簡(jiǎn)介：四邊形的認(rèn)識(shí),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,,1,2,3,4,12,11,10,9,8,7,14,13,,5,,6,,把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色（課本35頁(yè)）,什么樣的圖形是四邊形,,,,,,,,2,12,11,8,14,,5,,6,這些四邊形有什么特征,,,,,,,,2,12,11,8,14,,5,,6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,四邊形的特征四條邊，四個(gè)角。,四條直的邊，,把下面的四邊形分類,,,,,,,1,,2,3,4,5,6,探索創(chuàng)新,,,,,,,,按邊來(lái)分,,,,,,按是否是對(duì)稱圖形來(lái)分,,按角來(lái)分,,,,,,,判斷下面圖形是四邊形嗎,√,√,√,,,,√,特殊的四邊形,長(zhǎng)方形正方形,,,,長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。,長(zhǎng),寬,長(zhǎng)方形四個(gè)角是直角,長(zhǎng)方形的特征,,正方形的四個(gè)角都是直角。,正方形的四條邊都相等,,,,,,,,,,,,討論長(zhǎng)方形、正方形的聯(lián)系和區(qū)別,相同點(diǎn)對(duì)邊相等,四個(gè)角是直角,不相同點(diǎn)長(zhǎng)方形只是對(duì)邊相等,正方形是四條邊都相等,基礎(chǔ)練習(xí),1判斷是一個(gè)四邊形。（）四邊形的四條邊都是直的。（）正方形是四邊形。（）是一個(gè)四邊形。（）,,,√,√,,2填空,四邊形有（）個(gè)角，有（）條直的邊。長(zhǎng)方形有4個(gè)（）角，它的（）相等。正方形有（）個(gè)（）角，它的（）相等。,4,4,直,對(duì)邊,4,直,四條邊,生活中哪些物體的表面是四邊形,想一想,,,知識(shí)拓展,生活中的四邊形,,小巧手,做一個(gè)四邊形,鞏固練習(xí),經(jīng)過(guò)的路必須是四邊形,你能幫小猴穿過(guò)迷宮嗎,,,,,,,,,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,,仔細(xì)數(shù)一數(shù),下圖中共有幾個(gè)四邊形,一共有個(gè)四邊形。,7,,,,,,,,課后作業(yè),1、找出生活中的四邊形，記錄下來(lái)。2、在七巧板中找四邊形。3、用七巧板的圖形，拼出四邊形。,謝謝,

簡(jiǎn)介：20192019年工作日志一月月周MON一TUE二WED三THU四FRI五SAT六SUN日一月第1周1月1日1月2日1月3日1月4日1月5日1月6日20192019年1月1111111一二三四五六日22222221234563333333元旦廿七廿八廿九小寒初一444444478910101111121213135555555初二初三初四初五初六初七初八66666661414151516161717181819192020第2周1月7日1月8日1月9日1月10日1月11日1月12日1月13日初九初十十一十二十三十四大寒111111121212222232324242525262627272222222十六十七十八十九二十廿一廿二333333328282929303031314444444廿三廿四廿五廿六55555556666666第3周1月14日1月15日1月16日1月17日1月18日1月19日1月20日111111122222223333333444444455555556666666月周MON一TUE二WED三THU四FRI五SAT六SUN日二月第1周2月1日2月2日2月3日20192019年2月111一二三四五六日222123333廿七廿八廿九4444567891010555除夕春節(jié)初二初三初四初五初六6661111121213131414151516161717第2周2月4日2月5日2月6日2月7日2月8日2月9日2月10日初七初八初九情人節(jié)十一十二十三111111118181919202021212222232324242222222十四元宵節(jié)十六十七十八十九二十333333325252626272728284444444廿一廿二廿三廿四55555556666666第3周2月11日2月12日2月13日2月14日2月15日2月16日2月17日1111111222222233333334444444555555566666662012019年工作日志二月月周MON一TUE二WED三THU四FRI五SAT六SUN日20192019年2月

簡(jiǎn)介：珍愛(ài)生命增強(qiáng)自我保護(hù),直播現(xiàn)場(chǎng),一條年輕的生命隕落了她今年16歲，尚在讀初中。有一天學(xué)校懷疑她偷了體育老師的手機(jī)，倔強(qiáng)而無(wú)奈的曉宇當(dāng)即憤怒地表示“我沒(méi)拿，我真的沒(méi)拿”2005年4月24日下午，曉宇縱身跳下7樓，用年輕的生命與謠言進(jìn)行了抗?fàn)?，她死了，留給親人的，是無(wú)窮無(wú)盡的悲痛,楚天都市報(bào)2005年3月27日?qǐng)?bào)道昨日下午3時(shí)許，5個(gè)少年一起在村子附近閘站上捉迷藏，閘門(mén)上的玲玲（化名）突然腳下一滑，落入水中。志志（化名）見(jiàn)狀縱身跳入水中救人。由于身單力薄，加上水性不熟，志志幾次試圖將玲玲托出水面均未成功，反而一同沉入水中，最后不幸雙雙溺水身亡。,直播現(xiàn)場(chǎng),兩少年溺水身亡,中新社4月6日?qǐng)?bào)道3月19日，犯罪嫌疑人葉建慶到一網(wǎng)吧上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)11歲男孩小馬也在此上網(wǎng)，遂以請(qǐng)其“包夜上網(wǎng)”為名將小馬騙至其出租屋捆綁，并給其喂食大量安眠藥，然后向小馬家人索要贖金。21日晚，葉建慶嫌照顧小馬麻煩，更恐事情暴露，將小馬殺害，并碎尸10余塊。,11歲男孩網(wǎng)吧上網(wǎng)，遭綁架撕票,直播現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)教育報(bào)報(bào)道20012002年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的人數(shù)為16萬(wàn)人，平均每天有40多人。也就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。,調(diào)查報(bào)告,李浩倒霉的一天,討論會(huì),李浩的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)方法恰當(dāng)嗎,角色扮演,車(chē)被搶了，錢(qián)也沒(méi)了，三個(gè)不法青年走了，假如你是李浩，你會(huì)請(qǐng)大家以四人小組為單位，討論并給故事加一個(gè)結(jié)尾。,當(dāng)有人公然搶劫你的物品、錢(qián)財(cái)?shù)臅r(shí)候，應(yīng)采取怎樣的自衛(wèi)措施1、以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。2、不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。3、關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。,火海逃生,當(dāng)遇上火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢,單獨(dú)在家時(shí)，應(yīng)該,當(dāng)出現(xiàn)下列情境時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦,1、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)該,2、離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身，我應(yīng)該,3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被跟蹤時(shí)，我會(huì),4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)，我會(huì),5、網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面，我應(yīng)該,6、好友被人欺負(fù)，請(qǐng)你去幫忙“出一口氣”，我將,7、有人拉攏你傳看壞書(shū)、壞錄像，我會(huì),8、當(dāng)朋友叫你吸煙時(shí)，你會(huì),師課堂因你的參與而變得精彩,生我的難題，我們一起來(lái)解決,1提高警惕避免侵害的前提2用智慧保護(hù)自己3用法律保護(hù)自己,防范侵害、保護(hù)自己三大原則,好網(wǎng)共享,HTTP//WWWZIHUCOMCN/中國(guó)青少年自我保護(hù)教育網(wǎng)HTTP//FAZHIPUDONGEDUSHCN/CENTERWEB/DEFAULTASP浦東新區(qū)青少年法制網(wǎng)校,

簡(jiǎn)介：臨床常用生化檢查,南方醫(yī)院實(shí)驗(yàn)診斷教研室曾方銀,第一節(jié)血糖及其代謝物檢測(cè),,一空腹葡萄糖檢測(cè),肝調(diào)節(jié)糖代謝，維持血糖的動(dòng)態(tài)平衡。檢測(cè)方法鄰甲苯胺法、氧化酶法、已糖激酶法參考值3964MMOL/L增高1糖尿病2內(nèi)分泌疾病巨人癥、皮質(zhì)醇增多癥、甲亢、嗜鉻細(xì)胞瘤3應(yīng)激性高血糖顱腦損傷、心梗4藥物影響噻嗪類利尿劑、口服避孕藥5妊娠嘔吐、麻醉、脫水、缺氧6飽食、高糖飲食、劇烈運(yùn)動(dòng)、情緒緊張等,降低,1胰島素過(guò)多、降糖藥過(guò)量、胰島B細(xì)胞瘤2重癥肝炎、肝硬化、肝癌等3長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、饑餓、急性酒精中毒,二、口服葡萄糖耐量試驗(yàn)（OGTT）,ORALGLUCOSETOLERANCETEST參考值空腹血糖67MMOL/L3060MIN達(dá)高峰一般在7890MMOL/L峰值不超過(guò)111MMOL/L,2H不超過(guò)78MMOL/L3H降至正常尿糖均為陰性,臨床意義,1診斷糖尿病兩次空腹血糖均≥78MMOL/L，峰值≥111MMOL/L或2H值≥111MMOL/L；隨機(jī)血糖≥111MMOL/L，且伴尿糖陽(yáng)性；或有口渴、多飲、多尿等癥狀均可確診糖尿病。2糖耐量減低空腹血糖78MMOL/L，2H血糖在78111MMOL/L之間；高峰時(shí)間延至1H后，恢復(fù)正常時(shí)間可延至23H以后者，且伴尿糖陽(yáng)性。多見(jiàn)于II型糖尿病、痛風(fēng)、肥胖病、甲亢、肢端肥大癥、皮質(zhì)醇增多癥等。,三、糖化血紅蛋白檢測(cè),原理HBΒ鏈末端氨基酸與葡萄糖進(jìn)行縮合反應(yīng)形成HBA1C酮氨化合物，反應(yīng)速度取決于血糖濃度及血糖與HB的接觸時(shí)間。參考值電泳法、微柱法、比色法各不相同。,臨床意義,HBA1C反映抽血前12個(gè)月內(nèi)血糖的平均水平，對(duì)鑒別糖尿病性高血糖和應(yīng)激性高血糖有價(jià)值。,第二節(jié)血清脂質(zhì)和脂蛋白檢測(cè),,,APOABCDECETGPLFC脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖CMVLDLLDLHDLLPA,,,CETG,,,,,,,,CMCMAPOA1TGVLDL前ΒLPAPOB100APOELDLΒLPAPOB100APOB48LPAAPOAAPOB100HDLΑLPAPOA1APOA2,,,,,,,脂蛋白分類及構(gòu)成,一、總膽固醇測(cè)定二、甘油三酯（TG）測(cè)定,參考值05617MMOL/L臨床意義增高1動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病2原發(fā)性高脂血癥、肥胖癥、動(dòng)脈硬化癥、糖尿病、脂肪肝、腎綜、妊娠、高脂飲食、酗酒降低甲減、肝衰竭、腎上腺功能減低。,三、高密度脂蛋白膽固醇測(cè)定,HDL的功能是運(yùn)輸內(nèi)源性膽固醇至肝臟處理，故有抗動(dòng)脈粥樣硬化作用。臨床意義HDLC與TG呈負(fù)相關(guān)，與冠心病發(fā)病呈負(fù)相關(guān)，對(duì)診斷冠心病有重要價(jià)值。,四、低密度脂蛋白膽固醇測(cè)定,LDL向組織及細(xì)胞內(nèi)運(yùn)送膽固醇，直接促使動(dòng)脈粥樣硬化。臨床意義LDLC水平升高與冠心病發(fā)病呈正相關(guān)。每升高1MG使冠心病危險(xiǎn)性增加12。多見(jiàn)于II型高脂蛋白血癥。,五、脂蛋白A測(cè)定,LPA具有促進(jìn)動(dòng)脈粥樣硬化和血栓形成的作用，它是冠心病重要的獨(dú)立危險(xiǎn)因子之一。臨床意義LPA是動(dòng)脈粥樣硬化（冠心病、腦卒中等）的獨(dú)立危險(xiǎn)因素。增高也見(jiàn)于炎癥、手術(shù)、創(chuàng)傷等。,六、血清載脂蛋白檢測(cè),APOA1是診斷冠心病的一種較敏感的指標(biāo)，其血清水平與冠心病發(fā)病率呈負(fù)相關(guān)。APOB水平升高與動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病發(fā)病呈正相關(guān)。APOA1/APOB比值反映了HDLC與LDLC的相對(duì)水平。,第三節(jié)、血清電解質(zhì)檢測(cè),一、鉀、鈉、氯測(cè)定電解質(zhì)測(cè)定對(duì)評(píng)估體內(nèi)的水與電解質(zhì)、滲透壓與酸堿平衡，維持神經(jīng)肌肉的應(yīng)激性、心肌活動(dòng)均具有重要作用。測(cè)定方法火焰光度法、離子選擇電極法、原子吸收光譜法、酶法等。參考值K3551MMOL/LNA135147MMOL/LCL95105MMOL/L,,1高鉀血癥、高鈉血癥、高氯血癥的原因2低鉀血癥、低鈉血癥、低氯血癥的原因,二、血鈣測(cè)定,降低神經(jīng)肌肉的興奮性、維持心肌的興奮性及其傳導(dǎo)性、參與肌肉收縮及神經(jīng)傳導(dǎo)、激活酯酶及ATP、凝血必需物質(zhì)。參考值血總鈣225258MMOL/L臨床意義高鈣血癥與低鈣血癥的原因,三、血清無(wú)機(jī)磷測(cè)定,重要生理功能參與三大物質(zhì)的代謝、調(diào)節(jié)酸堿平衡的重要緩沖體系、骨鹽的主要成分、轉(zhuǎn)運(yùn)能量。參考值097161MMOL/L臨床意義高磷血癥與低磷血癥的原因。,第四節(jié)血清鐵及其代謝物檢測(cè),一、血清鐵二、總鐵結(jié)合力三、轉(zhuǎn)鐵蛋白飽和度檢測(cè)四、轉(zhuǎn)鐵蛋白五、鐵蛋白六、紅細(xì)胞內(nèi)游離原卟啉意義血清鐵及其代謝物檢測(cè)在缺鐵性貧血的鑒別中具有重要意義。,第五節(jié)心肌酶和心肌蛋白檢測(cè),,一、肌酸激酶（CK）及其同工酶CKMB的檢測(cè),CK主要存在于骨骼肌、心肌，其次是腦和平滑肌細(xì)胞中。CKMB主要存在于心肌中，正常人低于5。