簡介：那些材料、工藝等技術性問題對工那些材料、工藝等技術性問題對工業(yè)設計比較重要業(yè)設計比較重要關于絲網(wǎng)印刷１，原理印刷用的版，有凸版，平版，凹版，孔版的４種的形式。絲網(wǎng)版跟騰寫版一樣，使用孔版。絲網(wǎng)版使用，由聚酯等的纖維紡的紗。把這紗繃在框上固定，在沙上邊作版膜，然后塞沒有必要的網(wǎng)目，就作好絲網(wǎng)版。把印刷油墨放在框里用刮刀揩動油墨油墨通過沒賽的網(wǎng)目轉移被印刷物上。２歷史絲網(wǎng)印刷的根源，被認為日本的友禪的紙型的印染。這流傳歐美后在美國被改良而發(fā)達。第二次世界大戰(zhàn)后，從美國帶進來日本。而且，為了1945年以后的制版藝術的發(fā)達，可能精密的畫像的絲網(wǎng)印刷，用途加廣大。敝公司從1957年的創(chuàng)立之后獨自研究開發(fā)絲網(wǎng)油墨不絕出售紙用塑料用金屬用布用等許多材料用的油墨。以后，也不斷的研究，1970年代時成功水性油墨和ＵＶ油墨的實用化。最近，不污染環(huán)境的ＵＶ油墨的需要量增加很大。３，特長絲網(wǎng)印刷比較別的印刷方式有如下的長處和短處?！撮L處〉①能在許多種類的材料上印刷。②可能許多形狀，尺寸的材料上印刷。③可能使用許多種類的油墨。④可能厚膜印刷。（一般的版可能10～30ΜＭ的厚膜印刷、使用特別的版100ΜＭ以上的印刷也可能）⑤因為可能厚膜印刷發(fā)色鮮明隱蔽優(yōu)秀耐光性也佳。⑥印刷壓低，能在容易破壞的材料上印刷。⑦因版柔軟，不光紙，布等軟的材料，而能在玻璃，金屬等的硬的材料上也能印刷。⑧版便宜小量印刷時有利?！炊烫帯耽侔娴哪退⒘?，印刷速度，生產(chǎn)成本比較別的印刷方式劣。②再現(xiàn)性，精密性比較有一點劣。４，用途絲網(wǎng)印刷，于別的印刷方式困難的被印刷材料，在許多產(chǎn)業(yè)制品利用。①商業(yè)關系招貼，招牌，ＰＯＰ，顯示，標簽，標識，旗等②生活用品玩具，文具，手提抱，Ｔ劃廟，化妝品容器，廁所用品用瓶，各種包裝，木工品，被子紙，玻璃，陶磁器等。③工業(yè)產(chǎn)品汽車的儀器類，ＣＤ，電機的部件，觸摸開閉，液晶展覽，自動販賣機，攜帶電話，電子游機，名牌，印刷線路，厚膜ＩＣ等絲網(wǎng)印刷的檢驗雖然我們做設計的不可能去操作，但了解整個的操作過程很有必要，下面是操作規(guī)范的介紹，當出現(xiàn)問題時可以從中檢驗絲網(wǎng)印刷被用各種各樣的材料上印刷，被要求的性能也及予許多方面。當印刷的時候，請注意如下的事項。１，印刷的材料是什么。因為塑料材料有許多種類，請先確認材料的性質。判明材料后，請參考、［材料與油墨］選擇油墨。２，印刷的材料的表面狀態(tài)①於成形品，注意有沒有油脂類，或離型劑等的附著。②於軟質聚乙烯［PVC］，注意有沒有可塑劑，安定劑等滲出表面上。③注意表面有沒有涂飾（最重要的是涂飾的烘焙溫度）④在PP，PE等聚脂類塑料上印刷時候，注意材料的表面處理是充分不充分。3，油墨的附著性油墨的附著性不好的時候，用酒精擦表面后，再進行印刷，檢查油墨的附著性。敝公司指定的印刷條件下進行試驗印刷后，附著性還不好的時候，請考打改變油墨，或處理材料的表面。4，印刷材料的后加工印刷有用原狀態(tài)的情況和必要二次加工的情況。被后加工時，請確認油墨膜能不能到耐加工。①打拔加工，彎曲加工，壓花加工②真空加工，熱絞曲加工③焊機加工④重疊加工，涂表加工黏著力測試非破壞性測試測試方法使用3M595膠帶5CM長度貼于表面后急拉合格標準表面涂料成COATING層不能被拉起破壞性測試測試方法以刀片在表面劃出方格熱固性1MM1MM熱塑性2MM2MM，再用3M595膠帶貼上后急拉合格標準可容許在方格中15以下的涂料或COATING層被移除耐磨測試測試方法RCA測試機臺，使用1116“寬的帶狀白紙，每分鐘17CYCLES荷重175G合格標準不見磨痕抗化學測試測試方法酸性測試–55C，曝露時間244872小時堿性測試–60C，曝露時間244872小時合格標準表面經(jīng)測試后無任何改變抗ＵＶ測試測試方法在60C，200小時的UV光照射波長313NM合格標準表面經(jīng)測試后無任何改變對于測試的方法和工具，在不同的單位，給不同的客戶的情況下會有所不同，但是其原理都是差不多的請大家知悉，不要一味的認為上面就是標準。由于我們在平常的設計中遇到塑料材料比較多，因此，我收集了一些按照分類來說是工程塑料和通用塑料的常用品種（希望對大家有所幫助，也希望大家能來充實我們的主題）通用塑料只可作為一般非結構材料使用，產(chǎn)量大，價格相對低廉。但也有將一般通用塑料改性，如加入穩(wěn)定劑，玻纖等加強應用性能雖有改善，但遠不及工程塑料的優(yōu)良。PEEVAPPPVCPSHIPSGPABSACRYLICSAN等。工程塑料可以作為結構材料，具有優(yōu)異的綜合性能包括機械，電性能，耐熱性能，耐化學性能，尺寸穩(wěn)定性能，加工性能高并可在較寬闊的溫度范圍和較長時間良好的保持這些性能，并能在承受機械應力和較為苛刻的化學，物理環(huán)境中長期使用。工程塑料的產(chǎn)量較少，價格較高。NYLPCPOMPPOPBTPETLCPNYLON等工程塑料一般價格比較高，在小產(chǎn)品的設計中一般用的比較的少，大多數(shù)產(chǎn)品還是運用ABS、PC等通用塑料。常用的模型材料●PP聚丙烯產(chǎn)量最大的塑料○比PE更輕，硬，透明，耐熱；○纖維面料叫“丙綸”○做各種容器、熱水瓶殼、飲料包裝、玩具等。PP做的杯子比PE硬，耐熱（100度不變形），但不如PE光滑；○機械強度可與尼龍相比，做汽車水箱、車門等零部件；用玻璃纖維增強做汽車保險杠；○做透明包扎繩、包扎帶、編織帶，用于編織草帽、拖鞋、地毯、門簾等；

簡介：磷脂飼料營養(yǎng)及在畜牧業(yè)和飼料工業(yè)中的技術應用磷脂飼料營養(yǎng)及在畜牧業(yè)和飼料工業(yè)中的技術應用（濱州宏華牧業(yè)科技有限公司李建月）摘要摘要磷脂是動物體內(nèi)細胞組成的重要成分與蛋白、維生素并列為“三大營養(yǎng)素”。磷脂對脂肪的轉運起著重要的作用，其參與脂肪酸代謝，幫助脂肪溶解與吸收。磷脂還參與鈉離子和鉀離子的活動來激活一些神經(jīng)組織。因此，磷脂具有預防脂肪肝、改善體脂構成、增強抗病力及免疫力、節(jié)省飼料中膽堿與蛋氨酸等作用。關鍵詞磷脂；飼料；營養(yǎng)；關鍵詞磷脂；飼料；營養(yǎng)；技術；應用技術；應用磷脂富含卵磷脂、腦磷脂、肌醇磷脂、生育酚（VE）400MGKG、絲氨酸磷脂，必需的脂肪酸、磷脂酸、糖脂蛋白、中性植物油等營養(yǎng)成分。磷脂是一種結構比較復雜的脂質，是一種多元醇與脂肪酸，磷酸酯化而成的化合物，廣泛存在于大豆中因此稱為大豆磷脂。由于大豆磷脂效果顯著、作用高效，已成為國際上重點開發(fā)的新型飼料添加劑，在飼料行業(yè)中有著廣闊的發(fā)展前景。一、磷脂的理化性質一、磷脂的理化性質純凈的大豆磷脂在高溫下是一種白色固體物質，由于精制處理和空氣接觸等原因而變成淡黃色或棕色。大豆磷脂溶于油脂、脂肪酸和苯、乙醚等有機溶劑，部分溶于乙醇，極難溶于丙酮和乙酸甲酯，不溶于水。磷脂具有親水膠體的性質，遇水時能吸水膨脹，從而使其在油脂中溶解度大大降低，從油中析出。在磷脂分子中，有磷酸根和氨基醇親水基團及碳氫鍵疏水基團，故磷脂能起表面活性劑作用，能使水、油兩個不相溶的相形成穩(wěn)定的乳膠體，這是因為磷脂在水、油兩相之間形成一個界面層而降低油與水之間的表面張力，成為很好的乳化劑和分散劑。磷脂在空氣中或陽光中不穩(wěn)定，易氧化酸敗而變黑，但在油脂中卻比較穩(wěn)定。磷脂的耐熱性能較好，但溫度超過150℃會逐漸分解。磷脂在酸堿條件下易水解，其產(chǎn)物為脂肪酸、甘油、磷酸、氨基醇及肌醇等。二、磷脂的分類二、磷脂的分類根據(jù)大豆磷脂加工工藝，可分為以下幾個類型21粗磷脂它是由大豆精煉油的副產(chǎn)品（油腳）真空脫水、脫色精制而得，也稱為濃縮大豆磷脂。