簡介：首都師范大學碩士學位論文數(shù)學史融入中學數(shù)學課堂教學的行動研究姓名雷曉莉申請學位級別碩士專業(yè)學科教學數(shù)學指導教師姚芳20080308數(shù)學史融入中學數(shù)學課堂教學行動研究ABSTRACTTHEHISTORYOFMATHEMATICSRESEARCHISLONGSTANDING，THEHISTORYOFMATHEMATICSINTEGRATESTHECLASSROOMINSTRUCTIONTHERESEARCHDOMESTIC，OVERSEASTOHAVESOMESCHOLARS，THETEACHERINTHERESEARCH，BUTHOWDOESTHEHISTORYOFMATHEMATICSINTEGRATETHEMIDDLESCHOOLMATHEMATICSCLASSROOMINSTRUCTIONTHERESEARCHTOLACKTHETHEORYANDTHEPRACTICEUNIONTHISRESEARCHINTEGRATESTHEHISTORYOFMATHEMATICSTHECLASSROOMINSTRUCTIONTOREGARDASISONEKINDOFEDUCATIONPHENOMENON，USESTHEACTIONRESEARCHTHETHEORYLAWDISCUSSIONTOSOLVETHISKINDOFEDUCATIONPHENOMENONINTHERESEARCHPROCESS，TAKEIMPROVESTHEPRACTICALWORKASTHEPRIORITYTARGET，PAYSGREATATTENTIONPROCESSWHICHANDACTIONUNIONSTUDIES，PAYSGREATATTENTIONBETWEENTHERESEARCHERANDMOVER’SCOOPERATION，PAYSGREATATTENTIONTOSTUDYWITHTHEMOTIONRESONSIDERATIONTLLISRESEARCHUNIFIESEIGHTCASES，F(xiàn)ROMTHECONCEPTTEACHING，THETHEOREMTEACHING，THEFORMULATEACHING，THEOUTSETCLASSTEACHING，THENUMBERSYSTEMATICNAMETOPICTEACHING，THEMETHODTEACHINGSIXASPECTSCARRIEDONTHEHISTORYOFMATHEMATICSTOINTEGRATETHEMIDDLESCHOOLCLASSROOMINSTRUCTIONTHEACTIONRESEARCHTHEFINDINGSDISCOVEREDTHEHISTORYOFMATHEMATICSINTEGRATESTHEMIDDLESCHOOLCLASSROOMINSTRUCTIONTHEACTIONRESEARCHTOBEADVANTAGEOUSTOTHETEACHERTOCULTURALIDEAREALIZATION，ANDPROMOTEDTHETEACHERTOACERTAINEXTENTTOTHEEDUCATIONALGOALUNDERSTANDINGANDTHEUNDERSTANDING，SIMULTANEOUSLYFURTHERDEEPENEDTHETEACHERTOTHECOURSECONTENTRESEARCH，ENHANCEDTHETEACHERTOEDUCATETHETHEORYTHEAPPLICATIONINTHERESEARCHFOUNDATION，HOWREGARDINGTOINTEGRATETHEHISTORYOFMATHEMATICSTHEMIDDLESCHOOLMATHEMATICSCLASSROOMINSTRUCTION，ALSOPROPOSEDSOMEIDEASANDTHESUGGESTIONTHESEWILLPROMOTETHEFOLLOWINGRESEARCH，ALSOCAUSESTHEFOLLOWINGRESEARCHINTHEFOUNDATIONWHICHINHERITSTOCONTINUETHOROUGHANDTHEINNOVATIONKEYWORDSHISTORYOFMATHEMATICS，ACTIONRESEARCH，CASE4

簡介：廣西師范大學碩士學位論文以地方史為主的高中歷史校本課程開發(fā)以廣西陸川中學為例姓名黃震申請學位級別碩士專業(yè)學科教學歷史指導教師鄧璟生20080328II課程開發(fā)為個案研究，論述以地方史為主的高中歷史校本課程開發(fā)的過程。文章分別從建立歷史校本課程開發(fā)小組、分析歷史校本課程開發(fā)條件、制定歷史校本課程開發(fā)方案、確定歷史校本課程開發(fā)目標、歷史校本課程資源開發(fā)、編寫歷史校本課程教材以及歷史校本課程的教學實施和評價等七個方面，分別進行論述高中歷史校本課程開發(fā)的過程。文章認為，在高中歷史校本課程開發(fā)過程中，建立以學校領導為領導核心、歷史教師為主體的開發(fā)小組是歷史校本課程開發(fā)的必要前提；結合地方、學校的實際情況，進行開發(fā)條件分析、確定開發(fā)方案和目標是歷史校本課程開發(fā)的必要保證；教材的編寫要以國家歷史課程標準為依據(jù)；在實施上，認為選修課堂的專題教學、歷史課堂的補充教學、與探究性學習相結合的參觀考察、小組討論和出版專題墻報等是以地方史為主的高中歷史校本課程運用的主要形式，而教學評價則要從教材、教師教學和學習情況等三方面進行。第四部分，高中歷史校本課程開發(fā)的幾點體會。通過以陸川中學高中歷史校本課程開發(fā)的實踐研究，文章認為必須要處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，才能保證國家課程的教學質量和校本課程的有效實施；在歷史校本開發(fā)過程中，必須重視地方史資源的挖掘和利用；教學運用和評價上要結合本校實際情況，建立有自身特色的教學與評價模式。關鍵詞關鍵詞地方史；歷史校本課程；開發(fā)；