臨床意義1急性心梗（AMI）、病毒性心肌炎，CK活性明顯升高2AMI、肌病、肌萎縮時(shí)CKMB均增高。,二、肌鈣蛋白T、肌鈣蛋白I與肌紅蛋白測(cè)定,CTNTCTNCCTNI是骨骼肌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白，心肌受損時(shí)，釋放出來(lái)，可反映心肌受損的嚴(yán)重程度，對(duì)診斷AMI極為重要。急性心梗和不穩(wěn)定型心絞痛時(shí)升高。MB存在于心肌和骨骼肌中，當(dāng)二者受損傷時(shí)，血中MB升高，可用于診斷急性心肌梗塞。,第六節(jié)其它血清酶檢測(cè),,一、酸性磷酸酶（ACP）,ACP主要來(lái)自于前列腺、骨、肝、脾、紅細(xì)胞、血小板等，增高主要見(jiàn)于前列腺癌、原發(fā)性骨腫瘤、肝病及血液病。,二、淀粉酶（AMS）,AMS主要來(lái)自于胰腺（P型）和腮腺（S）型。增高急性胰腺炎及其它胰腺疾病。,三、脂肪酶（LPS）,胰腺是人體LPS的主要來(lái)源，胰腺疾病時(shí)，LPS可大量釋放入血。臨床意義急性胰腺炎明顯升高，與AMS同時(shí)檢測(cè)可提高敏感性達(dá)95。胰腺癌、慢性胰腺炎、空腹臟器穿孔、腸梗阻等亦升高。,四、膽堿酯酶（CHE）,存在于紅細(xì)胞、神經(jīng)灰質(zhì)等部位，主要用于診斷有機(jī)磷農(nóng)藥及化學(xué)毒劑中毒。臨床意義降低有機(jī)磷中毒、肝實(shí)質(zhì)損害。增高神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病精神分裂癥、老年癡呆。,第七節(jié)內(nèi)分泌激素檢測(cè),甲狀腺激素及甲狀旁腺激素測(cè)定腎上腺皮質(zhì)激素檢測(cè)腎上腺髓質(zhì)激素檢測(cè)性激素檢測(cè)垂體激素檢測(cè),第八節(jié)治療藥物監(jiān)測(cè),THERAPUTICDRUGMONITORINGTDM的意義提高治療效果避免藥物中毒節(jié)省藥物和經(jīng)費(fèi),,TDM的影響因素TDM的注意事項(xiàng)TDM的臨床應(yīng)用,重點(diǎn),血糖測(cè)定OGTT糖化血紅蛋白測(cè)定的意義幾種脂蛋白測(cè)定的臨床意義鉀、鈉、氯、鈣測(cè)定的臨床意義心肌酶及肌鈣蛋白測(cè)定的臨床意義甲狀腺激素及性激素檢測(cè)的臨床意義,

簡(jiǎn)介：THEDIFFERENCESINTHEEDUCATIONBETWEENCHINESEANDWESTERNCOUNTRIE,1CULTURALBACKGROUND（文化背景）,,2EDUCATIONALSYSTEM（教育系統(tǒng)）,3PARENTSOPINIONS（父母的意見(jiàn)）,1CULTURALBACKGROUNDEDUCATIONREFLECTSCULTURAL（教育文化）ITISANANCHOROFIT,EDUCATIONCANNOTEXISTWITHOUTCULTURE（這是它的一個(gè)錨，教育不能沒(méi)有文化）,ENVIRONMENT,NATURALENVIRONMENTEGAMERICAHUMANITYENVIRONMENTMODESTY（穩(wěn)重）,SELFSURRENDER自我放棄,IMPLICIT（自我暗示）WELLFLEXIBILITY高彈性,OPENING,COURAGE（打開(kāi)勇氣）,NARRATION敘述,SUBJECTIVEINITIATIVE主觀的精神THEORDEROFNATURESELFCONFIDENCE,INDEPENDENCE,TECHNOLOGY,TWOKINDSOFSKILLSCONDUCTDIFFERENCEMACHINESWHICHAREABOUTEDUCATION（兩種技能的行為差異對(duì)教育的機(jī)器）DIFFERENTMACHINESRESULTINLABORWHICHWOULDFORMCONSTRUCTIONCULTURE（不同的機(jī)器導(dǎo)致勞動(dòng)從而形成建筑文化）,2EDUCATIONALSYSTEM,INGENERAL,BECAUSETHEREISABIGDIFFERENCEBETWEENDIFFERENTCOUNTRIESINGLOBALWORLD,CULTURALANDEDUCATIONALDEVELOPMENT,EACHCOUNTRYFORMSTHEIROWNEDUCATIONALSYSTEMINTHELONGTERMDEVELOPMENTPROCESSTHEREAREMANYDIFFERENCESTOCOMPARECHINESEEDUCATIONALSYSTEMWITHFOREIGNCOUNTRIESALTHOUGHASTHEECONOMYGLOBALIZATIONHASBEENACCELERATED加快的ANDTHEDIFFERENCEINTHESTRUCTUREOFEDUCATIONISGETTINGSMALLER,THEDIFFERENCESTILLEXISTSOBVIOUSLY（在一般情況下，是因?yàn)樵谌虿煌瑖?guó)家差異巨大，文化教育的發(fā)展，每個(gè)國(guó)家在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成了自己的教育系統(tǒng)。有許多差異比較中國(guó)與外國(guó)的教育系統(tǒng)。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加快和在教育結(jié)構(gòu)上的差異越來(lái)越小，仍存在明顯的差異。）,THEREARESEVERALVIEWS（這有幾種觀點(diǎn)）,,CHINESEHIGHEDUCATIONPAYSMOREATTENTIONTOTECHNICALITY專門(mén)性INALONGTIMEANDNEGLECTTHECOLLEGESWHICHFOCUSONVOCATIONALEDUCATIONBUTINMANYDEVELOPEDFOREIGNCOUNTRIES,THOSEEDUCATIONALSYSTEMSTAKEINTOACCOUNTBOTHTECHNICALITYANDVOCATIONALEDUCATION（中國(guó)高等教育更加注重學(xué)術(shù)性在很長(zhǎng)一段時(shí)間，忽視學(xué)校注重職業(yè)教育。但在許多發(fā)達(dá)國(guó)家的教育系統(tǒng)，兼顧學(xué)術(shù)性與職業(yè)教育）,,CHINESEEDUCATIONPAYSMOREATTENTIONTOTEACHYOUHOWTOSOLVEPROBLEMS,BUTTHEOVERSEACOUNTRYLIKEUSA,THEYAREMORELIKELYTOTEACHSTUDENTSHOWTOFINDPROBLEMS（中國(guó)教育注重教你如何解決問(wèn)題，但國(guó)外如美國(guó)，他們更傾向于教導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）,,CHINESEEDUCATIONUSUALLYTAKESTHEWAYTOTEACHSTUDENTBYBOOKANDNEGLECTPRACTICE（中國(guó)的教育通常方式的在書(shū)本上，忽視教學(xué)生實(shí)踐）,,CHINESEEDUCATIONVALUESSPREADINGKNOWLEDGEANDOVERLOOKSTODEVELOPSTUDENTS’QUALITIES中國(guó)的教育價(jià)值觀傳播知識(shí)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),THESAMETHINGISTHELOVEFROMPARENTSBUTDIFFERENTKINDSOFEXPRESSIONS相同種類的愛(ài)來(lái)自不同的父母的表達(dá),3PARENTS’OPINIONS,AMERICAN’SCHARACTERISUNCLOUDEDANDROMANTICANDOURPARENTSARESOIMPLIED含蓄的THATITMAKESUSINNOCENSHY美國(guó)的性格開(kāi)朗、浪漫和我們的父母是如此的含蓄，它使我們的害羞,,,WHAT’SMORE,THECHILDRENSHOULDLABORFORFAMILYINORDERTOOBTAINMONEYITISNONEEDFORPARENTSTOAFFORDTHEOFFSPRING子女TOATTENDSCHOOLINFACT,THEMAJORITYOFTHEMDON’TPROVIDETHETUITION學(xué)費(fèi)（更重要的是，孩子們?yōu)榱说玫藉X(qián)的家庭勞動(dòng)。它不需要父母起的后代上學(xué)。事實(shí)上，他們中的大多數(shù)不提供學(xué)費(fèi)。,THEWESTERNCOUNTRIESTHATCHINESEPARENTSDONOTPAYATTENTIONTOCHILDREN‘SPRIVACY（隱私）ANDHOBBIES。,THEYALSOTHINKOFFSPRINGBELONGSTOTHEMSELVESINCHINA,MEANWHILE,UNLIMITEDRESPONSIBILITYTHEYHAVE,SUCHASWASHINGCLOTHES,COOKINGANDSOON（他們還認(rèn)為屬于自己的后代在中國(guó)，與此同時(shí)，他們有無(wú)限的責(zé)任，如洗衣服，做飯等等。）,THANKYOU,祝大家蛇年快樂(lè),

簡(jiǎn)介：中國(guó)近現(xiàn)代教育的發(fā)展,第一從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四時(shí)期的教育,一、近代教育的起步（一）地主階級(jí)內(nèi)部提出改革，向西方學(xué)習(xí)面對(duì)西方列強(qiáng)的“堅(jiān)船利炮”，以龔自珍、魏源和林則徐為代表的一些開(kāi)明地主和知識(shí)分子率先發(fā)出了要求變革和學(xué)習(xí)西方的呼聲一是要求“不拘一格降人才”；（龔自珍）二是倡導(dǎo)“經(jīng)世致用”的學(xué)風(fēng)；（龔自珍）三是主張“師夷長(zhǎng)技以制夷”（魏源）即向西方學(xué)習(xí)。魏源還編寫(xiě)了海國(guó)圖志，林則徐是開(kāi)眼開(kāi)世界的第一人。,（二）外國(guó)人向中國(guó)輸入西方文化，建立新式學(xué)堂。,,英國(guó)傳教士羅伯特馬禮遜是中國(guó)大陸第一位基督新教傳教士，他在華25年，在許多方面都有首創(chuàng)之功。200年前，他編輯出版了中國(guó)歷史上第一部英漢字典華英字典。他第一個(gè)把圣經(jīng)譯成中文，以自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)在澳門(mén)開(kāi)辦了第一個(gè)中西醫(yī)合作的診所。他揭開(kāi)了基督新教在中國(guó)的傳教歷史。,,,澳門(mén)著名的馬禮遜教堂,二、洋務(wù)派“新教育”和“中體西用”,,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生于19世紀(jì)60至90年代，其基本內(nèi)容是引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。以奕忻、曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等為代表的洋務(wù)派在教育上采取了改革措施，開(kāi)辟了傳統(tǒng)教育之外的另一番天地。一、洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂的目的在于為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)翻譯、外交、工程技術(shù)、軍事等方面的專門(mén)人才。教學(xué)內(nèi)容以“西文”和“西藝”為主。它大概分為外國(guó)語(yǔ)學(xué)堂、軍事學(xué)堂和技術(shù)實(shí)業(yè)學(xué)堂三類。,,京師同文館洋務(wù)派最早創(chuàng)辦的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。特點(diǎn)它是專為培養(yǎng)“譯員”“通事”而設(shè)，課程側(cè)重“西文”和“西藝”；實(shí)行分年課程和班級(jí)授課制度1902年京師同文館并入京師大學(xué)堂。,京師同文館舊址,三、維新運(yùn)動(dòng)中的教育改革,（一）戊戌維新的改革措施及影響戊戌維新又稱“百日維新”發(fā)生于1898年6月11至9月21日，共103天。以康有為、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同、盛宣懷等為代表的維新派人士所從事的教育改革活動(dòng)推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（二）新式學(xué)堂萬(wàn)木草堂（康有為在廣州設(shè)立）、時(shí)務(wù)學(xué)堂（梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同、黃遵憲、陳寶箴創(chuàng)于湖南）、京師大學(xué)堂（1912年更名為北京大學(xué)）,,,萬(wàn)木草堂修葺一新，對(duì)外開(kāi)放。,,,湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂總理及教習(xí)合影,譚嗣同,梁?jiǎn)⒊?,,1894年10月和11月萬(wàn)國(guó)公報(bào)刊登的孫中山上李鴻章書(shū),1899年2月的萬(wàn)國(guó)公報(bào),,,中共“一大”嘉興南湖會(huì)址館內(nèi)珍藏的時(shí)務(wù)報(bào)、公車(chē)上書(shū)、大同書(shū)。,,,京師大學(xué)堂匾,北大在蔡元培任校長(zhǎng)以前，官氣較重，因?yàn)樽試?guó)子監(jiān)、科舉制度被取消後，很多人都以北大（京師大學(xué)堂）為科舉的替代品，以此為仕途捷徑。1917年，蔡元培接任北大校長(zhǎng)，對(duì)北大進(jìn)行了大規(guī)模的改革，使北大呈現(xiàn)了完全嶄新的氣息。,,,京師大學(xué)堂的洋教習(xí),紅樓舊校址,校鐘,,三、百日維新時(shí)期的教育改革1、設(shè)立京師大學(xué)堂（1898年創(chuàng)辦，1900年毀于戰(zhàn)火，1902年復(fù)辦）；2、廢除八股文考試，改革科舉制度（設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科，選拔維新人才）；3、講求西學(xué)，建立新式學(xué)堂（令各省府廳州縣大小書(shū)院一律改為兼習(xí)中學(xué)、西學(xué)的新式學(xué)堂）。以上措施對(duì)封建傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊力，由于封建官僚的抵制，這些措施大多并未實(shí)施即被廢止，但它掀起了一股思想解放的新潮流。,四、新政時(shí)期的教育留學(xué)高潮興起（梅貽琦、胡適、竺可楨、陶行知、陳鶴琴）。清末學(xué)制包含資本主義和封建主義的因素，是傳統(tǒng)和近代的綜合產(chǎn)物?！