產(chǎn)品的丙酮不溶物（磷脂和糖脂）含量為60％～64％，大豆油含量為36％～40％。22改性大豆磷脂它是由濃縮大豆磷脂經(jīng)化學改性而制成，具有較好的親水性和水包油（O／W）乳化功能。改性方法主要有3種物理法、化學法和酶法。其丙酮不溶物含量與天然粗磷脂含量相同，但其乳化性和親水性能較濃縮大豆磷脂有顯著提高，因此在飼料添加性能、液體飼料制備和能量的消化吸收方面有更大的優(yōu)勢，在飼料中應用廣泛。23粉末大豆磷脂它是濃縮大豆磷脂經(jīng)丙酮脫除油脂后的高純度磷脂產(chǎn)品，也稱脫油磷脂粉。色澤為米黃色或淺棕黃色，呈粉粒狀，丙酮不溶物含量為95％～98％。24漂白大豆磷脂粗磷脂經(jīng)過過氧化氫漂白后進一步脫水所得的產(chǎn)品，含水量小于1％。333促進脂類的代謝磷脂肪分子中既含有親水的磷酸基團，又含有疏水的脂肪酸鏈，因而具有乳化劑特性?？纱龠M消化道內(nèi)形成適宜的油水乳化環(huán)境，并對血液中脂質的運輸以及營養(yǎng)物質的跨膜轉運等發(fā)揮重要作用。研究認為，對于消化能力尚不完善的魚類和甲殼幼體，卵磷脂可作為一種表面活性劑使脂類得以充分乳化后被消化吸收。SALHI等1995年研究證明卵磷脂能夠通過乳化性質改進魚對脂類的吸收，彌補其膽汁分泌的不足。334磷脂在水產(chǎn)飼料中不僅有普通的營養(yǎng)價值，還可在水膠化，有助于有機物吸附在一起，減少養(yǎng)分的散失，從而改善水產(chǎn)生物生存環(huán)境，減少換水次數(shù)及疾病發(fā)生。34磷脂在豬養(yǎng)殖中的作用磷脂在豬養(yǎng)殖中的作用在豬業(yè)養(yǎng)殖中磷脂可提高乳豬和育肥豬的生長效率和飼料轉化率。國內(nèi)外的研究表明，在仔豬斷奶后14D內(nèi)由于膽汁分泌不足，仔豬對脂肪的乳化能力較弱。在仔豬飼料中添加磷脂可提高日糧粗蛋白質和能量的消化率，減少因消化不良導致的腹瀉，促進代謝，改善增重和飼料轉化率。GUNTHER（1994）研究表明，在斷奶仔豬日糧中添加02％脫油大豆磷脂，仔豬的日增重比對照組提高95％，料重比降低75％；添加06％日增重提高171％，料重比降低12％。甘溢凌（2000）進行的大豆磷脂對斷奶仔豬的試驗表明，添加大豆磷脂組仔豬日增重提高68％，節(jié)約飼料約54％。在生長豬日糧中添加大豆磷脂也有同樣的效果，李立（1999）的試驗表明，生長豬日糧中添加5％大豆磷脂，日增重可提高7％。35磷脂在肉雞中的作用磷脂在肉雞中的作用351促進生長速度，提高增重研究報道，在肉仔雞料中添加磷脂可改善仔雞的生長狀況，并可增加肝中維生素A的貯存，促進骨的生長。耿慶輝（1996）的試驗表明，在肉雞日糧中添加2％改性磷脂，可提高增重7％～10％，飼料報酬提高5％～8％。352改善肉雞的體脂構成在飼料中添加適量的大豆磷脂可提高屠宰率、降低腹脂和改善肉質。由于大豆磷脂產(chǎn)品含有一定量的不飽和脂肪酸，如二十碳五烯酸（EPA）和二十二碳六烯酸（DHA），肉雞采食含大豆磷脂的飼料，其體脂中這些不飽和脂肪酸的含量會相應提高，從而達到改善體脂的目的。王若軍等（1997）的試驗表明，大豆磷脂可完全替代肉雞日糧中的豆油，可提高屠宰率，降低腹脂和改善肉質。36磷脂在蛋雞中的作用磷脂在蛋雞中的作用解決蛋雞的高產(chǎn)蛋率及生長速度導致的營養(yǎng)不平衡問題對飼料的利用率，提高養(yǎng)殖的經(jīng)濟效益。給產(chǎn)蛋雞飼喂含15％大豆磷脂的飼料，產(chǎn)蛋率提高99，飼料報酬提高92％。常開成（1998）用濃縮大豆磷脂全部替代蛋雞日糧中3％的油脂，添加磷脂組蛋雞多產(chǎn)蛋7L％，蛋白質消耗減少72％。37大豆磷脂粉在產(chǎn)蛋鵪鶉日糧中的應用371對產(chǎn)蛋性能的影響在產(chǎn)蛋鵪鶉日糧中添加15或30大豆脂肪磷脂粉可顯著降低料蛋比，顯著提高平均蛋重，在增加平均蛋重方面效果尤以添加比例為15的試驗組為顯著；還能顯著改善蛋黃

簡介：小學20172018學年度第二學期四年級信息技術電子備課教案1第1單元單元制作班級課程表制作班級課程表第1課建立班級課程表建立班級課程表教材分析教材分析與文字表達相比，表格對信息的表達更加清楚、直觀，并且表述更方便、規(guī)范。因此，制作表格是小學生需要掌握的一項基本技能。本課主要讓學生知道表格的組成，學會設計表格，掌握制作表格的基本方法。學情分析學情分析學生在學習本課前已經(jīng)對WD軟件有了初步的認識。能夠熟練地使用工具欄中的部分工具。但是，部分學生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”的含義，應讓他們多嘗試。教學目標教學目標【知識與技能】（1）了解表格及單元格的概念，認識行與列的區(qū)別。（2）了解表格的制作過程。（3）學會插入簡單的表格。（4）學會使用復制、粘貼在表格中快速輸入文字?！具^程與方法】能夠運用所學的知識聯(lián)系生活實際，制作班級課程表?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】初步培養(yǎng)學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識。教學重點教學重點【1】表格相關概念的理解?！?】插入表格。教學難點教學難點插入表格。教法與學法教法與學法1、教法本課主要采用任務驅動的方法進行教學。2、學法本課的學法主要有自主探究和合作交流。設計思想設計思想本課的設計思想是首先，通過一個有趣的比賽，得出表格相對于文字的優(yōu)點；然后讓學生找出身邊的表格，引出本課的課題；接著，教師簡單地介紹表格的要素，在演示完表格制作的步驟后，讓學生參照教材自主學習；最后，通過競賽形式開展小組合作與交流，完成班級課程表的制作。教學策略與手段教學策略與手段采用任務驅動的教學模式來組織教師教與學生學。學生自主探究、討論學習，教師有針對性地進行指導。教學準備教學準備1、學生的學習要求學生需要掌握一種漢字輸入法，熟悉WD軟件的基本操作。2、教師的教學準備（1）準備兩種形式的數(shù)據(jù)資料一份文字形式，一份表格形式。（2）搜集一些常見的表格。小學20172018學年度第二學期四年級信息技術電子備課教案32、任務要求（1）所有成員都完成才算本小組完成任務。（2）先完成的同學可以幫助其他同學。3、任務提示（1）填寫文字前要先把光標移動到要填寫的單元格里。方法一將鼠標移動到要填寫的單元格中單擊。方法二使用鍵盤上的↑、↓、←、→按鍵。（2）相同的課名，可以使用復制、粘貼的方法，以提高輸入效率。4、將文件以“課程表”為名，保存到相應的文件夾中。教師巡視先完成的同學幫助其他同學的作用，減輕教師的負擔，幫助“學困生”解決實際問題，使每個學生都能體驗成功的喜悅，增強團隊凝聚力鞏固練習1、分別使用“插入表格”按鈕和“表格”菜單，插入一個7行6列的表格。2、完成練習一，說一說該表有幾行幾列，共有多少個單元格3、制作“第一季度家庭日常費用支出表”。學生操作練習，教師巡視指導課后作業(yè)根據(jù)學校的作息時間，制作一個作息時間表。課堂小結同學們，通過這節(jié)課的學習，你們都學會了什么，掌握了哪些本領呢說一說，插入表格的步驟有哪些第2課編輯班級課程表編輯班級課程表教材分析教材分析

