簡介：舞龍（初級班）體育選項課教案舞龍（初級班）體育選項課教案教材內(nèi)容1、學習舞龍基本、學習舞龍基本方法方法持龍珠、持龍珠、龍頭、龍身、龍龍頭、龍身、龍把、龍尾的基本方把、龍尾的基本方法2、學習舞龍、學習舞龍基本步法矮步、基本步法矮步、圓場步圓場步課的任務（1）學習舞龍）學習舞龍持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾的持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾的基本技術(shù)，掌握動作基本技術(shù)，掌握動作要領、方法。要領、方法。（2）學）學習舞龍基本步法中矮步、圓場步的動作要領和方法。習舞龍基本步法中矮步、圓場步的動作要領和方法。（3）結(jié)合步法練習）結(jié)合步法練習持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾基本技術(shù)?；炯夹g(shù)。（4）提高學生身體協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。提高學生身體協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。練習分量練習分量課的課的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容組織教法及要求組織教法及要求次數(shù)次數(shù)時間時間強度準備部分一、體育委員集合整隊，一、體育委員集合整隊，報告人數(shù)。報告人數(shù)。二、師生問二、師生問好。好。三、宣布課的內(nèi)三、宣布課的內(nèi)容，安排見習生活動。容，安排見習生活動。四、準備活動頭部運四、準備活動頭部運動、擴胸運動、肩部繞動、擴胸運動、肩部繞環(huán)、腹背運動、弓仆步壓環(huán)、腹背運動、弓仆步壓腿、正壓腿、踝腕運動、腿、正壓腿、踝腕運動、跳躍運動。跳躍運動。一、成集合隊形一、成集合隊形△要求快、靜、齊要求快、靜、齊四、成廣播體操隊形四、成廣播體操隊形要求動作整齊、到位要求動作整齊、到位48拍10′10′︳12′12′小基本部分一、學習舞龍基本方法一、學習舞龍基本方法1、持龍珠方法、持龍珠方法龍珠為龍隊的指揮者，在龍珠為龍隊的指揮者，在鼓樂伴奏下，引導龍完成鼓樂伴奏下，引導龍完成游、穿、騰、躍、翻、游、穿、騰、躍、翻、滾、戲、纏、組圖造型等滾、戲、纏、組圖造型等動作。動作。2、持龍頭方法、持龍頭方法龍頭為龍隊的領導者，應龍頭為龍隊的領導者，應高大有力，緊隨龍珠移高大有力，緊隨龍珠移動，帶領全隊完成各種動動，帶領全隊完成各種動作，展現(xiàn)龍的威武壯觀。作，展現(xiàn)龍的威武壯觀。3、持龍把方法、持龍把方法持龍把者為整個動作的完持龍把者為整個動作的完成者，隨時保持龍形、龍成者，隨時保持龍形、龍貌，展現(xiàn)龍的精神風貌。貌，展現(xiàn)龍的精神風貌。4、持龍尾方法、持龍尾方法持龍尾者須輕巧靈活，反持龍尾者須輕巧靈活，反應敏捷，隨時保持龍尾的應敏捷，隨時保持龍尾的擺動，體現(xiàn)龍的生氣與活擺動，體現(xiàn)龍的生氣與活一、一、組織組織△二、二、龍珠龍珠要求要求1、雙眼注視龍珠，環(huán)視龍及周邊情、雙眼注視龍珠，環(huán)視龍及周邊情況變化。況變化。2、與龍頭協(xié)調(diào)配合，保持、與龍頭協(xié)調(diào)配合，保持1米左右距離。米左右距離。3、龍珠應不停的轉(zhuǎn)動。、龍珠應不停的轉(zhuǎn)動。龍頭要求龍頭要求1、緊隨龍珠，與龍珠協(xié)調(diào)配合。、緊隨龍珠，與龍珠協(xié)調(diào)配合。2、剛勁、剛勁有力，節(jié)奏分明。有力，節(jié)奏分明。3、舞動時不能碰擦龍身及舞龍者。、舞動時不能碰擦龍身及舞龍者。龍把要求龍把要求1、持把者，切不能露把，以免刮傷隊、持把者，切不能露把，以免刮傷隊友。友。2、舞動時龍身要保持圓滑、順暢。、舞動時龍身要保持圓滑、順暢。3、龍身不能、龍身不能觸地、脫節(jié)、打折。觸地、脫節(jié)、打折。龍尾要求龍尾要求1、舞動時時刻保持左右、上下晃動。、舞動時時刻保持左右、上下晃動。2、不可觸地。不可觸地。3、控制好弧度的大小。、控制好弧度的大小。25′25′︳28′28′中力。力。二、學習舞龍基本步法二、學習舞龍基本步法1、圓場步沿圓線（直、圓場步沿圓線（直線）行進，左腳上一步，線）行進，左腳上一步，腳跟靠在右腳腳尖前，腳腳跟靠在右腳腳尖前，腳跟先著地，過度到前腳跟先著地，過度到前腳掌，同時右腳提起，和左掌，同時右腳提起，和左腳同，兩腳始終保持在一腳同，兩腳始終保持在一條直線上。條直線上。2、矮步兩腿半屈，勾、矮步兩腿半屈，勾腳尖左右腳連續(xù)以腳跟過腳尖左右腳連續(xù)以腳跟過度到腳尖滾動向前行進，度到腳尖滾動向前行進，步幅約為本人的腳長。步幅約為本人的腳長。三、身體素質(zhì)練習三、身體素質(zhì)練習1、身體平躺，手足兩頭、身體平躺，手足兩頭起2、原地屈膝縱跳、原地屈膝縱跳組織組織1、要求要求1、行進時，大腿和臀部稍夾緊。、行進時，大腿和臀部稍夾緊。2、膝部屈伸、膝部屈伸時自然、放松。時自然、放松。3、上體始終保持平穩(wěn)。、上體始終保持平穩(wěn)。要求要求1、挺胸、塌腰、上體正直。、挺胸、塌腰、上體正直。2、保持水平重、保持水平重心，不能上下起伏。心，不能上下起伏。3、腳跟過度到腳尖，步幅一致。、腳跟過度到腳尖，步幅一致。教法教法1、先示范再講解、先示范再講解2、先徒手練習再拿龍練習、先徒手練習再拿龍練習3、講解、講解練習練習講解講解4、反復練習法、反復練習法要求要求1、講究動作質(zhì)量、講究動作質(zhì)量2、按時按量完成、按時按量完成41515次大結(jié)束部分一、放松練習揉捏放松一、放松練習揉捏放松法二、課上小結(jié)二、課上小結(jié)三、收拾器材三、收拾器材四、宣布四、宣布下課下課一、成體操隊形一、成體操隊形二、成集合隊形二、成集合隊形3′3′︳5′5′課后小結(jié)場地器材龍珠龍珠4個，個，9把龍把龍4條

簡介：五年級體育教學計劃一、指導思想體育（與保?。┱n程標準的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據(jù)體育新課標中，明確地規(guī)定了小學體育的目的“通過教師與學生互動性體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。二、教材分析五年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)課程標準中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。三、學情分析小學五年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激七、教學進度見附表2013201320142014學年第二學期小學五年級學期文字進度表學年第二學期小學五年級學期文字進度表序號課次教學內(nèi)容體育、健康基本知識常見運動損傷的預防1第1周第1課次1跳長繩“8”字穿梭跳2第1周第2課次2足球?qū)W習側(cè)面搶截1足球?qū)W習腳內(nèi)側(cè)傳球3第1周第3課次2跳繩雙人正搖雙腳跳1足球腳背正面射門4第2周第1課次2跳繩復習雙人正搖1足球運球與游戲5第2周第2課次2跳繩學習正搖固定編花跳1跳長繩復習“8”字穿梭跳6第2周第3課次2足球運球與游戲1跳長繩改進“8”字穿梭跳7第3周第1課次2足球運球與游戲1踢毽學習里接8第3周第2課次2排球?qū)W習正面下手發(fā)球1排球?qū)W習正面下手雙手墊球9第3周第3課次2踢毽學習外落1踢毽學習交踢10第4周第1課次2排球?qū)W習移動步法后退步、跨步1排球?qū)W習移動步法并步、交叉步11第4周第2課次2踢毽復習里接、外落1踢毽改進里接、外落12第4周第3課次2排球?qū)W習正面下手雙手墊球1排球改進正面下手雙手墊球13第5周第1課次2踢毽改進里接、外落、交踢1400米跑學習400米跑14第5周第2課次2實心球?qū)W習單手向前推實心球1400米跑復習400米跑15第5周第3課次2實心球復習單手向前推實心球1400米跑改進400米跑16第6周第1課次2實心球?qū)W習雙手從體前向前拋實心球1實心球?qū)W習雙手從體前向前拋實心球17第6周第2課次2400米跑改進400米跑1實心球雙手從頭后向前投實心球18第6周第3課次2400米跑改進400米跑

