簡介：中圖分類號J722．211UDC700密級公開學(xué)校代碼10094訝謄|}解菡大學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力音樂社會學(xué)視野中群眾廣場音樂活動個案研究MUSICSOCIOLOGYRESEARCHFORTHESQUAREMUSICACTIVITIESOFCITIZENINTHECASESTUDY作者姓名余璇指導(dǎo)教師單建鑫教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂教育論文開題日期2014年11月02日摘要泰安市的群眾音樂文化活動蓬勃發(fā)展，城市的文化建設(shè)已經(jīng)成為泰安市和諧社會的重要組成部分。目前泰安市主要的群眾廣場音樂活動分別由政府相關(guān)的文化部門和社區(qū)組織，以舞蹈、戲曲、合唱等音樂活動呈現(xiàn)，參與人員有非音樂專業(yè)的，也有音樂專業(yè)的。本文以音樂社會學(xué)的研究方法，觀察泰安市群眾廣場音樂活動開展的情況，對群眾廣場音樂活動的規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，探究這一特殊音樂社會現(xiàn)象的成因，以及群眾在活動過程中獲得的“愉悅感”的構(gòu)成，這也是本文重要的研究意義。本文以泰安市的群眾廣場音樂活動為研究的切入點，通過文獻(xiàn)研究法、訪談法、觀察法、個案研究法和社會學(xué)的定性分析法，研究泰安市的廣場音樂活動的類型、內(nèi)容及組成部分。通過訪談參與者的喜怒哀樂，力圖對泰安市群眾廣場音樂活動的優(yōu)勢及存在問題進(jìn)行歸納、分析，提出更為行之有效構(gòu)建泰安市群眾廣場音樂活動的建議與策略。改革開放以來，我們國家從經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇中取得巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時．人們對精神文化的需求也在日益增長。正是在這樣的一個需求下，才得以誕生廣場音樂文化活動，這也正是社會主義核心價值觀所在，即物質(zhì)文明、精神文明兩手都要抓，兩手都要硬。群眾廣場音樂活動的蓬勃發(fā)展，對于緩解社會主義初級階段人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)、文化需求與落后的市場關(guān)系之間的矛盾，起到了融合劑的作用。筆者本身是一名群眾文化工作者，希望能用自己所學(xué)知識結(jié)合音樂社會學(xué)的理論，在全社會的共同關(guān)懷下，全民的積極參與下，城市的廣場群眾音樂文化活動能在和諧、有序的環(huán)境中不斷的完善和成熟，讓群眾廣場音樂的社會功能發(fā)揮到最大化，對城市精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會作出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞音樂社會學(xué)；群眾文化活動；音樂活動

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號20121019TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目音樂愛好者（20012010）音樂會現(xiàn)場評論研究TITLESTUDYONCONCERTONTHESPOTCOMMENTARIESSELECTEDFROMMUSICLOVER20012010論文作者劉青指導(dǎo)教師明言教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)/音樂學(xué)研究方向音樂批評學(xué)答辯時間2015年5月13日定稿時間2015年5月22日中文摘要音樂愛好者是一本古典音樂普及類雜志，在國內(nèi)具有一定的發(fā)行量，本文以音樂愛好者20012010年的音樂會現(xiàn)場評論為對象，對音樂會現(xiàn)場評論這一評論類型進(jìn)行研究。第一章根據(jù)評論對象和文章內(nèi)容對這十年的文章進(jìn)行分類，當(dāng)下的音樂會現(xiàn)場評論也多在這幾種類型之中。第二章先對文章分配與文章類型進(jìn)行宏觀總結(jié)，然后從文字語言、行文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容建構(gòu)三個方面對文章進(jìn)行微觀探析。第三章選出了五篇具有代表性的文章進(jìn)行一一分析，它們分別代表了五種不同的寫作風(fēng)格。第四章通過對音樂愛好者十年音樂會現(xiàn)場評論的分析進(jìn)行闡發(fā)，包括感性體驗問題、作品與表演的結(jié)合問題、現(xiàn)實反思問題。音樂會現(xiàn)場評論作為與大眾關(guān)系最為密切的評論類型，在音樂生活中具有不可替代的作用，今后也將朝著專業(yè)化方向發(fā)展。關(guān)鍵詞音樂愛好者音樂會現(xiàn)場評論感性體驗表演作品現(xiàn)實反思