簡介：1第1課調整照片更完善教學目標教學目標知識與技能1、認識”光影魔術手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度、對比度和另存為操作。過程與方法1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學生自學探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉、縮放大小和調整對比度及亮度的操作。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學生利用工具軟件解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學生善于思考、樂于嘗試的學習習慣。教學重點教學重點1、了解“光影魔術手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度、對比度和另存為等操作。教學難點教學難點本活動以操作為主，難度不是很大，但讓學生熟練掌握工具的使用，并且形成對照片審美的合理判斷，即將照片修復到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。課前準備課前準備課件教案素材多媒體演示軟件教學過程教學過程一、導入新課教師隨著數(shù)碼相機和網(wǎng)絡的普及，我們在旅游、聚會、社會調查時都會拍攝一些照片，沖印出來或放到自己的博客上與人共享。但是拍攝出來的照片有時不如人意，影響了觀感。那么怎么辦我們?nèi)绾螌⒉粷M意的照片調整得更完美通過這節(jié)課調整照片更完善的學習，我們將找到答案。下面給大家看兩張照片，請同學們找找它們有哪些問題二、新課教學1、瀏覽照片教師WINDOWS有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對圖片進行加工和處理，今天我們認識一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉”圖片、調整圖片的亮度和對比度，還有更加強大的功能，它的名字叫“光影魔術手”。任務一打開“光影魔術手”，認識操作界面，并思考它有哪幾種工作模式教師提示（1）自學課本23頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。學生匯報，師生交流。2、調整照片方向教師演示講解如何在“光影魔術手”中打開指定的照片，并對照片的方向進行旋轉。任務二調整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。學生匯報，師生交流。強調工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。3、調整照片的亮度對比度教師演示講解如何在“光影魔術手”中對照片的亮度對比度進行調整。任務三調整教師發(fā)送的照片的亮度或對比度，讓它更便于觀看。學生練習課本第7頁“做一做”第2題三、課堂評價3教師同學們回答的很好，光影魔術手可以幫助我們改變照片的亮度對比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個問題。揭題并板書課題修改照片突主題。新課教學1、教師演示并講解在軟件中打開圖片，利用裁剪摳圖命令，打開“裁剪”對話框，對圖片進行“去背景”的操作。2、學生練習（1）學生嘗試體驗用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示A、確定畫面主題B、選擇剪裁工具C、設置去背景方法（3）教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，指點。3、交流展示教師選擇幾個學生介紹操作過程，展示處理結果，其他學生評價、補充。4、調整大小教師引導學生自學課本相關內(nèi)容，自主實踐，完成照片大小調整。5、成果展示展示學生處理好的照片，交流點評。學生練習課本第15頁“做一做”，練習、交流，進一步感受“光影魔術手”軟件功能的強大課堂評價同組學生互查作業(yè)，無誤后提交作業(yè)，師生一起評價（教師和學生交替主持）；對課上表現(xiàn)好的同學給予加分，用屏幕廣播對作業(yè)進行公開評價。一課一評，讓學生重視課堂表現(xiàn)，以進一步培養(yǎng)課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的根據(jù)。課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時我們也了解了一些拍攝照片構圖的基本原理，這樣我們在拍攝照片的時候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質量越來越好，主題更加突出。教學反思教學反思

簡介：電子工業(yè)版小學信息技術（第電子工業(yè)版小學信息技術（第7冊）教學設計冊）教學設計第一課第一課電子期刊初規(guī)劃電子期刊初規(guī)劃教學目標（一）知識與技能1知道電子期刊的組成結構和作用。2能靈活應用藝術字，文本框和背景圖片的插入，并且對其進行設置。（二）情感態(tài)度與世界觀體驗使用PPT創(chuàng)作作品的喜悅與成就感，學習信息技術的樂趣。教學重難點1認識POWERPOINT軟件，創(chuàng)建和保存PPT文件。2背景圖片，藝術字和文本框的應用。3POWERPOINT軟件與其他軟件的區(qū)別。4學生對電子期刊相關知識的認識。課時1課時教學過程1課件導入，教育引導師展示紙質期刊少年博覽，大家一起說說期刊有哪些部分組成學生回答，教師歸納封面，目錄，正文和封底（如教材P3）師電子期刊比紙質期刊有哪些有點，大家一起想想。學生回答，教師歸納（1）多媒體表現(xiàn)形式，使內(nèi)容更加生動；（2）通過網(wǎng)絡傳播，發(fā)行量巨大，讓更多的人知道；（3）互動性強，可以第一時間內(nèi)知道讀者的反饋；（4）運營成本低，節(jié)省了印刷成本，發(fā)行投遞的成本，時間的成本；通過展示電子期刊并回顧思考電子期刊相對于紙質期刊的優(yōu)勢，喚起學生探究的意愿，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。2規(guī)劃設計期刊封面（1）展示電子期刊的封面，引導學生認真觀察分析封面的版面組成，并思考各第二課第二課目錄制作要先行目錄制作要先行教學目標1知識與技能（1）掌握制作目錄幻燈片的方法。（2）掌握添加幻燈片背景的方法。（3）掌握對幻燈片上不同內(nèi)容進行修飾的方法。2過程與方法（1）進一步體會規(guī)劃設計的重要性。（2）通過對幻燈片的分析，體驗解決問題時進行問題分析，并選擇最佳方案的過程。3情感態(tài)度與價值觀（1）提高學生的規(guī)劃意識。（2）提高學生的審美水平。教學重點（1）將規(guī)劃的內(nèi)容轉換為實際作品。（2）幻燈片上各元素的制作及修飾方法，尤其是自選圖形的添加。教學難點將規(guī)劃的內(nèi)容轉為實際作品。教學過程1導入（1）讓學生拿起課本，與學生討論我們已經(jīng)規(guī)劃好這本書的內(nèi)容了，也制作了書的封面和封底，下一步我們應該做什么呢學生回答制作目錄。（2）分析目錄的重要性師書籍、雜志都有目錄，那我們的電子期刊也有目錄嗎為什么生當然有目錄。因為目錄可以使讀者快速了解作品，閱讀起來更方便。（3）新課導入