簡介：親潤華體親潤華體育課教案第一周第一周第１課第１課任課教師許俊波教材一、理論課任務1、使學生了解本學期的要求。2、進一步強調(diào)秋冬季體育課注意事項。3、讓學生進一步明白如何鍛煉身體。內(nèi)容課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動時間力量次數(shù)準備部分一、課堂常規(guī)略二、宣布本課內(nèi)容三、點名1、教師宣布本課內(nèi)容2、點名1、學生聽5弱1基本部分一、體育鍛煉對身體的作用1、提高運動系統(tǒng)的功能2、能夠促進呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能3、能促進神經(jīng)系統(tǒng)的功能二、怎樣科學鍛煉身體1、教師講解、回答問題。2、用講故事的方式講給學生，并用鼓勵的語言讓學生多提問，激發(fā)學生的思維1、學生聽，并可以提問30中中111結(jié)束部分1、總結(jié)2、下課1、教師指出本課優(yōu)點與缺點2、師生再見1、學生聽2、師生再見2弱1體育課教案第二周第二周第１課第１課任課教師許俊波教材一、跳躍蹲踞式跳遠二、技巧肩肘倒立任務１、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。2、發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強的精神。內(nèi)容課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動時間力量次數(shù)準備部分一、課堂常規(guī)（略）二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內(nèi)容，任務3、教師指揮，口令4、組織四列橫隊1、學生聽口令站隊2、學生聽口令練習、模仿基本部分一、跳躍蹲踞式跳遠重點動作協(xié)調(diào)、蹬跳有力。難點助跑、踏跳、騰空、落地二、技巧肩肘倒立重點動作這間的連接要自然、連貫。難點腰挺直，兩臂撐住腰，注意安全１、教師講解動作要領、示范２、組織學生練習３、巡視指導，糾正錯誤動作。４、組織分組輪換１、教師講解動作要領、示范２、織學生練習３、巡視指導，糾正錯誤動作。1、學生聽2、學生練習3、糾正錯誤１、學生聽２、學生練習３、糾正錯誤530弱中中1111結(jié)束部分1、放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織四列橫隊1、學生模仿2、學生聽，提問2弱1

簡介：初中生體育考試男生評分標準等級等級單項得分單項得分5050米跑米跑（秒）（秒）立定跳遠立定跳遠（米）（米）擲實心球擲實心球（米）（米）仰臥起坐（次仰臥起坐（次/分鐘）鐘）跳繩（次跳繩（次/1/1分鐘）鐘）1006825012457180986924912155175967024711554168947124611052160927224310349150優(yōu)秀優(yōu)秀9073241964714087742389446136847623590451308178231864312478802268242116良好良好7582221774110872832177438103698421269379466852076533866387200593075及格及格60881935327645089191502660409018746255330911834223462092178362237不及格不及格1093173301928初中生體育考試女生評分標準等級等級單項得分單項得分5050米跑米跑（秒）（秒）立定跳遠立定跳遠（米）（米）擲實心球擲實心球（米）（米）仰臥起坐（次仰臥起坐（次/分鐘）鐘）跳繩（次跳繩（次/1/1分鐘）鐘）10079199785017298801987749167968119676481609482195754715392831937446143優(yōu)秀優(yōu)秀9084191724413387851897143129848618570421238187182694011778881776838109良好良好758917366361017290170653596699116564338866921616330806394155582869及格及格6095149522558509614750245440981444523483010014140214220103137352033不及格不及格10105133301825

簡介：SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTSELECTIONPARBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBAGRAPHFOLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSE11111111111111111111111111111111LECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACI2222222222222222222222NGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRASELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTSELECTIONPARBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBAGRAPHFOLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSE11111111111111111111111111111111LECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACI2222222222222222222222NGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRA1全民文化體育健身活動中心全民文化體育健身活動中心項目建議書SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTSELECTIONPARBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBAGRAPHFOLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSE11111111111111111111111111111111LECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACI2222222222222222222222NGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRASELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTSELECTIONPARBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBAGRAPHFOLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSE11111111111111111111111111111111LECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACI2222222222222222222222NGLINESTOPOINTS2SELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSELECTIONPARAGRAPHFCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCORMATLINESPACINGLINESTOPOINTSSELECTIONPARAGRAPHFORMATLINESPACINGLINESTOPOCTIONPARAGRA3（六）項目建設周期本項目周期為24個月，自2012年2月編制報告之日起至2013年10月竣工驗收并投入使用。二、編制依據(jù)1．國家體育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃；2．國家“十二五”文化發(fā)展綱要；3．長嶺縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要；4．長嶺縣“十二五”時期文化體育發(fā)展規(guī)劃；5．長嶺縣“十二五”城市發(fā)展規(guī)劃。第二章項目背景及必要性一、項目背景長嶺縣位于吉林省西部，松原市西南部，幅員57284平方公里，全縣轄10個鄉(xiāng)，12個鎮(zhèn)、4個園區(qū)和6個國營農(nóng)林場，233個行政村，總?cè)丝?4萬人。其中縣城人口12萬人，占全縣總?cè)丝诘?875。現(xiàn)有1個體育場，用于召開全縣體育運動會使用。除此以外，全縣沒有一個占地面積較大的，可供健身、鍛煉、開展文化體育活動的大型公共場所。隨著近年來創(chuàng)建“三城”工作的不斷深入和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，縣城人口不斷增多，人們的需

簡介：一名詞解釋1體育統(tǒng)計體育統(tǒng)計是運用數(shù)理原理和方法對體育領域里各種隨機現(xiàn)象規(guī)律性進行研究的一門基礎應用學科，屬方法論的學科范疇。2隨機變量由于變量受隨機因素的影響呈隨機變化，具有偶然的一面，也有規(guī)律性的一面，通過大量的實驗或觀或觀察，這種規(guī)律性可以揭示出來，這種具有變化規(guī)律的變量稱為隨機變量。3、隨機現(xiàn)象在相同條件下進行的試驗或觀察，其可能結(jié)果不止一個，事先無法確定，對于這類現(xiàn)象稱之為隨機現(xiàn)象。4、總體根據(jù)統(tǒng)計研究的具體研究目的而確定的同質(zhì)對象的全體。5、樣本根據(jù)需要與可能從總體中抽出可以推測總體的部分對象稱為樣本。6個體總體中的每一觀測對象稱為個體。7指標在實驗觀察中，用來指示或反映研究對象中某些特征的可被研究者或儀器感知的一種現(xiàn)象標志，稱為指標。8概率隨機事件A的頻率隨試驗次數(shù)N的變化而變化，當N充分大時，頻率越來越接近一個常數(shù)P，則P就是隨機事件A的概率。9假設檢驗根據(jù)樣本所提供的信息對總體的分布及分布的參數(shù)作出一定可信程度的推斷。10小概率事件在統(tǒng)計學中，經(jīng)檢驗常把發(fā)生在概率005以下的事件稱之為小概率事件。11方差分析簡稱ANOVA，又稱變異數(shù)分析，能夠解決多個總體均值是否相等的檢驗問題，其主要功能在于分析實驗數(shù)據(jù)中不同來源的變異對總體變異的貢獻大小，從而確定實驗中的自變量是否對因變量有重要影響12隨機事件在一定的實驗條件下，有可能發(fā)生也有可能不發(fā)生的事件稱隨機事件13變量隨機現(xiàn)象的各種結(jié)果總是可以用一定的數(shù)量來表現(xiàn)，而且表現(xiàn)為實驗結(jié)果數(shù)值的不確定性，因而稱為變量14參數(shù)數(shù)字的整體特征15間接收集將他人測試或整理的資料進行積累，以備比較、對照分析所用，不是自己親自調(diào)查的，是別人的數(shù)據(jù)，公開出版或報道的數(shù)據(jù)，如圖書、期刊等16抽樣調(diào)查從調(diào)查對象總體中，隨機抽取一部分單位作為樣本進行調(diào)查，由樣本的調(diào)查結(jié)果來推斷總體的數(shù)量特征的一種非全面調(diào)查17集中位置量數(shù)反映一群性質(zhì)相同的觀察值的平均水平或集中趨勢的統(tǒng)計指標18離散位置量數(shù)描述一群性質(zhì)相同的觀察值的離散程度的統(tǒng)計指標19相對數(shù)也稱相對指標，是兩個有聯(lián)系的指標的比率，它可以從數(shù)量上反映兩個互相聯(lián)系的事物之間的對比關(guān)系20抽樣誤差由抽樣造成的樣本均數(shù)與總體均數(shù)的偏差，稱為均數(shù)的抽樣誤差21中位數(shù)將樣本觀察值按其數(shù)值大小排列起來，處于中間那個數(shù)值就是中位數(shù)2收集資料時應注意的問題（1）保證資料的完整性、有效性、可靠性（2）保證樣本的代表性樣本有足夠的含量、確保樣本的隨機性3動態(tài)數(shù)列的編制原則（1）時間長短前后一致（2）總體范圍應該統(tǒng)一（3）計算方法應該統(tǒng)一（4）指標內(nèi)容要統(tǒng)一4影響抽樣誤差的主要因素（1）樣本含量大小。樣本含量越大，誤差越??；反之（2）總體被研究標志的變異程度。反映總體間的離散程度（3）抽樣的組織方式。分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、簡單隨機抽樣、整群抽樣（4）抽樣的方法。重復抽樣、不重復抽樣，通常采用不重復抽樣的方法抽取樣本，用重復抽樣的方法計算誤差5方差分析的幾個前提條件（1）來自每個總體的樣本都是隨機樣本（2）不同總體的樣本是相互獨立的（3）每個樣本都取自正態(tài)總體4每個總體的方差都相等，即方差齊性。假設檢驗的步驟1根據(jù)實際情況建立“原假設”HO。2在檢驗假設的前提下，選擇和計算統(tǒng)計量。3根據(jù)實際情況確定顯著水平，一般取005或001，并根據(jù)查出相應的臨界值4判斷結(jié)果1P005，T005，TTOO1，統(tǒng)計結(jié)論具有高度顯著性，拒絕原假設