簡介：㈣Y323舀3285CL；I撕犧姥碩士學(xué)位論文音樂欣賞在地方性高校新生心理健康教育中的運用以湖南人文科技學(xué)院為例學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)音樂學(xué)位類型口科學(xué)學(xué)位團(tuán)專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號朱燕聰向華副教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室零一七年六月摘要受社會經(jīng)濟(jì)形勢的變化以及高校擴(kuò)招等因素的沖擊，地方性高校新生的就業(yè)壓力、生活壓力和學(xué)習(xí)壓力日益增大，部分新生產(chǎn)生了心理健康問題。在心理健康問題的治療中，音樂欣賞憑借其在審美、知覺與認(rèn)知等方面的功能，能有效幫助患者減輕壓力，緩解不良情緒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，減輕心理焦慮和抑郁等心理亞健康癥狀。基于此，筆者以湖南入文科技學(xué)院2014級新生心理因子異常的部分學(xué)生為研究對象，探究了音樂欣賞在治療地方性高校新生心理健康問題的作用。首先，筆者借助心理普測癥狀自評量表SCL90調(diào)查湖南人文科技學(xué)院2014級新生的心理健康狀況，并將心理普測異常學(xué)生選作心理實驗對象。其次，結(jié)合新生心理健康問題產(chǎn)生的原因，筆者設(shè)計出“音樂欣賞與心理健康教育實驗?zāi)Ｐ汀?，確定了樣本、分析工具、音樂曲目、實驗方案等內(nèi)容。最后，筆者以主題音樂欣賞活動的方式將此方案付諸實施，并在實驗結(jié)束后重新進(jìn)行心理普測。普測數(shù)據(jù)顯示，通過為期兩個月的音樂欣賞治療，被試者在抑郁因子、偏執(zhí)因子以及軀體化、人際關(guān)系敏感、精神病性等因子上的得分較之前顯著降低。結(jié)合音樂與腦反射機(jī)制、情緒反射機(jī)制等理論以及本次實驗的數(shù)據(jù)結(jié)果，筆者認(rèn)為音樂欣賞對大學(xué)新生的心理健康作用顯著，特別是對抑郁因子、偏執(zhí)因子、精神病性因子等有積極影響，也就是說音樂

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2QQ盟6020012音樂教育對少年犯的感化作用及策略研究MUSICEDUCATIONONTHEROLEOFJUVENILEPROBATIONANDSTRATEGY指導(dǎo)教師姓名、職稱丟叢迭鏊撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年五月2摘要在當(dāng)今世界，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的急劇變化，未成年人犯罪問題也日愈嚴(yán)重。少年犯罪與環(huán)境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。我國當(dāng)前正處在社會轉(zhuǎn)型期，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育各方面建設(shè)取得巨大進(jìn)步的同時，未成年人犯罪問題也在急劇增長，已經(jīng)逐漸成為一個嚴(yán)重的社會問題。根據(jù)司法部的統(tǒng)計，從2001年到2005年的五年間，全國少年犯從15328人增加到23957人，增長幅度為56．3％。這些數(shù)據(jù)的不斷上升不得不引起人們的足夠重視，同樣讓我們感到驚訝的是，近些年在未成年人犯罪增多的基礎(chǔ)上，未成年人重新犯罪的比例也呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。我國制定有“預(yù)防未成年人犯罪法“和有關(guān)少年犯的管教法規(guī)，是一些很好的法律法規(guī)，但僅僅依靠這些法律法規(guī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，尋找最有效地預(yù)防犯罪和重新犯罪的辦法及對策，在完善法律法規(guī)的同時，輔之教育、感化、挽救的配套措施，己成為全社會值得高度重視的問題。青少年是祖國的未來，是民族的希望，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們的健康成長，是關(guān)系國家、民族和社會主義事業(yè)的大事。因此，對未成年犯的改造、教育是全社會都應(yīng)該關(guān)心的問題。本課題試圖突破以往“簡單勞動技術(shù)文化學(xué)習(xí)“的傳統(tǒng)模式，把音樂這一特殊形式作為對少年犯進(jìn)行幫助、教化的重要途徑之一。使少年犯在愉悅的審美過程中自覺地進(jìn)行自我教育。用音