簡介：1DDS實時系統(tǒng)傳統(tǒng)通信模型大多是基于客戶端服務器（CLIENTSERVER，CS）的通信模型，模型中通信的雙方通過遠程調用的方式進行數(shù)據(jù)通信。但隨著分布式系統(tǒng)的廣泛應用，各分部節(jié)點之間的信息交換需求提升以及信息交換的質量要求越來越高，傳統(tǒng)基于CS架構的以業(yè)務流程為中心的分布式軟件系統(tǒng)難以滿足日益提升的需求。這種架構下系統(tǒng)大多采用遠程過程調用協(xié)議（REMOTEPROCEDURECALLRPC）來完成節(jié)點間的信息交互，但是此種傳送方式可傳輸數(shù)據(jù)量小、效率低。存在服務器瓶頸以及單點失效等問題。因此對象管理組織（OBJECTMANAGEMENTGROUP，OMG）在DATADISTRIBUTIONSERVICEFREALTIMESYSTEM發(fā)布了數(shù)據(jù)分布服務（DATADISTRIBUTIONSERVICE，DDS）。DDS是一種面向實時系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分布式服務規(guī)范，該規(guī)范描述了分布式實時系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的發(fā)布、傳輸和接受的接口和行為。從系統(tǒng)結構分析，DDS為雙層框架結構，分別是數(shù)據(jù)本地重構層（DATALOCALRECONSTRUCTIONLAYER，DLRL）和以數(shù)據(jù)位中心的發(fā)布訂閱機制（DATACENTRICPUBLISHSUBSCRIBE，DCPS）。DCPS層是DDS的核心和基礎。DCPS層提供了數(shù)據(jù)發(fā)布的基礎架構，確保正確有效的傳輸適當?shù)男畔⒔o適當?shù)慕邮照?。該機制模型建立了“全局數(shù)據(jù)空間”的概念，信息的發(fā)布者和訂閱者在全局空間中分別發(fā)布和訂閱自己所需要的數(shù)據(jù)類型，該數(shù)據(jù)經(jīng)過中間件處理之后進行傳送，將傳統(tǒng)的CS模式轉化為以數(shù)據(jù)為中心的服務模ROBOSCOUT機器人偵察車內(nèi)部通訊系統(tǒng)等。如今在軍事領域以外，DDS也已經(jīng)廣泛應用于民航以及工業(yè)控制等領域，成為分布式實時系統(tǒng)中數(shù)據(jù)發(fā)布訂閱的標準和解決方案。諸如大眾汽車輔助駕駛與安全集成系統(tǒng)，CAE飛行模擬器系統(tǒng)，歐洲空中交通管理系統(tǒng)。2ONEM2M在高通、愛立信、華為等芯片制造商、設備制造商和運營商的推動下，歐洲電信標準化協(xié)會（ETSI）邀請7家ICT行業(yè)標準化組織中國通信標準化協(xié)會（CCSA）、日本無線工業(yè)及商貿(mào)聯(lián)合會（ARIB）和電信技術委員會（TTC）、美國電信工業(yè)解決方案聯(lián)盟（ATIS）和通信工業(yè)協(xié)會（TIA）、歐洲電信標準化協(xié)會（ETSI）以及韓國電信技術協(xié)會（TTA），作為發(fā)起組建了ONEM2M標準化組織。21ONEM2M平臺介紹ONEM2M平臺標準致力于通過建設水平共性能力平臺來支撐各種行業(yè)應用開發(fā)及部署，避免業(yè)務平臺的相互分離，所導致的平臺零散化和投資重復化。從平臺邏輯功能分析，物聯(lián)網(wǎng)平臺主要分為兩類連接管理平臺以及應用支撐平臺。連接管理平臺主要包括終端管理及網(wǎng)絡連接管理功能，例如JASPER平臺；應用支撐平臺主要包括應用支持和業(yè)務分析能力。ONEM2M平臺融合了兩類平臺的功能，提供了一個滿足多業(yè)務的全面、通用平臺。ONEM2M平臺具有以下優(yōu)勢1）首個國際標準化物聯(lián)網(wǎng)平臺，互通性好，實現(xiàn)平臺、網(wǎng)絡、

簡介：1工業(yè)機器人技術專業(yè)工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼適用年級專業(yè)負責人制定時間業(yè)務主任審批專業(yè)建設指導委員會審定系主任審批教務處審批主管院長審批審批時間年月日3機器人產(chǎn)業(yè)作為高端智能制造的代表，在新一輪工業(yè)革命中將成為制造模式變革的核心和推進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的發(fā)動機。數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)工業(yè)機器人市場需求日益強勁，新安裝量年均增長高達40。三年內(nèi)，機器人的應用會有快速的增加，五年后，機器人的應用就會有一個直線式的上升?？梢?，我國機器人的應用是今后發(fā)展的一個大趨勢。C國家政策扶持機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展2012年4月，科技部出臺智能制造科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃和服務機器人科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃，提出“十二五”期間將重點培育發(fā)展工業(yè)和服務機器人新興產(chǎn)業(yè)。其間，我國將攻克一批智能化高端裝備，發(fā)展和培育一批高技術產(chǎn)值超過100億元的核心企業(yè)。在第二個“規(guī)劃”中，提出攻克工業(yè)機器人本體、精密減速器、伺服驅動器和電機、控制器等核心部件的共性技術，自主研發(fā)工業(yè)機器人工程化產(chǎn)品，實現(xiàn)工業(yè)機器人及其核心部件的技術突破和產(chǎn)業(yè)化。服務機器人規(guī)劃中提到，全球服務機器人的產(chǎn)值將由2010年的約171億美元，增加到2025年的517億美元。我國將重點培育發(fā)展服務機器人新興產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展公共安全機器人、醫(yī)療康復機器人、仿生機器人平臺和模塊化核心部件等四大任務。2012年8月，財政部公示2012年智能制造裝備項目擬支持單位名單，共有64個項目入圍，其中機器人相關的上市公司項目達到9個，包括掛在柴可力的WP517系列發(fā)動機柔性自動化裝配生產(chǎn)線、軟控股份和賽輪股份的輪胎行業(yè)工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)化、寶信軟件的基于開放式標準總線大型自控系統(tǒng)、海立股份的空調壓縮機柔性自動化裝配生產(chǎn)線、三一重工的自動導引車AGV系統(tǒng)工程機械產(chǎn)品加工應用、海大集團的面向包裝物流領域搬運機器人、天地科技的高端液壓支架智能焊接加工車間以及振華重工的海上鉆井平臺裝備制造智能化焊接車間等。國家政策顯示將大力扶持機器人及工業(yè)自動化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。中國本周公布了實施制造強國戰(zhàn)略的首個十年行動綱領中國制造2025，她被視為中國版的“工業(yè)40”規(guī)劃，為繼改革開放以來，再次向西方開放式學習。行動綱領提出緊密圍繞重點制造領域關鍵環(huán)節(jié)，開展新一代信息技術與制造裝備融合的集成創(chuàng)新和工程應用。支持政產(chǎn)學研用聯(lián)合攻關，開發(fā)智能產(chǎn)品和自主可控的智能裝置并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。依托優(yōu)勢企業(yè)，緊扣關鍵工序智能化、關鍵崗位機器人替代、生產(chǎn)過程智能優(yōu)化控制、供應鏈優(yōu)化，建設重點領域智能工廠數(shù)字化車間。對于機器人，圍繞汽車、機械、電子、危險品制造、國防軍工、化工、輕工等工業(yè)機器人、特種機器人，以及醫(yī)療健康、家庭服務、教育娛樂等服務機器人應用需求，積極研發(fā)新產(chǎn)品，促進機器人標準化、模塊化發(fā)展，擴大市場應用。突破機器人本體、減速器、伺服電機、控制器、傳感器與驅動器等關鍵零部件及系統(tǒng)集成設計制造等技術瓶頸。