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名紹、楚、日期2T，J乎I弓學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名錯、龜、日期立OJ卜年1多日指導教師簽名期4目錄摘要1ABSTRACT1第一章羅馬史的教學地位3一羅馬史的概念3二研究羅馬史的意義31研究羅馬興衰，感悟中華崛起42研究羅馬法制，感悟科學發(fā)展觀43研究羅馬歷史，了解公民意識5第二章不同版本對羅馬歷史史內容的呈現(xiàn)61內容方面72體裁與結構方面83插圖方面9第三章羅馬史的教學策略10L注重時序性和專題性的統(tǒng)一，構建學生全球史觀J122實現(xiàn)科學化與藝術化的互補，激發(fā)學生學習興趣143構建知識能力與情感態(tài)度價值觀的統(tǒng)一，提升學生學習能力16參考文獻18在讀期間發(fā)表的學術論文及研究成果19致謝19

簡介：內蒙古師范大學碩士學位論文中國近現(xiàn)代數(shù)學教育研究史之研究以數(shù)學教學法研究史為中心姓名李春蘭申請學位級別碩士專業(yè)數(shù)學課程與教學論指導教師代欽20070605過及其意義。2．以鐘魯齋的中學各科教學法中的數(shù)學教學法的研究成果為線索，研究民國時期中學數(shù)學教學原則及其實施策略；3．以具有代表性的期刊教育雜志、中等算學月刊、教與學等為線索，分別深入探討了小學數(shù)學教學法研究、中學數(shù)學教學法研究和外國數(shù)學教學法的傳入，從而總結出民國時期數(shù)學教學法的四個特點。4．詳細論述了數(shù)學教育研究者們圍繞混合數(shù)學教學法是否合理等問題的爭論。四、俞子夷是中國著名的教育家，他的數(shù)學教學法研究跨越了清末、民國和新中國成立后一直到20世紀60年代，對中國小學數(shù)學教學法的發(fā)展做出了杰出的貢獻。在簡要介紹俞子夷生平的基礎上，詳細論述了他的普通教學法的科學觀和藝術觀、數(shù)學教學法思想、研究方法及其對我們當今數(shù)學教育的啟示。另外，在論文末尾附了中國近代數(shù)學教育史年表、數(shù)學教學法研究文獻附表和對著名數(shù)學教育家張奠宙教授作的訪談錄。關鍵詞清代末期，民國時期，數(shù)學教學法研究史，小學數(shù)學教育，中學數(shù)學教育

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名虜力時間2P以年J月肜同關于論文使用授權的說明本人完全了解寧夏大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意寧夏大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內容。保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議研究生簽名屠力吲’司20『1年歲月／多日翮戤力擒小時陽J矽億年籮月加同THETEXTUALRESEARCHONCHINESECONFUCIANCLASSICSANDHISTORICALLITERATURESOFHEISHUICHENGANDRESTORINGTHEDAMAGEDPAGESTANGFANGCHINESELANGUAGEANDLITERATUREDIRECTEDBYPROFESSORHUYUBINGABSTRACTTHEHEISHUICHENGMANUSCRIPTSATPRESENTAREMAINLYSTOREDINRUSSIA，CHINA，ANDGREATBRITAINTHISESSAYISGOINGTOARRANGEANDRESEARCHTHEDAMAGEDPAGESOFCONFUCIANCLASSICSANDHISTORICALLITERATURESOFHEISHUICHENGINTHREECOUNTRIESABOVEMENTIONEDTHECONFUCIANCLASSICSANDHISTORICALLITERATURESAREMOSTLYDAMAGEDANDTHEAUTHORTRIESTESTORETHEMTHROUGHAPPROPRIATEMASTERCOPYANDREFERENCESTHEPAPERAIMSATSUPPLYINGMORERELIABLE，MOREPERCEIKABLEMASTERCOPIESFOROTHERS’RESEARCHTHISESSAYCONSISTSOFTHREEPANSINTRODUCTION，MAINBODYANDCONCLUSIONININTRODUCTIONPART，THEESSAYMAINLYINTRODUCESTHEDISCOVERYOFHEISHUICHENGMANUSCRIPTS，THESTATEOFBEINGPRINTED，ANDTHEINTEGRATEDILLUSTRATIONOFNONBUDDHISTDOCUMENTSINCHINESEINHEISHUICHENGEXPEDITIONTEAMSFROMMANYCOUNTRIES，INCLUDINGRUSSIA，BRITAIN，ANDCHINA，ETCHAVEEXCAVATEDTHERUINSOFHEISHUICHENGALREADY，ANDTHEDOCUMENTSEXCAVATEDBYRUSSIAN，CHINESE，BRITISHEXPEDITIONTEAMSAREPRINTEDINLITERATUREONCITYOFHEISHUIHIDDENINRUSSIA，LITERATUREONCITYOFHE厶HUIHIDDENINCHINATHECHINESEDOCUMENTSEXCAVATEDDURINGSTEINJTHIRDEXCAVATIONINCENTRALASIANONBUDDHISTPARTINTHEMAINBODYOFTHEESSAYTHEAUTHORCOMBSANDRESEARCHESTHECASESOFCHINESECONFUCIANCLASSICSANDHISTORICALLITERATURESINHEISHUICHENGIN4CHAPTERSTHEFIRSTTHREECHAPTERSDEALWITHARRANGEMENTANDRESEARCHONTHEDAMAGEDPAGESWHICHCANBEDISTINGUISHEDTOBECHINESECONFUCIANCLASSICSANDHISTORICALLITERATURESINHEISHUICHENGTHEAUTHORFIRSTLYUNDERTAKESTEXTUALRESEARCHONLIFETIME，VERSIONSHANDEDDOWNFROMANCIENTTIMES，ANDTHENSELECTSTHESUITABLEREVISINGVERSIONWITHSIMILARFEATUREOFTHEORIGINSFORTHEREST；ATLAST，THEAUTHORRESTORESTHEREST，BASINGONCOLLATEDRESULTSATTHESAMETIME，THEAUTHORSUMMARIZESSOMEOFTHEDOCUMENTSWHICHAREWELLRESEARCHEDATPRESENTINCHAPTERFOUR，THEAUTHORPRIMARILYJUDGEDTHEUNCERTAINPARTSOFCONFUCIANCLASSICSANDHISTORICALLITERATURESINHEISHUICHENG，ANDANALYZESTHEIRPOSSIBLEAFFILIATIONASWELLASTHEORIGINALAPPEARANCESOFTHELITERATURES，LISTINGALLKINDSOFPLATESINDIVIDUALLYCONCLUSIONPARTCONSISTSOFTHREEPARTSFROMPARTONE，WECANSEETHEREARE13TYPESCONFUCIANCLASSICSOF5CATEGORIESINCHINESELITERATURESOFHEISHUICHENG，AMONGWHICHII

簡介：學校代碼10200分類號盥研究生學號1IDAZM2011密級無東北知予葒大孽碩士學位論文高職高專外國音樂史教學研究STUDYOFFOREIGNMUSICHISTORYINVOCATIONALEDUCATION作者李大志指導教師高志民副教授學科專業(yè)音樂學研究方向外國音樂史教學研究學位類型同等學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年9月摘要在音樂專業(yè)中外國音樂史是FJ必修課程，外國音樂史可以說涵蓋了幾乎所有音樂專業(yè)課程的理論內容，與其他音樂專業(yè)課程有著不可分離的關系，起到了聯(lián)系、輔助、引導、指導的作用。無論你是什么學歷層次，只要你是研究音樂專業(yè)的就離不開外國音樂史；鋼琴、聲樂、和聲、視唱練耳、藝術概論、即興伴奏、樂理、器樂、舞蹈等等都與其有著密不可分的關聯(lián)；所以作為一名音樂專業(yè)的學習者或是研究者，外國音樂史在我們的學習與教學中都起到了舉足輕重的作用、不可或缺的地位。改革開放以后，隨著大量外國的教育教學的模式、體系等一系列音樂專業(yè)教育教學的交流是我國音樂專業(yè)教育得到了空前的發(fā)展，但是很多教師與學習者卻往往忽略了外國音樂史的作用與地位，沒有很好的把外國音樂史與實踐教學聯(lián)系起來?，F(xiàn)在的很多音樂專業(yè)更注重的是對傳統(tǒng)教育教學的方法改進、教學用書的編寫與整合、教育教學環(huán)節(jié)的調整和革新、實踐教學的突出等，但是大多數(shù)教育工作者都目標定位在音樂專業(yè)上，也就是更適合專業(yè)院校，忽略了高職高專這方面對外國音樂史的需要，導致出現(xiàn)了高職高專這方面的教育教學、教材、課程設施、課程內容與實踐教學和實際嚴重背離現(xiàn)象，極大地影響到了高職高專音樂專業(yè)方面的教育教學的提高。通過平時教育教學實踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的很多高職高專的外國音樂史在教學中反映出了理論學科在一定程度上不能為實踐教學服務的現(xiàn)象，脫離了高職高專對于音樂專業(yè)方面人才的培養(yǎng)目標；作為一名在高職高專從事外國音樂史的專任教師，深感教育教學中的心酸。這里有學生的因素，如起點低、理論基礎差；硬件方面，如教材過于專業(yè)化、脫離高職高專實際的課程設置、教學目標過于理論化等等問題，因此高職高專對于外國音樂學的教育教學與課程上的一系列改進勢在必行，這樣就能更好的培養(yǎng)出實用型高職高專音樂專業(yè)人才，為社會提供更多的優(yōu)秀音樂人才。論文通過幾年的教育教學的研究積累和查閱相關文獻，發(fā)現(xiàn)了幾點高職高專音樂專業(yè)的外國音樂史教育教學中的問題，如專業(yè)與外國音樂史脫節(jié)、外國音樂史課程設置、外國音樂史教育教學內容，外國音樂史教材的內容、外國音樂史與實際等等；雖然本文不能全面的對其進行闡述、說明、解決，但也希望能引起廣大音樂專業(yè)教育工作者的重視，使我國的高職高專音樂專業(yè)教育教學得到更好的發(fā)展。關鍵詞高職高專；實踐教學；音樂專業(yè)；教育教學；理論化

