簡介：論大學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維與論大學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系作為統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)生，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用成為我們學(xué)習(xí)應(yīng)用中必不可少的部分。而統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門專門與數(shù)據(jù)打交道的專業(yè)，與計(jì)算機(jī)的關(guān)系密不可分。顯而易見它們的互補(bǔ)性很強(qiáng)，可以相互促進(jìn)。比如，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以對(duì)計(jì)算思維研究方面取得的成果進(jìn)行再研究和吸收，最終豐富統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容；反過來，計(jì)算思維能力的培養(yǎng)也可以通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)得到更大的提高。計(jì)算思維與統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的密切聯(lián)系，以及以學(xué)科認(rèn)知理論體系構(gòu)建為核心的統(tǒng)計(jì)學(xué)在中國的研究與應(yīng)用。計(jì)算機(jī)思維是支撐科研創(chuàng)新的三大支柱之一，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)思維從而提高對(duì)計(jì)算機(jī)的計(jì)算思維與計(jì)算機(jī)方法。相對(duì)而言，計(jì)算思維的研究主要在國外，主要是在美國和英國，他們研究的重點(diǎn)放在計(jì)算思維的過程及其實(shí)質(zhì)和特征上。此工作有助于人們對(duì)計(jì)算思維與統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)它們展開進(jìn)一步地深入研究。而統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門依靠計(jì)算機(jī)來進(jìn)行的行業(yè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)又是每個(gè)大學(xué)生的必修課。（一）、計(jì)算機(jī)思維、計(jì)算機(jī)思維與統(tǒng)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們只有好好掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，培養(yǎng)自己的計(jì)算機(jī)思維，提高自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，才能跟上時(shí)代的步伐，才能在學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)技能時(shí)得心應(yīng)手。無論在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，我們都可以用到計(jì)算機(jī)，我們用WORD寫文檔，寫日志；用EXCEL做報(bào)表，記賬；用PPT做出美輪美奐的幻燈片，展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性；用VISIO做流程圖等。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的聯(lián)系主要表現(xiàn)為，是一門專門與數(shù)據(jù)打交道的專業(yè)，與計(jì)算機(jī)的關(guān)系密不可分，在統(tǒng)計(jì)研究中，要用到各種統(tǒng)計(jì)軟件。大多數(shù)人認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)只講解概念就行了,不必講算法了。因?yàn)镾AS已經(jīng)解決了算法問題,統(tǒng)計(jì)學(xué)課程再講算法就多余了。我們的認(rèn)識(shí)是基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)，算法教學(xué)不減。因?yàn)樽罨镜慕y(tǒng)計(jì)分析出發(fā)點(diǎn)、分析方法都體現(xiàn)在算法之中?；舅惴ń虒W(xué)如果減去,會(huì)影響重要的統(tǒng)計(jì)分析概念的建立。多因素分析的算法教學(xué)量掌握到滿足以下教學(xué)效果為準(zhǔn)通過算法教學(xué)建立正確的概念。通過算法教學(xué)交待清楚重要統(tǒng)計(jì)量的含義。選擇有助于得出分析結(jié)論的統(tǒng)計(jì)量,作為教學(xué)內(nèi)容。SAS輸出的中間結(jié)果和有助于單純研究統(tǒng)計(jì)方法的統(tǒng)計(jì)量不作為教學(xué)內(nèi)容。開展計(jì)算思維基礎(chǔ)知識(shí)專題教學(xué)。主要內(nèi)容包括科學(xué)思維三大科學(xué)思維、計(jì)算思維及其主要內(nèi)容、計(jì)算思維的作用。計(jì)算理論馮諾依曼計(jì)算機(jī)、存儲(chǔ)程序，圖靈機(jī)、停機(jī)問題、圖靈猜想，可計(jì)算性問題、計(jì)算復(fù)雜性、PNP問題。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)由于教學(xué)對(duì)象是非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生，因此計(jì)算思維基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)必須有別于專業(yè)學(xué)生。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，某些知識(shí)點(diǎn)就是一門課程，如可計(jì)算性理論。在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中，開展計(jì)算思維基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要注意對(duì)三大科學(xué)思維、計(jì)算思維及其主要內(nèi)容、計(jì)算思維的作用、馮諾依曼計(jì)算機(jī)、存儲(chǔ)程序等問題簡明扼要地闡述清楚；停機(jī)問題、圖靈猜想、可計(jì)算性問題、PNP問題等本身沒有答案，僅僅是像公理一樣的命題，只需要簡單舉例提出并說清楚即可，不需展開。②講授程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)和訓(xùn)練算法基本功。讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)抽象、自動(dòng)執(zhí)行的道理，掌握基本編程的能力。更有利的是學(xué)生根據(jù)各自情況，利用假期可更深入地自主學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)內(nèi)容。在錢學(xué)森的倡導(dǎo)下，自上世紀(jì)80年代起，面向新技術(shù)革命的思維科學(xué)研究愈來愈受到國內(nèi)有關(guān)專家學(xué)者的關(guān)注與重視。在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域，隨著美國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)簡稱ACM和美國電氣和電子工程師學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)分會(huì)簡稱IEEECS組成的聯(lián)合攻關(guān)組于1988年底提交了“作為學(xué)科的計(jì)算科學(xué)”的報(bào)告，計(jì)算學(xué)科的“存在性”得以證明。隨后，CC1991報(bào)告和CC2001報(bào)告等相繼出臺(tái)，從學(xué)科的角度詮釋了計(jì)算科學(xué)的內(nèi)涵與外延，為計(jì)算學(xué)科建立了現(xiàn)代課程體系。在計(jì)算學(xué)科課程體系的本土化進(jìn)程中，我國相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者們付出了艱辛努力，并取得實(shí)質(zhì)性成果，于2002年提出了“2002中國計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程”。CHINACOMPUTINGCURRICULA2002，簡稱CCC2002。在CC2002教程的引導(dǎo)下，針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育方面的諸多問題，國內(nèi)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的廣大工作者進(jìn)行了廣泛而有益的探討，大大豐富了計(jì)算學(xué)科課程體系建設(shè)的內(nèi)容。在計(jì)算學(xué)科課程教育改革的進(jìn)程中，如何培養(yǎng)既能熟練掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí)與技能，又具有計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科意識(shí)和素養(yǎng)的人才問題，逐步成為人們關(guān)注的主要方面。談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)思維在談到計(jì)算機(jī)文化與計(jì)算機(jī)思維相互之間的聯(lián)系時(shí)指出，“隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，‘計(jì)算機(jī)’已不再是一個(gè)單純的計(jì)算工具的代名詞，而是信息時(shí)代高新技術(shù)的象征?？梢赃@樣說，“計(jì)算機(jī)”作為一種文化，已滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，而使得生活在這一時(shí)期的人們的思維5）是思想，不是人造物不只是我們生產(chǎn)的軟件硬件等人造物將以物理形式到處呈現(xiàn)并時(shí)時(shí)刻刻觸及我們的生活，更重要的是還將有我們用以接近和求解問題、管理日常生活、與他人交流和互動(dòng)的計(jì)算概念；而且，面向所有的人，所有地方。當(dāng)計(jì)算思維真正融入人類活動(dòng)的整體以致不再表現(xiàn)為一種顯式之哲學(xué)的時(shí)候，它就將成為一種現(xiàn)實(shí)。6）面向所有人所有地方當(dāng)計(jì)算思維真正融入人類活動(dòng)的整體以致不再表現(xiàn)為一種顯式之哲學(xué)的時(shí)候，它就將成為現(xiàn)實(shí)。就教學(xué)而言，計(jì)算思維作為一個(gè)問題解決的有效工具，應(yīng)當(dāng)在所有地方，所有學(xué)校的課堂教學(xué)中得到應(yīng)用。針對(duì)不少人認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)等同于計(jì)算機(jī)編程等方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，周教授認(rèn)為，當(dāng)我們用行動(dòng)來改變這種狹隘的社會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)，計(jì)算思維就是一個(gè)引領(lǐng)計(jì)算機(jī)教育家、研究者和實(shí)踐者的宏大遠(yuǎn)景。22主觀看法主觀看法1）抽象性根據(jù)中學(xué)階段美術(shù)老師對(duì)于抽象化的介紹，所謂的“抽象”，就是抓住事物的核心特點(diǎn)，通過建立模型的方法，將實(shí)際問題中的復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為多個(gè)基本問題。二計(jì)算機(jī)思維難以準(zhǔn)確歸類，但卻最接近抽象思維。下面舉個(gè)簡單的例子假如我媽要去某地去旅游，有很多景點(diǎn)，該如何設(shè)計(jì)路線現(xiàn)在我們利用計(jì)算機(jī)思維進(jìn)行抽象，可以得到一些數(shù)據(jù)每個(gè)景點(diǎn)之間的距離，每個(gè)景點(diǎn)的路況。那么就產(chǎn)生了一個(gè)新的問題將這些景點(diǎn)從頭到尾連起來，在保證耗時(shí)，路費(fèi)的消耗合理的情況下求解一條最為經(jīng)濟(jì)，不浪費(fèi)時(shí)間的組合。所以在解決問題的時(shí)候最為關(guān)鍵的是在抽象問題的時(shí)候要做到不重不漏，但這在以前對(duì)于計(jì)算機(jī)是非常困難的事。