坝蚊缹W(xué)務(wù)處”在選派留學(xué)生同時(shí)，著手籌建留美預(yù)備學(xué)校清華學(xué)堂（1911年正式開(kāi)學(xué)，民國(guó)成立后改為清華學(xué)校）,,五、辛亥革命時(shí)期的教育辛亥革命時(shí)期創(chuàng)辦的學(xué)校愛(ài)國(guó)學(xué)社蔡元培、章太炎愛(ài)國(guó)女校蔡元培于1902年創(chuàng)立大通師范學(xué)堂1905，陶成章、徐錫麟；秋瑾曾主持校務(wù)。,,,（二）南京臨時(shí)政府的教育改革“五育”并舉的教育方針1912年蔡元培發(fā)表了對(duì)于教育方針之意見(jiàn)一文，提出了軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育“五育”并舉的教育思想。（軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育）,五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立時(shí)期的教育,一、“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育改革與發(fā)展1、民主和科學(xué)教育被重視2、教學(xué)采用國(guó)語(yǔ)和白話文3、對(duì)女子教育的推進(jìn)（1922年女子獲得了平等的教育權(quán)）4、學(xué)校行政管理方面的改革北大的辦學(xué)方針囊括大典、網(wǎng)羅眾家、兼容并包5、勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng),,二、資產(chǎn)階級(jí)教育思潮、教育運(yùn)動(dòng)和教育實(shí)驗(yàn)平民、工讀、職業(yè)、實(shí)用主義思潮。教育實(shí)驗(yàn)黃炎培山西劃區(qū)試辦鄉(xiāng)村職業(yè)教育計(jì)劃陶行知的鄉(xiāng)村師范和山海工團(tuán)梁漱溟的“鄉(xiāng)村建設(shè)”晏陽(yáng)初的中華平民教育促進(jìn)總會(huì)的定縣實(shí)驗(yàn)區(qū)。,,三、南京國(guó)民政府時(shí)期的教育黨化教育先進(jìn)步后反動(dòng)四、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育1、工農(nóng)教育北方最早成立的工人教育機(jī)構(gòu)是長(zhǎng)辛店勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，湖南是最有計(jì)劃最能反映工人教育發(fā)展實(shí)際的學(xué)校，廣東是農(nóng)民教育開(kāi)展最早的地區(qū)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的教育提倡國(guó)防教育，實(shí)行文化教育工作中統(tǒng)一戰(zhàn)線方針?！案刹拷逃谝?，國(guó)民教育第二”,第三節(jié)中國(guó)近代學(xué)制的沿革,一、清末新教育制度“壬寅學(xué)制”“癸卯學(xué)制”壬寅學(xué)制1902年在管學(xué)大臣張百熙的主持下擬定了一系列有關(guān)學(xué)制系統(tǒng)的文件，統(tǒng)稱欽定學(xué)堂章程，又稱“壬寅學(xué)制”。但并未實(shí)施。分為三級(jí)七段（小學(xué)九年、中學(xué)四年、大學(xué)六年）癸卯學(xué)制1904年清政府公布了由張百熙、榮慶、張之洞重新擬定的一系列有關(guān)學(xué)制系統(tǒng)的文件，統(tǒng)稱奏定學(xué)堂章程，又稱“癸卯學(xué)制”。三段六級(jí)。（9、5、35）,,二、壬子癸丑學(xué)制民國(guó)成立后，由于政體變更，原有的清末學(xué)制（癸卯學(xué)制）已無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要。1912年教育部公布了民國(guó)學(xué)制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，即壬子學(xué)制。至1913年，教育部又陸續(xù)公布了一系列法令規(guī)程，與壬子學(xué)制形成一個(gè)完整的學(xué)制系統(tǒng)，合稱為壬子癸丑學(xué)制，又稱19121913年學(xué)制。學(xué)制主系列分為三段四級(jí)，總年限為17至18年，與主系列并行的有師范類和實(shí)業(yè)類。,,壬子癸丑學(xué)制的特點(diǎn)一、是縮短了學(xué)制年限（總年限縮短了3年）；二、是女子享有與男子平等的法定教育權(quán)（初等教育階段可以男女同校，設(shè)立專門(mén)的女子中學(xué)、女子師范學(xué)校、女子高等師范學(xué)校等）；三、是取消貴族學(xué)校，基本廢除封建學(xué)校的等級(jí)制四、廢除學(xué)堂名稱，一律改稱學(xué)校。五、取消“癸卯學(xué)制”中的高等學(xué)堂一級(jí)，而在大學(xué)中附設(shè)預(yù)科。六、設(shè)保姆講習(xí)所。,,民國(guó)初期的小腳女人們,,,,民國(guó)初期，湖南第一師范學(xué)校大力推行新式教育。圖為該學(xué)校正整隊(duì)出發(fā)，進(jìn)行校外活動(dòng)。,三、1922年的“新學(xué)制”1922年以大總統(tǒng)名義公布施行，即“壬戌學(xué)制”，又稱“新學(xué)制”，因采用六三三分段法，故又稱“六三三學(xué)制”。,,第四節(jié)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的文教侵略,收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)1923年，余家菊首次提出了收回教育權(quán)的口號(hào)。1925年，“五卅”前后，收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)達(dá)到了高潮。,蔡元培故居,第五節(jié)中國(guó)近現(xiàn)代主要教育思想,一、張之洞的教育思想西學(xué)為體，中學(xué)為用；主要貢獻(xiàn)興辦洋務(wù)、興辦師范和幼兒園、派遣留學(xué)生，參與學(xué)制改革。著作勸學(xué)篇二、康有為、梁?jiǎn)⒊蛧?yán)復(fù)的教育思想康有為據(jù)亂世升平世太平世主張廢除八股，改試策論，培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才。著作大同書(shū)，教育思想倡導(dǎo)教育平等，重視女子教育規(guī)定從出生到20歲的義務(wù)教育期限，他強(qiáng)調(diào)胎教，重視幼稚教育。其實(shí)質(zhì)始發(fā)站資本主義教育的愿望。,,,1897年7月3日張之洞視察漢陽(yáng)鐵廠,1889年張之洞參加蘆漢鐵路通車(chē)典禮,張之洞,,,翻新后萬(wàn)木草堂的康有為講堂,,二、梁?jiǎn)⒊ㄌ?hào)飲冰室主人）的教育思想梁?jiǎn)⒊鴰煆目涤袨?，所以思想上有共同之處。教育思想明確提出，興辦教育要有明確的宗旨，教育目標(biāo)培養(yǎng)“新民”，新民必須具有新道德、新思想、新精神、新的特性和新的品質(zhì)。梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代教育史上較早提出設(shè)立師范學(xué)校的人，同時(shí)倡導(dǎo)女子教育。,,,湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂總理及教習(xí)合影,譚嗣同,梁?jiǎn)⒊?,三、嚴(yán)復(fù)的教育思想嚴(yán)復(fù)的著作原強(qiáng)救亡決論論教育國(guó)家的關(guān)系以及翻譯赫胥黎的天演論，他第一次把“物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化理論介紹到中國(guó)。2、救亡圖存的三育論鼓民力、開(kāi)民智、新民德3、批判科舉制錮智慧、壞心術(shù)、滋游手4、批判中體西用5、主張建立新式學(xué)校,第三節(jié)蔡元培的教育思想,一、生平蔡元培（18681940）是近代著名的資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家，中國(guó)近代高等教育的奠基人。二、“五育”并舉的教育方針三、主張“尚自然”“展個(gè)性”四、“思想自由”與“兼容并包”五、教育獨(dú)立,,,第四節(jié)楊賢江的教育思想,1、楊賢江（18951931）中國(guó)最早的馬克思主義教育理論家和青年教育家。他運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡明了教育的本質(zhì)，認(rèn)為教育是社會(huì)的上層建筑之一，它與法律、政治、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)等觀念形態(tài)一樣，建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，取決于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這是關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題的經(jīng)典論斷，是對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育理論的一大貢獻(xiàn)。,,,楊賢江（1895年1931年）,,他對(duì)于20世紀(jì)20年代流行的一些教育觀點(diǎn)，如“教育萬(wàn)能”、“教育救國(guó)”、“先教育后革命”（夸大教育功能），“教育神圣”、“教育獨(dú)立”、“教育清高”等（掩蓋教育本質(zhì)），以及教育的“勞動(dòng)化”、“生活化”、“科學(xué)化”、“平民化”、“社會(huì)化”、“中立化”、“公平化”等進(jìn)行批駁；,楊賢江青年時(shí)期（前排右2）,“全人生指導(dǎo)”，是指對(duì)青年進(jìn)行全面關(guān)心、教育和引導(dǎo)，即不僅關(guān)心他們的文化知識(shí)，同時(shí)對(duì)他們?cè)谏钪械母鞣N實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使之在德、智、體諸方面都得以健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)“完成的人”，以適應(yīng)社會(huì)改革的需要。,,第五節(jié)陶行知的教育思想,陶行知的教育思想陶行知在教育理論方面進(jìn)行了開(kāi)拓和創(chuàng)新，提出了“生活教育”理論。他把生活教育定義為“生活的教育”、“為生活而教育”、“為生活的提高進(jìn)步而教育”。,陶行知（18911946）,,生活教育理論有三層含義一是“生活即教育”強(qiáng)調(diào)教育要以生活為中心，反對(duì)傳統(tǒng)教育脫離生活而以書(shū)本為中心，生活含有教育的意義，實(shí)際生活是教育的中心，生活決定教育。二是“社會(huì)即學(xué)?！鄙鐣?huì)含有學(xué)校的意味，凡是生活的場(chǎng)所如馬路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、等，都是我們接受教育的場(chǎng)所。同時(shí)，學(xué)校也含有社會(huì)的意味，主張拆除學(xué)校圍墻，將學(xué)校與社會(huì)打成一片。傳統(tǒng)學(xué)校與社會(huì)生活脫節(jié)，學(xué)生孤陋寡聞，而以社會(huì)為學(xué)校，有利于拓展學(xué)生知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生能力。,,三是“教學(xué)做合一”它是對(duì)注入式教學(xué)法的否定，要求“在勞力上勞心”（教讀書(shū)的人做工，教做工的人讀書(shū)），“行是知之始”（做是知識(shí)的重要來(lái)源）。他認(rèn)為生活教育有六個(gè)特點(diǎn)生活的、行動(dòng)的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的；他把生活教育的方針總結(jié)為民主的、大眾的、科學(xué)的、創(chuàng)造的。,三、普及教育思想四、創(chuàng)造教育思想即動(dòng)手又動(dòng)腦五、民主教育思想民有、民治、民享；必須達(dá)到各盡所能、各學(xué)所需、各教所知；民主的教育應(yīng)該是“文化為公”“教育為公”機(jī)會(huì)均等。六、兒童教育思想,,第六節(jié)陳鶴琴的教育思想,陳鶴琴（18921982）中國(guó)近代學(xué)前教育理論的開(kāi)創(chuàng)者。創(chuàng)辦了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園（南京鼓樓幼稚園），1941年創(chuàng)辦活教育雜志，標(biāo)志著“活教育”理論的形成。,,,陳鶴琴和小朋友們?cè)谝黄?,二、論幼兒教育兒童習(xí)慣的培養(yǎng)1、注意第一次2、不要有例外3、發(fā)揮兒童的主動(dòng)性4、持之以恒，循序漸進(jìn)5、積極的鼓勵(lì)6、多接近自然和社會(huì),,三、論活教育“活教育”的目的“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”，現(xiàn)代中國(guó)人要有健全的身體、建設(shè)的能力、創(chuàng)造的能力、能夠合作、善于服務(wù)?！盎罱逃钡恼n程觀“大自然、大社會(huì)都是活教材”，具體包括“五指活動(dòng)”或稱“五組活動(dòng)”即兒童健康活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)。,“活教育”的教學(xué)論“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。具體可歸納為四個(gè)步驟實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表、批評(píng)研討。,,第七節(jié)黃炎培的教育思想,黃炎培（18781965）中國(guó)近現(xiàn)代著名的愛(ài)國(guó)主義者和民主主義教育家，近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人。1917年在上海發(fā)起成立中華職業(yè)教育社，其職業(yè)教育思想是在吸取西方先進(jìn)國(guó)家的教育經(jīng)驗(yàn)，以及中國(guó)創(chuàng)辦新式教育以來(lái)的問(wèn)題教訓(xùn)中不斷摸索逐步形成的。主要包括職業(yè)教育的地位、目的、方針、教學(xué)原則和職業(yè)道德教育等。