簡介：攀糸耀范大攀2004年申請碩士學位論嫩，793906如何體瑰數(shù)學知識酶形成過程～一關于中學生數(shù)學史知識的調蠢研究專業(yè)名稱立盔塑磷究方離整囊墼壹申請者_熊達。。導師姿睦墅黼、系掰氫堂至勰鼴年LL靂ABSTRACTSINCETHEBEGINNINGOFTHE21吼CENTURYMANYEDUCATIONALREFORMSHASBEENCARRIEDOUT。EXPLORATORYLEARNINGANDTHECULTUREOFMATHEMATICSBECOMEPROMINENTTOPICSINTHENEWSTANDARDSOFHIGHSCHOOLMATHEMATICSCURRICULUM，WHICHCARLBEVIEWEDASAGREATBREAKTHROUGHINMATHEMATICSEDUCATIONUNDERTHISNEWSITUATION，MATHEMATICSTEACHERSAREEXPECTEDTOHAVEMOREINTERACTIONWITHTHESTUDENTSANDCREATEMOREMEANINGFULLEARNINGFORTHEMINTHECLASSROOM，ESPECIALLYWHENMEYARECONFRONTEDTOTHESEDREADFULSUBJECTSTHEREFORE，ITISINEVITABLETEFLECTONHOWTOADDMORESOLICITUDEINMATHEMATICSACTIVITIESANDLESSENMONOTONOUSOPERATIONS，MOREINTERESTINGSUBJECTSANDLESSRULES，DEFINITIONSANDTHEOREMSTHISPAPERCONSISTSOFFIVEPARTSINTHEFIRSTPART，WEINTRODUCESOMEPREVALENTTEACHING曲ENOMENON，RELEVANTREQUIREMENTSSETFORTHINSYLLABUSANDCURRICULUMSTANDARDS，THEAUTHOR’SWRITINGMOTIVATIONANDRESEARCHESONHPMBOTHATHOMEANDABROADATPRESENTINTHESECONDPARTSOMETEACHINGTHEORIESAREGIVENASTHETHEORETICBASISOFTHEINTEGRATIONOFHISTORICALKNOWLEDGEWITHTHEPEDAGOGYOFMATHEMATICS。INTHETHIRDPART，ACCORDINGTOTHETEACHINGEXPERIMENTSONTHECONCEPTOFLOGARITHMSANDTHEFORMULAFORTHEVOLUMEOFTHESPHERE，IT

簡介：寧夏大學碩士學位論文寧夏大學圖書館藏經(jīng)部、史部古籍善本述論姓名李又增申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文字學指導教師胡玉冰20090401COMMENTARYOILSCRIPTUREANDFUBITOBEPARTSOFTHERAREANCIENTBOOKSCOLLECTEDINTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYLIYOUZENGCHINESELANGUAGEANDLITERATUREDIRECTEDBYPROFESSORHUYUBINGABSTRACTBEINGALLIMPORTANTPARTOFTHEOLDDOCUMENTCOLLECTIONINNINGXIA，THEANCIENTBOOKS，ESPECIALLYTHERAREONESCOLLECTEDINTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYMEANSALOTBYMAKINGALLBOARDINVESTIGATION，ARRANGEMENTANDSTUDYONTHEMTAKINGSCRIP嘶ANDFUBITOBERAREANCIENTBOOKS弱ITSRESEARCHOBJECT，THISPAPERTHROUGHTHEBOARDINVESTIGATION，GETSTHEMEASUREOFANDSUMMARIZESINGENERALTHERAREANCIENTBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYTHENBASINGONINSCRIBINGTIMETHEPAPERINTRODUCESTHECOLLECTIONINTWODYNASTIESMINGANDQINGRESPECTIVELYS0THATACOMPREHENSIVECOGNITIONANDUNDERSTANDINGOFTHECOLLECTIONSCANBEGOTLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYHASACOLLECTIONOF220ANDENTRAREBOOKS，AMONGWHICH101KINDS，1437COPIESAND3159VOLUMESARETOUCHEDUPONCARRYINGABORADINVESTIGATIONONTHECOLLECTIONTOUCHEDUPONTHEAUTHORCHOOSES5OFTHEMASHISSTUDYFOCUSANDMAKESITTHEMAINPARTOFTHISPAPERTHESE5BOOKSARESHUOWENJIAOYIMANZHOUSILIF，XINGSHUIJINJIAN，SHUIJINGZHUSHIANDCHOUHAITUBIANTHEREASONWHYTHEPAPERAUTHORCHOOSESTHERE5BOOKSISTHATWHILEDOINGHISINVESTIGATION，THEPAPERAUTHORFOUNDTHATTHEAUTHORSOFTHE5BOOKSALERECORDEDDIFFERENTLYFIRSTLYTHEPAPERAUTHORGIVESASUMMARYONTHECATEGORIESOFTHEANCIENTRAREBOOKSTOWHICHTHE5BELONGTHENTHEAUTHORFOCUSESHISATTENTIONONSTUDYINGTHEVERSIONOFTHEANCIENTRAREBOOKSANDSORTINGOUTTHEIRHEADSTREAMSCOMBINGTHEWORKSABOUTDIRECTORYTHEAUTHORTHENGIVESAPROBEOFTHECONTENT，STYLEANDVALUEOFTHESE5BOOKSINADETAILEDANDFULLSCALEINTHISPAPERTHEORYOFCATALOG，VERSIONANDCOLLATEISADOPTEDFINALLYITANALYZESTHEPROBLEMSABOUTTHEANCIENTRAREBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYWHICHAREFOUNDDURINGTHEGENERALINVESTIGATIONDESPITEOFTHESEPROBLEMS，THESTUDYOFTHEANCIENTRAREBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYISWORTHYOFFURTHEREXPLORATIONANDTHEPROTECTIONANDDEVELOPMENTSHOULDBEPUTONTHEAGENDAASSOONASPOSSIBLEKEYWORDSLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYINVESTIGATION，SHUOWENJIAOYIMANZHOUSILIJF，XINGSHUIJINJIAN，SHUIJINGZHUSHI，CHOUHAITUBIANII

簡介：教學改革的浪潮呼嘯而來給我們每一位歷史教師既帶來了機遇也提出了更高的要求要求我們改變傳統(tǒng)教學中落后的教學觀念、教學方法。我們在探索一種既能提升學生興趣、提升學生能力同時又能與歷史教學結合起來的新的方法?？谑鰵v史無疑給我們開辟了一條新的道路?？谑鍪穼WALHISTY就是運用包括現(xiàn)代科學技術的一切手段對歷史的親歷者或目擊者進行有準備的訪談對訪談資料進行整理進而進行歷史研究的歷史學分支學科?？谑鍪肥且婚T既古老又年輕的學科已經(jīng)廣泛運用于歷史研究中。口述史研究能夠緊密的與學生生活實際相聯(lián)系也可以補充到當代史的學習研究中。因此如果能夠將此研究方法引入歷史教學無疑是對課堂教學的一個有益補充也可以提高學生們多方面的能力。本文試圖從歷史課程改革的要求和特點出發(fā)根據(jù)口述史的基本方法和基本要求探討如何將口述史運用到高中歷史教學中去從而豐富歷史教學方法給教師們的教學提供幫助因此對于新課改是有現(xiàn)實意義的。全文的基本內容分為三大部分第一部分介紹了口述史的產(chǎn)生與發(fā)展以及口述史在國內外歷史教學中的運用研究現(xiàn)狀。指出該研究具有的現(xiàn)實意義。第二部分著重分析口述史在高中歷史教學中運用的理論依據(jù)和可行性?？谑鍪吩诟咧袣v史教學中運用的理論依據(jù)主要是建構主義理論和人本主義學習觀?？谑鍪放c高中歷史教學可以從不同維度進行結合?？谑鍪焚Y料是歷史課堂教學內容的有益補允將歷史的親歷者請進歷史課堂可以建構一種新型的教學組織形式而口述史實踐是新課程改革下歷史教學的一種有效方式。第三部分首先分析了口述史實踐應遵循的一般原則和口述史教學素材選擇要求。然后帶領同學們進行了口述史實踐并結合這次實踐進行效果分析指出其中存在的問題為今后口述史在歷史教學中的運用提出建設性意見。

