簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書日本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名17杰難侈鋤簽名士．，∥O簽字日期印F牛年中月1日簽字日期加／‘烀中月71／日三、魔幻電影的類型特征??????????????????????．19～史詩意境泛靈論與巫性智慧的敘事原型??????????．19二定型化人物及其中的二元對(duì)立????????????????．．21三根植的英雄形象??????????????????????．22第四章魔幻大片音樂個(gè)案分析哈利波特與密室?????????24一、哈利波特與密室電影文本創(chuàng)作背景??????????????．．24二、哈利波特與密室電影音樂文本分析???????????????24～序幕???????????????????????????．25二開篇???????????????????????????．28三發(fā)展???????????????????????????一3L四高潮???????????????????????????一34五結(jié)局???????????????????????????．．38第五章魔幻大片音樂的商業(yè)化與可借鑒經(jīng)驗(yàn)??????????????41一、魔幻大片音樂的商業(yè)化?????????????????????．41二、魔幻大片音樂中的可借鑒經(jīng)驗(yàn)??????????????????．42一對(duì)電影音樂結(jié)構(gòu)的宏觀布局理念的形成????????????．42二對(duì)數(shù)字化音效制作的創(chuàng)新運(yùn)用????????????????．43結(jié){看????????????????????????????????????????45參考文獻(xiàn)??????????????????????????????47附錄????????????????????????????????????????51致謝??????????????????????????????????53攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果?????????????????????55

簡介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)M1102109M1102109碩士學(xué)位論文新加坡普通學(xué)校多元文化音樂教育現(xiàn)狀考察新加坡普通學(xué)校多元文化音樂教育現(xiàn)狀考察研究生姓名程誠導(dǎo)師姓名管建華管建華教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱音樂學(xué)音樂學(xué)論文提交日期20201414年月日論文答辯日期20201414年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20201414年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2014年月日摘要摘要多元文化音樂教育是當(dāng)今國際音樂教育所倡導(dǎo)的主流。近年來，多元文化音樂教育也成為中國音樂教育界關(guān)注的重點(diǎn)之一。本人于2013年2月611日、2014年1月18日25日分別對(duì)新加坡普通學(xué)校多元文化音樂教育和新加坡國立教育學(xué)院進(jìn)行了實(shí)地考察并采訪了部分師生，收集了相關(guān)資料。本文通過對(duì)新加坡教育與音樂教育的歷史沿革的梳理，考察了新加坡普通學(xué)校多元文化音樂教育的興起、發(fā)展及現(xiàn)狀。其中有三點(diǎn)重要發(fā)現(xiàn)第一、新加坡普通學(xué)校多元文化音樂教育與其文化認(rèn)同極其相關(guān)；第二、作為高等教育的新加坡國立教育學(xué)院對(duì)新加坡普通學(xué)校多元文化音樂教育的開展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用；第三、新加坡多元文化音樂教育有許多值得中國普通學(xué)校借鑒的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新加坡；國立教育學(xué)院；多元文化音樂教育；文化認(rèn)同；

簡介：扉頁題目新中國前音樂美學(xué)在中國的傳播與意義研究TOPLCCOMMUNICATIONANDAESTHETICSIGNIFICANCEOFTHESTUDYBEFORETHEFOUNDINGOFMUSICINCHINA作者潘倩茜AUTHORPANQIANXI學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)SUBJECTMUSICDANCOTOGY級(jí)別2011級(jí)GRADE2011學(xué)位類別全日制碩士DEGREETYPEFUJITIMEMASTERDEGREE學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMATUNIVERSITY指導(dǎo)教師楊和平SUPERVISORYANGHEPING論文提交時(shí)間2014年3月31日TIMEOFSUBMITTIN8THEPAPERMARCH31，2014關(guān)鍵詞音樂美學(xué)傳播；意義