,,,黃炎培18781965）,,二、職業(yè)教育思想體系1、職業(yè)教育的作用“謀個(gè)性之發(fā)展”、“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備”、“為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備”等；2、職業(yè)教育的地位它在學(xué)校教育制度中的地位應(yīng)是一貫的、整個(gè)的和正的；3、職業(yè)教育的目的“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”4、職業(yè)教育的方針職業(yè)教育的社會(huì)化和科學(xué)化；,,5、職業(yè)教育的教學(xué)原則“手腦并用”、“做學(xué)合一”、“理論與實(shí)際并行”、“知識(shí)與技能并重”等；6、職業(yè)道德教育思想“敬業(yè)樂(lè)群”?？傊?，黃炎培的職業(yè)教育理論推進(jìn)了中國(guó)職業(yè)教育事業(yè)，其平民化、實(shí)用化、科學(xué)化和社會(huì)化特征豐富了中國(guó)教育理論，并對(duì)20世紀(jì)二三十年代的中國(guó)教育改革產(chǎn)生了巨大影響。,,,黃炎培和毛澤東在延安,第八節(jié)晏陽(yáng)初和梁漱溟的教育思想,晏陽(yáng)初（18901990）中國(guó)現(xiàn)代史上著名教育家，世界平民教育運(yùn)動(dòng)和鄉(xiāng)村改造運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。1943年被美國(guó)百余所大學(xué)學(xué)者推選為“現(xiàn)代世界最具革命性貢獻(xiàn)的偉人”之一，與愛(ài)因斯坦、萊特、勞倫斯、杜威等人齊名。1929年中華平民教育總會(huì)遷居河北定縣，晏陽(yáng)初擔(dān)任河北省縣政建設(shè)研究院院長(zhǎng)，進(jìn)行了著名的“定縣實(shí)驗(yàn)”，他在河北定縣鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一套成功的經(jīng)驗(yàn)，即“四大教育”和“三大方式”。,,他認(rèn)為中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題可以用“愚、窮、弱、私”四個(gè)字概括，要根本解決這四大問(wèn)題，必須推行“四大教育”，即文藝教育、生計(jì)教育、衛(wèi)生教育和公民教育。,晏陽(yáng)初（1890～1990）,,,國(guó)內(nèi)對(duì)晏陽(yáng)初研究成果2,國(guó)內(nèi)對(duì)晏陽(yáng)初研究成果1,,以文藝教育攻愚，培養(yǎng)知識(shí)力；以生計(jì)教育攻窮，培養(yǎng)生產(chǎn)力；以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強(qiáng)健力；以公民教育攻私，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)力?！叭蠓绞健笔菍W(xué)校、社會(huì)、家庭教育。他大力提倡知識(shí)分子與農(nóng)民一起勞動(dòng)和生活，時(shí)人稱為“博士下鄉(xiāng)”；在此基礎(chǔ)上他提出“農(nóng)民科學(xué)化，科學(xué)簡(jiǎn)單化”（即化農(nóng)民和農(nóng)民化，在農(nóng)村當(dāng)學(xué)徒，給農(nóng)民當(dāng)學(xué)徒，給鄉(xiāng)下佬辦教育）的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和途徑。,,梁漱溟（18931988）鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)的主要代表。他試圖通過(guò)鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育的方式達(dá)到改造社會(huì)和建設(shè)中國(guó)的目的，認(rèn)為只有鄉(xiāng)村有辦法，中國(guó)才算有辦法，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上、政治上、教育上都是如此。在他看來(lái)，“中國(guó)的問(wèn)題，并不是什么旁的問(wèn)題，就是文化失調(diào)”、“中國(guó)的建設(shè)問(wèn)題便應(yīng)當(dāng)是鄉(xiāng)村建設(shè)”。鄉(xiāng)村建設(shè)是鄉(xiāng)村被破壞而激起的鄉(xiāng)村自救運(yùn)動(dòng)，是重建我們民族和社會(huì)組織的運(yùn)動(dòng)。鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村教育密不可分。1931年他在山東鄒平縣創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，研究鄉(xiāng)村建設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)人員，指導(dǎo)鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)。,,,梁漱溟1920年任教于北大時(shí)留影,,,梁漱溟與毛澤東,,謝謝觀賞,

簡(jiǎn)介：1,,什么是中國(guó)精神,一、中國(guó)精神的提出2017年3月17日，習(xí)近平主席在十二屆人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上首次提出中國(guó)精神，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。二、中國(guó)精神的內(nèi)涵中國(guó)精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。,2,,,民族精神是指一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，為本民族大多數(shù)成員所認(rèn)同的價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。民族精神集中體現(xiàn)了一定民族在一定的自然環(huán)境和社會(huì)歷史條件下生存和發(fā)展的獨(dú)特方式，反映了一個(gè)民族的心理特征、文化傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。,3,,,4,,愛(ài)國(guó)主義,是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)祖國(guó)的一種積極和支持態(tài)度，集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，為保衛(wèi)祖國(guó)和爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而獻(xiàn)身的奮斗精神。不僅體現(xiàn)在政治、法律、道德、藝術(shù)、宗教等各種意識(shí)形態(tài)和整個(gè)上層建筑之中，而且滲透到社會(huì)生活各個(gè)方面，成為影響民族和國(guó)家命運(yùn)的重要因素。,5,,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要性①、民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一繁榮昌盛的前提和保證。②、民族團(tuán)結(jié)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)安定，國(guó)家統(tǒng)一③、有利于社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行④、有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì),6,,愛(ài)好和平,中國(guó)維和部隊(duì)，是中國(guó)根據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)決議和國(guó)際法準(zhǔn)則，派出的軍事部隊(duì)。主要任務(wù)是制止沖突，恢復(fù)和平。應(yīng)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)請(qǐng)求，中國(guó)自1990年開(kāi)始，每年向聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。,7,,勤勞勇敢,勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基；中國(guó)共產(chǎn)黨人在自己長(zhǎng)期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚(yáng)光大，使艱苦奮斗成為中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。,8,,自強(qiáng)不息,,中國(guó)著名殘疾人作家張海迪,中國(guó)第一顆原子彈,魯迅棄醫(yī)從文,詹天佑修鐵路,9,,時(shí)代精神,時(shí)代精神是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明在每一個(gè)時(shí)代的精神體現(xiàn)。隨著改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展，改革創(chuàng)新成為當(dāng)代中國(guó)的最強(qiáng)音。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神交相輝映，為偉大的“中國(guó)精神”注入了嶄新的時(shí)代元素。時(shí)代精神是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明在每一個(gè)時(shí)代的精神體現(xiàn)。隨著改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展，改革創(chuàng)新成為當(dāng)代中國(guó)的最強(qiáng)音。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神交相輝映，為偉大的“中國(guó)精神”注入了嶄新的時(shí)代元素。,10,,時(shí)代精神的內(nèi)涵,一改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心。二改革創(chuàng)新是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必然要求。三改革創(chuàng)新是建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要。四改革創(chuàng)新是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件。,11,,長(zhǎng)征精神,長(zhǎng)征精神就是把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長(zhǎng)征精神就是樂(lè)于吃苦，不懼艱難的革命樂(lè)觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí),獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦,二不怕死”，其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。,12,,雷鋒精神,雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名，以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ)、先進(jìn)文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。,13,,青藏鐵路精神,青藏鐵路開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，1800多個(gè)日日夜夜，5度炎夏寒冬，十多萬(wàn)建設(shè)大軍在“生命禁區(qū)”，冒嚴(yán)寒，頂風(fēng)雪，戰(zhàn)缺氧，斗凍土，以驚人的毅力和勇氣，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，攻克了“高寒缺氧、多年凍土、生態(tài)脆弱”三大難題，譜寫(xiě)了人類鐵路建設(shè)史上的光輝篇章。青藏鐵路建設(shè)者以敢于超越前人的大智大勇，拼搏奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，攀登不止，在雪域高原上筑起了中國(guó)鐵路建設(shè)新的豐碑，也鑄就了挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,14,,載人航天精神,艱苦奮斗，勇于攻堅(jiān)，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)“特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗特別能攻關(guān)特別能奉獻(xiàn)”是對(duì)載人航天精神的高度概括。,15,,抗震救災(zāi)精神,自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)自力更生、艱苦奮斗,16,,無(wú)數(shù)個(gè)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期艱苦奮斗中，鍛造了充滿革命英雄主義、革命樂(lè)觀主義的井岡山精神、長(zhǎng)征精神等崇高精神，新中國(guó)培育出了充滿豪情壯志和英雄氣概的鐵人精神，“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”這是艱苦奮斗、敢于勝利精神的大寫(xiě)意。雷鋒、時(shí)傳祥、王進(jìn)喜、焦裕祿、他們雖然身處不同年代、不同環(huán)境、不同崗位，但他們的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)理想信念的執(zhí)著追求、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心，令人感動(dòng)、催人奮進(jìn)，給人以力量、給人以鼓舞，影響和帶動(dòng)人們見(jiàn)賢思齊，奮發(fā)向上，萬(wàn)眾一心，勇往直前。這些全部都緣于一種獨(dú)特的民族凝聚力，緣于一種綿延數(shù)千年而沉淀于中國(guó)人民血液中的“中國(guó)精神”,17,,讓“中國(guó)精神”在新的時(shí)代條件下閃耀璀璨光芒，著眼于新的形勢(shì)、新的實(shí)踐、新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，我們黨需要大力弘揚(yáng)實(shí)事求是精神、改革創(chuàng)新精神、以人為本精神、艱苦奮斗精神，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力?！爸袊?guó)精神”在迎接挑戰(zhàn)中彰顯、升華和創(chuàng)新，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自信、友愛(ài)、奉獻(xiàn)，正是“中國(guó)精神”新的代表。依靠“中國(guó)精神”我們?nèi)〉每拐鹁葹?zāi)斗爭(zhēng)的偉大勝利；依靠”中國(guó)精神”我們成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等一系列國(guó)際盛會(huì)；依靠“中國(guó)精神”，我們成功抵御住了國(guó)際金融危機(jī)的沖擊“中國(guó)精神”越來(lái)越成為我們應(yīng)對(duì)危機(jī)的強(qiáng)大動(dòng)力。堅(jiān)守信念，傳承精神，是一個(gè)民族成熟的標(biāo)志。傳承“中國(guó)精神”是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的接力。在未來(lái)道路上，“中國(guó)精神”就像一盞燈，引領(lǐng)中華民族在復(fù)興之路上闊步前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天。,18,,19,,