簡介：目的針對美洲大蠊體內所含多糖，通過多種不同提取、篩選和優(yōu)化的方法進行多糖的提取工藝，為創(chuàng)建高效的美洲大蠊多糖提取途徑提供技術支持；使用葡萄糖參照，苯酚硫酸分光法測定樣品中的多糖量，比較各個條件下所提多糖量；觀察小鼠在美洲大蠊多糖作用下免疫功能的影響，測定美洲大蠊多糖對S180抑瘤作用下多項指標的改變，并為美洲大蠊在食品、藥品方面的拓展研究提供可參依據(jù)。方法采用鹽提法、稀堿提法和木瓜蛋白酶水解法對美洲大蠊中的多糖進行提取，對比各個提取方法對提取率的影響，確定美洲大蠊多糖最佳提取條件。實驗經(jīng)苯酚硫酸分光光度法對實驗用美洲大蠊所提取出多糖量進行鑒定。利用試驗分離得到多糖進行提高實驗動物免疫功能及對S180腫瘤生長抑制性的試驗。結果實驗證明，木瓜蛋白酶水解法對美洲大蠊多糖的提取率是2125％，高于其他方法。最佳的提取工藝條件為A2B3C1，在60℃下，使用200ΜGG1作用酶持續(xù)進行1H為美洲大蠊多糖提取的最優(yōu)法。動物試驗表明，美洲大蠊多糖可以適當增加免疫器官的重量，促進胸腺指數(shù)和脾臟指數(shù)略有提高，小鼠的廓清指數(shù)和校正吞噬指數(shù)也有所增強。并且，美洲大蠊多糖在調節(jié)生物機體免疫力，增加非特異性免疫功能方也變現(xiàn)出一定的作用。治療組中，S180肉瘤小鼠經(jīng)多糖注射后，腫瘤生長受到影響，并且抑瘤率與用藥量會居于200～600MGKGD數(shù)據(jù)內遞增。實驗比較，美洲大蠊多糖的用量固定于每天600MGKG，對腫瘤細胞的抑制作用可達最優(yōu)值4713。結論通過對美洲大蠊多糖的提取實驗表明，不同提取條件的提取率存在各方面差異。使用木瓜蛋白酶水解法是美洲大蠊多糖提取的最好方法，并且實驗條件可以控制。木瓜蛋白酶水解法是一種易于工業(yè)化生產(chǎn)的提取工藝方法，提取得到的美洲大蠊多糖可有效提高實驗動物小鼠的免疫功能，具有藥用產(chǎn)品開發(fā)前景，在抗腫瘤方面的作用也是可以值得預期的。

簡介：浙江師范大學教育碩士學位論文題目高中化學史教學的研究學科專業(yè)垡堂熬直鱟年級2QQ3墼學號2QQ31生墨研究生整整塹指導教師型塞烈掛堡筮堙中圖分類號Q鰻3墨答辯時聞2鯉委年』月日高中化學史教學的研究碩士論文THERESEARCHOFTHECHEMLCALHLSTORYTEACHLNGINHLGHSCHOOLABSTRACT“SCIENTIFICHISTORYIFGOTOUNDERSTANDWILLOPENUPOUROUTLOOKINTERMSOFAKINDOFREALPHILOSOPHYINCREASEOURSYMPATHY；WILLIMPROVEOURINTELLIGENCELEVELANDETHICALLEVEL；WILLSTRENGTHENUSTOHUMANNATURALUNDERSTANDING’’“CHEMICALHISTORY”THATTHISSUBJECTDEFINESMAINLYCONTAINSTHERELEVANTCONTENTSWHICHITINVOLVESONLYWITHTHECHEMICALTEACHINGMATERIALOFHIGHSCHOOLUNDERTHENEWCURRICULA”CHEMICALHISTORYTEACHING”MEANSTHATWEAVESINAKINDOFTEACHINGACTIVITYTHATTHECHEMICALHISTORICALFACTSCARRYOILPROPERLYACCORDINGTOTHECONCRETECONDITIONSINCHEMICALTEACHING，BUTNOTREGARDSCHEMICALHISTORYASACOURSETODEVELOPTHEACTIVITYOFTEACHINGTHESTARTINGPOINTOFVALUESTUDYINCHEMICALHISTORYTEACHINGISNOTTOCARRYONINVESTIGATIONOFREALEXAMPLENATUREOFCHEMICALHISTORYBUTTOUTILIZEIMPORTANTHISTORICAIFACTS，RELEVANTCONCEPT，CHANGESCOURSEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINCHEMICALEVOLUTION，TOSTRUCTURETHETEACHINGVALUEOFTHECHEMICALHISTORYCARRYONTHECULTIVATIONTOSTUDENTSINMANYASPECTS，SUCHAS”KNOWLEDGEANDTECHNICALABILITY””COURSEANDMETHOD””EMOTIONATTITUDEANDVALUES”ETC，INORDERTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICACCOMPLISHMENT，PROMOTETHEOVERALLDEVELOPMENTOFPERSONALITYTHERESEARCHWANTSTOFULLYEXCAVATETHEMODERNTEACHINGVALUE。SCIENTIFICMETHODOLOGYVALUE，HUMANEAFFECTIONVALUE，ANDTHEWARNINGVALUEOFTHEMODELCOUNTEREXAMPLEOFTHECHEMICALHISTORICALFACTS，’DEVELOPTHEINDIVIDUALCHARACTERTHROUGHSPIRITUALWEALTHANDCULTUREVALUEWHICHTHEMANKINDCREATEOUT，F(xiàn)ORMTHEPERSONWITHALLROUNDDEVELOPINGETHICS，MORALS，INTELLIGENCE，HEALTHF1INVESTIGATETHESTATEANDDEVELOPMENTTRENDTHATTHECHEMICALHISTORYEDUCATIONBOTHATHOMEANDABROADMAINLYGREATBRITAINANDAMERICA，ANDONTHEFOUNDATIONSOFCURRENTSITUATIONANDHISTORYOVERVIEWTHATHPSEDUCATESINTHEEDUCATIONALREFORMOFHISTORYOFSCIENCE，REGARDSTUDENTSOFSENIORTWOOFMIDDLESCHOOLINRUI’ANMIDDLESCHOOLINZHEJIANGPROVINCEASREPRESENTATIVES，ALSOINVESTIGATETHEUNDERSTANDINGOFHIGHSCHOOLSTUDENT’SCHEMICALHISTORYATPRESENTANDSONICCHEMISTRYTEACHER’SUNDERSTANDINGOFTHECHEMICALHISTORYPERMEATESTEACHINZOFHIGHSCH001