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目論文題目音樂教育哲學(xué)視角下視唱練耳學(xué)科發(fā)展研究音樂教育哲學(xué)視角下視唱練耳學(xué)科發(fā)展研究研究生姓名王龍專業(yè)名稱音樂音樂學(xué)（學(xué)（視唱練耳與理論研究視唱練耳與理論研究）指導(dǎo)教師姓名閆震副教授教授學(xué)院音樂音樂學(xué)院學(xué)院論文提交日期202013年4月分類號J61單位代碼10447密級無研究生學(xué)號1010210214聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文I摘要本文立足音樂教育哲學(xué)視角，闡述了視唱練耳學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，通過合理運用哲學(xué)的方法論和價值論兩個重要的思想維度對視唱練耳的理論建設(shè)與教育教學(xué)發(fā)展實踐作深層次的哲學(xué)思考，探討新的時期下視唱練耳學(xué)科的發(fā)展前進(jìn)方向。在多元化形勢下與各學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合下，探索并創(chuàng)新視唱練耳學(xué)科的發(fā)展道路，是視唱練耳教學(xué)工作者的首要任務(wù)。視唱練耳學(xué)科通過立足在時代高度和現(xiàn)代新思維視角，把握現(xiàn)實生活與現(xiàn)代音樂教育的脈搏，使自己的理論體現(xiàn)鮮明的新時代特征、濃厚的現(xiàn)實批判意識，汲取音樂教育哲學(xué)的精華，運用科學(xué)的研究方法進(jìn)行深入客觀的反思，以使之趨于合理化、全面化。從多維度、多角度、多層面研究視唱練耳學(xué)科建設(shè)中新視角和新思路，將視唱練耳運用到多元化的教育思維中，不斷發(fā)展并完善視唱練耳學(xué)科建設(shè)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞視唱練耳；哲學(xué)；音樂教育；音樂審美

簡介：1（申請文學(xué)碩士學(xué)位論文）音樂選秀節(jié)目對中國流行音樂發(fā)展的影響培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究生耿冉生耿冉指導(dǎo)老師郭靜舒指導(dǎo)老師郭靜舒教授教授20142014年5月音樂選秀節(jié)目對中國流行音樂發(fā)展的影響音樂選秀節(jié)目對中國流行音樂發(fā)展的影響耿冉耿冉武漢理工大學(xué)武漢理工大學(xué)獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)書學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)經(jīng)武漢理工大學(xué)認(rèn)可的國家有關(guān)機(jī)構(gòu)或論文數(shù)據(jù)庫使用或收錄本學(xué)位論文，并向社會公眾提供信息服務(wù)。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）研究生（簽名）導(dǎo)師（簽名）日期

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文音樂教學(xué)與創(chuàng)造力培養(yǎng)第29屆世界音樂教育大會與創(chuàng)造力培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)案例分析姓名李英杰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師謝嘉幸201105II本文的研究意義在于以國際會議作為研究背景，全面呈現(xiàn)、分析目前音樂教育領(lǐng)域中創(chuàng)造力研究的現(xiàn)狀與特點，對音樂教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)給以啟示，并對創(chuàng)造力的進(jìn)一步研究提供一個新的視角。關(guān)鍵詞音樂教育，音樂教學(xué)，創(chuàng)造力，培養(yǎng)