簡介：叉衛(wèi)叮XIANGAREACOLLEGEMUSICCLASSCOM瓜億NⅡTYDEVELOPⅣ匝NTPRESENTSITUTIONANDCOUNTER蚤江EASⅥ之E?TH限EEUN【VERSITIESINXINⅪANGAREAASANEXAⅣ釅LEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY施DANSUPERVISORPROF．LIMINGDIMAY，2014INTHISPAPER,THECURRENTSITUATIONOFCOMMUNITYMUSICCLASSINXINXIANGTHREEUNIVERSITIESASTHEMAINRESEARCHOBJECT,SELECTSTHEQUESTIONNAIRESURVEYMETLIOD,MATHEMATICALSTATISTICS,LITERATUREMATERIALMETHOD,LOGICANALYSISANDEXPERTINTERVIEWMETHOD，ERE．ASTHEMAINRESEARCHMETHODOFTHISPAPERRESEARCH．THISARTICLEFROMTHEMACROSCOPICTOTHEDOMESTICCOLLEGESANDUNIVERSITIESMUSICCLASSCOMMUNITYDEVELOPMENTSTATUSANDTRENDSOFEXPLORINGSTUDY,FROMMICROSCOPICTOINFLUENCEFACTORSOFTHESTATUSQUOOFMUSICCLASSLEAGUESINXINXIANGREGIONWEREINVESTIGATED,TORESTRICTXINXIANGRECATHREEFACTORSINTHEDEVELOPMENTOFCOLLEGEMUSICCLASSASSOCIA對(duì)ONSFORCOUNTERMEASWERESEARCH．THROUGHDISCUSSIONOFTHEDEFINITIONOFCOMMUNITYMUSICCLASSINCOLLEGESANDUNIVERSITIES，CATEGORY,FEATUREANDFUNCTION，CHOOSERESEARCHAPPROACHESSUCHASLO百CANALYSIS,INVESTIGATION,COMPARISON，RESPECTIVELYINXINXIANGOFHENANNORMALUNIVERSITY,COLLEGEOFXINXIANG,XINXIANGVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGEBYTHETHREECOLLEGESTUDENTSMUSICCLASS，MANAGEMENTSTATUSANDTHEKINDSOFASSOCIATIOMINASPECTSSUCHASTEACHERS，COMMUNITYACTIVITYCATEGORIESOFINVESTIGATION,FOUNDTHATTHEMAINPROBLEMSARESTUDENTSJOINCLUBSMOSTBLINDMUSICCLASS，ALSOOFTENDONOTPARTICIPATEINACTIVITIES；MUSICCLUBINTEMALMANAGEMENTSYSTEMISNOTRIGOROUS；CANCONTINUETOCONDUCTACTIVITIESLESS，LOWPARTICIPATION；CLUBACTIVITIESWITHPUBLICMUSICCLASSROOMTEACHING；TYPETOGUIDETEACHERSANDCOMMUNITYCADRESLACKOFINCENTIVEMEASURESSUCHASTHESTATUSQUO．INADDITION,BASEDONTHEPRESENTSITUATIONOFCOMMUNITYMUSICCLASSTHREEUNIVERSITIESINTHEREGIONANALYSISANDTHINKING,PUTFORWARDTODRAWLESSONSFROMTHESUCCESSFULEXPERIENCEOFOTHERUNIVERSITYMUSICCOMMUNITYCONSTRUCTION,APPROPRIATETOIMPROVETHEMANAGEMENTSYSTEM,“ANDTOTAKEADVANTAGEOFEXISTING,SEARCHFEATUREDEVELOPMENTPATH．ALSOPUTFORWARDTHECOLLEGEMUSICCLASSSOCIETYANDTHEPUBLICMUSICCOURSECONTACTWITHAPPROPRIATEADDMUSICSPECIALTYPROFESSIONALCOUNSELORTEACHERS，ANDPUTSFORWARDSUGGESTIONSFORTHEREFERENCEINOTHERSIMILARAREAS，ANDTHUSHOPETOBETTERPROMOTETHEDEVELOPMENTOFCOLLEGEMUSICCLASSSOCIETY．KEYWORDSMUSICSOCIETY,THESTATUSQUO，COUNTERMEASURERESEARCHⅡI