簡(jiǎn)介：高支模模板支架工程安全技術(shù)交底高支模模板支架工程安全技術(shù)交底施工單位工程名稱分部分項(xiàng)工程工種交底內(nèi)容1進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必須遵守安全操作規(guī)程，安全生產(chǎn)十大紀(jì)律和文明施工的規(guī)定。2按照高支模方案的要求作業(yè)。3作業(yè)前應(yīng)先檢查使用工具是否安全牢固，作業(yè)條件及基礎(chǔ)是否符合安全要求。4嚴(yán)格按照層高超過(guò)45M的高支模模板支架安全施工方案進(jìn)行搭設(shè)，不合格的材料、扣件不準(zhǔn)使用。5支架立桿底部應(yīng)設(shè)置底座或墊付板并設(shè)置縱橫向掃地桿，立桿上的扣件應(yīng)交錯(cuò)布置，支架立桿應(yīng)豎直設(shè)置，2M高度的垂直度允許偏差為15MM。6鋼管連接應(yīng)采用接駁管和直管接駁扣件扭緊螺母，不得松動(dòng)。7當(dāng)梁模板支架立桿采用單根立桿時(shí)，立桿應(yīng)設(shè)在梁模板中心處且偏心距不應(yīng)大于25MM。8模板支架四邊與中間每隔四排支架立桿應(yīng)設(shè)置一道縱向剪刀撐，由底至頂連續(xù)設(shè)置。9傳遞鋼管等材料時(shí)，嚴(yán)禁碰、觸、壓電源電線。10扳手、扣件、螺母應(yīng)放入工具袋，不準(zhǔn)拋扔。11模板尺寸準(zhǔn)確，安裝模板必須及時(shí)釘（扣）頂牢固，不得留松板或浮板，預(yù)留孔口應(yīng)及時(shí)蓋板封閉牢固。12使用手持電鉆、電鋸應(yīng)符合安全用電要求，如有故障，應(yīng)先拉閘斷電，送機(jī)修組維修，不準(zhǔn)擅自檢修。13遇有六級(jí)陣風(fēng)或大雨應(yīng)停止作業(yè)。14架設(shè)完畢必須嚴(yán)格驗(yàn)收，不合格不準(zhǔn)進(jìn)行下道工序作業(yè)，不準(zhǔn)邊加固邊上鋼筋邊綁扎鋼筋作業(yè)，嚴(yán)防坍塌事故發(fā)生。15、現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充交底內(nèi)容接受人（全員）簽字交底人簽字日期高支模模板支架工程安全技術(shù)交底高支模模板支架工程安全技術(shù)交底施工單位工程名稱分部分項(xiàng)工程工種交底內(nèi)容1進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必須遵守安全操作規(guī)程，安全生產(chǎn)十大紀(jì)律和文明施工的規(guī)定。2按照高支模方案的要求作業(yè)。3作業(yè)前應(yīng)先檢查使用工具是否安全牢固，作業(yè)條件及基礎(chǔ)是否符合安全要求。4嚴(yán)格按照層高超過(guò)45M的高支模模板支架安全施工方案進(jìn)行搭設(shè)，不合格的材料、扣件不準(zhǔn)使用。5支架立桿底部應(yīng)設(shè)置底座或墊付板并設(shè)置縱橫向掃地桿，立桿上的扣件應(yīng)交錯(cuò)布置，支架立桿應(yīng)豎直設(shè)置，2M高度的垂直度允許偏差為15MM。6鋼管連接應(yīng)采用接駁管和直管接駁扣件扭緊螺母，不得松動(dòng)。7當(dāng)梁模板支架立桿采用單根立桿時(shí)，立桿應(yīng)設(shè)在梁模板中心處且偏心距不應(yīng)大于25MM。8模板支架四邊與中間每隔四排支架立桿應(yīng)設(shè)置一道縱向剪刀撐，由底至頂連續(xù)設(shè)置。9傳遞鋼管等材料時(shí)，嚴(yán)禁碰、觸、壓電源電線。10扳手、扣件、螺母應(yīng)放入工具袋，不準(zhǔn)拋扔。11模板尺寸準(zhǔn)確，安裝模板必須及時(shí)釘（扣）頂牢固，不得留松板或浮板，預(yù)留孔口應(yīng)及時(shí)蓋板封閉牢固。12使用手持電鉆、電鋸應(yīng)符合安全用電要求，如有故障，應(yīng)先拉閘斷電，送機(jī)修組維修，不準(zhǔn)擅自檢修。13遇有六級(jí)陣風(fēng)或大雨應(yīng)停止作業(yè)。14架設(shè)完畢必須嚴(yán)格驗(yàn)收，不合格不準(zhǔn)進(jìn)行下道工序作業(yè)，不準(zhǔn)邊加固邊上鋼筋邊綁扎鋼筋作業(yè)，嚴(yán)防坍塌事故發(fā)生。15、現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充交底內(nèi)容接受人（全員）簽字交底人簽字日期

簡(jiǎn)介：檢查上節(jié)課的作業(yè)1、如何做到尊老愛(ài)幼2、勤儉節(jié)約的重要性。3、如何養(yǎng)成勤勞節(jié)約的好習(xí)慣4、如何幫助你身邊的困難家庭,第2課我們共有一個(gè)家,中華民族一家親,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道我國(guó)統(tǒng)一多民族的發(fā)展歷程；了解全球中華兒女同根共祖、一脈相承。2、理解我國(guó)新型民族關(guān)系的特點(diǎn)。,閱讀課本1619頁(yè)完成下列問(wèn)題1、中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的2、各民族的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在那些方面3、為什么我國(guó)一定要堅(jiān)定不移地解決臺(tái)灣問(wèn)題呢4、課本19頁(yè)華僑“祖國(guó)好”的事例說(shuō)明了什么,漢族,藏族,壯族,維吾爾族,滿族,彝族,回族,蒙古族,土家族,苗族,蒙古族,苗族,藏族,維吾爾族,五十六個(gè)民族是一家,討論我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。你能列舉出古今中華各民族一家親的事例嗎,昭君出塞、彝海結(jié)盟、文成進(jìn)藏等等。,共同創(chuàng)造共同開(kāi)拓共同締造共同信念,,,命運(yùn)共同體,中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的,,,,,,青藏鐵路開(kāi)工典禮,西部大開(kāi)發(fā)系列工程,2006年7月1日青藏鐵路正式通車(chē),西電東送,西氣東輸,今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面,新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。,相關(guān)鏈接,處理民族關(guān)系的基本原則民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度民族區(qū)域自治是指在中央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)力。民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。,中華兒女血脈相連,,公拜黃帝大典,連戰(zhàn)先生及夫人出席并向中華民族的人文始祖軒轅黃帝上香,,,,,,黃帝故里拜祖大典,,小組交流,列舉史實(shí)，說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。,1、臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一是兩岸愛(ài)國(guó)同胞的共同心愿。2、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華人華僑的共同心聲。,為什么我國(guó)一定要堅(jiān)定不移地解決臺(tái)灣問(wèn)題呢,,英國(guó)倫敦唐人街上的一家燒臘店，廚師正在餐館中工作。,加拿大多倫多，登打士西街擔(dān)擔(dān)面館的副主廚在扯面條。,,,,,僑界人士積極為北京奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)力,國(guó)家游泳中心“水立方”是由107個(gè)國(guó)家和地區(qū)的35萬(wàn)港澳臺(tái)同胞和海外華僑華人共同捐資94億元建設(shè)的。展覽入口處大大書(shū)寫(xiě)著“永不泯滅赤子心”深深打動(dòng)了每一個(gè)在場(chǎng)的人。,以上關(guān)于華人華僑的事例說(shuō)明了什么,廣大的海外華人華僑繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞、勇敢、堅(jiān)毅、智慧的優(yōu)秀品格，把中華文明傳播到世界各地。無(wú)論身處何方，他們都心系祖國(guó)和民族大家庭；無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，他們都以不同方式關(guān)心和支持著祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。,1、2016年12月12日，第一屆全國(guó)文明家庭表彰大會(huì)在京舉行。習(xí)近平在會(huì)上的重要講話中，多次提到了家庭美德。下列屬于家庭美德的是（）①尊老愛(ài)幼②勤儉節(jié)約③相互關(guān)愛(ài)④鄰里相親⑤夫妻和睦⑥男女平等A①②③④⑤⑥B①②③④C①③④D①②③④⑤,A,課堂練習(xí),2、2017年3月3日下午，全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕,全國(guó)政協(xié)主席俞正聲作政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告。關(guān)于民族宗教工作，俞正聲主席在報(bào)告中這樣說(shuō)到貫徹黨的民族政策和宗教政策，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、宗教和睦。學(xué)習(xí)貫徹中央民族工作會(huì)議和全國(guó)城市民族工作會(huì)議精神，對(duì)修訂城市民族工作條例提出建議，開(kāi)展城鎮(zhèn)化進(jìn)程中少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)與管理、少數(shù)民族地區(qū)綠色發(fā)展、構(gòu)建青藏高原特色產(chǎn)業(yè)體系等調(diào)研考察。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①我國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)各族人民的團(tuán)結(jié)與互助②各民族之間親如一家，民族差別已經(jīng)消除③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)④我們要自覺(jué)擁護(hù)和宣傳我國(guó)的民族政策，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)A．①②B．②③C．①④D．③④,C,3．2017年8月11日，新華社發(fā)表題為內(nèi)蒙古興安盟民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)花紅果碩的文章，文章指出興安盟是內(nèi)蒙古自治區(qū)的誕生地。作為首批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范盟，多年來(lái)興安盟沒(méi)有孤立地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，而是將其滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局統(tǒng)籌安排，各族人民在守望相助中平等團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范典型。上述材料說(shuō)明國(guó)各族人民和睦相處，親如一②我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)互助，情深意重③我國(guó)各民族之間已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別，成為了一家人④藏族和漢族的關(guān)系比較近，和其他少數(shù)民族則不是這樣A．①②B．③④C．①③D．②④,A,4、2017年1月14日，由全國(guó)24家省會(huì)以上城市聯(lián)袂打造的少數(shù)民族迎春大聯(lián)歡電視晚會(huì)在“塞上湖城”銀川寧夏人民會(huì)堂舉行晚會(huì)展現(xiàn)了侗族、塔吉克族、佤族、土族、壯族、藏族、維吾爾族、土家族、回族、朝鮮族、裕固族、苗族、蒙古族等民族的風(fēng)情歌舞與特色文化，呈現(xiàn)各民族豐富多彩的文化。同時(shí)，來(lái)自全國(guó)近20個(gè)專業(yè)和民間文藝團(tuán)體，30多個(gè)民族的500多名藝術(shù)家和演員也齊聚銀川。據(jù)了解，今年的晚會(huì)是歷年來(lái)少數(shù)民族春晚活動(dòng)中規(guī)格最高、規(guī)模最大的一次。此次晚會(huì)的舉辦（）①消除了我國(guó)民族之間的差異②維護(hù)了各民族的團(tuán)結(jié)③促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的文化發(fā)展④體現(xiàn)了我國(guó)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系A(chǔ)．①②④B．①②③C．②③④D．①③④,C,