簡介：點擊查看更多音樂藝術(shù)類比賽產(chǎn)業(yè)化運營模式的探索精彩內(nèi)容。

簡介：分類號密級UDC學(xué)號M1202205碩士學(xué)位論文音樂社會學(xué)視野中的MV傳播與價值MVSCOMMUNICATIONANDVALUEFROMMUSICALSOCIOLOGYSPERSPECTIVE研究生姓名趙波導(dǎo)師姓名曾遂今曾遂今教授教授申請學(xué)位級別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱音樂傳播學(xué)音樂傳播學(xué)論文提交日期20201515年6月1日論文答辯日期20201515年5月1313日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2015年6月1日中文摘要Ⅰ音樂社會學(xué)視野中的MV傳播與價值摘要MV是一種影像與音樂相結(jié)合的藝術(shù)形式，屬于音樂藝術(shù)的范疇。獨特的藝術(shù)表達(dá)方式及諸多的藝術(shù)特征，使得它在短短幾十年中，迅速發(fā)展成為大眾最為喜愛的藝術(shù)形式之一。目前，國內(nèi)大部分的學(xué)者對MV的研究集中體現(xiàn)在其社會功能、審美功能和藝術(shù)創(chuàng)作等本體上，而在音樂社會學(xué)視角下對MV的相關(guān)研究卻屈指可數(shù)。本文從音樂社會學(xué)的視角出發(fā)，并結(jié)合音樂傳播學(xué)的相關(guān)知識，對MV傳播過程中的創(chuàng)作者、受眾兩要素進(jìn)行詳細(xì)的分析解讀，并試圖從MV受眾的視角出發(fā)，研究MV的社會價值所在，希望能突破以往僅局限對MV本體的研究思維，填補(bǔ)這方面的研究空白，為MV研究理論的構(gòu)建，增添一份微薄之力。此外，筆者希望借此拋磚引玉，讓更多的研究者關(guān)注社會系統(tǒng)下的音樂傳播活動。本文主要內(nèi)容包括第一章詳細(xì)闡述了“MTV”與“MV”兩種稱謂之間的差異性，基于諸多因素的指向，筆者最終呼吁以“MV”作為這種藝術(shù)形式的稱謂；同時，闡述MV中的“M”主導(dǎo)著“V”，界定了本文所要研究“MV”的概念，并對MV的發(fā)展歷史進(jìn)行了簡要的梳理。第二章通過對MV資料的收集、歸納、整理，為MV新的分類角度提供依據(jù)，并進(jìn)行分類，即官方版、演唱會版、粉絲制作版、現(xiàn)場版和豎屏版五大類。之后對MV產(chǎn)生的社會因素進(jìn)行了分析闡述。第三章從MV創(chuàng)作者以及受眾的角度分析了MV傳播效果的生成，主要以分析兩者心理特征為主，其中運用到了實證的研究方法。第四章以“音樂商品”的相關(guān)概念為啟發(fā)，從受眾的視角分析了MV的社會價值，并將此價值分為受眾核心價值和附加價值兩大類。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞MV音樂社會學(xué)音樂傳播社會價值