2）計(jì)算性很多大學(xué)生第一眼見到“計(jì)算機(jī)思維”這四個(gè)字時(shí)，或多或少都會(huì)覺得計(jì)算機(jī)思維就是“計(jì)算機(jī)的思維方式”。這種想法固然不對(duì)，但位我們理解計(jì)算機(jī)思維提供了一個(gè)切入點(diǎn)計(jì)算機(jī)思維強(qiáng)調(diào)對(duì)計(jì)算工具的應(yīng)用。與過去不同，現(xiàn)在被稱為“大數(shù)據(jù)時(shí)代”人們在處理問題的時(shí)候，往往會(huì)面臨大批量的信息。比如，同學(xué)們手機(jī)上的百度地圖，在建立這個(gè)地圖網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，要處理衛(wèi)星拍攝的數(shù)以億計(jì)的照片，還要定期對(duì)地圖進(jìn)行更新，這在過去是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，而現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)工程師卻能利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算和數(shù)據(jù)處理能力，以很高的效率來解決掉這些圖片。正如李陶深教授所言“計(jì)算思維是建立在計(jì)算過程的能力和限制之上的，不管這些過程是由人還是由機(jī)器執(zhí)行的?！痹诮鉀Q問題的過程中，我們要了解手頭上的計(jì)算工具的計(jì)算功能，在其限度內(nèi)設(shè)計(jì)算法。（四）（四）計(jì)算機(jī)思維邏輯分析計(jì)算機(jī)思維邏輯分析我所理解的“計(jì)算機(jī)思維”，指的是“計(jì)算機(jī)象人的大腦那樣的工作”。由于我們目前對(duì)人類大腦工作的原理還至少處于半無知的狀態(tài)，我們也就無法確切地界定什么是思維。這樣，我們就只能換另外一種方式來討論“計(jì)算機(jī)能不能思維”這個(gè)問題，即把“計(jì)算機(jī)能不能思維”這個(gè)問題改變“計(jì)算機(jī)能不能象人的大腦那樣工作”這樣的問題來討論。從本世紀(jì)70年代開始就有不少的計(jì)算機(jī)科學(xué)家預(yù)言“能夠思維的計(jì)算機(jī)”很快就會(huì)問世。但是，到目前為止，即使全世界最高級(jí)的計(jì)算機(jī)也還始終只是一臺(tái)按照人編制的程序工作的“機(jī)器”。在現(xiàn)代機(jī)器剛剛發(fā)明出來之時(shí)，不少人希望能夠制造出一旦發(fā)動(dòng)就不再需要新的能量、能夠永遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)不停的“永動(dòng)機(jī)”。后來，科學(xué)家們能夠最終能從理論上證明“制造永動(dòng)機(jī)”的不可能。我們現(xiàn)在雖然不能像科學(xué)家們證明“永動(dòng)機(jī)不可能”那樣證明“計(jì)算機(jī)不能思維”。但至少可以從邏輯上對(duì)這個(gè)問題做出一個(gè)初步的判斷。1、從計(jì)算機(jī)語言的角度證明計(jì)算機(jī)不能象人的大腦那樣工作許多計(jì)算機(jī)科學(xué)認(rèn)為將來的計(jì)算機(jī)能夠象人的大腦那樣思維的主要原因是因?yàn)槿祟愂褂谜Z言思維，計(jì)算機(jī)也可以使用計(jì)算機(jī)語言。這樣，計(jì)算機(jī)最終能夠象人的大腦那樣思維。在這里，贊同計(jì)算機(jī)能夠象人的大腦那樣思維的計(jì)算機(jī)科學(xué)家犯了如下邏輯上的錯(cuò)誤先把人類思維簡單地等同于語言思維，再把計(jì)算機(jī)語言簡單地等同于人類語言。這樣，人是用語言思維的，凡是能夠使用語言的

簡介：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)期中案例分析討論期中案例分析討論標(biāo)題中國房價(jià)增長的影響因素分析小組成員宋世一學(xué)號(hào)0854004小組成員夏婧學(xué)號(hào)0854037二、二手住宅價(jià)格變動(dòng)情況（一）與上月相比，70個(gè)大中城市中，環(huán)比價(jià)格下降的有16個(gè)城市，持平的有10個(gè)城市。與2月份相比，3月份環(huán)比價(jià)格下降和持平的城市個(gè)數(shù)增加了6個(gè)。環(huán)比價(jià)格漲幅超過10的城市有3個(gè)，比2月份減少了2個(gè)。（二）與去年同月相比，70個(gè)大中城市中，同比價(jià)格下降的有5個(gè)城市，漲幅回落的有45個(gè)城市，比上月增加了23個(gè)。3月份，同比漲幅在5以內(nèi)的有41個(gè)，比2月份增加了1個(gè)。二、二、問題的提出問題的提出自從20世紀(jì)80年代房地產(chǎn)業(yè)起步以來，由于改革開放和居民可支配收入的提高，90年代中后期國家實(shí)施積極的財(cái)政政策，房地產(chǎn)投資所占比例增加，以住宅為主的房地產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)展，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長點(diǎn)。近幾年，隨著房價(jià)的一路飆升，房地產(chǎn)業(yè)已成為人們最為關(guān)注的市場之一。住房對(duì)人們而言，可以算是一種生活必需品，但同時(shí)，它卻不雷同于日常用品，不需要反復(fù)的購買。對(duì)現(xiàn)今大多數(shù)的中國老百姓而言，并不缺少住房，房價(jià)的上漲便是基于特定形式的通脹，是個(gè)貨幣問題，是種投資，而并非物資短缺所引起的價(jià)格上漲。中國的房產(chǎn)已是國內(nèi)一項(xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)之一，就其本身而言，存在著資產(chǎn)的泡沫，是種價(jià)格和價(jià)值的背離。當(dāng)今的房產(chǎn)業(yè)，給人一種買房很危險(xiǎn)，賣房更危險(xiǎn)的概念，這便是樓市泡沫的主要推動(dòng)力恐懼。這點(diǎn)使得前期進(jìn)行房產(chǎn)投資的人不敢輕易拋售手中資產(chǎn)，房價(jià)便很難下降。考慮到這幾點(diǎn)因素，包括投資、資產(chǎn)泡沫、房屋供求關(guān)系等等，所應(yīng)考慮的解釋變量可以為GDP、居民可支配收入、利率準(zhǔn)備金率、土地交易價(jià)格、房屋銷售價(jià)格等等。由前文案例得知，近期國家的調(diào)控有所成效，而這方面的調(diào)控，是與哪些因素相關(guān)聯(lián)。結(jié)合來看，我們小組將探討哪些因素的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致中國房價(jià)上升或下降，通過怎樣的手段，才能使中國房價(jià)（特別是一線城市）回歸正常水平。三、三、數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集根據(jù)中經(jīng)網(wǎng)和統(tǒng)計(jì)年鑒的數(shù)據(jù)（見附錄），得到相關(guān)解釋變量資料。首先，由于房地產(chǎn)業(yè)有一定的投資機(jī)制，將利率、準(zhǔn)備金率、匯率納入考慮范圍。但近年來由于歐美國家的次貸危機(jī)及其后續(xù)產(chǎn)生的巨額債務(wù)，使得中國對(duì)美元的匯率產(chǎn)生了一定的影響，主要影響因素有所變化，因此剔除該變量。其次，住房從某種意義上說，是一種不可替代的必需品，彈性較小，這就與國民收入有了密不可分的關(guān)系，顯然要將其作為變量。Y表示商品房屋增值額（億元），X1為準(zhǔn)備金率，X2為存款利率，X3為貸款利率，X4是平均工資增長值（億元）。

簡介：影響我國財(cái)政收入因素的實(shí)證分析影響我國財(cái)政收入因素的實(shí)證分析09級(jí)財(cái)政學(xué)2班林順平西南財(cái)經(jīng)大學(xué)小組成員影響我國財(cái)政收入因素影響我國財(cái)政收入因素的實(shí)證分析實(shí)證分析摘要摘要影響一國財(cái)政收入的因素有很多，比如稅收收入、三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值、固定資產(chǎn)投資、從業(yè)人員數(shù)量等等。本文針對(duì)我國財(cái)政收入影響因素建立了計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，并利用EVIEWS軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)回歸以及多重共線性分析，建立了財(cái)政收入影響因素的模型，分析了影響財(cái)政收入主要因素及其影響程度，并提出了相關(guān)政策建議。關(guān)鍵字關(guān)鍵字財(cái)政收入財(cái)政收入影響因素1、引言財(cái)政作為一個(gè)政府的活動(dòng)，是政府職能的具體體現(xiàn)，主要有資源配置、收入再分配和宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控三大職能。財(cái)政收入是政府部門的公共收入，是國民收入分配中用于保證政府行使其公共職能、實(shí)施公共政策以及提供公共服務(wù)的資金需求。財(cái)政收入的增長情況關(guān)系著一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。因此，研究財(cái)政收入的增長就顯得尤為必要。財(cái)政收入的主要來源是各項(xiàng)稅收收入，此外還有政府其他收入和基金收入等。同時(shí)，一個(gè)國家財(cái)政收入的規(guī)模還要受到經(jīng)濟(jì)規(guī)模等諸多因素的影響。因此我們以財(cái)政收入為因變量，國內(nèi)生產(chǎn)總值、年末從業(yè)人員數(shù)、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額、國家財(cái)政決算中的各項(xiàng)稅收4個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為自變量，利用軟件進(jìn)行回歸分析，建立財(cái)政收入影響因素模型，分析影響我國財(cái)政收入的主要因素為如何，合理有效的制定我國的財(cái)政收入計(jì)劃提供一些政策建議。2、財(cái)政收入影響因素的定量分析21變量選擇研究財(cái)政收入的影響因素離不開一些基本的經(jīng)濟(jì)變量。大多數(shù)相關(guān)的研究文獻(xiàn)中都把總稅收、國內(nèi)生產(chǎn)總值這兩個(gè)指標(biāo)作為影響財(cái)政收入的基本因素，還有一些文獻(xiàn)中也提出了其他一些變量，比如從業(yè)人員數(shù)、固定資產(chǎn)投資等。影響財(cái)政收入的因素眾多復(fù)雜，本文從國內(nèi)生產(chǎn)總值、稅收收入、從業(yè)人員數(shù)、固定資產(chǎn)投資四方面進(jìn)行分析。22數(shù)據(jù)說明（1）、財(cái)政收入是指政府為履行其職能、實(shí)施公共政策和提供公共物品與服務(wù)需要而抽泣的一切資金的總和。財(cái)政收入表現(xiàn)為政府部門在一定時(shí)期內(nèi)（一般為一個(gè)財(cái)政年度）所取得的貨幣收入。財(cái)政收入是衡量一國政府財(cái)力的重要指標(biāo)，政府在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中提供公共物品和服務(wù)的范圍和數(shù)量，在很大程度上決定于財(cái)政收入的充裕狀況。財(cái)政就是為了滿足社會(huì)公共需要，彌補(bǔ)市場失靈，以國家為主體參與的社會(huì)產(chǎn)品分配活動(dòng)。它既是政府的集中性分配活動(dòng)，又是國家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要工具。（2）、國內(nèi)生產(chǎn)總值是指在一定時(shí)期內(nèi)一個(gè)季度或一年，一個(gè)國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，常被公認(rèn)為衡量國家經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。它不但可反映一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，更可以反映一國的國力與財(cái)富。（3）、固定資產(chǎn)投資是建造和購置固定資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即固定資產(chǎn)再生產(chǎn)活動(dòng)。固定資產(chǎn)再生產(chǎn)過程包括固定資產(chǎn)更新（局部和全部更新）、改建、擴(kuò)建、新建等活動(dòng)。（4）從業(yè)人員數(shù)人口中參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人口數(shù)。不包括從事家務(wù)勞動(dòng)人口、就學(xué)人口、長期患病不能工作人口、年老或退休人口等。（5）稅收收入稅收收入是指國家按照預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，向經(jīng)濟(jì)組織和居民無償?shù)卣魇諏?shí)物或貨幣所取得的一種財(cái)政收入。是國家預(yù)算資金的重要來源。在我國的稅收收入結(jié)構(gòu)中，流轉(zhuǎn)稅和所得稅居于主體地位。具體有以下來源增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、外國投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、車船使用稅、房產(chǎn)稅、資源稅、