簡(jiǎn)介：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX公司文檔編寫(xiě)的格式和規(guī)范模板3目錄1文檔封面42文檔修改歷史記錄頁(yè)面43目錄531目錄標(biāo)題532目錄內(nèi)容5321目錄中文部分5322目錄英文部分54頁(yè)眉頁(yè)腳55標(biāo)題651文檔標(biāo)題6511標(biāo)題中文部分6512標(biāo)題英文數(shù)字部分652一級(jí)標(biāo)題6521一級(jí)標(biāo)題中文部分6522一級(jí)標(biāo)題英文數(shù)字部分653二級(jí)標(biāo)題6531二級(jí)標(biāo)題中文部分6532二級(jí)標(biāo)題英文數(shù)字部分754三級(jí)標(biāo)題7541三級(jí)標(biāo)題中文部分7542三級(jí)標(biāo)題英文數(shù)字部分76正文761正文漢字部分762正文英文數(shù)字部分863圖片9631圖片加圖注9632交叉引用圖注107表格1171表格設(shè)置1172表格內(nèi)容設(shè)置1173正文加粗部分138文檔羅列項(xiàng)1381文檔中羅列項(xiàng)格式的設(shè)置1382單層羅列項(xiàng)1383多層羅列項(xiàng)13

簡(jiǎn)介：中醫(yī)學(xué),西醫(yī)學(xué)生中醫(yī)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),在較短時(shí)間內(nèi)掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)了解不同醫(yī)學(xué)體系對(duì)生命的認(rèn)知差異掌握臟腑、病因病機(jī)、中藥、方劑等基本知識(shí)接受傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)熏陶，開(kāi)拓臨床思維，豐富診療手段。,中醫(yī)學(xué)緒論教學(xué)目標(biāo),了解中醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史熟悉傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的異同點(diǎn)掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn),燦爛輝煌的中華文明孕育了博大精深的中醫(yī)藥文化，從伏羲制九針、神農(nóng)嘗百草開(kāi)始，逐漸形成了包括經(jīng)絡(luò)文化、診療文化、本草文化、養(yǎng)生文化等在內(nèi)的完整的中醫(yī)藥理論體系。。,第一章中醫(yī)學(xué)緒論,第一章中醫(yī)學(xué)緒論,中醫(yī)學(xué)是中華民族在長(zhǎng)期醫(yī)療生活實(shí)踐中積累而成的，曾對(duì)中華民族的繁衍昌盛做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。時(shí)至今日，仍然為人類醫(yī)療和保健發(fā)揮著重要的作用。中醫(yī)學(xué)來(lái)源于感性認(rèn)識(shí)，服務(wù)于理性實(shí)踐。,第一章中醫(yī)學(xué)緒論,中醫(yī)學(xué)是在樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導(dǎo)下，通過(guò)臨床實(shí)踐的積累，逐步形成的具有獨(dú)特的理論體系的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。,,,中醫(yī)學(xué)的特征以綜合的方法為主從宏觀的角度動(dòng)態(tài)地研究人體各種內(nèi)在聯(lián)系祥于機(jī)能略于結(jié)構(gòu),現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的特征以分析的方法為主從微觀的角度研究人體病理生理的變化祥于結(jié)構(gòu)略于機(jī)能,東西方醫(yī)學(xué)之差異,東方醫(yī)學(xué),西方醫(yī)學(xué),認(rèn)知方法,理論構(gòu)建,思維方法,西醫(yī)學(xué)應(yīng)用邏輯思維西醫(yī)是治療人的病，關(guān)注病的病理特征,殊途而同歸,系統(tǒng)生物學(xué),中醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史,第一節(jié),（分為六個(gè)主要階段）,1遠(yuǎn)古時(shí)代中醫(yī)學(xué)的萌芽階段,茹毛飲血、筑穴而居。覓食充饑、與獸搏斗、積累了原始醫(yī)療知識(shí)伏羲制九針神農(nóng)嘗百草伊尹治湯液商代甲骨文出現(xiàn)醫(yī)用文字如疾、醫(yī)、疥等周代出現(xiàn)醫(yī)學(xué)分科如食醫(yī)、瘍醫(yī)、疾醫(yī)、獸醫(yī)等,2春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢中醫(yī)理論體系的奠基階段,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸子蜂起，百家爭(zhēng)鳴”元?dú)庹撟匀挥^“人之生，氣之聚也散則為死”陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)已具雛型。,,儒家,道家,法家,陰陽(yáng)家,雜家,,2春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢中醫(yī)理論體系的奠基階段,黃帝內(nèi)經(jīng)現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作，使中醫(yī)學(xué)從原始經(jīng)驗(yàn)階段步入抽象概念的理論階段。,2春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢中醫(yī)理論體系的奠基階段,秦漢時(shí)期著名的醫(yī)家扁鵲秦越人難經(jīng)原名黃帝八十一難論述了臟腑、經(jīng)絡(luò)、脈學(xué)、針?lè)ǚ治隽瞬±Ｑa(bǔ)充了內(nèi)經(jīng)的不足。,2春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢中醫(yī)理論體系的奠基階段,秦漢時(shí)期神農(nóng)本草經(jīng)全書(shū)收載365味中藥，按功效特點(diǎn)分成上、中、下三品，所錄藥物功效的記載，屢經(jīng)檢驗(yàn)，大多準(zhǔn)確可信。書(shū)中提出寒涼溫?zé)帷⑺峥喔市料痰刃晕秾W(xué)說(shuō)，確立了中藥理論的基礎(chǔ)。該書(shū)的問(wèn)世，使中藥學(xué)科進(jìn)入了迅速發(fā)展的軌道。,2春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢中醫(yī)理論體系的奠基階段,東漢醫(yī)家張仲景勤求古訓(xùn)，博采眾方，編寫(xiě)了傷寒雜病論。該書(shū)后被分為傷寒論和金匱要略兩本，分別討論外感病和內(nèi)傷雜病，創(chuàng)造出理法方藥比較完整的辨證論治體系。,,,著名醫(yī)家張仲景,,春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢中醫(yī)理論體系的奠基階段,東漢醫(yī)家華佗“麻沸散”是世界最早的麻醉劑善用麻醉、針灸等方法，并擅長(zhǎng)開(kāi)胸破腹的外科手術(shù)。運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生創(chuàng)編了“五禽戲”華佗說(shuō)“吾有一術(shù)，名五禽之戲。一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鳥(niǎo)。亦以除疾，兼利蹄足。,3．晉至隋唐中醫(yī)學(xué)分化、融合和發(fā)展階段,晉至隋唐是我國(guó)醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的輝煌時(shí)期。三個(gè)特點(diǎn)1學(xué)科分支日趨成熟如脈學(xué)、病因病機(jī)學(xué)、針灸學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)、外傷科學(xué)都出現(xiàn)了專著。2臨床各科蓬勃發(fā)展專著如諸病源候論、備急干金要方、干金翼方、外臺(tái)秘要等所錄診治經(jīng)驗(yàn)和良方佳藥甚多，外科手術(shù)發(fā)展亦至鼎盛,3．晉至隋唐中醫(yī)學(xué)分化、融合和發(fā)展階段,3中醫(yī)學(xué)融合來(lái)自印度、波斯等國(guó)外醫(yī)學(xué)知識(shí)，成為當(dāng)時(shí)世界醫(yī)學(xué)中心。世界上最早由國(guó)家制定頒布的官方藥典新修本草問(wèn)世。,3．晉至隋唐中醫(yī)學(xué)分化、融合和發(fā)展階段,,,,,西晉醫(yī)家皇甫謐（公元215～282）針灸甲乙經(jīng)12卷，128篇。為中國(guó)現(xiàn)存最早的一部針灸專書(shū)包括臟腑、經(jīng)絡(luò)、腧穴、病機(jī)、診斷、針刺手法、刺禁、腧穴主治等。書(shū)中經(jīng)過(guò)考查確定了當(dāng)時(shí)的腧穴總數(shù)和穴位349個(gè)（包括單穴49個(gè)，雙穴300個(gè)），公元701年日本政府制定醫(yī)藥職令時(shí)規(guī)定，本書(shū)為醫(yī)學(xué)士必修書(shū)。,3．晉至隋唐中醫(yī)學(xué)分化、融合和發(fā)展階段,巢元方（公元610年）諸病源候論最早的病因證候?qū)W專著。全書(shū)共50卷，分67門(mén)，載列證候1700余條分別論述了內(nèi)、外、婦、兒、五官等各疾病的病因病理和癥狀。例如對(duì)某些寄生蟲(chóng)的感染，明確指出與飲食有關(guān)；認(rèn)為絳蟲(chóng)病系吃不熟的肉類所致。書(shū)中還記載了腸吻合術(shù)、人工流產(chǎn)、拔牙等手術(shù)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的外科手術(shù)已達(dá)到較高水平。,3．晉至隋唐中醫(yī)學(xué)分化、融合和發(fā)展階段,蘇敬等二十余人（公元657年－659年）唐新修本草又名唐本草。這是中國(guó)古代由政府頒行的第一部藥典，也是世界上最早的國(guó)家藥典。該書(shū)共54卷，包括本草、藥圖、圖經(jīng)三部分，載藥850種，在國(guó)外影響較大。比歐州紐倫堡政府公元1542年頒行的紐倫堡藥典早883年。,3．晉至隋唐中醫(yī)學(xué)分化、融合和發(fā)展階段,孫思邈（公元581～682）備急千金要方分為30卷，合方論5300首千金翼方30卷，載方2571首。對(duì)臨床各科、針灸、食療、預(yù)防、養(yǎng)生等均有論述。尤其在營(yíng)養(yǎng)缺乏性疾病防治方面，成就突出。如癭?。ㄖ讣谞钕倌[類疾病）是因人們久居山區(qū)，長(zhǎng)期飲用一種不好的水所致，勸告人們不要久居這些地方；如夜盲病人，采用動(dòng)物肝臟治療等。,4．宋至金元學(xué)派涌現(xiàn)、理論突破階段,宋代活版印刷術(shù)的發(fā)明宋代對(duì)中醫(yī)教育重視。設(shè)立“太醫(yī)局”，作為培養(yǎng)中醫(yī)人材的最高機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴學(xué)派涌現(xiàn)陳無(wú)擇在三因極一病證方論中確立了“內(nèi)因、外因、不內(nèi)外因”的病因分類說(shuō)。出現(xiàn)了“古方今病不相能”的思潮，涌現(xiàn)了許多學(xué)派。,4．宋至金元學(xué)派涌現(xiàn)、理論突破階段,中醫(yī)藥學(xué)在各方面獲得重大進(jìn)展宋元人痘術(shù)已在中國(guó)出現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了免疫學(xué)的先河。宋末宋慈的洗冤集錄一書(shū)，達(dá)到了古代法醫(yī)學(xué)的頂峰。宋朝出現(xiàn)了官辦藥局的配方規(guī)范太平惠民和劑局方。,4．宋至金元學(xué)派涌現(xiàn)、理論突破階段,王惟一（公元1026年）設(shè)計(jì)鑄造銅人精細(xì)刻制了十二經(jīng)脈和354個(gè)穴位。作為針灸教學(xué)和考試醫(yī)師之用。考試官將銅人穴位注水，外用蠟封。受試者如取穴正確，可針進(jìn)水出。這中國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的創(chuàng)舉。,4．宋至金元學(xué)派涌現(xiàn)、理論突破階段,金元四大家劉完素寒涼派認(rèn)為“百病多因于火”，主張以寒涼為主治療。張子和攻下派認(rèn)為“邪去則正安”主張以祛邪為主。李東垣補(bǔ)土派認(rèn)為“內(nèi)傷脾胃,百病由生”，主張以補(bǔ)益脾胃為主。朱震亨養(yǎng)陰派認(rèn)為“陽(yáng)常有余，陰常不足”主張以補(bǔ)益陰津?yàn)橹鳌?這一時(shí)期中醫(yī)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)有二一是對(duì)宋、金、元、明以來(lái)醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域眾多進(jìn)展總結(jié)歸納,出現(xiàn)了大批集成性著作。二形成了著名的“溫病學(xué)派”；代表人物有溫病四大家（葉天士、薛雪、吳鞠通、王孟英）。溫?zé)嵴摑駸釛l辨溫病條辨溫?zé)峤?jīng)緯,5明、清綜合集成和深化階段,5明、清綜合集成和深化階段,本草綱目證治準(zhǔn)繩景岳全書(shū)醫(yī)林改錯(cuò),王清任,李時(shí)珍,收載藥物1892種，附方1萬(wàn)多帖,6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中華人民共和國(guó)成立低谷中孕育著新的飛越,,民國(guó)時(shí)期中醫(yī)學(xué)的發(fā)展處于低谷。西方醫(yī)學(xué)迅速傳播，國(guó)民黨政府試圖扼殺中醫(yī)，中醫(yī)學(xué)面臨著生存危機(jī)。由于中醫(yī)學(xué)自身不容忽視的醫(yī)療價(jià)值和大批仁人志士的奮力抗?fàn)?，她得以頑強(qiáng)生存下來(lái)。,6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中華人民共和國(guó)成立低谷中孕育著新的飛越,中西醫(yī)匯通在抗?fàn)帯皬U止中醫(yī)”的同時(shí)，學(xué)習(xí)西醫(yī)，形成了中西醫(yī)匯通學(xué)派。指導(dǎo)思想“東西文化，應(yīng)相互容納，科學(xué)得哲學(xué)以深造，哲學(xué)賴科學(xué)以證實(shí)，將來(lái)道器合一，為物不二，冶古今中外于一爐”。