D工業(yè)機器人應用人才教育2012年5月30日國務院通過了“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃工業(yè)機器人等高端裝備制造產(chǎn)業(yè)已列入“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。預計到2015年中國機器人市場需求總量將占全球比重169成為全球第一大市場。10年后機器人產(chǎn)業(yè)將是一個上萬億元產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)集群。目前，不少教育集團也將目光轉向工業(yè)機器人應用人才教育領域，希望為我國的高端制造業(yè)和工業(yè)機器人應用的發(fā)展添磚加瓦，通過職業(yè)教育和企業(yè)人才培訓來助力“中國智造”。工業(yè)40時代背景下，信息化與全球化融合、個性化和定制化生產(chǎn)方式和生活方式以及大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬化生活等等新技術的和理念的涌現(xiàn)，都給現(xiàn)代工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)模式帶來新的挑戰(zhàn)。這就要求我們的職業(yè)教育和人才培訓要培養(yǎng)出適應第三次工業(yè)革命需要的創(chuàng)新型人才和高素質勞動者。2工業(yè)機器人人才需求分析A機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要大量高技能人才中國工業(yè)機器人市場近年來持續(xù)表現(xiàn)強勁，市場容量不斷擴大。工業(yè)機器人的熱潮帶動機器人產(chǎn)業(yè)園的新建。到目前為止，上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經(jīng)著手開建機器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需大量高素質高級技能型專門人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。B工業(yè)機器人的日益廣泛應用需要高技能專門人才傳統(tǒng)制造業(yè)的改造提升、人工成本快速提高促使企業(yè)用工業(yè)機器人來提高產(chǎn)業(yè)附加值、保證產(chǎn)品質量，使工業(yè)機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的發(fā)展時機。目前在長三角地區(qū)使用工業(yè)機器人的企業(yè)六千多家，人才缺口達5000人左右。不僅企業(yè)需要工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、機器人自動化線維護等方面的人才，還需要大量從事工業(yè)機器人安裝調試和售后服務等工作的專門人才。隨著我國制造業(yè)的發(fā)展，預計未來35年，工業(yè)機器人的增速有望達到25，高技能人才缺口將逐年加大。

簡介：1工業(yè)源及集中式污染治理設施普查技術規(guī)定為規(guī)范全國工業(yè)污染源（以下簡稱工業(yè)源）及集中式污染治理設施的普查工作，根據(jù)國務院關于開展第一次全國污染源普查的通知和第一次全國污染源普查方案，制訂本規(guī)定。一、目的（一）規(guī)范工業(yè)源及集中式污染治理設施普查工作，保證普查工作質量。（二）確定工業(yè)源及集中式污染治理設施普查的具體對象、技術路線、方法、內(nèi)容和步驟。（三）指導工業(yè)源及集中式污染治理設施普查表式的設計和普查軟件的開發(fā)應用。二、普查對象（一）普（一）普查對查對象工業(yè)源的普查對象為國民經(jīng)濟行業(yè)分類（GBT47542002）中采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)3個門類39個行業(yè)的所有產(chǎn)業(yè)活動單位；集中式污染治理設施的普查對象為各類集中式污染治理設施運營單位。產(chǎn)業(yè)活動單位包括（1）經(jīng)各級工商行政管理部門核準登記，領取營業(yè)執(zhí)照的各類工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)單位；（2）未經(jīng)有關部門批準但實際從事工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動、有或可能有污染物產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)活動單位。（二）普（二）普查對查對象的確定象的確定1、工業(yè)源和集中式污染治理設施一律按照屬地原則確定普查對象，以縣級行政區(qū)劃為劃分屬地的基本區(qū)域。（1）大型聯(lián)合企業(yè)所屬二級單位，一律納入該二級單位所在地3農(nóng)副食品加工副食品加工業(yè)（C13）食用植物油加工（1331）制糖（1340）肉制品及副產(chǎn)品加工（1352）魚糜制品及水產(chǎn)品干腌制加工（1362）魚油提取及制品的制造（1364）淀粉及淀粉制品的制造（1391）蛋品加工（1393）紡織業(yè)紡織業(yè)（C17）棉、化纖印染精加工（1712）毛紡織（1722）麻紡織（1730）絲印染精加工（1743）無紡布制造（1757）皮革、毛皮、羽毛（皮革、毛皮、羽毛（絨）及其制品）及其制品業(yè)（C19）皮革鞣制加工（1910）羽毛（絨）加工（1941）造紙及紙制品制品業(yè)（C22）紙漿制造（2210）手工紙制造（2222）其他紙制品制造（2239）非金屬非金屬礦物制品物制品業(yè)（C31）水泥制造（3111）石棉水泥制品制造（3123）建筑陶瓷制品制造（3132）防水建筑材料制造（3134）其他建筑材料制造（3139）日用玻璃制品及玻璃包裝容器制造（3145）玻璃纖維增強塑料制品制造（3148）特種陶瓷制品制造（3152）園林、陳設藝術及其他陶瓷制品制造（3159）云母制品制造（3162）石墨及碳素制品制造（3191）非食用植物油加工（1332）畜禽屠宰（1351）水產(chǎn)品冷凍加工（1361）水產(chǎn)飼料制造（1363）其他水產(chǎn)品加工（1369）豆制品制造（1392）其他未列明的農(nóng)副食品加工（1399）毛條加工（1721）毛染整精加工（1723）繅絲加工（1741）毛制品制造（1752）其他紡織制成品制造（1759）毛皮鞣制加工（1931）機制紙及紙板制造（2221）紙和紙板容器的制造（2231）石灰和石膏制造（3112）粘土磚瓦及建筑砌塊制造（3131）建筑用石加工（3133）隔熱和隔音材料制造（3135）平板玻璃制造（3141）玻璃纖維及制品制造（3147）衛(wèi)生陶瓷制品制造（3151）日用陶瓷制品制造（3153）石棉制品制造（3161）耐火陶瓷制品及其他耐火材料制造（3169）其他非金屬礦物制品制造（3199）