簡介：第1章解決問題的辦法11（一）理想的情況下，我們可以隨機(jī)分配學(xué)生到不同尺寸的類。也就是說，每個(gè)學(xué)生被分配一個(gè)不同的類的大小，而不考慮任何學(xué)生的特點(diǎn)，能力和家庭背景。對(duì)于原因，我們將看到在第2章中，我們想的巨大變化，班級(jí)規(guī)模（主題，當(dāng)然，倫理方面的考慮和資源約束）。（二）呈負(fù)相關(guān)關(guān)系意味著，較大的一類大小是與較低的性能。因?yàn)榘嗉?jí)規(guī)模較大的性能實(shí)際上傷害，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)呈負(fù)相關(guān)。然而，隨著觀測數(shù)據(jù)，還有其他的原因，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)負(fù)相關(guān)關(guān)系。例如，來自較富裕家庭的兒童可能更有可能參加班級(jí)規(guī)模較小的學(xué)校，和富裕的孩子一般在標(biāo)準(zhǔn)化考試中成績更好。另一種可能性是，在學(xué)校，校長可能分配更好的學(xué)生，以小班授課。或者，有些家長可能會(huì)堅(jiān)持他們的孩子都在較小的類，這些家長往往是更多地參與子女的教育。（三）鑒于潛在的混雜因素其中一些是第（II）上市尋找負(fù)相關(guān)關(guān)系不會(huì)是有力的證據(jù)，縮小班級(jí)規(guī)模，實(shí)際上帶來更好的性能。在某種方式的混雜因素的控制是必要的，這是多元回歸分析的主題。12（一）這里是構(gòu)成問題的一種方法如果兩家公司，說A和B，相同的在各方面比B公司à用品工作培訓(xùn)之一小時(shí)每名工人，堅(jiān)定除外，多少會(huì)堅(jiān)定的輸出從B公司的不同（二）公司很可能取決于工人的特點(diǎn)選擇在職培訓(xùn)。一些觀察到的特點(diǎn)是多年的教育，多年的勞動(dòng)力，在一個(gè)特定的工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)甚至可能歧視根據(jù)年齡，性別或種族。也許企業(yè)選擇提供培訓(xùn)，工人或多或少能力，其中，“能力”可能是難以量化，但其中一個(gè)經(jīng)理的相對(duì)能力不同的員工有一些想法。此外，不同種類的工人可能被吸引到企業(yè)，提供更多的就業(yè)培訓(xùn)，平均，這可能不是很明顯，向雇主。（III）該金額的資金和技術(shù)工人也將影響輸出。所以，兩家公司具有完全相同的各類員工一般都會(huì)有不同的輸出，如果他們使用不同數(shù)額的資金或技術(shù)。管理者的素質(zhì)也有效果。（IV）無，除非訓(xùn)練量是隨機(jī)分配。許多因素上市部分（二）及（III）可有助于尋找輸出和培訓(xùn)的正相關(guān)關(guān)系，即使不在職培訓(xùn)提高工人的生產(chǎn)力。13沒有任何意義，提出這個(gè)問題的因果關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)家會(huì)認(rèn)為學(xué)生選擇的混合學(xué)習(xí)和工作（和其他活動(dòng)，如上課，休閑，睡覺）的基礎(chǔ)上的理性行為，如效用最大化的約束，在一個(gè)星期只有168小時(shí)。然后我們可以使用統(tǒng)計(jì)方法來衡量之間的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)和工作，包括回歸分析，我們覆蓋第2章開始。但我們不會(huì)聲稱一個(gè)變量“使”等。他們都選擇學(xué)生的變量。第2章解決問題的辦法因此，約577％的GPA的變化解釋使學(xué)生在這個(gè)小樣本。24（I）的CIGS0，預(yù)測出生體重是11977盎司。當(dāng)CIGS20，10949。這是關(guān)于一個(gè)86％的降幅。（II）并非必然。還有許多其他的因素，可以影響新生兒的體重，尤其是整體健康的母親和產(chǎn)前護(hù)理質(zhì)量。這些可以與吸煙密切相關(guān)，在分娩期間。此外，如咖啡因消費(fèi)的東西可以影響新生兒的體重，也可能與吸煙密切相關(guān)。（三）如果我們想預(yù)測125BWGHT，然后CIGS（12511977）/（524）1018，或約10香煙當(dāng)然，這完全是無稽之談，并表明會(huì)發(fā)生什么，當(dāng)我們試圖預(yù)測復(fù)雜，出生時(shí)體重只有一個(gè)單一的解釋變量的東西。最大的預(yù)測出生體重必然是11977。然而，近700個(gè)樣品中有出生出生體重高于11977。（四）1,1761,388名婦女沒有在懷孕期間吸煙，或約847％。因?yàn)槲覀兪褂玫奈ㄒ坏牡腃IGS解釋出生體重，我們只有一個(gè)預(yù)測出生體重在CIGS0。預(yù)測出生體重必然是大致中間觀察出生體重在CIGS0，所以我們會(huì)根據(jù)預(yù)測高出生率。25（I）本截距意味著，，當(dāng)INC0，缺點(diǎn)被預(yù)測為負(fù)12484美元。，當(dāng)然，這不可能是真實(shí)的，反映了這一事實(shí)，在收入很低的水平，這個(gè)消費(fèi)函數(shù)可能是一個(gè)糟糕的預(yù)測消費(fèi)。另一方面，在年度基礎(chǔ)上，12484美元至今沒有從零。（二）只需插上30,000入公式12484853（30,000）25,46516元。（III）該MPC和APC的是在下面的圖表所示。盡管截距為負(fù)時(shí)，樣品中的最小的APC是正的。圖開始以每年1,000元（1970美元）的收入水平。26（I）同意。如果生活密切焚化爐抑制房價(jià)過快上漲，然后越遠(yuǎn)，增加住房價(jià)格。（II）若選擇的城市定位在一個(gè)地區(qū)焚化爐遠(yuǎn)離更昂貴的街區(qū)，然后登錄（區(qū)）呈正相關(guān)，與房屋質(zhì)量。這將違反SLR4，OLS估計(jì)是有失偏頗。（三）大小的房子，浴室的數(shù)量，很多的大小，年齡，家庭，居委會(huì)（包括學(xué)校質(zhì)量）質(zhì)量，都只是極少數(shù)的因素。正如前面提到的（II）部分，這些肯定會(huì)被分派日志（DIST）的相關(guān)性。27（一）當(dāng)我們條件的公司在計(jì)算的期望，成為一個(gè)常數(shù)。所以E（U|INC）E（E|INC）E（E|INC）0，因?yàn)镋（E|INC）E（E）0。（2）同樣，當(dāng)我們條件的公司在計(jì)算方差，成為一個(gè)常數(shù)。所以VAR（U|INC）VAR（E|INC）（）2VAR（E|INC）INC，因?yàn)閂AR（E|INC）。（三）家庭收入低沒有對(duì)消費(fèi)有很大的自由裁量權(quán)，通常情況下，一個(gè)低收入的家庭必須花

簡介：第二章簡單線性回歸模型21（1）①首先分析人均壽命與人均GDP的數(shù)量關(guān)系，用EVIEWS分析DEPENDENTVARIABLEYMETHODLEASTSQUARESDATE12/27/14TIME2100SAMPLE122INCLUDEDOBSERVATIONS22VARIABLECOEFFICIENTSTDERRORTSTATISTICPROBC56647941960820288899200000X101283600027242471183400001RSQUARED0526082MEANDEPENDENTVAR6250000ADJUSTEDRSQUARED0502386SDDEPENDENTVAR1008889SEOFREGRESSION7116881AKAIKEINFOCRITERION6849324SUMSQUAREDRESID1013000SCHWARZCRITERION6948510LOGLIKELIHOOD7334257HANNANQUINNCRITER6872689FSTATISTIC2220138DURBINWATSONSTAT0629074PROBFSTATISTIC0000134有上可知，關(guān)系式為Y56647940128360X1②關(guān)于人均壽命與成人識(shí)字率的關(guān)系，用EVIEWS分析如下DEPENDENTVARIABLEYMETHODLEASTSQUARESDATE11/26/14TIME2110SAMPLE122INCLUDEDOBSERVATIONS22VARIABLECOEFFICIENTSTDERRORTSTATISTICPROBC38794243532079109834000000X203319710046656711530800000RSQUARED0716825MEANDEPENDENTVAR6250000ADJUSTEDRSQUARED0702666SDDEPENDENTVAR1008889SEOFREGRESSION5501306AKAIKEINFOCRITERION6334356SUMSQUAREDRESID6052873SCHWARZCRITERION6433542LOGLIKELIHOOD6767792HANNANQUINNCRITER6357721FSTATISTIC5062761DURBINWATSONSTAT1846406PROBFSTATISTIC0000001由上可知，關(guān)系式為Y38794240331971X2③關(guān)于人均壽命與一歲兒童疫苗接種率的關(guān)系，用EVIEWS分析如下DEPENDENTVARIABLEYMETHODLEASTSQUARESDATE11/26/14TIME2114SAMPLE122INCLUDEDOBSERVATIONS22VARIABLECOEFFICIENTSTDERRORTSTATISTICPROBC31799566536434486497100001X303872760080260482528500001RSQUARED0537929MEANDEPENDENTVAR6250000ADJUSTEDRSQUARED0514825SDDEPENDENTVAR1008889SEOFREGRESSION7027364AKAIKEINFOCRITERION6824009SUMSQUAREDRESID9876770SCHWARZCRITERION6923194LOGLIKELIHOOD7306409HANNANQUINNCRITER6847374FSTATISTIC2328338DURBINWATSONSTAT0952555PROBFSTATISTIC0000103由上可知，關(guān)系式為Y31799560387276X3（2）①關(guān)于人均壽命與人均GDP模型，由上可知，可決系數(shù)為0526082，說明所建模型整體上對(duì)樣本數(shù)據(jù)擬合較好。對(duì)于回歸系數(shù)的T檢驗(yàn)T（Β1）4711834T0025202086，對(duì)斜率系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)表明，人均GDP對(duì)人均壽命有顯著影響。②關(guān)于人均壽命與成人識(shí)字率模型，由上可知，可決系數(shù)為0716825，說明所建模型整體上對(duì)樣本數(shù)據(jù)擬合較好。對(duì)于回歸系數(shù)的T檢驗(yàn)T（Β2）7115308T0025202086，對(duì)斜率系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)表明，成人識(shí)字率對(duì)人均壽命有顯著影響。③關(guān)于人均壽命與一歲兒童疫苗的模型，由上可知，可決系數(shù)為0537929，說明所建模型整體上對(duì)樣本數(shù)據(jù)擬合較好。對(duì)于回歸系數(shù)的T檢驗(yàn)T（Β3）4825285T0025202086，對(duì)斜率系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)表明，一歲兒童疫苗接種率對(duì)人均壽命有顯著影響。22由上表可知，∑X2∑（XIX）2Δ2XN176080212X3311852223473XFX232000600044126759770682當(dāng)XF32000時(shí)，將相關(guān)數(shù)據(jù)代入計(jì)算得到5481661720395X1752325X√1/331852223473/6759770682≤YF≤5481661720395X1752325X√1/331852223473/6759770682即YF的置信區(qū)間為（54816617649649,54816617649649）3對(duì)于浙江省預(yù)算收入對(duì)數(shù)與全省生產(chǎn)總值對(duì)數(shù)的模型，由EVIEWS分析結(jié)果如下DEPENDENTVARIABLELNYMETHODLEASTSQUARESDATE12/03/14TIME1800SAMPLEADJUSTED133INCLUDEDOBSERVATIONS33AFTERADJUSTMENTSVARIABLECOEFFICIENTSTDERRORTSTATISTICPROBLNX09802750034296285826800000C19182890268213715212100000RSQUARED0963442MEANDEPENDENTVAR5573120ADJUSTEDRSQUARED0962263SDDEPENDENTVAR1684189SEOFREGRESSION0327172AKAIKEINFOCRITERION0662028SUMSQUAREDRESID3318281SCHWARZCRITERION0752726LOGLIKELIHOOD8923468HANNANQUINNCRITER0692545FSTATISTIC8169699DURBINWATSONSTAT0096208PROBFSTATISTIC0000000①模型方程為LNY0980275LNX1918289②由上可知，模型的參數(shù)斜率系數(shù)為0980275，截距為1918289③關(guān)于浙江省財(cái)政預(yù)算收入與全省生產(chǎn)總值的模型，檢驗(yàn)其顯著性1）可決系數(shù)為0963442，說明所建模型整體上對(duì)樣本數(shù)據(jù)擬合較好。