簡介：學校體育學期終考試試題及答案學校體育學期終考試試題及答案一、填空（12020）1終身體育能力包括獨立鍛煉身體能力、身體娛樂能力、體育欣賞能力等。2體育教學過程的基本要素有教師、傳播媒體、體育教材、教學目標、學生。3發(fā)展體能的原則有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則。4發(fā)展學生個性的方法有啟發(fā)誘導法、學導法。5課外體育鍛煉的原則有自覺自愿性原則、經(jīng)常性原則、針對性原則。6體育教學過程的特殊規(guī)律有動作技能形成的規(guī)律、人體機能適應性規(guī)律、人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。二、名詞解釋（3515）1學校體育過程指傳授和掌握健身知識、技能，并在此基礎上培養(yǎng)學生體育意識和體育能力的教、學、練（煉）相統(tǒng)一的過程，最終達到增進學生身心健康的目的。2體能指有關(guān)機體在運動活動中所表現(xiàn)出來的能力,主要包括身體基本活動能力（簡稱運動能力）、身體素質(zhì)和生理功能（如脈率、血壓、肺活動等）。3社區(qū)體育指學生參加的由其所居住地區(qū)（或鄰近地區(qū)）的有關(guān)部門組織的體育活動。通常是指學生參加的由所在地的文化娛樂場所、青少年文化宮、體育場（館）等組織的體育活動。4終身體育指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和。5體育課密度指課中各項教學活動合理運用的時間與上課的總時間的比例，以及各項活動之間的時間比例。三、判斷，正確“√”，錯誤“”，并進行簡單分析說明理由。（2510）1體育實踐課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)指教學過程的一般規(guī)律。（）分析體育實踐課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)包括教學過程的一般規(guī)律、學生生理機能活動能力變化規(guī)律、學生的心理活動變化規(guī)律。2體育教材內(nèi)容的螺旋排列方式具體是指循序漸進。（）分析體育教材內(nèi)容的直線排列方式具體是指循序漸進。3體育欣賞能力是終身體育能力的一種。（√）分析終身體育能力包括體育欣賞能力、身體娛樂能力等。4教學任務具有階段性和層次性。（）分析教學目標具有階段性和層次性。5教學目標具體化、量化，可觀察、測量，可作為評價的依據(jù)。（√）分析教學目標詳細說明目標的內(nèi)容，可觀察、測量。四、簡答題（4520）1發(fā)展體能有哪些方法，并舉例說明如何運用其中的一種方法答重復法、變換法、持續(xù)法、間歇法、循環(huán)法、綜合法。舉例略2體育教學過程的基本規(guī)律是什么答⑴體育教學過程的一般規(guī)律社會制約性規(guī)律，認識規(guī)律（感知、思維、實踐），學生身心發(fā)展的規(guī)律，教與學辯證統(tǒng)一規(guī)律（主導作用、主體地位），教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律，教學內(nèi)容和教學過程相統(tǒng)一的規(guī)律，教學效果取決于教學基本要素合力的規(guī)律，體育教學過程的控制反饋規(guī)律⑵體育教學過程的特殊規(guī)律動作技能形成的規(guī)律，人體機能適應性規(guī)律（工作階段、相對恢復階段、超量恢復階段），人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。3學校體育的一般功能是什么答學校體育的一般功能教養(yǎng)功能，教育功能，促進個體社會化功能，美育的功能，促進學生個性全面發(fā)展功能。4體育實踐課與其他學科教學的根本區(qū)別是什么答其他學科通過思想活動來學習和掌握教師所傳授的科學知識和技能。體育實踐課以師生思想活動為基礎，以身體活動為主要手段來傳授和掌握知識、技術(shù)、技能。五、論述題（35）1論述課外體育鍛煉與體育教學、課外運動訓練三者的關(guān)系。（15）答⑴三者的相同之處三者同屬于學校體育的范疇，都是學校體育的組成部分，都是實現(xiàn)學校體育目的任務的途徑或組織形式。三者都是以身體練習為基本手段，并以身體活動為基本形式的教育性活動。在活動的具體目標上雖有差異，但三者的活動最終指向都在于學校體育目的任務的實現(xiàn)與完成。由于三者同屬學校體育范疇且目標（任務）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活動效果也具有一定的同一性。⑵三者的不同之處①主要目標或任務的不同體育課教學完成教學大綱規(guī)定的體育知識、技能的學習和掌握。課外體育鍛煉側(cè)重復習、鞏固、運用體育課堂教學中學習的體育知識、技能。課外運動訓練側(cè)重提高少數(shù)有競技運動潛力學生的運動技術(shù)水平。②要求的不同體育課必修課，具有強制性。課外體育鍛煉多數(shù)情況下是自由、自愿，不具有強制性。課外運動訓練只對有條件且經(jīng)過選拔的少數(shù)學生實施。③內(nèi)容的不同體育課受體育教學大綱的限制。課外體育鍛煉內(nèi)容豐富多樣，一般不受限制。課外運動訓練與運動項目密切相關(guān)的身體和技戰(zhàn)術(shù)訓練。④組織形式的不同體育課課堂教學的形式。課外體育鍛煉靈活多樣，一般不作形式上的要求。課外運動訓練按訓練計劃，以隊、組或個人的形式。⑤承受的身心負荷不同體育課負荷較為適中。課外運動訓練負荷適中，較明顯的個人和項目特點。課外運動訓練較大的負荷，較明顯的個人和專項特征。⑥效果的評價不同體育課方法和標準不因人而變，具有統(tǒng)一性。課外體育鍛煉方法和標準靈活多樣。課外運動訓練根據(jù)專項技術(shù)和相應競賽規(guī)則進行評價。⑶三者的相互關(guān)系體育教學是學校體育工作的核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼續(xù)、延伸或補充。課外運動訓練是體育教學和課外體育鍛煉的促進因素，可以檢驗和提高體育教學和課外體育鍛煉的水平。2什么是個性，舉例說明體育教學對發(fā)展學生個性的作用及基本要求（20）答個性是指個人所具有一定心理傾向性和比較穩(wěn)定的心理特征的總和。體育教學對發(fā)展學生個性的作用有⑴體育教學能使學生個性得到充分的展示和發(fā)展⑵體育教學對學生個性發(fā)展能起穩(wěn)定作用⑶體育教學對學生個性發(fā)展起調(diào)整作用。體育教學對發(fā)展學生個性的基本要求有⑴善于識別和承認學生的個性⑵辯證處理統(tǒng)一要求與發(fā)展個性的關(guān)系認真鉆研教材,設計新穎的組織教法。舉例略

簡介：2014體育單招英語考試第一卷三大題，共100分I．單項填空（共20小題；每小題1．5分，滿分30分從A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳答案，并在答題卡上將該項涂黑。1．一WHATDOESTHEPERSONLOOKLIKE一ATALLYOUNGLADY，WEARINGALONGBLACKDRESSMADEOFSOMESILKY．A．COLORB．CLOTHESC．MATERIALD．MODEL2．一WHATANINTERESTINGTALK一BUTIT’SNOTJUSTATALK．ITHINKYOU’DCALLITALECTURE_____ATALK．A．RATHERTHANB．MOREORLESSC．ASWELLASD．OTHERTHAN3．MYCAMERADOESN’TWORKPROPERLY．IMUSTHAVEIT_____BEFOREWEGOTOITALY．A．FIXINGB．FIXC．TOFIXD．FIXED4．MYGRANDFATHERTOTALKABOUTHIMSELFA．ENJOYSB．INTERESTSC．LOVESD．FAVORS5．一HOWABOUTTHEBOYSDOTHEYFIGHTEACHOTHER一YES，THEYDO，BUTTHEYWELLMOSTOFTHETIMEA．