簡介：1第二章工業(yè)機器人的機械結構和運動控制章節(jié)目錄章節(jié)目錄21工業(yè)機器人的系統(tǒng)組成211操作機212控制器213示教器22工業(yè)機器人的技術指標學習目標導入案例課堂認知擴展與提高本章小結思考練習23工業(yè)機器人的運動控制231機器人運動學問題232機器人的點位運動233機器人的位置控制課前回顧課前回顧何為工業(yè)機器人工業(yè)機器人具有幾個顯著特點，分別是什么工業(yè)機器人的常見分類有哪些，簡述其行業(yè)應用。學習目標學習目標認知目標熟悉工業(yè)機器人的常見技術指標掌握工業(yè)機器人的機構組成及各部分的功能了解工業(yè)機器人的運動控制能力目標能夠正確識別工業(yè)機器人的基本組成能夠正確判別工業(yè)機器人的點位運動和連續(xù)路徑運動導入案例導入案例國產(chǎn)機器人競爭力缺失關鍵技術是瓶頸眾所周知，中國機器人產(chǎn)業(yè)由于先天因素，在單體與核心零部件仍然落后于日、美、韓等發(fā)達國家。雖然中國機器人產(chǎn)業(yè)經(jīng)過30年的發(fā)展，形成了較為完善的產(chǎn)業(yè)基礎，但與發(fā)達國家相比，仍存在較大差距，產(chǎn)業(yè)基礎依然薄弱，關鍵零部件嚴重依賴進口。整個機器人產(chǎn)業(yè)鏈主要分為上游核心零部件（主要是機器人三大核心零部件伺服電機、減速器和控制系統(tǒng)，相當于機器人的“大腦”）、中游機器人本體（機器人的“身體”）和下游系統(tǒng)集成商（國內(nèi)95的企業(yè)都集中在這個環(huán)節(jié)上）三個層面。課堂認知課堂認知21工業(yè)機器人的系統(tǒng)組成第一代工業(yè)機器人主要由以下幾部分組成操作機、控制器和示教器。對于第二代及第三代工業(yè)機器人還包括感知系統(tǒng)和分析決策系統(tǒng)，它們分別由傳感器及軟件實現(xiàn)。31機械臂關節(jié)型工業(yè)機器人的機械臂是由關節(jié)連在一起的許多機械連桿的集合體。實質上是一個擬人手臂的空間開鏈式機構，一端固定在基座上，另一端可自由運動，由關節(jié)連桿結構所構成的機械臂大體可分為基座、腰部、臂部（大臂和小臂）和手腕4部分。1基座基座是機器人的基礎部分，起支撐作用。2腰部腰部是機器人手臂的支承部分。3手臂手臂是連接機身和手腕的部分，是執(zhí)行結構中的主要運動部件，亦稱主軸，主要用于改變手腕和末端執(zhí)行器的空間位置。4手腕手腕是連接末端執(zhí)行器和手臂的部分，亦稱次軸，主要用于改變末端執(zhí)行器的空間姿態(tài)。2驅動裝置驅使工業(yè)機器人機械臂運動的機構。它按照控制系統(tǒng)發(fā)出的指令信號，借助于動力元件使機器人產(chǎn)生動作，相當于人的肌肉、筋絡。機器人常用的驅動方式主要有液壓驅動、氣壓驅動和電氣驅動三種基本類型。目前，除個別運動精度不高、重負載或有防爆要求的機器人采用液壓、氣壓驅動外，工業(yè)機器人大多采用電氣驅動，而其中屬交流伺服電機應用最廣，且驅動器布置大都采用一個關節(jié)一個驅動器。三種驅動方式特點比較

簡介：第一章第一章緒論緒論一、填空一、填空1、手臂、下肢、手臂、下肢運動運動2、示教再現(xiàn)機器人、感知機器人、智能機器人、示教再現(xiàn)機器人、感知機器人、智能機器人3、日系、歐、日系、歐系二、選擇二、選擇1、D2、D3、C三、判斷三、判斷1、√2、√3、第二章第二章工業(yè)機器人的機械結構和運動控制工業(yè)機器人的機械結構和運動控制一、填空一、填空1、自由、自由度2、操作機、控制器、示教器、末端執(zhí)行器、操作機、控制器、操作機、控制器、示教器、末端執(zhí)行器、操作機、控制器、示教器、示教器3、點位運動（、點位運動（PTPPTP）、連續(xù)路徑運動（）、連續(xù)路徑運動（CPCP）、）、CPCP4、正、正向二、選擇二、選擇1、D2、D三、判斷三、判斷1、√2、√3、第三章第三章手動操縱工業(yè)機器人手動操縱工業(yè)機器人一、填空一、填空1、機器人軸、基座軸、基座軸、、機器人軸、基座軸、基座軸、外部軸外部軸2、工具、工具3、點動、點動二、選擇二、選擇1、D2、D三、判斷三、判斷1、2、3、√4、5、√第四章第四章初識工業(yè)機器人的作業(yè)編程初識工業(yè)機器人的作業(yè)編程一、填空一、填空1、示教、程序、、示教、程序、再現(xiàn)再現(xiàn)2、跟蹤、跟蹤3、離線編程、離線編程二、選擇二、選擇1、B2、D3、D三、判斷三、判斷1、√2、√3、4、5、√四、綜合應用四、綜合應用表446直線軌跡作業(yè)直線軌跡作業(yè)示教示教作業(yè)點作業(yè)點空走點空走點插補方插補方式程序點程序點作業(yè)點作業(yè)點空走點空走點PTPPTP直線插補直線插補圓弧插補圓弧插補程序點程序點1√√程序點程序點2√√程序點程序點3√√程序點程序點4√√程序點程序點5√√程序點程序點6√√

簡介：1五年級下冊第六冊信息技術教案電子工業(yè)出版社安徽版課題第1課調整照片更完善備課人備課時間2015年2月19日教學時間【2015022320150301】備課類型詳備教學目標【知識與技能】1、認識”光影魔術手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度、對比度和另存為操作。【過程與方法】1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學生自學探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉、縮放大小和調整對比度及亮度的操作?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學生利用工具軟件解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學生善于思考、樂于嘗試的學習習慣。教學重點1、了解“光影魔術手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度、對比度和另存為等操作。教學難點1、合理調整照片的亮度、對比度。課時1課時教學過程一、欣賞照片，提出問題1、談話我校小記者團成員們攝像的各個活動照片，為我們留下了很多美好的回憶，請同學們欣賞。2、出示課件學生欣賞。3、教師看了照片，你發(fā)現(xiàn)了什么問題4、學生談個人看法，提出幾組照片中，或多或少存在主題不突出、曝光不足等問題，不便于觀看。5、教師揭題，并板書課題調整照片更完善。二、教師講授，體驗新知1、瀏覽照片教師WINDOWS有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對圖片進行加工和處理，今天我們認識一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉”圖片、調整圖片的亮度和對比度，還有更加強大的功能，它的名字叫“光影魔術手”。任務一打開“光影魔術手”，認識操作界面，并思考它有哪幾種工作模式教師提示（1）自學課本23頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。31、根據(jù)基本構圖原理合理裁剪照片。課時1課時教學過程一、欣賞導入，思考效果1、欣賞照片教師全屏廣播，課件展示校小記者團拍攝記錄下的校運動會一個個精彩的瞬間。在這組圖片欣賞的時候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如照片上把運動員和觀賽拉拉隊員拍在一起，背景雜亂主體不明確；場景過大，運動員在場景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。2、點評照片教師總結學生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大教師可惜時間不能倒流，針對這些問題有沒有補救的辦法3、尋找策略教師同學們回答的很好，光影魔術手可以幫助我們改變照片的亮度對比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個問題。揭題并板書課題修改照片突出題。二、演練結合，引導探究1、教師演示并講解在軟件中打開圖片，利用裁剪摳圖命令，打開“裁剪”對話框，對圖片進行“去背景”的操作。2、學生練習（1）學生嘗試體驗用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示A、確定畫面主題B、選擇剪裁工具C、設置去背景方法（3）教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，指點。3、交流展示教師選擇幾個學生介紹操作過程，展示處理結果，其他學生評價、補充。4、調整大小教師引導學生自學課本相關內(nèi)容，自主實踐，完成照片大小調整。5、成果展示展示學生處理好的照片，交流點評。三、鞏固拓展1、完成“做一做”中的練習。（1）去背景（2）調方向，設大小（3）創(chuàng)意構圖2、欣賞作品，交流評價。