2）對(duì)于回歸系數(shù)的T檢驗(yàn)T（Β2）2858268T00253120395，對(duì)斜率系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)表明，全省生產(chǎn)總值對(duì)財(cái)政預(yù)算總收入有顯著影響。④經(jīng)濟(jì)意義全省生產(chǎn)總值每增長1，財(cái)政預(yù)算總收入增長098027524（1）對(duì)建筑面積與建造單位成本模型，用EVIEWS分析結(jié)果如下DEPENDENTVARIABLEYMETHODLEASTSQUARESDATE12/01/14TIME1240SAMPLE112INCLUDEDOBSERVATIONS12VARIABLECOEFFICIENTSTDERRORTSTATISTICPROBX64184004809828133443400000C18454751926446957968800000RSQUARED0946829MEANDEPENDENTVAR1619333ADJUSTEDRSQUARED0941512SDDEPENDENTVAR1312252SEOFREGRESSION3173600AKAIKEINFOCRITERION9903792SUMSQUAREDRESID1007174SCHWARZCRITERION9984610LOGLIKELIHOOD5742275HANNANQUINNCRITER9873871FSTATISTIC1780715DURBINWATSONSTAT1172407

簡介：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理復(fù)習(xí)大綱單選1以經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一書問世為標(biāo)志，建立微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的是（）A英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密B英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾C法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊D美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)齑哪?比較下列四種商品中哪一種商品需求的價(jià)格彈性比較大（）A面粉B大白菜C點(diǎn)心D金項(xiàng)鏈3在下列條件中，只有一種不是影響需求變動(dòng)的因素，你認(rèn)為它是（）A消費(fèi)者收入變化B商品自身價(jià)格變化C消費(fèi)者偏好變化D其他相關(guān)商品價(jià)格變化4當(dāng)商品X和Y的價(jià)格按相同比率上升，而收入不變，此時(shí)預(yù)算線（）A向左下方平行移動(dòng)B向右上方平行移動(dòng)C向左下方或右上方平行移動(dòng)D不移動(dòng)5收支相抵點(diǎn)是指（）AMC曲線與AVC曲線的交點(diǎn)BAC曲線與AR曲線的交點(diǎn)CMC曲線與AC曲線的交點(diǎn)DTC曲線與TR曲線的交點(diǎn)6當(dāng)消費(fèi)者收入不變，而商品價(jià)格變化時(shí)，連接消費(fèi)者諸均衡點(diǎn)的線稱為（）A收入消費(fèi)曲線B需求供給曲線C價(jià)格消費(fèi)曲線D恩格爾曲線7已知產(chǎn)量為9單位時(shí)，總成本為95元，產(chǎn)量增加到10單位時(shí)，平均成本為10元，由此可知邊際成本為（）A5元B10元C15元D20元8一個(gè)行業(yè)的市場被幾家廠商控制，他們通過操縱價(jià)格來決定這個(gè)行業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格，這樣的市場結(jié)構(gòu)被稱為（）A完全競爭B完全壟斷C寡頭壟斷D壟斷競爭9如果賣方比買方知道更多關(guān)于商品的信息，這種情況屬于（）A道德陷阱B搭便車問題C信息不對(duì)稱問題D逆向選擇10根據(jù)無差異曲線與消費(fèi)可能性曲線分析，消費(fèi)者均衡是指（）A無差異曲線與消費(fèi)可能性曲線的相交之點(diǎn)B無差異曲線與消費(fèi)可能性曲線的相切之點(diǎn)C離原點(diǎn)最遠(yuǎn)的無差異曲線上的一點(diǎn)11經(jīng)濟(jì)學(xué)在生產(chǎn)理論中所研究的短期是指（）C由于勞動(dòng)力的流動(dòng)不能適應(yīng)勞動(dòng)力需求變動(dòng)所引起的失業(yè)D由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整使一部分勞動(dòng)力不能適應(yīng)新技術(shù)要求而引起的失業(yè)22下列四項(xiàng)中的哪一項(xiàng)是中央銀行不能用以變動(dòng)貨幣供給量的措施（）A公開市場業(yè)務(wù)B調(diào)整貼現(xiàn)率C調(diào)整法定準(zhǔn)備率D調(diào)整稅率23如果工資與價(jià)格具有完全彈性，而且勞動(dòng)市場總是處于均衡狀態(tài)，即勞動(dòng)的供給與其需求總是相等，那么（）AAS曲線是一條垂線BAS曲線是一條水平線CAS曲線與橫軸的夾角為45度DAD曲線是一條垂線24如果政府的稅收收入為9500億美元，而其總支出為9000億美元，則政府會(huì)存在（）A500億美元的財(cái)政赤字B500億美元的財(cái)政盈余C9000億美元的財(cái)政赤字D9500億美元的財(cái)政盈余25假定貨幣流通速度提高1，貨幣供給增長率為7，實(shí)際GDP增長率為3，則通貨膨脹率為（）A8B6C5D326下列哪個(gè)選項(xiàng)所述的情況會(huì)引起短期總供給曲線向左移動(dòng)（）A價(jià)格水平上升B價(jià)格水平下降C貨幣工資增加D貨幣工資減少27最具有擴(kuò)張性作用的財(cái)政政策是（）A降低政府支出和減稅B增加政府支出和減稅C增加政府支出和增稅D降低政府支出和增稅28根據(jù)消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)分析可以知道（）AMPCMPS＞1BMPCMPS＝1CMPCMPS＜1DMPCMPS≠129假定每小時(shí)工作的資本提高21，每小時(shí)工作的實(shí)際GDP增加12，那么技術(shù)變革可以使實(shí)際GDP增加（）A21B17C12D530均衡的國民收入水平會(huì)因?yàn)橄铝心姆N因素的提高而提高（）A進(jìn)口B支出C稅收D個(gè)人儲(chǔ)蓄31張先生在去年12月的收入是2000元，但他在當(dāng)月的消費(fèi)是2500元，你認(rèn)為該月張先生的平均消費(fèi)傾向?qū)儆谙铝心囊环N情況（）AAPC0BAPC132ISMX同時(shí)可以被看作是（）A漢森薩謬爾森模型B國際經(jīng)濟(jì)傳遞模型C兩缺口模型D總供給總需求模型

簡介：陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院調(diào)察報(bào)告題目統(tǒng)計(jì)學(xué)姓名學(xué)號(hào)專業(yè)批次/層次指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)中心從各個(gè)類別中隨機(jī)抽取組成樣本，用于對(duì)整體進(jìn)行推斷。數(shù)據(jù)資料整理結(jié)果如下在全部被調(diào)查對(duì)象中，男生23人，占43，女生31人，占57，經(jīng)濟(jì)系18人，占總體1/3,人力資源系18人，占總體1/3,會(huì)計(jì)系18人，占總體1/3。選擇考研的有14人，占總體的26。選擇出國深造的有1人，占總體的2。選擇自主創(chuàng)業(yè)的有3人，占總體6。選擇直接就業(yè)的有29人，占總體54。選擇考公務(wù)員的有7人，占總體12。（4）調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目性別年級(jí)院系畢業(yè)意向家庭收入情況性格特點(diǎn)就業(yè)優(yōu)勢調(diào)查表如下2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和分析（1）總體分布情況與相關(guān)分析

簡介：第一題第一題單選題。單選題。11根據(jù)需求定理，需求曲線是一條（根據(jù)需求定理，需求曲線是一條（）A與橫軸垂直的線B與橫軸平行的線C向右上方傾斜的線D向右下方傾斜的線向右下方傾斜的線22同一條無差異曲線上的不同點(diǎn)表示（同一條無差異曲線上的不同點(diǎn)表示（）A．效用水平相同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例也相同B．效用水平相同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例卻不同．效用水平相同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例卻不同C．效用水平不同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例也不同D．效用水平不同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例卻相同3整個(gè)需求曲線向左方移動(dòng)，在其它條件不變情況下對(duì)物品的需求數(shù)量整個(gè)需求曲線向左方移動(dòng)，在其它條件不變情況下對(duì)物品的需求數(shù)量A增加BB減少減少C不變D不一定44周期性失業(yè)是指（周期性失業(yè)是指（）A經(jīng)濟(jì)中由于正常的勞動(dòng)力流動(dòng)而引起的失業(yè)B由于經(jīng)濟(jì)中一些難以克服的原因所引起的失業(yè)CC由于總需求不足而引起的失業(yè)由于總需求不足而引起的失業(yè)D由于經(jīng)濟(jì)中一些制度上的原因引起的失業(yè)55在短期成本中，總平均成本曲線呈現(xiàn)為在短期成本中，總平均成本曲線呈現(xiàn)為。AUAU形曲線形曲線B向右上方傾斜C水平狀D向右下方傾斜6．宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)．宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容不包括的研究內(nèi)容不包括。A研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)各有關(guān)總量的決定及其變動(dòng)BB研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位、單個(gè)經(jīng)濟(jì)行為或活動(dòng)及其經(jīng)濟(jì)變量研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位、單個(gè)經(jīng)濟(jì)行為或活動(dòng)及其經(jīng)濟(jì)變量C研究整個(gè)社會(huì)的國民收入以及失業(yè)和通貨膨脹等問題D著眼于經(jīng)濟(jì)政策，為政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)7．廠商確定利潤最大化的產(chǎn)量時(shí)應(yīng)該按照．廠商確定利潤最大化的產(chǎn)量時(shí)應(yīng)該按照A邊際收益等于平均收益原則BB邊際收益等于邊際成本原則邊際收益等于邊際成本原則C經(jīng)濟(jì)利潤等于零原則D會(huì)計(jì)利潤等于零原則8．已知產(chǎn)量為已知產(chǎn)量為1010單位時(shí)，總成本為單位時(shí)，總成本為500500，產(chǎn)量為，產(chǎn)量為1111單位時(shí)，總單位時(shí)，總成本為成本為561561，那么邊際成本為那么邊際成本為A50B51C52D61D619．貨幣政策工具不包括（．貨幣政策工具不包括（）。）。A．法定準(zhǔn)備金率B．公開市場業(yè)務(wù)C．貼現(xiàn)率D．匯率．匯率1010消費(fèi)物價(jià)指數(shù)的簡寫是（消費(fèi)物價(jià)指數(shù)的簡寫是（）。）。A．PPIBIPIC．CPICPIDGDPA．向右上方平行移動(dòng)．向右上方平行移動(dòng)B．向左下方平行移動(dòng)C．不發(fā)生變動(dòng)D．向左下方非平行移動(dòng)2323．