簡介：學校代碼10200分類號螋⑧研究生學號密級東北括爺葒大孽碩士學位論文基于化學史教學的實踐與反思以苯教學為例THEREFLECTANDPRATICEOFHISTORYBASEDCHEMISTRYTEACHING_11HEEXAMPLEOFTEACHINGBENZENE作者張善華指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型周仕東副教授教育碩士學科教學化學教育碩士東北師范大學學位評定委員會2007年5月ABSTRACTTHECONCEPTS，PRINCIPLSANDPROPERTIESOFCHEMISTRYHASAATTRACTIVEHISTORYBATHINGINTHEMOVINGFACTS，CHASINGTHEORIGINOFKNOWLEDGE，EXPRICINGCURIOSITYOFCHILBOOD，EXPLODINGTALENTSOFCREATIVITY，STUDENTSACHIEVEBETTERUNDERSTANDINGANDMEMORIZINGOFTHEPROPERTIESASWELLASREALIZINGTHEIMPORTANCEOFSCIENTIFICSPIRITOFDOUTINGANDCREATINGTHEHISTORYOFCHEMISTRYHASPLENTYOFMOROLEDUCATIONALFACTORSWHICHHAVEBETTEREFFECTTHANSIMPLETELLINGREASONSPASSPRATICEINDICATECHEMISTRYTEACHINGUSEINGCHEMICALHISTORYBASEDISTHEMOSTWAYTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICLITERACYTHECONTUETOFCHEMICALHISTORYISMORECOMPLEXITYSOWANTTOGETTEACHINGEFFECTMUSTTOFIRST，TEACHINGCONTENTMUSTBEHAVEREPRESENTATIVETHATCANINTEGRATIONOFHISTORYANDKONWLEDGESECOND，TEACHERMUSTLEARNSEINECEHISTORY，UNSCRAMBLESCIENTIFICMETHODINHISTORY，DUETORELATIONOFKNOWLEDGE，EMBODYINGOFSCIENTIFICMETHODTHIRD，TEACHERMUSTTO固KCAVATELITERAEVALUESINCHEMICALHISTORY，PROMOTINGSTUDENT’SSENSIBILITYATTITUDEANDVALUESKEYWORDSCHEMICALHISTORYBENZENEA塒瞌血Y1萌CHJNGⅡ

簡介：內蒙古師范大學碩士學位論文多元智能理論在中國古代商業(yè)史中的貫徹姓名安水云申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（歷史）指導教師史鳳春20090504內蒙古師范大學碩士學位論文的特長感悟歷史，使學生成為真正學習的主體。關鍵詞多元智能理論，課堂教學實施過程，歷史學習

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目初中歷史經(jīng)濟史教學研究研究生姓名朱海蓉指導教師姓名朱從兵專業(yè)名稱學科教學（歷史）研究方向中學歷史教學論文提交日期2012年10月初中歷史經(jīng)濟史教學研究中文摘要I初中歷史經(jīng)濟史教學研究中文摘要經(jīng)濟史是人類一切經(jīng)濟活動產(chǎn)生、形成、發(fā)展和演變的客觀過程的歷史，歷史教學中經(jīng)濟史的講述是不能忽視的。了解和認識經(jīng)濟發(fā)展歷程對學生從人類文明演進過程的視角來形成正確的社會發(fā)展觀以及正確看待社會經(jīng)濟問題都是十分必要的。在高中課標對經(jīng)濟史十分重視的同時，初中階段歷史對經(jīng)濟史的重視明顯不足。文章主要結合教學法宏觀理論層面的研究成果，立足于初中歷史經(jīng)濟史課堂教學的微觀實踐層面，探討行之有效的初中經(jīng)濟史教學方法及策略。初中經(jīng)濟史教學有著重要的教育功能和社會功能、近幾年蘇州歷史中考中經(jīng)濟史試題所占比例日益加大、從高中經(jīng)濟史教學的角度來看良好的初中經(jīng)濟史基礎是進一步學習探討的必要條件，所以研究初中歷史經(jīng)濟史教學有著重要的現(xiàn)實意義。為了及時、準確把握初中經(jīng)濟史教學現(xiàn)狀，立足于教材、教師、學生等三個角度進行調查分析，分析發(fā)現(xiàn)初中歷史教材中經(jīng)濟史內容的不完整、初中歷史教師對經(jīng)濟史教學重要性認識的缺乏和初中學生對經(jīng)濟史學習興趣的缺少都直接影響了初中歷史經(jīng)濟史課堂教學的效果。