GETONB．GETUPC．GETBACKD．GETTHROUGH6．IFASHOPSELLS_____SOMETHING，ITHASNOMOREOFTHATPARTICULARTHINGLEFTTOSELL．A．INTOB．OUTOFC．ONTOPOFD．UP7．ITISLIKELYTHATANEWPAIROFSHOES_____MOREHAPPINESSTOACHILDTHANANEWCARTOAGROWNMANA．BRINGSB．BRINGC．TOBRINGD．BRINGING8．ISUGGESTEDTHATSHECAREFULBEFORESHEMADETHEFINALDECISION．A．THOUGHTB．THINKSC．WOULDTHINKD．THINK9．YOUSHOULDSAVEENERGY．DON’TFORGETTO_____THELIGHTSWHENYOULEAVETHEROOM．A．TURNOVERB．TURNOFFC．TURNBACKD．TURNAWAY10．ONEOFHERCLASSMATESKEPTLAUGHINGATHER，_____MADEJANEVERYANGRY．A．THUSB．ANDC．WHICHD．SO11．__________UNDERSTANDHOWTHEHUMANBODYWORKS，YOUNEEDTOHAVESOMEKNOWLEDGEOFCHEMISTRYA．INORDERTOB．HAVINGTOC．OUGHTTOD．SOASTO12．“WHATDOYOUWANT”SAIDTHEMANAGER，WITHOUT_____HER．A．WATCHINGB．SEEINGC．1OOKJNGATD．ATTENDING13．一WHAT’STHATNOISE一THERE_____BESOMETHINGWRONGWITHTHEWHEEL．A．WOULDB．WILLC．CAND．MUST14．IKEPT_____HERNOTTOEATSOMUCHICECREAM，BUTSHEWOULDN’TLISTENA．TELLINGB．TOTELLC．TOLDD．TELL15．一WESHOULDTELLHIMTHATWE’LLBEBACKQUITELATE．一THAT’SEASY．WE’LLDOISLEAVEANOTEFORHIMA．HOWB．THATC．WHATDWHEN16．FIVELUCKYWINNERSWILLEACHRECEIVEASIGNEDBOOK，ANDTHEIRNAMES_____INAWEEK．A．WINANNOUNCEB．WILLBEANNOUNCEDAPERSONINA38COUNTRYUSUALLYUSESABOUT10LITERSOFWATERADAY．YET,APERSONINANINDUSTRIALCOUNTRY，39BRITAIN，USUALLYUSES135LITERS0FWATERADAY．UNOFFICIALSSAYTHISMUSTCHANGE．40THENEXT25YEARS，THEYHOPEALLPEOPLEWILLHAVESAFE，CLEANWATER．31．A．EATB．DRINKC．ANDD．MAKE32．A．COUNTRIESB．PROBLEMSC．POPULATIOND．WATER33．A．DISEASEB．WEAKNESSC．DISADVANTAGESD．DIFFICULTIES34．A．ESCAPEB．FIGHTC．KILLD．PREVENT35．A．MEASUREB．MEADSC．GOALD．PERIOD36．A．HISTORICALBINTERNATIONALC．PERSONALD．TECHNICAL37．A．ANSWERB．DEALWITHC．FACETOD．EXPERIENCE38．A．ADVANCEDB．DEVELOPINGC．FOREIGND．SMALL39．A．ASINB．ASWELLASC．FOREXAMPLED．SUCHAS40．A．FORB．OVERC．WITHIND．THROUGHOUTⅢ．閱讀理解共20小題；每小題2分，滿分40分閱讀下列短文，然后從各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出一個最佳答案，并在答題卡上將該項涂黑。AIT’SABOUT200KMFROMMONTREALTOOTTAWA，ABOUTATWOHOURTRAINRIDE．PASSENGERSCANBUYTHEIRTRAINTICKETSATCENTRALSTATIONINDOWNTOWNMONTREAL；NOBOOKINGISNECESSARYFORBUSTRAVEL．THERETURNTICKETIS30．THERAILWAYRUNSALONGTHEOTTAWARIVERTHOUGHTHEOTTAWAVALLEY，AFARMINGAREAOFSMALLTOWNANDVILLAGES．THELANDISFLATANDTHEVIEWISVERYRESTFULTHECAPITALOFCANADA,OTTAWAISINTHEPROVINCEOFONTARIO．1TISNOTAVERYOLDCITY．ITSHISTORYBEGANINT11ENINETEENTHCENTURY，WHENITWASACAMPFORWORKERSBUILDINGTHERIDEAUCANAL．CONSTRUCTIONONTHERIDEAUCANALBEGANIN1826．THEPURPOSEOFTHECANALWASTOALLOWWATERTRANSPORTATIONBETWEENLAKEONTARIOANDTHEOTTAWARIVER．THEFIRSTSHIPMADETHATTRIPIN1832．THEPRESENTPOPULATIONOF0TTAWAISABOUT300，000，MOSTLYCIVILSERVANTSANDTHEIRFAMILIESITMAYINTERESTYOUTOKNOWTHATINADDITIONTOITSROLEASTHENATIONALCAPITAL，OTTAWAISANELECTRONICS電子RESEARCHANDPRODUCTIONCENTRE．THECITY，OFCOURSE，ALSODRAWSMANYTOURISTS．PARLIAMENTHILLISTHEKEYATTRACTION．BUTMANYPEOPLEWANTTOVISITTHEMUSEUM，THEPARKSANDTHENATIONALARTSCENTER．41．THEWORD‘CANAL’ISCLOSESTINMEANINGTO_____．A．BRIDGEB．RIVERC．SHIPD．TRAIN42．OTTAWAWASONCEAPLACEWHERE_____．A．WORKERSBUILDINGTHECANALLIVEDB．THERAILWAYRANACROSSC．A1OTOFVILLAGESWEREFOUNDD．THEFIRSTSAILINGSHIPWASMADE43．THEBESTTITLEFORTHEPASSAGEWOULDBE_____．A．A．TOURISTATTRACTIONB．ARESEARCHANDPRODUCTIONCENTERC．ABRIEFINTRODUCTIONTO0TTAWAD．FROMMONTREALTO0TTAWAB

