀回首，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會。一、狠抓根底學(xué)問和根本技能

簡介：語文六年級下冊教學(xué)計劃語文六年級下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想面對全體學(xué)生，使學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積存，培育語感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧進(jìn)展。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生62名，素養(yǎng)不一，根底參差不齊。本班大局部學(xué)生需連續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解力量。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有根底上作進(jìn)一步提高。三、教材編排教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，供應(yīng)了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最終，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師預(yù)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有肯定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積存和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的根底上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。六、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高學(xué)生語言的”聽說讀寫力量。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生留意積存，勤動筆，養(yǎng)成

簡介：美術(shù)教學(xué)工作計劃匯總五篇美術(shù)教學(xué)工作計劃匯總五篇一、學(xué)生狀況分析五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已把握了許多簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，具備肯定的區(qū)分美丑的力量和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。二、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡潔工具制作。3、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。四、教材重難點(diǎn)一教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。1、重點(diǎn)討論探究式學(xué)習(xí)模式，注意學(xué)生力量培育，如搜集資料的力量、小組探究合作的力量等。2、加強(qiáng)學(xué)生根本功的培育。正確地處理好雙基與制造力的關(guān)系。3、努力轉(zhuǎn)變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。4、教師要準(zhǔn)時地進(jìn)展學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1～3第1課多來咪34～5第2課彩云衣26～7第3課布藝溫馨28～9第4課搭架子210第5課周末日記111第6課勤儉”112第7課鬧花燈113第8課石頭說話114～15第9課家鄉(xiāng)古建筑2電教課16～17第10課演戲218～19第11課信息聯(lián)通220第12課飛機(jī)工廠1電教課