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文新世紀(jì)高師學(xué)生自彈自唱能力培養(yǎng)的研究以川渝地區(qū)三所高校的音樂教育專業(yè)為例姓名陳沂申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師尹紅20100401兩南大學(xué)碩十學(xué)伊論文ABSTRACTABSTRACTTHEGRADUATESWHOMAJORINMUSICEDUCATIONMAINLYENGAININBASICMUSICEDUCATIONWORK,THISREQUIRESTHEMTOHAVEABILITYOFMUSICTEACHING．WTHTHEREFORMANDDEVCELOPMENTOFOURCOUNTRY’SBASICMUSICEDUCATION，THEIMPORTANTROLEOFAPPLICATIONCOURSESINMUSICHIGHEDUCATIONISINCREASING；AMONGWHICHSELFPLAYINGANDSELFSINGINGHASBEENONEOFCOMMONPRACTICALABILITIES．HOWEVERTHEIMPORTANCEOFSELFPLAYINGANDSELFSINGINGISIGNOREDBYSOMESTUDENTSANDTEACHERS．ITLEADSTONOTSATIFACTORYEDUCATIONRESULTS．THEREFORE，ITISNECESSARYTOANALYZEANDSTUDY,SOTHATTOIMPROVETHISFACT．THISPAPERSTATESTHECONCEPTOFSELFPLAYINGANDSELFSINGINGANDSIGNIFICANCEOFTRAININGSUCHKINDSOFABILITYBASEDONGREATREFERENCESANDRESEARCHINUNIVERSITYANDCOMBINEDTHEEXPERIENCEOFAUTHOR’SSTUDY．THENATTENTIONTONEEDSOFTAININGMUSICCOMPREHENSIVEABILITIESOFALLKINDS，I．E．WHILETHESTUDENTSHAVEABILITILYOFPLAYINGANDACCOMPANYINGONTHEPIANOANDVOCALMUSICSINGING，THEYSHOULDHAVEABILITIESOFBAISCTHEORIESAPPLICATION．FINALLY,THISPAPERPROPOSESSOMESUGGESTIONSFORTRAININGABILITYOFSELFPLAYINGANDSELFSINGING．FIRST，THEUNIVERSITY,STUDENTSANDTEACHERSSHOULDPAYMOREATTENTIONSUCHABILITYTRAINING；SECOND，ACCORDINGTORELATEDCOURSES，BESIDESTHEVOCALMUSIC，PIANO，ACCOMPANYMENTANDHARMONYETC．BAISCOURSES，TRAINGINGABILITYOFSELFPLAYINGANDSELFSINGINGINABOVECOURSESSHOULDBESTRENTHENED，ANDCOMBINEDWITHOTHERCOURSESSUCHASMUSICTHEORIES；LAST，DISCUSSTHETEACHINGANDSTUDINGMETHODSINORDERTOIMPROVETHESTUDENTSABILITYOFSELFPLAYINGANDSELFSINGING．ITISHOPEDTHATTHISPAPERWOULDMAKEMOREPEOPLECONCERNSUCHABILITYTRAININGANDPROMOTETHEREFORMOFMUSICEDUCATIONINUNIVERSITYANDSENDQUALIFIEDMUSICTEACHERSFORBASICMUSICEDUCATION．KEYWORDSSTUDENTSINUNIVERSITY,ABILITYOFSELFPLAYINGANDSELFSINGING，STUDYII

簡介：索取號(hào)』鯉量雯型王生虬一巒級(jí)一監(jiān)玨南京坪勉大掌碩士學(xué)位論文固文化研究視角觀照下的R施特勞斯音樂作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)余鑫音樂學(xué)院陳小兵教授音樂學(xué)ABSTRACTCULTURERESEARCHANGLEOFVIEWONSTRAUSS’MUSICINWESTERNMUSICHISTORYBOOKSOFTHE20THCENTURY,GERMANROMANTICISMCOMPOSERR‘STRAUSS’DIDN’TGETHIGHEVALUATIONANDUSUALLYHADMIXEDRECEPTION．DECADENT，VULGAR,PORNOGRAPHY,DEPRAVITY，ESTHETICISM，TRADITIONALDESCENDANT，THESEWORDSUSUALLYARETHELABELSOFHISWORKS．INFACT，CLASSICALMUSICAREINDIFFICULTDEVELOPMENTOFTODAY,RSTRAUSS’MUSICCANACQUIREITSPOSITIONONTHEMARKETANDHISCOMPOSITIONALESTILLVERYPOPULAR．ACADEMICCIRCLESWITHMARKET，CRITICTHEORIESWITHARTPRACTICE，THEREFORMEDGREATCONTRASTS．CHANGETHEANGLEOFOURVIEW,WECANHAVETHENEWPERCEPTION．WECANFINDTHEIDEAOFRSTRAUSS’MUSICRANBEFOREHISTIMESIFWEUSECULTURERESEARCHANGLETOSTUDYHISMUSIC．HEPAIDATTENTIONTOFEMALE，THOUGHTHIGHLYOFTHENARRATEOFDAILYLIFE，ATTACHEDIMPORTANCETOSECONDCULTUREOFTHEYOUTH．ASAHYPOCENTER，R。STRAUSS‘SCOMPOSITIONBECOMEAPOWERWHICHPROMOTETHETIDEOFTHECULTURERESEARCHOF60S’AND70S’OF20THCENTURY．ALLABOVEWORDSGAVEUSTHINKINGSHOULDTHEMUSICFOLLOWTHECRITICS，ORSHOULDTHECRITICSCHANGETHEIRIDEATOSTUDYR‘STRAUSS’MUSICAGAINKEYWORDSCULTURERESEARCH，F(xiàn)EMINISM，THENARRATEOFDALLYLIFE，SECONDCULTUREOFTHEYOUTHⅡ