簡介：分類號J657密級不保密UDC7857學(xué)校代碼11065碩士學(xué)位論文音樂治療技術(shù)的運用對緩解舞臺緊張效果的研究音樂治療技術(shù)的運用對緩解舞臺緊張效果的研究以青島大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生為例以青島大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生為例彭然指導(dǎo)教師于青教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2016年6月2日ABSTRACTSTAGEFRIGHTISAPROBLEMALLSTAGEPERFORMERSANDMUSICIANSWILLFACEITOFTENSERIOUSLYAFFECTSTHEEFFECTOFTHEIRPERFORMANCE,EVENLEADTOFAILURE,ANDTHEEXPERIENCEOFFAILUREFURTHERINCREASESTHEPSYCHOLOGICALPRESSUREANDFEAROFTHESTAGE,RESULTINGINAVICIOUSCYCLESOMEPEOPLEEVENENDTHEIRSTAGECAREERBECAUSEOFTHISSOFORTHEMAJORITYOFMUSICSTUDENTS,MUSICALPERFORMERSANDOTHERGROUPS,THISISSUEISPARTICULARLYIMPORTANTASANEWSUBJECT,“MUSICTHERAPY“ISWIDELYUSED,ANDISVERYSUITABLEFORRELIEVINGALLKINDSOFPRESSUREANDANXIETYASAGRADUATEOFMUSICCOLLEGEWITHMEDICALBACKGROUND,IMQUITECONCERNEDWITHTHEAPPROACHOFMUSICTHERAPY,ANDITSOFGREATSIGNIFICANCETOPROBEINTOTHEEFFECTOFMUSICTHERAPYINTERMSOFRELIEVINGSTAGESTRESSBASEDONPREVIOUSRESEARCH,THISPAPERCONDUCTSANINDEPTHSTUDYONUSINGMUSICTHERAPYTORELIEVETHESTAGESTRESSOFSTUDENTSINMUSICCOLLEGEOFQINGDAOUNIVERSITYTHERESEARCHSTEPSARE1TOSELECTPROPERVOLUNTEERSASRESEARCHOBJECTSFROMQUESTIONNAIRESTARGETINGTHEPROBLEMOFSTAGESTRESSAMONGSTUDENTSOFMUSICCOLLEGEOFQINGDAOUNIVERSITY2TOSOLVETHEPROBLEMOFSTAGESTRESSAMONGTHEVOLUNTEERSUBJECTSWITHAVARIETYOFMUSICTECHNIQUES3TORECORDTHEPROCESSOFTHETHERAPYFORANALYSIS4TOFINDOUTTHEPROBLEMSTHATARISEDURINGTHEUSEOFMUSICTHERAPIESASWELLASPROVETHEIREFFECTS5TOFINALLYARRIVEATTHECONCLUSIONSTHEPAPERISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERMUSICTHERAPYANDANXIETY,INTRODUCESTHEDEFINITIONOFMUSICTHERAPY,THEDEVELOPMENTHISTORYANDDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHSTATUSITALSOPRESENTSANDDISCUSSESTHEDEFINITIONOFANXIETYANDSTAGESTRESS,THEIRCAUSESANDTHEEFFECTOFSTAGESTRESSONMUSICPERFORMERSTHESECONDCHAPTERINTERVENTIONOFMUSICTHERAPYINSTAGESTRESS,FIRSTINTRODUCESCOMMONLYUSEDMETHODSANDTECHNIQUESOFMUSICTHERAPY,ANDTHENCHOOSESTHEAPPROPRIATETECHNIQUESTORELIEVESTAGESTRESSFORDISCUSSIONTHETHIRDCHAPTEREXPERIMENTDESIGNANDCASEANALYSIS,ANALYZESANDSUMMARIZESPOSTTREATMENTCASESINDETAILFROMTHEASPECTSOFQUESTIONNAIREDESIGN,RESEARCHOBJECTSSELECTION,ANDTHETHERAPYPROCESSKEYWORDSMUSICTHERAPYSTAGEFRIGHTPERFORMANCEANXIETYEFFECTRESEARCH

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文音樂夢音樂夢學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計DREAMOFMUSICRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂研究方向研究方向美美聲導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名陳燕學(xué)生姓名學(xué)生姓名朱鳳佳朱鳳佳中國音樂學(xué)院20152015年4月I摘要本人將于2015年6月初在中國音樂學(xué)院主樓演奏廳舉辦碩士畢業(yè)（即學(xué)位）音樂會。學(xué)位音樂會由兩部分組成。上半場為外國作品，包括古典時期的詠嘆調(diào)，德奧藝術(shù)歌曲和意大利歌劇詠嘆調(diào)；下半場為外國詠嘆調(diào)和中國作品相結(jié)合，其中包括中國地方民歌和中國藝術(shù)歌曲。本文就音樂會整體設(shè)計及構(gòu)思進(jìn)行概述，包含自我介紹、擬選定曲目名稱、對曲目及其風(fēng)格的理解以及如何表達(dá)與詮釋等方面，結(jié)合自身的演唱感受和體會，作出了相對詳盡的論述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞學(xué)位學(xué)位音樂會整體構(gòu)思曲目安排作品理解作品詮釋

簡介：分類號學(xué)校代碼魚絲至密級學(xué)號至QQ絲2Q至墨音樂教育在大學(xué)生網(wǎng)癮治療中的特殊作用及實踐研究RESEARCHOFMUSICEDUCATION，SSPECIALROLEANDPRACTICEINCOLLEGEINTERNETADDICTIONTREATMENT指導(dǎo)教師姓名、職稱吳躍躍教授學(xué)科專業(yè)童垂堂研究方向童巫塾直湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月作用、音樂教育對大學(xué)生網(wǎng)癮的矯正作用等三個方面進(jìn)行闡述。第三章音樂教育在大學(xué)生網(wǎng)癮治療中的實驗研究，包括音樂教育實驗的計劃和流程、音樂教育實驗教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式、音樂教育實驗結(jié)果與研究。本文得出的結(jié)論是因為音樂教育的特殊作用，將音樂教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的治療方式，在大學(xué)生的網(wǎng)癮治療中具有較高的應(yīng)用價值和巨大的推廣空間。關(guān)鍵詞音樂教育；網(wǎng)癮治療；實踐研究II