提高初中歷史經(jīng)濟史教學的有效性關鍵還是要落實到教學實踐中，所以要結合歷史教學法理論和實踐探索有效的初中經(jīng)濟史教學方法和策略，在教學方法的選擇上依據(jù)兩個要素一是初中經(jīng)濟史教學內容的特點，二是初中學生的心理特征。教學方法是否有效要依據(jù)教學的評價來體現(xiàn)，因此，文章最后以“多元智能”理論為指導，探討如何構建多元化初中經(jīng)濟史教學評價體系，并通過名師與個人歷史課堂教學實踐的案例來說明具體的操作，希望對有志于提高初中歷史經(jīng)濟史課堂教學效率的一線教師有所幫助。關鍵詞初中歷史經(jīng)濟史教學方法教學評價作者朱海蓉指導老師朱從兵

簡介：分類編號密級單位代碼學號1006509204068天滓?guī)煈髮W研究生學位論文論文題目論新課程背景下地方史課程資源的開發(fā)利用一以天津地區(qū)為例學生姓名中請專業(yè)名稱研究方向指導教師姓名提交論文日期中請學位級別育碩士學科教學歷史李海濤專業(yè)技術職稱碩士教授2011年5ABSTRAETHISTORYEURRIEULUMREFORM15EURRENTLYINFULLSWINGAMONGTHEMIDDLESEHOOLS，INTL一EHOPEOFPROMOTINGTHEEO1NPREHENSIVEALIDEOORDINATEDDEVEIOPMENTOFEAEHSTUDENTTHEAUTHOROFTHISTHESISTHINKSTHATIT15AVERYIMPORTANTMEASUREOFTHISREFORMTOSTRENGTHENTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECU雨EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，F(xiàn)ORFIRSTLY，IT15USEFULTORAISETHESTUDENTS’INTERESTINLEARNINGHISTORYSEEONDLY，IT15USEFULTOTHEPOLITICALEDUCATIONOFTHESTUDENTSTHIRDLY，IT15USEFULTOCHANGETHESTUDENTS’LEARNINGSTYLEFOURTHLY，IT15USEFULTOIRNPROVETHETEAEHINGQUALITYOFTHEHISTORYTEACHERSFIFTHLY，IT15USEFULTODEVELOPTHEEU幣EULUMRESOUREES，F(xiàn)ORMINGSCHOOL’5OWNFEATURESOFEDUEATINGHOWEVER，THROUGHLOOKINGOVERTHEINFORMATION，RESEAREHINGEONSULTANEYANDOTHERKINDSOFWAYS，THEAUTHOROFTHISTHESISFINDSTHATTHEHISTORYTEAEHERSFAILTOREALIZETHEIMPORTANCEOFTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECURRIEULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYANDLAKEOFEXPERIENEEINPRAETICING，WHIEHAFFECTSTHEUSAGEOFTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORY50THISTHESISARGNESTHATIT15NECESSARYTOSTRENGTHENTHEINTEGRATIONOFTHEMIDDLESEHOOL’5HISTORYTEAEHINGANDTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYINORDERTODOTHAT，THEREALIZATIONOFTHEMEANINGANDTHEUSAGEOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYSHOULDBESTRENGTHENEDANDATTHESAMETIME，THERESEAREHOFTHEPRINEIPLESANDMETHODSOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHEEU雨EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYSHOULDBEPAIDATTENTIONTOTIANJINMUNIERPALITY15RIEHINTHEEU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，ANDDEEPEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHOSERESOUREESWILLSURELYPROMOTETHEIMPROVEMENTOFTHEHISTORYTEAEHINGQUALITYOFTIANJINKEYWORDSMIDDLESEHOOL’5HISTO卿TEACHINGLOCALHISTO仃CU幣CULUMRES0URCESTIANJINEXPLOITATIONANDUTILIZATION