簡介：目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明I中文摘要中文摘要IIABSTRACTIII緒論緒論1一、歌劇被出賣的新娘概述一、歌劇被出賣的新娘概述2（一）斯美塔那生平與音樂創(chuàng)作觀念2（二）歌劇被出賣的新娘劇情3二、歌劇被出賣的新娘音樂體裁二、歌劇被出賣的新娘音樂體裁7（一）序曲7（二）宣敘調(diào)9（三）詠嘆調(diào)10（四）重唱14（五）合唱17三、歌劇被出賣的新娘音樂與戲劇性的結(jié)合、歌劇被出賣的新娘音樂與戲劇性的結(jié)合20（一）人物性格的音樂刻畫20（二）人物內(nèi)心情感的音樂刻23（三）戲劇沖突的音樂刻畫26結(jié)語結(jié)語29參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)IV致謝致謝V

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J605單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42009433斯美塔那交響詩套曲我的祖國音樂探析學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)音樂學(xué)研究方向研究方向音樂作品賞析音樂作品賞析作者姓名作者姓名杜娟指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師孫鵬教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J605單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42009433碩士學(xué)位論文斯美塔那交響詩套曲我的祖國音樂探析碩士研究生杜娟導(dǎo)師孫鵬教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)答辯日期2012年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：碩士學(xué)位論文數(shù)字化音樂課堂教學(xué)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文作者唐果指導(dǎo)教師劉三女牙教授陳增照教授學(xué)科專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)韌究方向計(jì)算機(jī)應(yīng)用華中師范大學(xué)計(jì)算．機(jī)J|I；I學(xué)系2015年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTER、STITESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名再覃日期沁6啤J，月知日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名甬果日期BLF年媯；O日導(dǎo)師日期本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圄意I金室提交后溢后；旦坐璽；旦二生I旦三生發(fā)赴作者簽名靠秉作者簽名JP朱日期VF阡}月弘目導(dǎo)師簽名日期勁

簡介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)與西方音樂觀的建構(gòu)從古希臘到中世紀(jì)姓名秦芹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美學(xué)指導(dǎo)教師郭玉生20100512黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHENUMBERANDTHEMUSICISTHECOREOFTHESTUDYONWESTERNANCIENTAESTHETICS，ANDTHEYRUNTHROUGHTHETHREEIMPORTANTPERIODS，THATIS，THEANCIENTGREECEANDTHEMIDDLEAGES．INTHERESEARCHPROCESSOFTHEMATHEMATICALTHOUGHTS，THERATIONALEXPLORATIONTOTHEARTOFMUSICNEVERSTOPPED，ANDANCIENTTHINKERSWEREATTRACTEDTOSTUDYRATIONALLYTHEINHERENTCHARACTERISTICSOFMUSIC．PEOPLESTARTEDTOEXPLORETHEWORLDRATIONALLYSINCETHEANCIENTGREECEPERIOD，THENUMBERWASTREATEDASONEOFORIGINSOFTHEWORLDOWINGTOITSABSTRACT,ANDTHENUMBERCONSTITUTEDTHEBEAUTYOFMUSIC，THESENSUOUSART，INTHEFORMOFPROPORTIONANDHARMONY．OWINGTOTHENUMERICALANDRATIONALCHARACTEROFMUSIC，THEANCIEMGREECEFORMEDTHESPECIALOUTLOOKONWORLDANDMORALITY．THEFUNDAMENTALPURPOSEOFGREEKHUMANISMISTOSHAPETHECITY、析TLLTHEUNIVERSALSPIRITANDTHEFREEDOMOFTHEINDIVIDUAL．THEPYTHAGORASUSEDTHEMUSICFORTHEMORALENLIGHTENMENT，SINCETHEN,THEMUSICALFEATURESHAVEBEENTHEBESTTOOLSFORTHISPURPOSE．THEANCIENTROMANINHERITEDTHECLASSICISMOFTHEANCIEMGREECE，HOWEVER,THEROMANWERENOTINTERESTEDINABSTRACTTHINKING，THEYBROKETHELIMITATIONOFTHEAWARENESSOFCITYANDFORWARDTOTHECOSMOPOLITANISMOFTHELAWANDTHEPOLITICS．THEYBEGANTOWEAKENTHERATIONALTHINKINGOFTHEMUSIC，ANDTHEREFORETHEDEBATEBETWEENTHERATIONALANDTHEIRRATIONALMUSICVIEWAPPEARED．INTHETHEOLOGICALDOCTRINEOFTHEMIDDLEAGES，BOTLLOFMATHEMATICALTHOUGHTSANDTHEOUTLOOKONMUSICWERESHROUDEDINMYSTERIOUSATMOSPHERE，ANDTHENUMBERWASREGARDEDASTHEGOD’SWISDOMANDTHEPRINCIPLEOFTHEGOD’SCREATION．MUSICWASTHEBESTARTFOREXPRESSINGTHEFAITLLTOGOD，ANDTHEULTIMATEAIMWASTODELIVERPRAYERSTOGOD．KEYWORDSNUMBER；OUTLOOKONMUSIC；THEANCIENTGREECE；THEMIDDLEAGES