已知產(chǎn)量為已知產(chǎn)量為2020單位時(shí)，總成本為單位時(shí)，總成本為600600，產(chǎn)量為，產(chǎn)量為2121單位時(shí)，總成本為單位時(shí)，總成本為631631，那么邊際成本為那么邊際成本為A21B41C52D31D312424．基尼系數(shù)為．基尼系數(shù)為0表示表示該國收入（）。）。A．絕對(duì)平等．絕對(duì)平等B．絕對(duì)不平等C．比較平等D．相對(duì)平等2525短期固定成本的簡寫是（短期固定成本的簡寫是（）。）。A．SACBSTCC．SFCSFCDLFC2626．支出法核算．支出法核算GDPGDP個(gè)人消費(fèi)支出不包括（個(gè)人消費(fèi)支出不包括（）。）。A．耐用消費(fèi)品B非耐用消費(fèi)品C．勞務(wù)支出DD購買住房購買住房2727企業(yè)定價(jià)中每個(gè)產(chǎn)品都有不同價(jià)格的定價(jià)（企業(yè)定價(jià)中每個(gè)產(chǎn)品都有不同價(jià)格的定價(jià)（）。）。A．一級(jí)價(jià)格歧視．一級(jí)價(jià)格歧視B二級(jí)價(jià)格歧視C．三級(jí)價(jià)格歧視D．四級(jí)價(jià)格歧視2828能采用提高價(jià)格來增加收益的產(chǎn)品是（能采用提高價(jià)格來增加收益的產(chǎn)品是（）。）。A．無窮彈性B富有彈性CC缺乏彈性缺乏彈性D單位彈性2929生產(chǎn)要素的最適組合是（生產(chǎn)要素的最適組合是（）。）。A．無差異曲線和等成本線的切點(diǎn)B無差異曲線和生產(chǎn)可能性曲線的切點(diǎn)C．生產(chǎn)可能性曲線和預(yù)算線的切點(diǎn)DD等成本線和等產(chǎn)量線的切點(diǎn)等成本線和等產(chǎn)量線的切點(diǎn)3030經(jīng)濟(jì)周期是經(jīng)濟(jì)繁榮和（經(jīng)濟(jì)周期是經(jīng)濟(jì)繁榮和（）的交替。）的交替。A．衰退．衰退B．復(fù)蘇C．增長D．經(jīng)濟(jì)變化第二題第二題填空題填空題1、總需求由消費(fèi)、投資需求投資需求、政府支出、出口出口構(gòu)成。2、自然失業(yè)有季節(jié)性失業(yè)、_結(jié)構(gòu)性失業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)_與_摩擦性失業(yè)摩擦性失業(yè)__。3、進(jìn)入一個(gè)行業(yè)的限制有自然自然______、立法立法。4、彈性的計(jì)算方法有點(diǎn)彈性點(diǎn)彈性弧彈性。彈性。5、公共物品具備非競爭性競爭性與非排他性非排他性的特征。6、短期內(nèi)可以調(diào)整的成本稱為可變成本可變成本，短期內(nèi)不能調(diào)整的成本稱為固定成本固定成本。7、總收益是指廠商出賣產(chǎn)品后得到的全部收入即_價(jià)格價(jià)格_與_銷售量銷售量_的乘積。

簡介：統(tǒng)計(jì)學(xué)試題庫統(tǒng)計(jì)學(xué)試題庫知識(shí)點(diǎn)一統(tǒng)計(jì)基本理論和基本概念一、填空題1、統(tǒng)計(jì)是、和的統(tǒng)一體，是統(tǒng)計(jì)工作的成果，是統(tǒng)計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。2、統(tǒng)計(jì)研究的具體方法主要有、、和。3、統(tǒng)計(jì)工作可劃分為、、和四個(gè)階段。4、隨著的改變，總體和是可以相互轉(zhuǎn)化的。5、標(biāo)志是說明，指標(biāo)是說明。6、可變的數(shù)量標(biāo)志和所有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)稱為，變量的具體數(shù)值稱為。7、變量按分，可分為連續(xù)變量和離散變量，職工人數(shù)、企業(yè)數(shù)屬于變量；變量按分，可分為確定性變量和隨機(jī)變量。8、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)具有、、、等特點(diǎn)。9、一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)應(yīng)包括和兩個(gè)基本部分。10、統(tǒng)計(jì)標(biāo)志按是否可用數(shù)值表示分為和；按在各個(gè)單位上的具體表現(xiàn)是否相同分為和。11、說明特征的名稱叫標(biāo)志，說明特征的名稱叫指標(biāo)。12、數(shù)量指標(biāo)用表示，質(zhì)量指標(biāo)用或平均數(shù)表示。13、在統(tǒng)計(jì)中，把可變的和統(tǒng)稱為變量。14、由于統(tǒng)計(jì)研究目的和任務(wù)的變更，原來的變成，那么原來的指標(biāo)就相應(yīng)地變成標(biāo)志，兩者變動(dòng)方向相同。二、是非題1、統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)工作的研究對(duì)象是完全一致的。2、運(yùn)用大量觀察法，必須對(duì)研究對(duì)象的所有單位進(jìn)行觀察調(diào)查。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。4、一般而言，指標(biāo)總是依附在總體上，而總體單位則是標(biāo)志的直接承擔(dān)者。5、數(shù)量指標(biāo)是由數(shù)量標(biāo)志匯總來的，質(zhì)量指標(biāo)是由品質(zhì)標(biāo)志匯總來的。C、作為標(biāo)志使用D、作為指標(biāo)使用9、調(diào)查某校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)生“一天中用于學(xué)習(xí)的時(shí)間”是（）A、標(biāo)志B、指標(biāo)C、變異D、變量10、一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體（）A、只能有一個(gè)標(biāo)志B、只能有一個(gè)指標(biāo)C、可以有多個(gè)標(biāo)志D、可以有多個(gè)指標(biāo)11、統(tǒng)計(jì)對(duì)總體數(shù)量的認(rèn)識(shí)是（）A、從總體到單位B、從單位到總體C、從定量到定性D、以上都對(duì)12、變量是可變的（）A、品質(zhì)標(biāo)志B、數(shù)量標(biāo)志C、數(shù)量標(biāo)志和指標(biāo)D、質(zhì)量指標(biāo)13、研究某企業(yè)職工文化程度時(shí)，職工總?cè)藬?shù)是（）A、數(shù)量標(biāo)志B、數(shù)量指標(biāo)C、變量D、質(zhì)量指標(biāo)14、某銀行的某年末的儲(chǔ)蓄存款余額（）A、一定是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)B、一定是數(shù)量標(biāo)志C、可能是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，也可能是數(shù)量標(biāo)志D、既不是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，也不是數(shù)量標(biāo)志15、年齡是（）A、變量值B、離散型變量C、連續(xù)型變量D、連續(xù)型變量，但在應(yīng)用中常作為離散型變量處理四、多項(xiàng)選擇題1、全國第四次人口普查中（）A、全國人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)總體B、總體單位是每一個(gè)人C、全部男性人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)D、男女性別比是總體的品質(zhì)標(biāo)志E、人的年齡是變量2、統(tǒng)計(jì)總體的特征表現(xiàn)為（）A、大量性B、數(shù)量性C、同質(zhì)性D、差異性E、客觀性3、下列指標(biāo)中屬于質(zhì)量指標(biāo)的有（）A、勞動(dòng)生產(chǎn)率B、產(chǎn)品合格率C、人口密度D、產(chǎn)品單位成本E、經(jīng)濟(jì)增長速度

簡介：最新電大專科最新電大?？乒残姓W(xué)公共行政學(xué)題庫及答案題庫及答案本人針對(duì)該科目匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的題庫，并且每年都在更新。該題庫對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1．稱之為“人事管理之父”和行為科學(xué)的先驅(qū)者的是。A普耳B．斯圖亞特C．斯密D．歐文．歐文2．高斯發(fā)表于1936年，提出了公共行政和公共行政環(huán)境之間的關(guān)系問題并予以研究的行政學(xué)論著是。A比較公共行政模式B．美國社會(huì)與公共行政．美國社會(huì)與公共行政C．政府生態(tài)學(xué)D．公共行政生態(tài)學(xué)3．公共行政學(xué)研究的核心問題是。A．行政決策B．行政監(jiān)督C．政府職能．政府職能D．行政體制4．委員會(huì)制又稱合議制，起源于19世紀(jì)中期的。A．奧地利B．芬蘭C．瑞典D．瑞士．瑞士5．構(gòu)成公共組織結(jié)構(gòu)的基本要素是，它是公共組織結(jié)構(gòu)的支撐點(diǎn)和聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。A．行政人員B．職能目標(biāo)C．行政職權(quán)D．行政職位．行政職位6．下列不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源的是。A．決策權(quán)力．決策權(quán)力B．歸屬權(quán)C．合法權(quán)力D．獎(jiǎng)懲權(quán)力7．職位分類最早產(chǎn)生于19世紀(jì)的國，后被許多國家所效仿。A．美．美B．中C．英D．法8．為了彌補(bǔ)或完善決策而制定的決策方案，稱為。A．積極方案B．臨時(shí)方案C．追蹤方案．追蹤方案D．應(yīng)變方案9．行政控制過程的最后環(huán)節(jié)，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是。A．確定控制標(biāo)準(zhǔn)B．糾正偏差．糾正偏差C．衡量成效D．行政指揮10從20世紀(jì)年代開始，西方發(fā)達(dá)國家相繼開始進(jìn)行行政改革，然后許多發(fā)展中國家因?yàn)閷?shí)行市場化也進(jìn)行不同程度的行政改革。A．50B．60C．7070D．801．伍德羅威爾遜在政治科學(xué)季刊上發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作，它標(biāo)志著公共行政學(xué)的產(chǎn)生。A．行政學(xué)B．政治與行政C．行政學(xué)原理D．行政之研究．行政之研究2．公共行政生態(tài)學(xué)的代表作公共行政生態(tài)學(xué)于1961年發(fā)表，該書的作者是。A．里格斯．里格斯B古立克C．德魯克D高斯3．公共行政學(xué)研究的核心問題是。A行政監(jiān)督BB政府職能政府職能C行政決策D．行政體制4．對(duì)于一般的省、市、縣而言，實(shí)行民族自治的自治區(qū)、自治州、自治縣就是的行政區(qū)。A．傳統(tǒng)型B．發(fā)展型C．特殊型．特殊型D．現(xiàn)代型5．中央一些部委和一些省市公開招考司（局、廳）級(jí)和處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的制度屬于。A．選任制B．委任制C．聘任制D．考任制．考任制6．中華人民共和國公務(wù)員法正式施行于。的核心內(nèi)容。A．社會(huì)公德B．行政道德．行政道德C．職業(yè)道德D．社會(huì)行為規(guī)范5．部外制是國用法律制度把政黨制度排除在政府之外面產(chǎn)生的一種人事行政機(jī)構(gòu)。A．美．美B．法C．日本D．英6．為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的方案，稱為，這是構(gòu)思和設(shè)計(jì)的主要方案。A．應(yīng)變方案B．積極方案．積極方案C．臨時(shí)方案D．追蹤方案7．溝通不宜采用命令或指示的溝通形式，而只能通過協(xié)商、合作的辦法。A．上行B．平行．平行C．下行D．網(wǎng)上8．非執(zhí)政黨和非國家機(jī)關(guān)對(duì)行政行為的監(jiān)督稱為。A．法制監(jiān)督B．事前監(jiān)督C．事中監(jiān)督D．社會(huì)監(jiān)督．社會(huì)監(jiān)督9．稅收制度的核心內(nèi)容是。A．稅法．稅法B．納稅人C．稅率D．稅種10．據(jù)考，“法治”一詞是古希臘人最早提出的。A．畢達(dá)哥拉斯．畢達(dá)哥拉斯B．梭倫C．亞里士多德D．柏拉圖1．我國最早提出學(xué)習(xí)行政學(xué)的是．，他于1876年在論譯書中提出“我國公卿要學(xué)習(xí)行政學(xué)”。A．孫中山B．康有為C．梁啟超．梁啟超D．張金鑒2．里格斯認(rèn)為處于農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過渡期間的一種公共行政模式是。A．融合型B．棱柱型．棱柱型C．衍射型D．分散型3．行政體制的核心問題是。A行政權(quán)力的劃分B．