簡介：五年五年五年五年五年五年級級級體育體育體育體育體育體育課課課教案教案教案教案教案教案時間時間第一周第一節(jié)重難點重難點認真聽講內(nèi)容內(nèi)容室內(nèi)課1引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。6（1）目的目的1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。順序順序教學內(nèi)容教學內(nèi)容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強開始部分一、唱歌二、師生問好三、宣布本次課的內(nèi)容和任務四、點名；教室1、教師語言要清晰。2、講解課堂要求任務。學生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本部分一、講解本學期體育課的要求和任務內(nèi)容。二、游戲是兒童的良師益友。1、做游戲可以全面鍛煉身體。2、做游戲可以使大腦靈活。3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。4、做游戲可以使心情愉快。教室1、教室講解語言要清晰。2、要求①、學生認真遵守紀律。②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。學生坐在教室里按自己的座位坐好。120小五年五年五年五年五年五年級級級體育體育體育體育體育體育課課課教案教案教案教案教案教案時間時間第一周第二節(jié)重難點重難點雙手貼在大腿旁內(nèi)容內(nèi)容1、隊列隊形；4（1）2、游戲穿過小樹林；39（1）目的目的1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關(guān)系。3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。順序順序教學內(nèi)容教學內(nèi)容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強準備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動1、小游戲；“抓人”2、小型徒手操。3、專項準備活動。組織◎四列橫隊，體操隊型1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、教師帶領學生一起做游戲。4、教師講解徒手操的動作和要求。5、師生一同練習。1、學生站成四列橫隊。2、學生和教師一同做游戲。3、學生認真聽講看示范。4、學生精神飽滿。112110小

簡介：五指山市民族技工學校實習教師總結(jié)報告五指山市民族技工學校實習教師總結(jié)報告2013年11月25日至12月27日是我們體育學院實習教師進行教育實習的時間，我們被分配到五指山民族技工學校實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展示了我校體育學院學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師，我們一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生的一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，當中包括了組織學生參加教科片的學習、主持主題班會的開展、參加越野比賽學生訓練的工作和比賽時裁判的工作、還有各班級的元旦晚會節(jié)目排練工作，為我們體育學院塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了良好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我們的實習工作得到了比較圓滿的成功，下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。（一）見習準備階段我們到達實習學校后，及時請教學生科的楊科長介紹有關(guān)情況，了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設施，并對我們上課提出要求。在學校體育組的指導下，我們研究討論體育教材，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案。（二）正式實習階段1、教學工作此次我們的實習課程不開展三大球，而是圍繞豐富實習學校學生們的課程而展開教學，因此我們的全部課程包括隊形隊列、竹竿舞、田徑、少年拳和技工學校安排的籃球考核項目。由于我們剛從大學學生角色進入教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中，我們逐漸適應了屬于自己的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。2、課外活動工作（1）在課外活動時間，我們協(xié)助學校做好學生們的越野比賽練習工作和元旦晚會的排練工作。（2）結(jié)合學校課外活動，我們有時候會安排倆個班一起組織一場籃球友誼賽來豐富學生們的校園生活。三總結(jié)階段（第十七周）（1）實習教學工作結(jié)束后，我們及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)及問題所在，提出改進的方向。（2）實習學校的領導和任課教師對這次實習做總結(jié)，指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議，并在實習鑒定上做了意見，而且肯定了這次我們實習教師取得的成績，并且還有校領導歡送我們實習生并留影合照。（3）回校后實習小組作好實習期間教案材料、聽課記錄以及工作總結(jié)報告。二、主要收獲1、我們作為實習教師認真負責實習工作，一方面認真做好實習期間的各項工作，另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待學習與生活。2、我們實習教師的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。3、通過實習，對現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我們的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而教師是光榮的，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習教師在實習期間的共同愿望。報告人黃霜武

簡介：第五次課第五次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容傳接實心球比賽；兩人做胸前傳接實心球練習。教學要求教學要求熟悉球性，培養(yǎng)學生的集體主義精神；傳球時，出手快，手推撥球。教學要點教學要點傳接實心球的方法。教學過程教學過程一、上課儀式1二、隊列隊形21、四面轉(zhuǎn)法2、齊步走、跑步走3、慢跑三、準備活動3各關(guān)節(jié)活動四、專門活動腹臥撐（推手練習）五、1、傳接實心球比賽⑴教師介紹練習方法及比賽規(guī)則；⑵學生分組成縱隊按要求站好；⑶做徒手的模仿練習各一次；⑷聽信號比賽2次；⑸每一輪次結(jié)束后各組做總結(jié)，找出勝、敗原因，教師講評，繼續(xù)比賽；⑹比賽結(jié)束，教師宣布比賽結(jié)果。2、兩人做胸前傳接實心球練習⑴教師示范、講解動作做法及要求；⑵與老師共同做傳接球的徒手模仿練習4－6次；⑶兩人一組做胸前傳接球練習10－15次2，要求出手快、手推撥；⑷教師檢查、輔導；六、放松活動七、總結(jié)本課情況課后小結(jié)組織△組織△第七次課教材內(nèi)容教材內(nèi)容兩人雙手頭上對拋實心球；雙手頭上前拋實心球教學要求教學要求基本掌握雙手頭上前拋實心球的動作要領。教學重點教學重點出手速度與角度。教學過程教學過程一、上課儀式1二、隊列隊形21、四面轉(zhuǎn)法2、齊步走、跑步走3、慢跑三、準備活動3各關(guān)節(jié)活動四、1、在圓上做兩人雙手頭上對拋實心球⑴介紹練習方法與要求；⑵學生分組分別站到兩個圓的固定位置上；⑶聽哨音做雙手頭上前拋實心球的徒手模仿練習4－6次；⑷聽哨音做對拋實心球練習10－15次；要求自下而上用力，出手速度快，教師檢查、輔導。2、雙手頭上前拋實心球過一定高度和遠度的障礙物⑴教師示范不同的出手角度，讓學生指出正確的角度，介紹練習方法及要求；⑵學生反復做徒手模仿練習，確定適宜的出手角度；⑶聽哨音前拋實心球10－15次，要求努力擲過前面的障礙物達到優(yōu)秀標準；⑷教師檢查、輔導，并找不同動作類型的學生示范、講評。五、放松活動六、總結(jié)本課情況課后小結(jié)組織△組織△