簡介：分類編號(hào)密級(jí)單位代碼10065學(xué)號(hào)121115QQQ5天滓?guī)熫么笳蒲芯可鷮W(xué)位論文論文題目變化生態(tài)坯境型丞洼曲苧童壓沿變數(shù)毖喧學(xué)生姓名瑩董申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別苧盔亟±申請(qǐng)專業(yè)名稱壹?jí)汗缧┯褔柩芯糠较蛲瘔禾美碚撝笇?dǎo)教師姓名苴宏逝專業(yè)技術(shù)職稱J盟提交論文日期2Q壘生3旦天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文文化生態(tài)環(huán)境對(duì)天津曲藝音樂沿變的影響，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名瑤飪蔓日期歹腳年歲月當(dāng)廠日天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書文化生態(tài)環(huán)境對(duì)天津曲藝音樂沿變的影響的浪漫主義氣質(zhì)在演奏中的理性把握系本人在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和編入中國知識(shí)資源總庫。本人授權(quán)天津師范大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密口作者簽名檻＼日期辨廠審D日導(dǎo)師簽名渤粼日期二彬年，月方。日

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J607J607單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號(hào)號(hào)4200939642009396文化的延續(xù)街津口吳氏家族對(duì)赫哲族音樂的代際傳承研究學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向民族音樂學(xué)作者姓名李艷雙指導(dǎo)教師王銳教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J607J607單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號(hào)號(hào)4200939642009396碩士學(xué)位論文文化的延續(xù)街津口吳氏家族對(duì)赫哲族音樂的代際傳承研究碩士研究生李艷雙導(dǎo)師王銳教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)答辯日期2012年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：中圖分類號(hào)J6145論文編號(hào)102871116SZ004學(xué)科分類號(hào)135101碩士學(xué)位論文數(shù)字音樂在影視聲音中的應(yīng)用研究研究生姓名能炎堃專業(yè)類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域音樂（計(jì)算機(jī)作曲）指導(dǎo)教師謝力榮教授莊曜教授南京航空航天大學(xué)研究生院藝術(shù)學(xué)院二О一六年四月承諾書本人聲明所呈交的碩士學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京航空航天大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人授權(quán)南京航空航天大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本承諾書）作者簽名日期