公共組織設(shè)置C．政府系統(tǒng)的各級(jí)各類政府部門職權(quán)的配置D．上述三者，即．上述三者，即ABCABC4．現(xiàn)代意義上第一個(gè)獨(dú)立的、職能化的人事行政機(jī)關(guān)是于1855年成立的文官委員會(huì)。A．日本B．美國C．英國．英國D．法國5．下列不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源的是。A．獎(jiǎng)懲權(quán)力B．歸屬權(quán)C．合法權(quán)力D．決策權(quán)力．決策權(quán)力6．我國中華人民共和國公務(wù)員法正式施行于。A．1994年1月1日B．20062006年1月1日C．1993年4月24日D．1993年’8月14日7．為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的方案，稱為，這是構(gòu)思和設(shè)計(jì)的主要方案。A．應(yīng)變方案B．臨時(shí)方案C．積極方案．積極方案D．追蹤方案。8．溝通不宜采用命令或指示的溝通形式，而只能通過協(xié)商、合作的辦法。A．上行B．平行．平行C．下行D．網(wǎng)上9．對(duì)監(jiān)督對(duì)象未構(gòu)成犯罪，僅構(gòu)成違反政紀(jì)的案件，由調(diào)查處理。AA行政監(jiān)察機(jī)關(guān)行政監(jiān)察機(jī)關(guān)B．黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)和行政監(jiān)察機(jī)關(guān)C．黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)D．檢察機(jī)關(guān)10．目標(biāo)管理方法是于20世紀(jì)50年代，應(yīng)用系統(tǒng)論、控制論、信息論和人際關(guān)系理論而提出的一種新的管理方法。A．德魯克．德魯克B．西蒙C．伍德沃德D．菲德勒1．伍德羅威爾遜在政治科學(xué)季刊上發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作，它標(biāo)志著公共行政學(xué)的產(chǎn)生。

簡介：生物化學(xué)與分子生物學(xué)重點(diǎn)生物化學(xué)與分子生物學(xué)重點(diǎn)11BIOXCN20061113234437來源綠色生命網(wǎng)第一章緒論一、生物化學(xué)的的概念生物化學(xué)（BIOCHEMISTRY是利用化學(xué)的原理與方法去探討生命的一門科學(xué)，它是介于化學(xué)、生物學(xué)及物理學(xué)之間的一門邊緣學(xué)科。二、生物化學(xué)的發(fā)展1．?dāng)⑹錾锘瘜W(xué)階段是生物化學(xué)發(fā)展的萌芽階段，其主要的工作是分析和研究生物體的組成成分以及生物體的分泌物和排泄物。2．動(dòng)態(tài)生物化學(xué)階段是生物化學(xué)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。就在這一時(shí)期，人們基本上弄清了生物體內(nèi)各種主要化學(xué)物質(zhì)的代謝途徑。3．分子生物學(xué)階段這一階段的主要研究工作就是探討各種生物大分子的結(jié)構(gòu)與其功能之間的關(guān)系。三、生物化學(xué)研究的主要方面1．生物體的物質(zhì)組成高等生物體主要由蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類以及水、無機(jī)鹽等組成，此外還含有一些低分子物質(zhì)。2．物質(zhì)代謝物質(zhì)代謝的基本過程主要包括三大步驟消化、吸收→中間代謝→排泄。其中，中間代謝過程是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，最為復(fù)雜的化學(xué)變化過程，它包括合成代謝，分解代謝，物質(zhì)互變，代謝調(diào)控，能量代謝幾方面的內(nèi)容。3．細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)存在多條信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，而這些途徑之間通過一定的方式方式相互交織在一起，從而構(gòu)成了非常復(fù)雜的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，調(diào)控細(xì)胞的代謝、生理活動(dòng)及生長分化。4．生物分子的結(jié)構(gòu)與功能通過對(duì)生物大分子結(jié)構(gòu)的理解，揭示結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。5．遺傳與繁殖對(duì)生物體遺傳與繁殖的分子機(jī)制的研究，也是現(xiàn)代生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究的NH形成鏈間氫鍵；③側(cè)鏈基團(tuán)分別交替位于片層的上、下方。⑶Β轉(zhuǎn)角多肽鏈180°回折部分，通常由四個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成，借1、4殘基之間形成氫鍵維系。⑷無規(guī)卷曲主鏈骨架無規(guī)律盤繞的部分。3．三級(jí)結(jié)構(gòu)指多肽鏈所有原子的空間排布。其維系鍵主要是非共價(jià)鍵（次級(jí)鍵）氫鍵、疏水鍵、范德華力、離子鍵等，也可涉及二硫鍵。4．四級(jí)結(jié)構(gòu)指亞基之間的立體排布、接觸部位的布局等，其維系鍵為非共價(jià)鍵。亞基是指參與構(gòu)成蛋白質(zhì)四級(jí)結(jié)構(gòu)的而又具有獨(dú)立三級(jí)結(jié)構(gòu)的多肽鏈。五、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)1．兩性解離與等電點(diǎn)蛋白質(zhì)分子中仍然存在游離的氨基和游離的羧基，因此蛋白質(zhì)與氨基酸一樣具有兩性解離的性質(zhì)。蛋白質(zhì)分子所帶正、負(fù)電荷相等時(shí)溶液的PH值稱為蛋白質(zhì)的等電點(diǎn)。2．蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)蛋白質(zhì)具有親水溶膠的性質(zhì)。蛋白質(zhì)分子表面的水化膜和表面電荷是穩(wěn)定蛋白質(zhì)親水溶膠的兩個(gè)重要因素。3．蛋白質(zhì)的紫外吸收蛋白質(zhì)分子中的色氨酸、酪氨酸和苯丙氨酸殘基對(duì)紫外光有吸收，以色氨酸吸收最強(qiáng)，最大吸收峰為280NM。4．蛋白質(zhì)的變性蛋白質(zhì)在某些理化因素的作用下，其特定的空間結(jié)構(gòu)被破壞而導(dǎo)致其理化性質(zhì)改變及生物活性喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性。引起蛋白質(zhì)變性的因素有高溫、高壓、電離輻射、超聲波、紫外線及有機(jī)溶劑、重金屬鹽、強(qiáng)酸強(qiáng)堿等。絕大多數(shù)蛋白質(zhì)分子的變性是不可逆的。六、蛋白質(zhì)的分離與純化1．鹽析與有機(jī)溶劑沉淀在蛋白質(zhì)溶液中加入大量中性鹽，以破壞蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)，使蛋白質(zhì)從溶液中沉淀析出，稱為鹽析。常用的中性鹽有硫酸銨、氯化鈉、硫酸鈉等。鹽析時(shí)，溶液的PH在蛋白質(zhì)的等電點(diǎn)處效果最好。凡能與水以任意比例混合的有機(jī)溶劑，如乙醇、甲醇、丙酮等，均可引起蛋白質(zhì)沉淀。2．電泳蛋白質(zhì)分子在高于或低于其PI的溶液中帶凈的負(fù)或正電荷，因此在電場中可以移動(dòng)。電泳遷移率的大小主要取決于蛋白質(zhì)分子所帶電荷量以及分子大小。

簡介：重慶大學(xué)試卷教務(wù)處06版第1頁共2頁重慶大學(xué)重慶大學(xué)燃燒學(xué)燃燒學(xué)課程試卷課程試卷20112012學(xué)年學(xué)年第1學(xué)期學(xué)期開課學(xué)院開課學(xué)院動(dòng)力工程學(xué)院動(dòng)力工程學(xué)院考試日期考試日期20111229考試方式考試方式考試時(shí)間考試時(shí)間120分鐘分鐘題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分注1大標(biāo)題用四號(hào)宋體、小標(biāo)題及正文用小四號(hào)宋體；2按A4紙縮小打印一、一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇最佳答案）（請(qǐng)選擇最佳答案）（2分/每小題，共每小題，共20分）分）⒈當(dāng)兩種煤的元素分析成分基本相同時(shí)，當(dāng)兩種煤的元素分析成分基本相同時(shí)，B其燃燒特性可能相差較大；2如果燃煤鍋爐的排煙溫度低于如果燃煤鍋爐的排煙溫度低于100100℃，則燃燒計(jì)算中煤的熱值燃燒計(jì)算中煤的熱值A(chǔ)可以采用煤的高位發(fā)熱量；3煤在空氣中煤在空氣中按化學(xué)當(dāng)量比按化學(xué)當(dāng)量比完全完全燃燒后燃燒后C煤的燃燒效率最高；4可燃?xì)怏w混合物燃燒時(shí)，按化學(xué)當(dāng)量比計(jì)算的A燃料略多于空氣時(shí)，燃燒速度最快；5根據(jù)質(zhì)量作用定律，根據(jù)質(zhì)量作用定律，C就可以知道，在不考慮溫度等參數(shù)影響時(shí)，簡單化學(xué)反應(yīng)過程中的反應(yīng)速度；6家用燃煤爐灶只有爐頂有受熱面家用燃煤爐灶只有爐頂有受熱面（鍋底）（鍋底），四周都是耐火材料（爐襯）；而大型鍋，四周都是耐火材料（爐襯）；而大型鍋爐往往爐頂和四周都爐往往爐頂和四周都布置布置受熱面。受熱面。這樣布置受熱面的這樣布置受熱面的其原因是其原因是C爐膛越小，散熱損失越大；7已知已知反應(yīng)反應(yīng)①③的反應(yīng)反應(yīng)焓，則CACO3SCAOGCO2G的反應(yīng)焓為的反應(yīng)焓為①CASCS,石墨石墨3/2O2GCACO3S△RHM12068KJ/MOL②CAS1/2O2GCAOS△RHM6351KJ/MOL③CS,石墨石墨O2GCO2G△RHM3935KJ/MOLB1782KJ/MOL；8根據(jù)謝苗諾夫熱自燃理論根據(jù)謝苗諾夫熱自燃理論,環(huán)境溫度升環(huán)境溫度升高對(duì)燃料著火的影響為高對(duì)燃料著火的影響為A環(huán)境溫度升高時(shí)，著火溫度降低，著火提前；9關(guān)于預(yù)混火焰的長度，下列說法不正確的是B火焰?zhèn)鞑ニ俣仍黾?，預(yù)混火焰長度增加；10、關(guān)于擴(kuò)散燃燒和動(dòng)力燃燒，下列說法正確的是關(guān)于擴(kuò)散燃燒和動(dòng)力燃燒，下列說法正確的是C動(dòng)力燃燒的反應(yīng)速度主要取決于化學(xué)反應(yīng)速度。二、填空題（每小題二、填空題（每小題2分，共分，共1010分）分）1、鏈鎖反應(yīng)的基本過程鏈鎖反應(yīng)的基本過程為1）鏈產(chǎn)生鏈產(chǎn)生；2）鏈傳鏈傳播；33鏈消失鏈消失。2、阿累尼烏斯定律指的阿累尼烏斯定律指的是化學(xué)反應(yīng)速度常數(shù)與反應(yīng)溫度的關(guān)系化學(xué)反應(yīng)速度常數(shù)與反應(yīng)溫度的關(guān)系或者直接寫出公或者直接寫出公式。3、燃燒過程中產(chǎn)生燃燒過程中產(chǎn)生NOX的主要原因是的主要原因是1）燃燒過程中有燃燒過程中有N元素元素2）高溫高溫3）氧化氣氛氧化氣氛。4、采用采用本生燈測量層流火焰?zhèn)鞑ニ俣葧r(shí)，已知燃?xì)饬髁?、噴口直徑、火焰高度等參本生燈測量層流火焰?zhèn)鞑ニ俣葧r(shí)，已知燃?xì)饬髁?、噴口直徑、火焰高度等參?shù)，則火焰?zhèn)鞑ニ俣瓤蓪憺閿?shù)，則火焰?zhèn)鞑ニ俣瓤蓪憺?2RHRQSVL???。5、煤的燃燒過程分為、煤的燃燒過程分為1）干燥干燥；2）揮發(fā)份析出揮發(fā)份析出；3）揮發(fā)分燃燒揮發(fā)分燃燒；4）焦炭燃燒焦炭燃燒；5）、燃燼、燃燼。二、二、名詞解釋（每小題名詞解釋（每小題4分，共分，共1616分）分）1、層流預(yù)混火焰的傳播速度層流預(yù)混火焰的傳播速度要點(diǎn)法向方向、燃燒速度要點(diǎn)法向方向、燃燒速度2、著火半島現(xiàn)象著火半島現(xiàn)象要點(diǎn)要點(diǎn)隨溫度、壓力變化有兩個(gè)以上著火范圍的現(xiàn)象隨溫度、壓力變化有兩個(gè)以上著火范圍的現(xiàn)象3、分支鏈?zhǔn)椒磻?yīng)分支鏈?zhǔn)椒磻?yīng)要點(diǎn)要點(diǎn)每經(jīng)過一個(gè)反應(yīng)循環(huán)，反應(yīng)中間產(chǎn)物數(shù)量增加的現(xiàn)象每經(jīng)過一個(gè)反應(yīng)循環(huán)，反應(yīng)中間產(chǎn)物數(shù)量增加的現(xiàn)象4、等溫等溫淹沒淹沒自由射流自由射流等溫條件下，射流射入靜止介質(zhì)，且射流成份與介質(zhì)成分等溫條件下，射流射入靜止介質(zhì)，且射流成份與介質(zhì)成分完全相同的射流。完全相同的射流。