簡介：第1頁共27頁第一節(jié)第一節(jié)課題與電腦見面題與電腦見面教學目標教學目標1、激發(fā)學生對信息技術的興趣。認識計算機的基本組成。2、初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。3、學會正確的開機、關機。教學重點教學重點激發(fā)學生對信息技術的興趣。學會正確的開機、關機。教學難點教學難點鼠標的初步使用。教具具計算機實物多媒體電腦教學時間教學時間1課時教學過程教學過程一、談話導入一、談話導入師同學們，歡迎你們與我（電腦）見面。板書第1節(jié)與電腦見面計算機的英文名字是COMPUTER，它是個神奇的萬能博士。廣泛應用于各行各業(yè)，能幫助人們做很多工作，不但具有計算功能，還具有很強的判斷、分析和記憶能力。因為它模擬了人腦的一些功能，因此又被人們稱為“電腦”。二、認識計算機二、認識計算機1、常用的計算機（通常稱為微機）由顯示器、主機箱、鍵盤、鼠標、和音箱等組成。2、可結合實物進行讓學生指著各部分說一說。3、說說看（1）你還知道哪些與計算機相關的設備（2）你知道計算機可以幫我們做哪些事情（學生自由發(fā)言）三、讓電腦上班三、讓電腦上班開機開機師要讓電腦工作，必須先啟動它。啟動電腦簡稱為開機。方法是先打開顯示器電源開關，再按一下主機箱上的電源按鈕，稍等一會兒，屏幕上就會第3頁共27頁第2節(jié)課題有趣的紙牌游戲題有趣的紙牌游戲教學目標教學目標1、學會從開始菜單進入程序的方法。2、初步了解窗口的基本組成。3、學會鼠標的拖放。4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。教學重點教學重點了解從開始按鈕進入程序的方法。教學難點教學難點從開始菜單進入程序的方法。教具具多媒體電腦課件（知識窗）書上9頁教學時間教學時間1課時教學過程教學過程一、一、復習導入復習導入1、復習正確開機。2、說一說鼠標的用法。3、讀一讀知識窗。二、有趣的紙牌游戲二、有趣的紙牌游戲1、板書有趣的紙牌游戲2、教師設問怎么樣才能找到紙牌游戲引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。3、教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。三、指導學生練習進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。三、指導學生練習進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。

簡介：工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)目標一、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)面向工業(yè)機器人制造企業(yè)、系統(tǒng)集成企業(yè)，培養(yǎng)具備扎實的工程實踐基礎、良好的職業(yè)道德、較強的可持續(xù)發(fā)展能力，掌握工業(yè)機器人集成設計、編程操作、維護管理、調試維修等專業(yè)知識與技能，并能與專門領域要求相結合的高端復合型、高素質技能型人才。二、人才培養(yǎng)模式二、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)根據(jù)行業(yè)崗位能力要求和職業(yè)發(fā)展要求，按學生的認知規(guī)律和能力培養(yǎng)規(guī)律，充分利用校內(nèi)校外的教學資源，對課程進行系統(tǒng)開發(fā)，采用“21”校企融合的人才培養(yǎng)模式。三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（一）職業(yè)能力要求（一）職業(yè)能力要求1具有必要的人文、社會科學知識、法律知識、計算機知識和外語知識；2熟悉必備的數(shù)理基礎知識；3專業(yè)知識及崗位要求（見下表）序號專業(yè)工作崗位及相關工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求與素質1工業(yè)機器人示教編程（專業(yè)崗位）1工業(yè)機器人程序示教；2工業(yè)機器人程序驗證；3工業(yè)機器人離線編程；4工業(yè)機器人系統(tǒng)維護計劃制定；5工業(yè)機器人常規(guī)維護保養(yǎng)。1典型機械零部件、電子線路圖的識讀和繪圖能力，機械部件拆裝能力；2常用液壓、氣動元系統(tǒng)裝配調試能力，常用機構工作原理、結構特點、基本設計方法和計算能力；3常用電子儀器儀表的使用能力，典型工業(yè)機器人系統(tǒng)示教能力；4典型機電設備PLC控制系統(tǒng)的選型、編程及調試能力，工業(yè)機器人技術資料檢索、英文資料閱讀能力，工程項目文件整理與撰寫能力；5工業(yè)機器人系統(tǒng)離線編程能力，工業(yè)機器人系統(tǒng)維護能力。調試能力。5工業(yè)機器人系統(tǒng)集成工業(yè)機器人通用系統(tǒng)集成（專業(yè)崗位）1工業(yè)機器人工作站方案輔助設計；2工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)仿真輔助設計；3工業(yè)機器人工作站主控系統(tǒng)程序輔助設計；4工業(yè)機器人系統(tǒng)程序示教；5工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)說明文件編制。1典型機械零部件、電子線路圖的識讀和繪圖能力，機械部件拆裝能力；2常用液壓、氣動元系統(tǒng)裝配調試能力，常用機構工作原理、結構特點、基本設計方法和計算能力；3常用電子儀器儀表的使用能力，典型工業(yè)機器人系統(tǒng)示教能力；4典型機電設備PLC控制系統(tǒng)的選型、編程及調試能力，工業(yè)機器人技術資料檢索、英文資料閱讀能力，工程項目文件整理與撰寫能力；5外部系統(tǒng)與工業(yè)機器人系統(tǒng)連接設計能力，外部控制系統(tǒng)編程能力，典型工作站系統(tǒng)安裝調試能力。6數(shù)控機床調試（相關崗位）1技術文件閱讀；2各類電器圖紙閱讀（原理圖、接線圖）；3PLC程序閱讀與修改；4機床參數(shù)設置；5調試機床功能、性能；6檢驗機床功能。1熟悉公司的質量標準；2熟練使用機床行業(yè)的各類檢測工具；3具有機床操作能力；4會使用常用儀器、儀表、檢具；5能應用PLC；6具有機床故障診斷與排除能力；7具有主流數(shù)控系統(tǒng)應用能力；8熟悉數(shù)控機床原理，了解相關機械知識，熟悉相關的國家技術標準；9熟悉伺服驅動系統(tǒng)和伺服調整軟件，熟悉各種機床電氣元件的應用，了解安全生產(chǎn)知識。