,6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中華人民共和國(guó)成立低谷中孕育著新的飛越,代表人物唐宗海中西匯通醫(yī)經(jīng)精義,施今墨施今墨醫(yī)案,張錫純醫(yī)學(xué)衷中參西錄,6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中華人民共和國(guó)成立低谷中孕育著新的飛越,中華人民共和國(guó)成立國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)對(duì)于中醫(yī)給予高度的重視，使其在理論、臨床和科研都有長(zhǎng)足進(jìn)步，中醫(yī)學(xué)出現(xiàn)了一次新的飛躍。,,中華人民共和國(guó)成立之后,血瘀證與活血化瘀的研究針刺鎮(zhèn)痛原理與針刺麻醉的應(yīng)用砷制劑治療白血病青蒿素治療瘧疾小夾板外固定治療骨折,醫(yī)德修養(yǎng),為醫(yī)者必須醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚。中華醫(yī)學(xué)源淵流長(zhǎng)，產(chǎn)生了一代又一代的名醫(yī)大師神醫(yī)扁鵲、外科華佗、醫(yī)圣張機(jī)、頗受后人尊崇的醫(yī)學(xué)大家孫思邈、藥學(xué)家李時(shí)珍等，皆是“大醫(yī)精誠(chéng)”的典范。杏林春暖懸壺濟(jì)世等成語(yǔ)均出自中醫(yī)做蒼生大醫(yī)要具備千金一命的仁愛(ài)之心，無(wú)欲無(wú)求的恒心素志，一心赴救的忘我精神。,醫(yī)德修養(yǎng),唐孫思邈大醫(yī)精誠(chéng)“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富、長(zhǎng)幼妍媸、怨親善友、華夷智愚，普通一等，皆如至親之想，亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜生命，見(jiàn)彼苦惱，若己有之，深心凄愴，勿避崄巘、晝夜、饑餓、寒暑，一心赴救，無(wú)做功夫形跡之心”。,第二節(jié),中醫(yī)學(xué)基本特點(diǎn),中醫(yī)學(xué)基本特點(diǎn),人是有機(jī)的整體整體觀念天人相應(yīng)根據(jù)四診所得確定證候辨證論治根據(jù)證候確定治療原則,,,整體觀念,1．人是一個(gè)有機(jī)整體三大方面①就形體結(jié)構(gòu)而言任何局部都是整體的一個(gè)組成部分，與整體在形成結(jié)構(gòu)上有著密切關(guān)聯(lián)。②就基本物質(zhì)而言組成各臟腑器官并維持其機(jī)能活動(dòng)的物質(zhì)是同一的，即精、氣、血、津、液，這些物質(zhì)共同完成機(jī)體的機(jī)能活動(dòng)。③就機(jī)能活動(dòng)而言各種不同機(jī)能活動(dòng)之間密切的聯(lián)系性。它們互根互用，協(xié)調(diào)制約，相互影響。古人強(qiáng)調(diào)“形與神俱、形神合一”。,整體觀念,2．人與自然界的統(tǒng)一性“天食人以五氣，地食人以五味”?！叭伺c天地相參，與日月相應(yīng)”。自然界是人類生命的源泉春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。,整體觀念,生理性適應(yīng)如靈樞五癃津液篇“天暑衣厚則腠理開(kāi)，故汗出；天寒則腠理閉，氣溫不行，水下溜于膀胱，則為溺與氣”。病理性特征春病多溫、夏病多暑等。,辨證論治,辨證論治是中醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)之一包括辨證和論治兩大方面,辨證論治,辨證即采用望、聞、問(wèn)、切等診法收集病史、癥狀和體征，在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，通過(guò)分析綜合，去粗取精，去偽存真，辨清疾病的原因、性質(zhì)、部位、發(fā)展階段及邪正之間的關(guān)系等，最后概括、判斷為某種性質(zhì)的證。辨證的過(guò)程就是對(duì)病人作出正確、全面判斷的過(guò)程。,辨證論治,論治即是根據(jù)辨證的結(jié)果，選擇和確定相應(yīng)治療原則和治療方法的過(guò)程，也就是研究和實(shí)施治療的過(guò)程。,辨證是確定治則治法的前提和依據(jù)。論治是在辨證的基礎(chǔ)上，確定治療原則、選擇治療的手段和方法。治療的效果又是檢驗(yàn)辨證正確與否的依據(jù)。,辨證論治的關(guān)系,中醫(yī)學(xué)總論復(fù)習(xí)思考題,中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)有何不同中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)是什么,,,陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō),陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容,陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō),第二章,陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)教學(xué)目標(biāo),了解陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)的形成熟悉陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)的應(yīng)用掌握陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)的變化規(guī)律及相互關(guān)系,,,陰陽(yáng)學(xué)說(shuō),第一節(jié),一、陰陽(yáng)的基本概念,陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)是中國(guó)古代哲學(xué)的范疇。它萌生于商周，成熟于戰(zhàn)國(guó)與秦漢之際。是用來(lái)解釋宇宙和自然的理性知識(shí)，包含著豐富的辯證法思想和方法論的內(nèi)容。陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為世界是物質(zhì)的，物質(zhì)世界是在陰陽(yáng)二氣的相互作用下滋生、發(fā)展和變化著的；古代思想家認(rèn)為陰陽(yáng)者，萬(wàn)物之能始也”?！疤斓睾隙f(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起”。,二、陰陽(yáng)的屬性特征,,從事物運(yùn)動(dòng)變化看陽(yáng)陰活動(dòng)的沉靜的功能的物質(zhì)的亢奮的抑郁的,陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)是對(duì)自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物和現(xiàn)象對(duì)立雙方的概括。,從事物屬性看陽(yáng)陰天火男地水女,,,,,三、陰陽(yáng)的變化規(guī)律,1．相互對(duì)立是指陰陽(yáng)雙方是對(duì)立和矛盾的。如上與下、天與地、動(dòng)與靜、男與女等2．相互依存是指陰陽(yáng)雙方是以對(duì)方的存在而存在。如沒(méi)有上也就無(wú)所謂下；沒(méi)有男的也就無(wú)所謂女。3．相互消長(zhǎng)是指陰陽(yáng)雙方始終處于動(dòng)態(tài)的平衡之中，如陰消陽(yáng)長(zhǎng)，陽(yáng)消陰長(zhǎng)只是量的變化4．相互轉(zhuǎn)化是指陰陽(yáng)雙方在一定條件下可向各自對(duì)立面轉(zhuǎn)化。如陰盛則陽(yáng)病，陽(yáng)盛則陰病是質(zhì)的變化。,陰陽(yáng)互根,,陰陽(yáng)對(duì)立,陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化,陰陽(yáng)消長(zhǎng),,,,,,陰陽(yáng)變化規(guī)律,對(duì)立制約互根互用消長(zhǎng)平衡相互轉(zhuǎn)化,,,,,四、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)滲透到中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，用以說(shuō)明人體的組織結(jié)構(gòu)、生理功能和病理變化并指導(dǎo)著臨床實(shí)踐。素問(wèn)陰陽(yáng)應(yīng)象大論曰“善診者，察色按脈，先別陰陽(yáng)”。,陽(yáng)陰部位上下表里胸背臟腑六腑五臟經(jīng)絡(luò)行于四肢外側(cè)的經(jīng)脈陽(yáng)行于四肢內(nèi)側(cè)的經(jīng)脈陰,,,,,,,四、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,1．說(shuō)明組織結(jié)構(gòu)內(nèi)經(jīng)“人生有形，不離陰陽(yáng)”。如體表為陽(yáng)，體內(nèi)為陰，五臟為陰六腑為陽(yáng)。2．概括生理功能物質(zhì)是屬于陰，功能屬于陽(yáng)；氣為陽(yáng)，血為陰3．闡明病理變化陰陽(yáng)的偏盛和偏衰4．指導(dǎo)疾病診斷表、熱、實(shí)屬于陽(yáng)；里、虛、寒屬于陰5．指導(dǎo)疾病治療陰病用陽(yáng)藥，陽(yáng)病用陰藥,陰陽(yáng)失調(diào),陰盛,陰陽(yáng)偏盛,實(shí)寒證（陰勝則寒）,陽(yáng)盛,實(shí)熱證（陽(yáng)勝則熱）,,,,,,,,陰虛,陰陽(yáng)偏衰,虛熱證（陰虛則熱）,陽(yáng)虛,虛寒證（陽(yáng)虛則寒）,,,,,,,陰不制陽(yáng),陽(yáng)不制陰,,,,,調(diào)整陰陽(yáng),陰盛,陰陽(yáng)偏盛實(shí)證,實(shí)寒證寒者熱之（熱性方藥）,,陽(yáng)盛,實(shí)熱證熱者寒之（寒性方藥）,,,,,,,陰虛,陰陽(yáng)偏衰虛證,虛熱證補(bǔ)陰（陽(yáng)病治陰，壯水之主，以制陽(yáng)光。）,陽(yáng)虛,虛寒證補(bǔ)陽(yáng)（陰病治陽(yáng)，益火之源，以消陰翳。）,,,,,,,,,,,瀉其有余,補(bǔ)其不足,,,,五行學(xué)說(shuō),第二節(jié),一、五行的基本概念,五行學(xué)說(shuō)認(rèn)為木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)構(gòu)成了整個(gè)世界，五種物質(zhì)的不同配比，組成了萬(wàn)物。,一、五行的基本概念,尚書(shū)洪范曰“水火者，百姓之所飲食也；金木者，百姓之所興作也；土者，萬(wàn)物之所資生，是為人用”。戰(zhàn)國(guó)晚期，先哲們還根據(jù)五行的特點(diǎn)，將自然界的許多事物或現(xiàn)象，最終歸納為五大類。并認(rèn)為五者之間有著內(nèi)在的次序和聯(lián)系，遂建構(gòu)起一整體關(guān)聯(lián)的世界圖景。這一學(xué)說(shuō)滲透進(jìn)入中醫(yī)學(xué)，成為中醫(yī)學(xué)家認(rèn)識(shí)生命的一大方法。,木,土,金,水,,,,,,,,,,,,,,,相生,相克,,金,,土,水,木,火,,五行生克圖,一、五行的基本概念,“五”是指木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)；“行”，有兩層涵義一是指行列、次序；二是指運(yùn)動(dòng)變化。因此，可將“五行”定義為木、火、土、金、水五種物質(zhì)及與之相關(guān)的不同事物之間的聯(lián)系和變化。就性質(zhì)而言，五行學(xué)說(shuō)也是古賢用以解釋世界和探求自然規(guī)律的一種自然觀和方法論。,二、五行的特性,木的特性“木曰曲直”。所謂“曲直”，是以樹(shù)干曲曲直直地向上、向外伸長(zhǎng)舒展的生發(fā)姿態(tài)來(lái)形容具有生長(zhǎng)、升發(fā)、條達(dá)、舒暢等事物及現(xiàn)象。凡具有這類特性的事物或現(xiàn)象都可歸屬于“木”。,二、五行的特性,火的特性“火曰炎上”。所謂“炎上”，是指火具有溫?zé)帷⑸v、向上的特征。因此，凡具有溫?zé)?、升騰等特性的事物或現(xiàn)象，均可歸屬于“火”。,二、五行的特性,土的特性土性生化、受納。凡具有這類特性的事物均可歸屬于“土”。由于農(nóng)耕生產(chǎn)方式影響，故有“土載四行”萬(wàn)物土中生，萬(wàn)物土中滅”以及“土為萬(wàn)物之母”等說(shuō)法。,二、五行的特性,金的特性金性清肅、收斂。凡具有這類特性的事物或現(xiàn)象，皆可歸屬于“金”。,二、五行的特性,水的特性“水性潤(rùn)下”，是指水具有滋潤(rùn)和向下的特性。凡具有寒涼、滋潤(rùn)、向下、靜藏等特性和作用的事物或現(xiàn)象，均可歸屬于“水”。,,,三、五行的生克乘侮關(guān)系,1五行相生“相生”，指五行中某一事物對(duì)于另一事物具有促進(jìn)、助長(zhǎng)和資生作用。五行相生的規(guī)律和次序是木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。2五行相克“相克”，指五行中某一事物對(duì)于另一事物具有抑制、約束、削弱等作用。五行相克的規(guī)律和次序是木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。,三、五行的生克乘侮關(guān)系,3相生相克的關(guān)系（生理）張介賓說(shuō)“造化之機(jī),不可無(wú)生，亦不可無(wú)制。無(wú)生則發(fā)育無(wú)由，無(wú)制則亢而為害”。根據(jù)生克次序，對(duì)五行中的任何一行來(lái)說(shuō)，都存在著“生我”、“我生”和“克我”、“我克”方面的聯(lián)系。,三、五行的生克乘侮關(guān)系,3相生相克的關(guān)系（生理）以木為例木之“生我”者為水，“我生”者為火；“克我”者為金,“我克”者為土?！陔y經(jīng)中被喻為“母”和“子”?！吧摇闭邽椤澳浮?，“我生”者為“子”；“克我”和“我克”在內(nèi)經(jīng)中又稱作“所不勝”和“所勝”。,,,,木,火,土,金,水,,,,,,,,,,,,心,脾,肺,腎,肝,三、五行的生克乘侮關(guān)系,4相乘相侮的關(guān)系（病理）相乘是指乘虛侵襲相侮是指以強(qiáng)凌弱如金本克木，木本克土，但當(dāng)木氣太盛，土氣虛衰，金不能對(duì)木加以正常的克制時(shí)，過(guò)盛的木不僅要乘土之虛而制之，同時(shí)還會(huì)反過(guò)來(lái)侮金。,,,木,火,土,金,水,,,,,,,,心,脾,肺,腎,肝,,,,相乘,相侮,木火刑金,木旺乘土,四、五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,1解釋臟腑的生理功能及其相互關(guān)系如肝屬于木，其稟性也喜條達(dá)如木克土肝對(duì)脾的功能有影響。2解釋臟腑的病理變化如相乘相侮母病及子子病累母,四、五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,3指導(dǎo)診斷疾病如“見(jiàn)肝之病，知肝傳脾”4指導(dǎo)臨床治療如滋水涵木培土生金益火補(bǔ)土,相生治法,滋水涵木法,,滋腎陰以養(yǎng)肝陰,益火補(bǔ)土法,培土生金法,金水相生法,,,,溫心陽(yáng)以補(bǔ)脾陽(yáng),健脾氣以補(bǔ)肺氣,養(yǎng)肺陰以滋腎陰,,相克治法,抑木扶土法,,疏肝健脾,培土制水法,平木佐金法,瀉火補(bǔ)水法,,,,補(bǔ)脾利水,瀉肝清肺,瀉心火滋腎陰,,陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)復(fù)習(xí)思考題,簡(jiǎn)述陰陽(yáng)變化規(guī)律陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中有哪些應(yīng)用簡(jiǎn)述五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用簡(jiǎn)述五行生克乘侮的關(guān)系，并舉例說(shuō)明在中醫(yī)學(xué)的應(yīng)用,謝謝大家,