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號16200991005L音樂學(xué)分析在高師西方音樂史與鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究STUDYONAPPLICATIONOFMUSICOLOGYANALYSISTOWESTERNMUSICHISTOWANDAPPRECIATIONTEACHINGINNORMALUNIVERSITIES研究生姓名劉佳指導(dǎo)教師姓名、職稱凌憲初教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二O一四年五月ABSTRACTINTHISPAPER，MUSICOLOGYANALYSISANDEDUCATIONTEACHINGTHEORYWEREUSEDTOGETHER，INAPOSITIVISTWAY，TOSTUDYTHETEACHINGOFWESTERNMUSICHISTORYANDAPPRECIATION．FIRSTLY，PAPERSTUDIESTHE“ANALYSIS“METHODOFMUSICOLOGY．BYREVIEWINGGENERATIONANDDEVELOPMENTHISTORYOF”MUSICOLOGICALANALYSIS”，RESEARCHFRAMEWORKOFTHEANALYSISMETHODANDTHEINTRINSICPROPERTIESOFWESTERNMUSICHISTORYWEREPUTOUT，WHICHPOINTEDOUTTHATCHINESEPERSPECTIVEANALYSISMETHODSHOULDINCLUDENOTONLYMUSICONTOLOGYOFMUSICWORKS，BUTALSOTHERADIATIONOFDIRECTORINDIRECTCONTACTSWITHMUSIC，SOCIETY，HISTORYANDCULTURALELEMENTS．ONLYINTHATWAY，CAN’’ANALYSISHCORRECTLYINTERPRETTHECONNOTATIONOFMUSIC，GRASPTHEINHERENTLAWSOFREAL，ANDFULLYEMBODYTHECHARACTERISTICSOFMUSICASADISCIPLINEOFHUMANITIES．SECONDLY，COMBININGTHETEACHINGANDRESEARCHOFWESTERNMUSICHISTORYANDCURRENTSITUATION，THE’’WESTEMMUSICHISTORYANDAPPRECIATION”TEACHINGINNORMALUNIVERSITYWERESUMMARIZED．THEN，THEANALYSISOFMUSICOLOGYIN”WESTERNMUSICHISTORYANDAPPRECIATION”INTEACHINGAPPLICATIONWERESTUDIED，ANDITSPRACTICALSIGNIFICANCEANDAPPLICATIONVALUEWASDEMONSTRATED，THAT”MUSICOLOGICALANALYSIS”INNORMALUNIVERSITIES’WESTERNMUSICHISTORYANDAPPRECIATIONTEACHINGISAEFFECTIVEDEVELOPMENTWHICHCANHELPSTUDENTSCONSTRUCTINGTHEIRINNOVATIONSYSTEMANDFORMINGTHEIRKNOWLEDGESYSTEM．FINALLY，BASEDONTHENORMALUNIVERSITIES’‘‘WESTERNMUSICHISTORYANDAPPRECIATION”TEACHINGCONTENT”GETTOKNOWBEETHOVENBYODETOJOY”，ACCORDINGTOTHETEACHINGOBJECTIVES，THECOMBINATIONOFNORMALUNIVERSITIESSTUDENTSOFMUSICTHEORYBASISANDPRACTICALNEEDS，THEMUSICOLOGYANALYSISWASII

簡介：⑨一MASTER?STHE娜碩士學(xué)位論文音樂史與建構(gòu)呂氏春秋與漢書禮樂志的敘事研究論文作者詹璐指導(dǎo)教VS李方元教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)院研究方向中國音樂史與文獻(xiàn)華中師范大學(xué)音樂學(xué)院2011年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使周授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。。讎名磊日期歷FF年夕月珥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。導(dǎo)師簽名蕩．4豸乏一日期多口F／年廠月叫日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程’’，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；刂赝救砧庁幢咆?；旦坐生；旦生；旦三生蕉查導(dǎo)師拋弘乙日期加FF年廠月砷日兒丫0Z施∽秀年名扒戮湯者期作日锨叫仲訥月雋吣名●1翻釤者飆作艮