簡介：學校體育學教案1學校體育學講稿教學課題緒言教學目標通過教學主要了解學校體育學課程的發(fā)展概況、基本內(nèi)容及教學要求，重點掌握該課程的目標、具體任務以及如何建設。教學重點學校體育學課程的目標及具體任務及如何建設教學時數(shù)1學時教學形式講授教學內(nèi)容及過程一、我國學校體育學的發(fā)展簡況20世紀20年代，我國留美學者引進了歐美的體育理論。建國后，國家十分重視體育師資的培養(yǎng)和學校體育工作的開學校體育學教案32學校體育教學3學校課外體育4學校體育管理三、學校體育學課程的建設與發(fā)展1要以馬列主義、毛澤東思想為準則2要堅持理論與實踐相結(jié)合3廣泛運用、吸收和移植相關(guān)學科的知識4要正確處理繼承與發(fā)展、批判與吸收的關(guān)系四、學校體育學教學的基本要求1在加強學校體育基本理論和知識教學的同時，要重視反映學校體育，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中等學校體育改革的新成果與新動向，以及有關(guān)新的學術(shù)觀點，不斷充實與完善教學內(nèi)容、手段與方法，確保教學的時代性與先進性。2要重視啟發(fā)式教學方法的運用，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，著眼于學生自學與實際能力的培養(yǎng)。3要嚴密課堂教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的自覺性，自動性和積極性。4要不斷更新改革教學方法、手段，制作、采用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段。5教師不但要深入實際，調(diào)查研究，積極參加教學、科學研究與相關(guān)的學術(shù)活動，還要有計劃地組織學生參加中等學校體育教學改革及相關(guān)的學術(shù)活動。6教師要認真編制有關(guān)教學文件、參考資料和作業(yè)指導。

簡介：醫(yī)院關(guān)于開展文化體育活動實施方案為培養(yǎng)全體干部職工積極、健康、向上的生活情趣，進一步深化文明創(chuàng)建活動，特制定本活動方案一、指導思想一、指導思想貫徹落實黨的十九大精神，按照以人為本、突出特色、內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象的方針，積極開展文化體育活動，推動醫(yī)院文化建設。二、活動主題二、活動主題內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象、服務群眾、共創(chuàng)和諧三、活動內(nèi)容及方法三、活動內(nèi)容及方法1、開展讀書活動推選一本好書，內(nèi)容健康、向上、教育意義強，供大家在空余時間閱讀。2、舉辦主題卡拉OK比賽豐富醫(yī)院干部職工文化生活，倡導積極向上的學習和生活理念，展現(xiàn)醫(yī)院職工的青春風采和精神風貌。3、開辦知識講座為開闊視野，拓寬知識，增強業(yè)務知識水平，提高實際工作技能，結(jié)合工作實際，不定期舉行各類知識講座活動，加強干部職工學習和交流。4、開展送溫暖活動地激發(fā)干部職工愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的激情，促進醫(yī)院事業(yè)又好又快的發(fā)展。

簡介：用心愛心專心1健美操課的設計健美操課的設計一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容第二課時第二課時1、健美操基本步法學習和簡單組合動作2、創(chuàng)編健美操的組合動作二、指導思想二、指導思想本課以實施體育與健康課程標準為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂體育”為主導，同時結(jié)合健美操特色，在教學中以增強學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標。總體設計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學中，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練能力，在促進學生身心健康發(fā)展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操。三、學情分析三、學情分析高中學生剛接觸健美操運動，在動作的節(jié)奏性、協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力上均處于啟蒙階段，因此，在本階段的學習過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、及表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。高中生的身體形態(tài)正在緩慢增長階段，是塑造學生的體型、提高身體的表現(xiàn)力以及欣賞美的好時機，健美操運動就符合了高中生的要求。四、教學目標四、教學目標1、認知目標學生能說出健美操的幾種基本步法名稱，初步了解健美操的編排方法，提高審美能力及音樂的欣賞與感受能力。2、技能目標80以上的學生基本能掌握健美操的基本步法，并能進行簡單的動作編排。3、情感目標培養(yǎng)學生的自信心、團隊合作精神與創(chuàng)新意識。五．場地器材五．場地器材場地室內(nèi)球場一塊；器材音響、MP3、紅絲帶、幾種步法的掛圖六、教學的重點與難點六、教學的重點與難點重點動作的規(guī)范和掌握難點創(chuàng)編動作的探究、學生的表現(xiàn)力七、教學教法七、教學教法用心愛心專心3教學目標1、認知目標學生能說出健美操的幾種基本步法名稱，了解健美操的編排方法，提高審美能力及音樂的欣賞與感受能力。2、技能目標80以上的學生基本能掌握健美操的基本步法，并能進行簡單的動作編排。3、情感目標培養(yǎng)學生的自信心、團隊合作精神與創(chuàng)新意識。重點、難點重點動作的規(guī)范和掌握難點創(chuàng)編動作的探究、學生的表現(xiàn)力程序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織時間運動負荷導入階段2課堂常規(guī)1、向?qū)W生問好2、檢查著裝3、講解本節(jié)課的內(nèi)容、任務和要求，并安排見習生。1、體委按指定地點集合整隊，報告學生人數(shù)2、向教師問好要求快、靜、齊精神飽滿集合隊形?????????????????????