簡(jiǎn)介：EXPTERIMPTERPACKINGLISTPLDATEINVOICENOINVOICEDATECONTRACTNOLETTEROFCREDITNODATEOFSHIPMENTFROMTOMARKSDEIONOFGOODS；COMMODITYNOQUANTITYPACKAGEGWNWMEASTOTALAMOUNTEXPTERSTAMPANSIGNATURE出口商（名稱、地址、電話）出口商（名稱、地址、電話）進(jìn)口商（名稱、地址、電話）進(jìn)口商（名稱、地址、電話）裝箱單裝箱單箱單號(hào)箱單號(hào)發(fā)票號(hào)發(fā)票號(hào)發(fā)票日期發(fā)票日期合同號(hào)合同號(hào)信用證號(hào)信用證號(hào)裝運(yùn)日期裝運(yùn)日期出發(fā)港出發(fā)港國(guó)家、港口國(guó)家、港口目的港目的港國(guó)家、港口國(guó)家、港口嘜頭嘜頭商品描述（名稱、規(guī)格）商品描述（名稱、規(guī)格）HS編碼編碼數(shù)量數(shù)量件數(shù)件數(shù)毛重毛重凈重凈重體積體積總計(jì)總計(jì)出口商簽章出口商簽章

簡(jiǎn)介：XXXXXXXXXXXXXXXX系統(tǒng)系統(tǒng)技術(shù)方案建議書(shū)技術(shù)方案建議書(shū)XXXXXXXX年XXXX月第3頁(yè)共39頁(yè)459運(yùn)營(yíng)網(wǎng)管594510后臺(tái)命令集6346系統(tǒng)部署64461物理部署64462應(yīng)用部署665系統(tǒng)功能系統(tǒng)功能6951總體要求6952功能視圖716系統(tǒng)接口系統(tǒng)接口977平臺(tái)建設(shè)方案平臺(tái)建設(shè)方案9771建設(shè)規(guī)模9772平臺(tái)估算98722主機(jī)性能估算99723內(nèi)存容量計(jì)算100724存儲(chǔ)容量估算102725備份容量估算102726網(wǎng)絡(luò)承載能力10273平臺(tái)需求匯總10474整體設(shè)計(jì)拓?fù)?0575第三方軟件配置10676技術(shù)指標(biāo)要求106761主機(jī)設(shè)備技術(shù)指標(biāo)要求106762存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)指標(biāo)要求1068系統(tǒng)安全系統(tǒng)安全10781應(yīng)用安全107

簡(jiǎn)介：工程工程臨電施工方案臨電施工方案編制單位編制單位編制人人日期期XXXXXXXXXXXXX工程臨時(shí)用電施工方案中建八局裝飾工程有限公司3第一章第一章編制依編制依據(jù)低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范GB500542011建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)供電安全規(guī)范GB501942014通用用電設(shè)備配電設(shè)計(jì)規(guī)范GB500552011供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范GB500522009剩余電流動(dòng)作保護(hù)裝置安裝和運(yùn)行GB139552005施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范JGJ462005建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)JGJ592011建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程JGJ332012工業(yè)與民用配電設(shè)計(jì)手冊(cè)第二章第二章工程概況工程概況221工程建設(shè)概況工程建設(shè)概況工程建設(shè)概況工程建設(shè)概況工程名稱工程性質(zhì)建設(shè)規(guī)模工程地址總占地面積總建筑面積建設(shè)單位主要施工內(nèi)容設(shè)計(jì)單位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一次性驗(yàn)收合格目標(biāo)白玉蘭獎(jiǎng)魯班獎(jiǎng)等）監(jiān)理單位工期計(jì)劃工期XX日歷天開(kāi)工日期XX年X月X日，竣工日期XX年X月X日總承包單位合同要求安全（有合同要求按合同，無(wú)合同要求按公司安全生產(chǎn)責(zé)任狀）工程主要功能或用途2222建筑設(shè)計(jì)概況建筑設(shè)計(jì)概況建設(shè)工程簡(jiǎn)介，主要施工內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：歡迎各位家長(zhǎng),三年級(jí)五班,1、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況2、交流學(xué)生表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子3、探討家校共同教育孩子的方法,家長(zhǎng)會(huì)目的,家校聯(lián)系,微信群（班主任兼英語(yǔ)）傅老師15206463545（副班主任，語(yǔ)文）許老師17865361385,班級(jí)情況分析,我班有31名同學(xué)，學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽(tīng)話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。,認(rèn)識(shí)三年級(jí),1、心理方面孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對(duì)著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，有時(shí)候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是說(shuō)怕“丟面子”，所以在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。孩子好勝心增強(qiáng)，喜歡跟人比較。,2、學(xué)習(xí)內(nèi)容從三年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目增多了，最明顯的變化，新增英語(yǔ)主課，還增設(shè)了科學(xué)等科目，學(xué)習(xí)由一些的簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶的基礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜抽象的需要學(xué)生動(dòng)腦思考的知識(shí)過(guò)渡，所以該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，教育孩子動(dòng)動(dòng)腦子多想想，從不同角度去考慮問(wèn)題。3、學(xué)習(xí)態(tài)度兩級(jí)分化開(kāi)始明顯，好的非常優(yōu)秀，弱點(diǎn)的逐漸被拉到后面。不是自己不進(jìn)步，是別人進(jìn)步的太快。這些同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)越來(lái)越消極，作業(yè)不完成，上課玩自己的不認(rèn)真聽(tīng)課，會(huì)被拉的越來(lái)越大，逐漸出現(xiàn)考試不及格等現(xiàn)象。,我們班的情況,1、紀(jì)律2、衛(wèi)生3、學(xué)習(xí)4、行為規(guī)范（班規(guī)）,1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律。2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作、“愛(ài)插嘴”,老師說(shuō)過(guò)的話反復(fù)詢問(wèn)等等習(xí)慣有待改進(jìn)。3、大部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。,紀(jì)律,,,衛(wèi)生,1、飲水問(wèn)題要求帶大口的水壺。不準(zhǔn)帶礦泉水瓶飲料等；2、部分同學(xué)有不好的衛(wèi)生習(xí)慣，小手整天黑乎乎的。3、勤洗頭發(fā)，剪手指甲；4、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生方面，希望各位家長(zhǎng)理解配合。,學(xué)習(xí),作業(yè)都能交上，但是部分同學(xué)質(zhì)量不高。,1講臟話，要注意語(yǔ)言教育2、有事不來(lái)學(xué)校一定要請(qǐng)假。電話打不通發(fā)短信。,行為規(guī)范,,,期待家長(zhǎng)配合的地方,1、安全工作2、時(shí)間的安排3、支持孩子的學(xué)習(xí)4、認(rèn)真督促，仔細(xì)檢查5、積極配合老師,安全工作,（1）監(jiān)督自己的孩子放學(xué)后要按時(shí)回家，不要在學(xué)?；蚱渌胤蕉毫?，（2）注意孩子的外出，家長(zhǎng)一定要過(guò)問(wèn)，不讓孩子參與一些危險(xiǎn)的活動(dòng)（3）請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。,1,（1）在家里家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，禁止孩子外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)。（2）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在730到校。下午230到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，也不能早到。（3）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，午休請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；,時(shí)間安排,,,2,向各位家長(zhǎng)提一些建議和要求,1每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改錯(cuò)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽字。2經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。3每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。,4經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象。5讓學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)。6教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。7注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，做好每一次檢測(cè)的分析和改進(jìn)措施。,一、關(guān)于語(yǔ)文預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)大體包括①正確、流利地熟讀課文，至少3遍；②勾畫(huà)生字詞語(yǔ)，好的詞；表自然段序號(hào)。③查字典理解生詞的意思；,（二）學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到,①正確、流利有感情地朗讀課文；②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）③用生字組詞（一字多詞）；④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子、段落，古詩(shī)等。,關(guān)于英語(yǔ),1、零基礎(chǔ)，無(wú)差別。2多讀，課文一定讀熟，要求背過(guò)。3、初學(xué)，注意發(fā)音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。多跟讀，多模仿。4后期會(huì)加入寫(xiě)，記單詞的拼寫(xiě)。前期要求認(rèn)識(shí)單詞。5晚上作業(yè)，做好監(jiān)督。,,,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因1學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2學(xué)習(xí)方法比較好；3自制力強(qiáng)，善于思考；4家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)課前準(zhǔn)備習(xí)慣培養(yǎng)上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣培養(yǎng)翻書(shū)的習(xí)慣培養(yǎng)寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)的習(xí)慣培養(yǎng)文具整理的習(xí)慣培養(yǎng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,,尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，同時(shí)家庭教育必不可少，望家長(zhǎng)能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，最后，我想說(shuō)在班級(jí)工作中，我做得不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,感謝您的支持和配合,謝謝,