三、三、簡答題簡答題（8分/每小題，共每小題，共1616分）分）1、根據(jù)燃燒學(xué)理論，據(jù)燃燒學(xué)理論，為提高燃燒反應(yīng)速度，可以采取那些措施為提高燃燒反應(yīng)速度，可以采取那些措施要點(diǎn)要點(diǎn)燃燒溫度、反應(yīng)物濃度、燃燒溫度、反應(yīng)物濃度、氧化劑濃度、燃料與氧化劑的預(yù)混程度、化學(xué)當(dāng)量氧化劑濃度、燃料與氧化劑的預(yù)混程度、化學(xué)當(dāng)量比、非預(yù)混燃燒過程中反應(yīng)物與氧化劑的混合強(qiáng)度比、非預(yù)混燃燒過程中反應(yīng)物與氧化劑的混合強(qiáng)度命題人盧嘯風(fēng)、陳艷蓉組題人審題人命題時(shí)間201112學(xué)院學(xué)院專業(yè)專業(yè)年級(jí)年級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名封線密重慶大學(xué)試卷教務(wù)處06版第2頁共2頁2、簡述簡述層流層流預(yù)混預(yù)混火焰?zhèn)鞑セ鹧鎮(zhèn)鞑ダ碚?，并說明理論，并說明脫火和回火現(xiàn)象產(chǎn)生的原因脫火和回火現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。燃?xì)馀c氧化劑按一定比例混合后形成的火焰，存在一個(gè)很薄的著火面（著火前燃?xì)馀c氧化劑按一定比例混合后形成的火焰，存在一個(gè)很薄的著火面（著火前沿），火焰沿），火焰沿著火面的法向方向傳播著火面的法向方向傳播，方向指向未燃燒的預(yù)混氣體；當(dāng)火焰前沿穩(wěn)定，方向指向未燃燒的預(yù)混氣體；當(dāng)火焰前沿穩(wěn)定時(shí)，其數(shù)值等于著火前沿法向方向的氣流速度。時(shí)，其數(shù)值等于著火前沿法向方向的氣流速度。脫火火焰速度低于混合氣流的速度；脫火火焰速度低于混合氣流的速度；回火火焰速度高于混合氣流的速度回火火焰速度高于混合氣流的速度四、四、計(jì)算計(jì)算問答問答題（3小題，小題，共3838分）分）1、已知兩種燃?xì)夥謩e是已知兩種燃?xì)夥謩e是CHCH4和C2H2，試分別分別計(jì)算計(jì)算1）兩種燃?xì)鈨煞N燃?xì)猓繕?biāo)準(zhǔn)立方米燃（每標(biāo)準(zhǔn)立方米燃?xì)猓┤紵龝r(shí)氣）燃燒時(shí)的所需的理論所需的理論空氣量空氣量；2）每標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)立方米空氣參與燃燒立方米空氣參與燃燒時(shí)，兩種燃?xì)馔耆珪r(shí)，兩種燃?xì)馔耆紵紵a(chǎn)生的熱量。所產(chǎn)生的熱量。（1818分）分）已知已知CHCH4和C2H2、COCO2、H2O的生成熱分別是的生成熱分別是178KCAL/MOL,545KCAL/MOL,178KCAL/MOL,545KCAL/MOL,9494KCAL/MOL,KCAL/MOL,578KCAL/MOL578KCAL/MOL。要求要求1、列出燃燒反應(yīng)方程式、列出燃燒反應(yīng)方程式2、計(jì)算出單位摩爾的反應(yīng)放熱量；、計(jì)算出單位摩爾的反應(yīng)放熱量；3、計(jì)算出單位燃料或空氣的反應(yīng)放熱量。、計(jì)算出單位燃料或空氣的反應(yīng)放熱量。2、試分析層流擴(kuò)散火焰的結(jié)構(gòu)，并畫圖說明在著火面上，燃?xì)鉂舛群脱鯕鉂舛纫约霸嚪治鰧恿鲾U(kuò)散火焰的結(jié)構(gòu)，并畫圖說明在著火面上，燃?xì)鉂舛群脱鯕鉂舛纫约皽囟鹊淖兓?guī)律。（溫度的變化規(guī)律。（2020分）分）

簡介：第1頁共38頁第一章第一章緒論緒論1111試題試題111111名詞解釋題名詞解釋題1水準(zhǔn)面人們設(shè)想有一個(gè)靜止的海水面向陸地內(nèi)部延伸而形成的曲面叫做水準(zhǔn)面）2大地水準(zhǔn)面（通過平均海水面的水準(zhǔn)面叫做大地水準(zhǔn)面）3參考橢球面4絕對(duì)高程5相對(duì)高程112112填空題填空題1地形圖測繪工作程序，首先應(yīng)作___________________________，然后才做_________________________，這樣做的好處是____________________________________________________和_________________________。2確定地面點(diǎn)的空間位置必須有三個(gè)參量A____________，B____________C_______________。3小區(qū)域獨(dú)立測區(qū)坐標(biāo)系可用______________________________坐標(biāo)系大區(qū)域測量坐標(biāo)系應(yīng)采用_______________________坐標(biāo)系。4測量工作的組織原則是______________________，_____________________和____________________________。5普通工程測繪工作中，大比例尺是指_______________________________，中比例尺是指_______________________________________，小比例尺是指_________________________________________。6測量工作內(nèi)容的三要素是指____________測量，____________測量以及___________測量。7測量工作中使用的坐標(biāo)系，其X、Y坐標(biāo)軸位置與數(shù)學(xué)上正相反，其原因是__________________________________________________________。8測量的任務(wù)包括測繪與放樣兩方面，測繪是________________________________________________________放放樣是___________________________________________________。9測量工作的基準(zhǔn)面是_____________________、____________________和______________________；基準(zhǔn)線是______________和______________線。10假定的平面直角坐標(biāo)系，縱坐標(biāo)軸可以采用________________________，______________________________或___________________________。113113是非判斷題是非判斷題1測量成果的處理，距離與角度以參考橢球面為基準(zhǔn)面，高程以大地水準(zhǔn)面為基準(zhǔn)面。2在10KM為半徑的圓范圍內(nèi)，平面圖測量工作可以用水平面代替水準(zhǔn)面。3在小區(qū)域進(jìn)行測量時(shí)，用水平面代替水準(zhǔn)面對(duì)距離測量的影響較大，故應(yīng)考慮。4在小地區(qū)進(jìn)行測量時(shí)，用水平面代替水準(zhǔn)面對(duì)高程影響很小，可以忽略。5地面上AB兩點(diǎn)間絕對(duì)高程之差與相對(duì)高程之差是相同的。6在測量工作中采用的獨(dú)立平面直角坐標(biāo)系，規(guī)定南北方向?yàn)閄軸，東西方向?yàn)閅軸，象限按反時(shí)針方向編號(hào)。7高斯投影中，偏離中央子午線愈遠(yuǎn)變形愈大。8六度帶的中央子午線和邊緣子午線均是三度帶的中央子午線。9地形圖的比例尺精度愈低，表示地物、地貌愈簡略。114114單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1大地水準(zhǔn)面可定義為A處處與重力方向相垂直的曲面B通過靜止的平均海水面的曲面C把水準(zhǔn)面延伸包圍整個(gè)地球的曲面D地球大地的水準(zhǔn)面。2如果A、B兩點(diǎn)的高差HAB為正，則說明第3頁共38頁角視距，上下絲之間距固定，其對(duì)應(yīng)角度也固定，通過觀測標(biāo)尺上下絲的間距而測定距離。）4定基線測距212212填空題填空題1鋼尺丈量距離須做尺長改正，這是由于鋼尺的___名義長度_________與鋼尺的____實(shí)際長度_______不相等而引起的距離改正。當(dāng)鋼尺的實(shí)際長度變長時(shí)，丈量距離的結(jié)果要比實(shí)際距離__短___。2丈量距離的精度，一般是采用____________相對(duì)誤差_______________來衡量，這是因?yàn)開___________誤差與距離長短有關(guān)，對(duì)較長距離產(chǎn)生某一誤差與較短距離產(chǎn)生同樣大小誤差，其精度是不同的，前者高，后者低。___________________________________________。3鋼尺丈量時(shí)的距離的溫度改正數(shù)的符號(hào)與__________測量時(shí)溫度_______________有關(guān),而傾斜改正數(shù)的符號(hào)與兩點(diǎn)間高差的正負(fù)________（無關(guān)）__________。__________________________________________________________。6電磁波測距的三種基本方法是A__________________________________；B________________________________；C__________________________。7光電測距儀按測程可分為A短程測距儀，測程為________公里以內(nèi)；B中程測距儀，測程為_______至_________公里；C遠(yuǎn)程測距儀，測程為________公里以上。213213是非判斷題是非判斷題1地形圖的比例尺精度其數(shù)值愈小，表示地物、地貌愈簡略。F2某鋼尺經(jīng)檢定，其實(shí)際長度比名義長度長001M，現(xiàn)用此鋼尺丈量10個(gè)尺段距離，如不考慮其他因素，丈量結(jié)果將必比實(shí)際距離長了01M。F3脈沖式光電測距儀與相位式光電測距儀的主要區(qū)別在于，前者是通過直接測定光脈沖在測線上往返傳播的時(shí)間來求得距離，而后者是通過測量調(diào)制光在測線上往返傳播所產(chǎn)生的相位移來求出距離，前者精度要低于后者T4視距測量作業(yè)要求檢驗(yàn)視距常數(shù)K，如果K不等于100，其較差超過1/1000，則需對(duì)測量成果加改正或按撿定后的實(shí)際K值進(jìn)行計(jì)算。T212144單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1斜坡上丈量距離要加傾斜改正，其改正數(shù)符號(hào)AA恒為負(fù)B恒為正C上坡為正，下坡為負(fù)D根據(jù)高差符號(hào)來決定。2由于直線定線不準(zhǔn)確，造成丈量偏離直線方向，其結(jié)果使距離AA偏大B偏小C無一定的規(guī)律D忽大忽小相互抵消結(jié)果無影響。3相位式光電測距儀的測距公式中的所謂“光尺”是指DAF；BF/2；CΛ；DΛ/2。4某鋼尺名義長30M，經(jīng)檢定實(shí)際長度為29995M，用此鋼尺丈量10段，其結(jié)果是AA使距離長了005MB使距離短了005MC使距離長了05MD使距離短了05M2222試題解答試題解答221221名詞解釋題名詞解釋題1在已知兩點(diǎn)之間或在它們延長線上定出若干點(diǎn)，以便丈量距離。2往返丈量距離之差與其距離平均值的比值。3定角測距也稱定角視距，上下絲之間距固定，其對(duì)應(yīng)角度也固定，通過觀測標(biāo)尺上下絲的間距而測定距離。

簡介：森林生態(tài)學(xué)習(xí)題及答案一、名次解釋一、名次解釋1生態(tài)梯度生物群落沿一環(huán)境梯度的變化序列稱為群落梯度，環(huán)境梯度與群落梯度的綜合稱為生態(tài)梯度。2生活型生活型是指植物長期在一定環(huán)境綜合影響下所呈現(xiàn)的適應(yīng)形態(tài)特征?；蛘?，生活型是指植物地上部分的高度與其多年生組織（冬季或旱季休眠并可存活到下一個(gè)生長季節(jié)）之間的關(guān)系。3最小面積包含群落中最大物種數(shù)的最小面積稱為最小面積。4蒸發(fā)散土壤水經(jīng)植被蒸騰和地表水分蒸發(fā)進(jìn)入大氣，植被的蒸騰和蒸發(fā)作用稱為蒸發(fā)散。5競爭排斥原理又稱為高斯（GAUSE）假說，指生態(tài)位相同的兩個(gè)物種不能同時(shí)同地生活在一起，一個(gè)物種必將取代另一個(gè)物種。6種群在一定的空間內(nèi)，能夠相互雜交、具有一定結(jié)構(gòu)和一定遺傳特性的同種生物個(gè)體的總和稱為種群。7生物群落在某一特定的空間和特定的生境下，生物種群有規(guī)律的組合，它們之間以及它們與環(huán)境之間彼此影響，相互作用，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。8溫室效應(yīng)由于CO2、CH4、H2O等溫室氣體的存在，大氣阻擋了地球表面的長波輻射，而使地球表面溫度保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的范圍之內(nèi)，這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。9生態(tài)趨同不同種類的植物生長在相同的環(huán)境條件下，受主導(dǎo)因子的長期作用，產(chǎn)生相同或相似的適應(yīng)方式。10三向地帶性隨著地球表面各地環(huán)境條件的規(guī)律性變化，植被類型呈現(xiàn)有規(guī)律的帶狀分布，這種規(guī)律表現(xiàn)在緯度、經(jīng)度和垂直方向上，稱為植被分布的三向地帶性。11凈生產(chǎn)力除去呼吸消耗以后而剩余的有機(jī)物的積累速率稱為凈生產(chǎn)力。