簡介：商徽音樂放松法對改善高水平乒乓球運動員CHOKING現(xiàn)象的實驗研究1中文摘要音樂放松法對改善高水平乒乓球運動員CHOKING現(xiàn)象的實驗研究【摘要】研究目的探討音樂放松法對改善高水平乒乓球運動員CHOKING現(xiàn)象的影響效果進(jìn)行研究，為教練員、運動員選擇合理的心理干預(yù)方法緩解高水平乒乓球運動員的CHOKING現(xiàn)象提供理論和實踐依據(jù)。研究對象及方法本文以揚州大學(xué)高水平運動隊乒乓球運動員為研究對象，采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法及實驗法，選取15名乒乓球高水平運動員，文中音樂放松法的實驗中所用音樂是從國家體育總局放松音樂庫中選出10種音樂，讓運動員與教練員對其放松效果進(jìn)行評分，根據(jù)評分結(jié)果選出了放松效果較佳的{CANONANDGIGUEIND進(jìn)行放松。使用競賽焦慮問卷CSAI2}}中的認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮兩大指標(biāo)，及考核成績評定運動員是否出現(xiàn)CHOKING現(xiàn)象，實驗采取組內(nèi)設(shè)計，由預(yù)實驗、正式考核兩個主要實驗部分組成。預(yù)實驗分為無壓力情境下的干預(yù)和有壓力情境下的干預(yù)兩個環(huán)節(jié)。正式考核階段用音樂放松法持續(xù)干預(yù)運動員。用SPSS統(tǒng)計軟件對兩種實驗條件下運動員的認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮和考核成績進(jìn)行配對差異性T檢驗。研究結(jié)果①預(yù)實驗環(huán)節(jié)，即壓力操作有效性上，15名運動員在無壓力狀態(tài)下認(rèn)知焦慮、軀體焦慮、考核成績在實驗前后并未發(fā)生顯著性差異認(rèn)知焦慮TO．487，PO．6340．05，軀體焦慮TO．487，PO．6340．05；而15名運動員在高壓狀態(tài)下，認(rèn)知焦慮、軀體焦慮、考核成績在實驗前后就有了顯著差異認(rèn)知焦慮T9．89，P0．05；軀體焦慮T1．293，PO．2170．05；考核成績T一1．974，PO．0680．05。結(jié)論“音樂放松法能夠較有效的緩解甚至消除乒乓球高水平運動員CHOKING現(xiàn)象”，實驗中涉及的壓力情境的設(shè)置有較好的信效度，研究成果可以很好的為教練員、運動員選擇合適的心理干預(yù)方法來緩解高水平乒乓球運動員的CHOKING現(xiàn)象提供理論和實踐依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】音樂放松；CHOKING現(xiàn)象；乒乓球高水平運動員；心理干預(yù)商徽音樂放松法對改善高水平乒乓球運動員CHOKING現(xiàn)象的實驗研究3COGNITIVEANXIETYTI．784，PO．0960．05；SOMATICANXIETYT1．293，P0．2170．05；PERFORMANCEAPPRAISAL仁1．974，P‘0．0680．05．CONCLUSION”MUSICRELAXATIONMETHODCANMOREEFFECTIVELYRELIEVEANDEVENELIMINATETHEPINGPONGBALLHIGHLEVELATHLETESCHOKINGPHENOMENON”，THESETOFEXPERIMENTSINVOLVEDINSTRESSSITUATIONSHAVEGOODRELIABILITYANDVALIDITY,THERESEARCHRESULTSCANBEGOODFORATHLETESANDCOACHES，CHOICEAPPROPRIATEPSYCHOLOGICALINTERVENTIONTOEASETHECHOKINGPHENOMENONOFHIGHLEVELTABLETENNISATHLETESTOPROVIDETHEORETICALANDPRACTICALBASIS．IKEYWORDMUSICRELAXATION；CHOKING；HIGHLEVELOFTABLETENNISATHLETES；PSYCHOLOGICALINTERVENTION}IIIIIIILUIIIIIIIIIIIIIFY3130946