簡介：分類號(hào)注1密級(jí)注2公開UDC注3學(xué)號(hào)注4D1203202博士學(xué)位論文數(shù)字技術(shù)語境中電子音樂數(shù)字技術(shù)語境中電子音樂聲音創(chuàng)作研究聲音創(chuàng)作研究研究生姓名韓杰韓杰導(dǎo)師姓名莊曜莊曜教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士博士學(xué)科專業(yè)名稱戲劇與影視學(xué)戲劇與影視學(xué)論文提交日期20152015年3月9日論文答辯日期20152015年5月8日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20152015年6月答辯委員會(huì)主席張小夫張小夫評(píng)閱人2015年6月3日I中文中文提要提要正如標(biāo)題所示，本研究聚焦于電子音樂聲音創(chuàng)作領(lǐng)域，而且將研究放置于數(shù)字技術(shù)的大背景之下、MAX/MSP/JITTER軟件平臺(tái)之上，以區(qū)別模擬技術(shù)下的聲音創(chuàng)作。論述從梳理藝術(shù)創(chuàng)作中聲音技術(shù)的基本原理開始，闡述了聲音的物理、生理、心理、空間和時(shí)間等方面的屬性，為整個(gè)研究構(gòu)筑了技術(shù)根基。本研究的主體分別從電子音樂聲音創(chuàng)作的技術(shù)策略、呈現(xiàn)機(jī)制、個(gè)案分析和景觀構(gòu)建四個(gè)部分來展開論述。在技術(shù)策略的闡述中，本研究從聲音創(chuàng)作的技術(shù)平臺(tái)入手，論述了調(diào)制合成、頻譜合成、建模合成和粒子合成等幾種具有數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢的聲音合成方式，并結(jié)合創(chuàng)作實(shí)例和創(chuàng)作技術(shù)，重點(diǎn)闡述了傳感器、體感設(shè)備等與MAX/MSP/JITTER的交互機(jī)制。在電子音樂聲音呈現(xiàn)機(jī)制的闡述中，本研究首次提出從聲音呈現(xiàn)和視覺呈現(xiàn)兩個(gè)方面來描述電子音樂聲音，并從這兩個(gè)角度對(duì)電子音樂聲音擴(kuò)散系統(tǒng)和聲音視覺化進(jìn)行了深入的探討。在以上技術(shù)論述的基礎(chǔ)上，本研究結(jié)合德克斯托德兄弟的作品，分析了數(shù)字聲音創(chuàng)作技術(shù)在電子音樂作品中應(yīng)用，論述由技術(shù)層面轉(zhuǎn)到創(chuàng)作實(shí)踐。最后圍繞所有的技術(shù)闡述和創(chuàng)作案例分析，本研究認(rèn)為數(shù)字技術(shù)催生下的電子音樂聲音創(chuàng)作表現(xiàn)出新的聲音景觀，文章從審美地計(jì)算、虛擬地生存和交互地發(fā)聲三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。因此本研究的核心是“聲音基礎(chǔ)技術(shù)”、“聲音創(chuàng)作技術(shù)”、“聲音呈現(xiàn)機(jī)制”、“聲音創(chuàng)作實(shí)踐”、“聲音景觀構(gòu)建”，其中既有包含平行的技術(shù)關(guān)系又有因果的邏輯聯(lián)系。最后本研究得出結(jié)論數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為電子音樂聲音創(chuàng)作帶來新的技術(shù)機(jī)制；電子音樂3D音頻擴(kuò)散系統(tǒng)并未成為主流，還有巨大的應(yīng)用空間；數(shù)字技術(shù)支持下的電子音樂聲音視覺化拓展了電子音樂的表現(xiàn)空間；而基于體感設(shè)備的聲音交互成為當(dāng)下電子音樂創(chuàng)作熱點(diǎn)和亮點(diǎn)；數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用構(gòu)建了新的電子音樂聲音景觀。同時(shí)提出在當(dāng)下的電子音樂創(chuàng)作中，還存在聲音創(chuàng)作方式、藝術(shù)家電子教養(yǎng)、電子音樂聲音藝術(shù)表現(xiàn)等一系列問題，提請(qǐng)學(xué)界關(guān)注。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞電子音樂；聲音創(chuàng)作；MAX/MSP/JITTER；聲音擴(kuò)散系統(tǒng)；聲音視覺化；交互；聲音景觀

簡介：學(xué)號(hào)20070403010014學(xué)位論文數(shù)字短時(shí)記憶廣度、詞語類型和背景音樂對(duì)關(guān)聯(lián)性錯(cuò)誤記憶的影響作者姓名段再復(fù)指導(dǎo)教師劉曉茹教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士申請(qǐng)學(xué)位種類教育學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類別□全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位□全日制應(yīng)用型碩士學(xué)位□在職專業(yè)碩士學(xué)位□同等學(xué)力專業(yè)（領(lǐng)域）方向體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)（領(lǐng)域）體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方向論文提交日期2010年3月論文答辯日期2010年5月沈陽體育學(xué)院2010年3月獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期簽字日期