簡介：工業(yè)機器人技術工業(yè)機器人技術課程標準課程標準一課程基本信息課程基本信息課程編碼1146811468課程名稱工業(yè)機器人技術工業(yè)機器人技術課程類型A類課程屬類職業(yè)必修課職業(yè)必修課課程學分4參考課時6464課程性質選修課選修課開課部門電氣自動化工程學院電氣自動化工程學院適用專業(yè)（層次）電氣自動化技術專業(yè)先修課程電工電子技術、PLC等課程后續(xù)課程頂崗實習、畢業(yè)設計等職業(yè)資格機器人智能工程師（高級）制訂工業(yè)機器人技術課程開發(fā)團隊課程負責人批準人王林二課程詳細信息課程詳細信息（1）課程簡介課程簡介工業(yè)機器人是面向工業(yè)領域的多關節(jié)機械手或多自由度的機器裝置，它能自動執(zhí)行工作，是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機器。本課程的任務是使學生主要了解機器人的分類與應用、機器人運動與動力學基本概念、機器人本體基本結構、機器人軌跡規(guī)劃、機器人控制系統(tǒng)的構成及編程語言、典型工業(yè)機器人自動線的基本組成及特點等內(nèi)容，對機器人及其控制系統(tǒng)有一個完整的理解。培養(yǎng)學生在機器人技術方面分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學生（1）了解機器人的由來與發(fā)展、組成與技術參數(shù)，掌握機器人分類與應用，對各類機器人有較系統(tǒng)的完整認識；（2）了解機器人本體基本結構，包括機身及臂部結構、腕部及手部結構、傳動及行走機構等；（3）了解機器人軌跡規(guī)劃與關節(jié)插補的基本概念和特點；（4）掌握工業(yè)機器人控制系統(tǒng)的基本構成及操作方法；（5）掌握機器人語言的基本程序命令和編程方法；（6）熟悉工業(yè)機器人的自動線安裝與調試、維護技術；（7）熟悉噴漆、涂膠、焊接、裝配和包裝等工業(yè)機器人典型應用自動線；2能力目標（1）能夠準確理解機器人本體的基本構成和運動學、動力學基本原理；（2）學會正確操作工業(yè)機器人，能獨立或小組協(xié)作完成規(guī)定的實驗與實訓；（3）具備識圖和儀器儀表使用的基礎能力；（4）會觀察和分析實驗與實訓現(xiàn)象，編制、調試、運行程序，熟練掌握編程軟件的使用；（5）會查閱相關手冊和產(chǎn)品使用說明書，正確閱讀和分析實際應用程序；（6）能在自動線生產(chǎn)現(xiàn)場基本正確完成工業(yè)機器人的控制系統(tǒng)程序編制或調試任務；（7）能在自動線生產(chǎn)現(xiàn)場基本正確完成工業(yè)機器人安裝與維護任務；（8）能對工業(yè)機器人出現(xiàn)的故障進行初步的診斷和處理。

簡介：1工業(yè)機器人技術基礎工業(yè)機器人技術基礎課程標準課程標準11課程性質和任務課程性質和任務課程性質工業(yè)機器人技術基礎是工業(yè)機器人技術專業(yè)課程體系中的職業(yè)基礎課程之一，是一門多學科的綜合性技術，它涉及自動控制、計算機、傳感器、人工智能、電子技術和機械工程等多學科的內(nèi)容，是學生職業(yè)發(fā)展中第一門與工業(yè)機器人直接關聯(lián)的基礎課程。是在科學分析確定學院辦學定位、明確我院工業(yè)機器人技術專業(yè)發(fā)展方向的前提下，通過對工業(yè)機器人技術職業(yè)與職業(yè)崗位進行整體化的調研與分析形成的一門具有很強的綜合性的專業(yè)基礎課程。課程任務主要是引導學生通過對工業(yè)機器人本體的認知，掌握工業(yè)機器人運動系統(tǒng)設計方法，具有進行總體設計的能力；掌握工業(yè)機器人整體性能、主要部件性能的分析方法；掌握工業(yè)機器人常用的控制理論與方法，具有進行工業(yè)機器人控制系統(tǒng)設計的能力；了解工業(yè)機器人的新理論，新方法及發(fā)展趨向。掌握工業(yè)機器人的一般知識和基本技能，培養(yǎng)學生專業(yè)能力及職業(yè)能力，為他們走上工業(yè)機器人生產(chǎn)第一線的工作崗位做好準備。22學習領域描述學習領域描述工業(yè)機器人涉及的學科相當廣泛，歸納起來是機械學和微電子學的結合機電一體化技術，其集精密化、柔性化、智能化、軟件應用開發(fā)等先進制造技術于一體，是工業(yè)自動化水平的最高體現(xiàn)。任何從事工業(yè)機器人相關崗位的員工，都有必要預先系統(tǒng)地了解掌握工業(yè)機器人的相關知識，包括工業(yè)機器人的分類、組成，結構，性能參數(shù)，控制技術，傳感系統(tǒng)以及典型應用等等，才能夠妥善的應對自身職業(yè)體系中可能出現(xiàn)的各種問題。模擬企業(yè)新員工的認知流程，學生以小組或獨立的工作方式，結合工業(yè)機器人認知實訓設備，對上述技術要點進行系統(tǒng)的接觸、分析、了解和掌握。33先修課程和后續(xù)課程先修課程和后續(xù)課程先修課程電路與電工技術、機械制圖與CAD后續(xù)課程工業(yè)機器人拆裝與維護、工業(yè)機器人離線編程、工業(yè)機器人操作與編程44課程目標課程目標掌握工業(yè)機器人的工作原理和結構知識，掌握六自由度工業(yè)機器人的特點及其相關參數(shù)知識，能使學生掌握機器人機構設計、運動分析、控制和使用的技術要點和基礎理論。機器人是典型的機電一體化裝置，它不是機械、電子的簡單組合，而是機械、電子、控制、檢測、通信和計算機的有機融合，通過這門課的學習，使學生對機器人有一個全面、深入的認識，培養(yǎng)學課程名稱課程名稱工業(yè)機器人技術基礎課程編碼課程編碼適用專業(yè)適用專業(yè)工業(yè)機器人技術學時學時學分學分513課程標準編制人課程標準編制人施眾審定人審定人3據(jù)工藝應用特點來選擇適合的工業(yè)機器人續(xù)表3工業(yè)機器人的結構機械結構是工業(yè)機器人工作作業(yè)的重要載體，本項目從工業(yè)機器人的末端執(zhí)行器分類、功能等方面進行了詳解，對手腕、手臂和機座的作用進行了介紹。學完以后，應熟練掌握工業(yè)機器人結構各部分的工作原理和特點。（1）機器人末端執(zhí)行器；A、夾鉗式取料手B、吸附式取料手C、專用末端操作器（2）機器人手腕；A、手腕自由度B、柔順手腕結構（3）機器人手臂；A、手臂回轉運動機構B、手臂俯仰運動機構（4）機器人機座；A、固定式B、行走式在工業(yè)機器人認知實訓室進行一體化教學94工業(yè)機器人控制技術控制器是工業(yè)機器人的大腦，它是決定工業(yè)機器人功能和水平的關鍵部分，也是機器人系統(tǒng)中更新發(fā)展最快的部分，學完本項目，應能夠從工業(yè)機器人控制系統(tǒng)的組成、特點、功能作用等方面進行了詳細分析，并對示教再現(xiàn)控制、離線編程控制、運動控制、計算機控制等機器人控制方式有系統(tǒng)的了解（1）控制系統(tǒng)的特點（2）控制系統(tǒng)的主要功能（3）控制方式（4）控制系統(tǒng)的組成（5）示教再現(xiàn)控制（6）離線編程控制（7）運動控制（8）工業(yè)機器人的計算機控制在工業(yè)機器人認知實訓室進行一體化教學105工業(yè)機器人傳感系統(tǒng)傳感系統(tǒng)是機器人的重要組成部分，通過本項目的學習，應能夠系統(tǒng)了解機器人常用傳感器的分類，掌握位置和位移傳感器、接近傳感器、觸覺傳感器和機器視覺技術等相關工作原理和特點。（1）工業(yè)機器人傳感器概述；（2）位置和位移傳感器；（3）接近傳感器；（4）觸覺傳感器；（5）工業(yè)機器人視覺傳感器；（6）其他外部傳感器。在工業(yè)機器人認知實訓室進行一體化教學106機器人系統(tǒng)典型應用機器人的典型應用涵蓋了制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、交通運輸業(yè)、核工業(yè)、醫(yī)學、福利事業(yè)、海洋及太空開（1）機器人外圍設備（2）焊接機器人（3）噴涂機器人（4）裝配機器人在工業(yè)機器人認知實訓室進行一體化教學10