12生物地球化學(xué)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部化學(xué)元素的交換，其空間范圍一般不大，植物在系統(tǒng)內(nèi)就地吸收養(yǎng)分，又通過落葉等歸還同一個(gè)地方。13．凈初級(jí)生產(chǎn)力在單位時(shí)間和空間內(nèi),去掉呼吸所消耗的有機(jī)物質(zhì)之后生產(chǎn)者積累有機(jī)物質(zhì)的量14食物鏈通過一系列取食和被食的關(guān)系而在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞，各種生物按取食和被食的關(guān)系而排列的鏈狀結(jié)構(gòu)。15生物量金字塔表示各營養(yǎng)級(jí)生物體的生物量的金字塔圖形叫生物量金字塔。16動(dòng)態(tài)生命表是跟蹤同一時(shí)間出生的一個(gè)種群的死亡或存活動(dòng)態(tài)過程而獲得的數(shù)據(jù)編制的表。頂級(jí)群落一個(gè)群落演替達(dá)到穩(wěn)定成熟的群落叫頂級(jí)群落。17森林群落交錯(cuò)區(qū)當(dāng)兩個(gè)不同森林群落相鄰存在時(shí)，群落之間群落之間的過渡地帶是相鄰生物群落的生態(tài)張力地區(qū)，通稱為森林群落交錯(cuò)地區(qū)。18生物量在單位面積內(nèi)動(dòng)物、植物等生物的總重量。19環(huán)境容納量對(duì)于一個(gè)種群來說，設(shè)想有一個(gè)環(huán)境條件所允許的最大種群值以K表示，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)，將不再增長，此時(shí)K值為環(huán)境容納量。次利用（15分）；無機(jī)環(huán)境提供森林生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所需的能量、物質(zhì)（15分）。55寫出生物種群的指數(shù)增長模型及邏輯斯蒂增長模型，并分別介紹其生物學(xué)意義寫出生物種群的指數(shù)增長模型及邏輯斯蒂增長模型，并分別介紹其生物學(xué)意義答指數(shù)增長模型為DN/DT＝RN或NT＝N0ERT，其中，R為瞬時(shí)增長率；NT為T時(shí)刻的種群數(shù)量；N0為初始時(shí)刻的種群數(shù)量；E為自然對(duì)數(shù)的底（2718）。指數(shù)增長模型描述的是種群在沒有環(huán)境資源限制條件下種群數(shù)量的增長過程（5分）。邏輯斯蒂增長模型為DN/DTRNKNK，其中，K為環(huán)境容納量，其他各項(xiàng)含義同上式。邏輯斯蒂增長模型描述的是種群在一定環(huán)境資源條件下種群數(shù)量的增長過程（5分）。66簡述旱生植物有哪些與干旱環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)及生理特征簡述旱生植物有哪些與干旱環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)及生理特征答形態(tài)特征包括根系發(fā)達(dá)；葉子變小或變厚；葉細(xì)胞小，細(xì)胞壁增厚；氣孔變小，排列更緊密，深陷；葉面被毛；角質(zhì)層加厚；柵欄組織發(fā)達(dá)，海綿組織不發(fā)達(dá)；細(xì)胞間隙變小生理特征包括含糖量高，淀粉與糖的比率降低；細(xì)胞液濃度大，滲透勢低；原生質(zhì)透性高；單位葉面積光合作用速率高；對(duì)萎蔫的抵抗力強(qiáng)；開花結(jié)實(shí)早；壽命長等77簡述種群生態(tài)對(duì)策理論在森林經(jīng)營中的指導(dǎo)作簡述種群生態(tài)對(duì)策理論在森林經(jīng)營中的指導(dǎo)作用用答生態(tài)對(duì)策是指在漫長的進(jìn)化過程中，自然選擇在物種進(jìn)化策略上產(chǎn)生的不同選擇，它是物種對(duì)生態(tài)環(huán)境的總的適應(yīng)策略。對(duì)不同森林植物及動(dòng)物種群的生態(tài)對(duì)策進(jìn)行分析有利于我們在森林生產(chǎn)中采取合理及有效的經(jīng)營措施（4分）。在森林病蟲害防治中，數(shù)量在短期內(nèi)急劇增加的害蟲往往是R對(duì)策種，它們的擴(kuò)散能力強(qiáng)，容易造成極大的危害，控制該類害蟲的有效手段是噴灑農(nóng)藥，或選擇更為極端的R對(duì)策種實(shí)行生物防治；而K對(duì)策種增長率低，個(gè)體大，數(shù)量增加緩慢，造成損失一般較小，對(duì)于此類害蟲可使用改變害蟲穩(wěn)定環(huán)境的方法（3分）。對(duì)于林木來說，R對(duì)策種生長迅速，但生長速度下降快，宜用來培育短輪伐期的小徑材，同時(shí)宜實(shí)行皆伐和全光更新；K對(duì)策種幼年階段生長緩慢，但生長期長，個(gè)體大，適于相對(duì)穩(wěn)定的條件，因此應(yīng)采用長輪伐期，培育大徑材，同時(shí)宜采用擇伐和林下更新（3分）。88何為植被分布的三向地帶性，簡述其產(chǎn)生的原因何為植被分布的三向地帶性，簡述其產(chǎn)生的原因答隨著地球表面環(huán)境條件的差異，植被類型呈有規(guī)律的帶狀分布，這種規(guī)律性表現(xiàn)在緯度、經(jīng)度和垂直方向上，合稱為植被分布的三向地帶性（4分）。森林植被在緯度方向上的變化規(guī)律主要是由于緯度方向上溫度有規(guī)律的變化的結(jié)果（2分）；經(jīng)度方向上主要是由于由臨海到內(nèi)陸水分條件有規(guī)律變化的結(jié)果（2分）；垂直方向上，溫度或降水都呈有規(guī)律的變化，二者共同作用的結(jié)果形成了垂直方向上的植被有規(guī)律的分布（2分）。99舉例說明生態(tài)系統(tǒng)維持自身穩(wěn)定平衡的機(jī)制舉例說明生態(tài)系統(tǒng)維持自身穩(wěn)定平衡的機(jī)制答自然生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過程總是趨向于內(nèi)部保持一定的平衡關(guān)系，使系統(tǒng)內(nèi)部各成分間處于相互協(xié)調(diào)穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)是通過負(fù)反饋機(jī)制來維持自身穩(wěn)定平衡的（4分），所謂負(fù)反饋是指某一過程的結(jié)果反過來抑制這一過程的進(jìn)行的現(xiàn)象（3分）。如，一般情況下，草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力與草食動(dòng)物的數(shù)量是相對(duì)平衡的，當(dāng)由于某種原因?qū)е虏菔硠?dòng)物數(shù)量增加后，這種平衡關(guān)系被打破；草食動(dòng)物數(shù)量的增加必然導(dǎo)致草原生產(chǎn)力的下降，而這又反過來會(huì)導(dǎo)致草食動(dòng)物數(shù)量的下降，草食動(dòng)物數(shù)量下降則會(huì)促進(jìn)草原生產(chǎn)力的恢復(fù)。最后，經(jīng)過若干次調(diào)整，動(dòng)物數(shù)量和草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力重新達(dá)回到一種穩(wěn)定平衡狀態(tài)。

簡介：1學(xué)記中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（C）原則。A直觀性B鞏固性C啟發(fā)性D循序漸進(jìn)2“教育即生長”是教育哲學(xué)家C的觀點(diǎn)。A赫爾巴特B皮亞杰C杜威D瓦根舍因3中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是D。A孟子B荀子C墨子D孔子4在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有以下哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)ABCDEA神話起源說B生物起源說C心理起源說D勞動(dòng)起源說E以上幾種都是5六藝由六門課程組成禮樂射御書數(shù)6主張“有教無類”的古代教育家是?？鬃?狹義的教育主要是指D。A社會(huì)教育B家庭教育C職業(yè)教育D學(xué)校教育8首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是A。A德國教育家赫爾巴特B德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德C美國教育家杜威D捷克教育家夸美紐斯9世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是A論語B師說C學(xué)記D孟子10在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實(shí)用教育思想的教育家及其著作是C。A杜威和普通教育學(xué)B赫爾巴特和普通教育學(xué)C杜威和民主主義與教育D赫爾巴特和民主主義與教育11我國最早使用“教育”一詞的是B。A孔子B孟子C墨翟D朱熹12初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于C。A古代B文藝復(fù)興后的歐洲C近代D20世紀(jì)以后13被稱為現(xiàn)代教育代言人的是。14教育漫話是英國近代教育家的教育代表作。15義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”，具有性、免費(fèi)性、性。16教育的三要素是、、。參考答案參考答案1杜威2洛克3雅典4強(qiáng)迫普及5教育者受教育者教育影響17第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是A。A赫爾巴特B裴斯泰洛齊C洛克D杜威18反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是B。A民主主義與教育B政治學(xué)C理想國D大教學(xué)論19教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于D。A洛克B赫爾巴特C盧梭D康德20規(guī)定著一個(gè)國家各級(jí)、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫A。A學(xué)制B學(xué)校教青C正規(guī)教育D制度化教育21以就業(yè)為主要目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的教育稱為C。A普通教育B全民教育C職業(yè)教育D義務(wù)教育22下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)DA美德可教B教學(xué)的教育性C教育即生長，學(xué)校即社會(huì)D“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育23認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是C。A神話起源說B心理起源說C生物起源說D勞動(dòng)起源說24學(xué)校教育產(chǎn)生于B。A原始社會(huì)末期B奴隸社會(huì)初期C奴隸社會(huì)末期D封建社會(huì)初期25蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與下列哪條教學(xué)原則相一致C。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B學(xué)而知之C不憤不啟，不徘不發(fā)D溫故而知新26“教育”二字連用最早見于A。A孟子B論語C學(xué)記D中庸27主張“教育即生活”，強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，主張“在做中學(xué)”的教育家是B。A赫爾巴特B杜威C凱洛夫D洛克28實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是ABCDE。A以兒童為中心B重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C學(xué)校即社會(huì)D以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程E教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長29、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（A）。A生產(chǎn)力B生產(chǎn)關(guān)系C經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D政治制度30校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體BA社會(huì)文化B精神文化C人文文化D地方文化31首先提出“普及教育”口號(hào)的是在C時(shí)期。A奴隸社會(huì)B封建社會(huì)C資本主義社會(huì)D社會(huì)主義社會(huì)32學(xué)校文化的內(nèi)容有ABCDE。10設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是D。A杜威B華虛朋C柏克赫斯特D克伯屈