簡介：美國大眾體育管理體制及其運行機制的研究1．美國大眾體育的內(nèi)涵和文化特征體育運動是美國人民生活的重要組成部分，在許多方面影響著美國人民的日常生活，其普及程度表現(xiàn)在諸多方面。美國體育的范圍很廣，主要包括職業(yè)體育、業(yè)余性的競技體育、學校體育和涵蓋面很廣的大眾體育。受美國文化和政治、經(jīng)濟體制的影響，美國體育無論在管理體制還是在運行機制上，與其他國家均有很大不同，形成了自成體系的管理模式和運行方式，一些成功之處被體育管理學界稱為發(fā)展體育運動的“美國式經(jīng)驗”。美國大眾體育的內(nèi)涵十分豐富，很難對其進行全面界定。按美國學者的有關(guān)理論，娛樂體育和休閑體育（LEISUREANDRECREATION）被認為是美國大眾體育的核心內(nèi)容。從美國文化的起源上看，早期的英國移民帶來了英國式的“戶外休閑運動”，與19世紀美國本土廣泛興起的“球類娛樂活動”共同構(gòu)成了美國大眾體育的基本內(nèi)涵。研究美國體育史的學者們認為，英國的戶外運動、美國的球類運動和德國的體操運動被稱為現(xiàn)代美國體育的三大起源。90年代中期，美國娛樂和休閑協(xié)會就美國公民體育活動的方式進行了一項全國性調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國公民從事休閑活動和身體鍛煉的方式表現(xiàn)出多樣性的特點（見表1）。表1美國大眾體育的基本活動內(nèi)容和參加情況運動項目所占比例（）練習/以健身為目的的散步232游泳23家庭鍛煉18保齡球145淡水釣魚115高爾夫球103釣魚103自行車102網(wǎng)球7慢跑/跑步7有氧健身操65野營64打獵52板球4輪滑36速降滑雪33騎馬33滑水32海水釣魚28滑冰22美國人認為，單純的休閑和娛樂活動并不能完全等同于體育運動。休閑活動主要分為三大類1．身體鍛煉；2．戶外活動；3．旅行與旅游。以休閑和娛樂為主要特征的美國大眾體育，既為人們提供了娛樂，也是人們的一種休閑方式。除較好地體現(xiàn)了體育運動的本以及其他多種多樣的休閑和健身活動。（2）美國社區(qū)體育的場地設施幾乎每個社區(qū)都有自己的社區(qū)活動中心，為社區(qū)居民參加各種活動提供便利。社區(qū)活動中心大多是多用途的中心，其中包括各種各樣的體育活動戶外體育活動高爾夫球、網(wǎng)球、游泳、釣魚、野餐、騎馬、滑翔、飛機模型以及其他需要特殊場地與設備的活動。室內(nèi)體育乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈以及電子與機械游戲。健身與鍛煉活動健身、健美與鍛煉活動，結(jié)合游泳和其他體育活動。電動車活動如各種電動四輪車、小型賽車、摩托車以及冬季運動所需電動車，如雪橇等。大部分社區(qū)活動中心都由市政府的公園與休閑部門進行管理，且一般都要指定幾名職員去管理社區(qū)中心。在大城市，這些人員都是專職的專業(yè)人員，在小型社區(qū)往往都是由社區(qū)政府的官員兼任。社區(qū)體育活動的另一個重要地點是美國的社區(qū)公園系統(tǒng)。美國城市社區(qū)中，平均每1000人就擁有1～2英畝的社區(qū)公園。美國社區(qū)公園雖然大小各異，但大多數(shù)都有相對完善的體育設施。這種社區(qū)公園可以同時滿足大量社區(qū)居民的各種體育需求。除一些常規(guī)性的體育設施外，社區(qū)公園還辟有高爾夫球場、兒童游戲場、野餐區(qū)域、運動場、游泳池、自行車與徒步旅行道。（3）學校體育設施美國多數(shù)學校都有完善的體育設施。根據(jù)80年代的調(diào)查，在2萬所中學中，擁有體育館2萬個、田徑綜合設施17萬個，游泳池4000個。美國大學體聯(lián)所屬的730所高等院校中，擁有室內(nèi)籃球場2571個、體育館790個、橄欖球場744個、田徑綜合設施682個、游泳池603個、摔跤館422個、冰球場146個、山地滑雪基地44個。許多學校的田徑館、棒球館和游泳池規(guī)模宏大，配有合成塑膠跑道、人工草皮、電動計時器、電影錄像設備、浴室和更衣室等，并有容納數(shù)千甚至上萬名觀眾的座位。美國各學校的體育設施不僅完全能滿足體育課和課外鍛煉之用，許多還向社會開放。（4）私人和社會團體的體育設施美國有23億英畝（即60）的土地歸私人所有，由于私人占有的土地往往靠近城市，因此，美國私人的休閑資源對美國大眾體育具有重要意義。在這些私人占有的土地中，有大量的野營地、射擊場、打獵和釣魚的野營地、馬術(shù)運動場、劃船設施、休假農(nóng)場和牧場。公司和企業(yè)則擁有大部分的休閑療養(yǎng)地、商業(yè)運動海濱、沖浪與滑雪地、主題公園與私有森林。在私人休閑場地的使用上有3種形式一是商業(yè)、企業(yè)以贏利為目的對休閑地帶進行開發(fā)。這包括野營與野餐地、療養(yǎng)地、旅游牧場、商業(yè)海濱、高爾夫球場、沖浪地帶、射擊場、賽馬場、裝備與遠足服務以及主題公園；二是非商業(yè)性使用。在美國，有許多私人俱樂部與公益事業(yè)型的組織，如美國男青年基督教協(xié)會、美國女青年基督教協(xié)會、美國男女童子軍等，這些俱樂部和組織的場地設施主要服務于俱樂部會員，同時也向其他人開放，并收取一定的費用，但這種收費不是營利性的；三是公司、企業(yè)無償或低價向雇員及社會開放場地與設施。相對而言，私人休閑場地往往能用比較小的場地吸引較多的人，使用頻率也比較高，它還能迎合特定的群體的需要。一般情況下，私人休閑體育場所比公共場所能更快地順應大眾體育的發(fā)展需求。23大眾體育俱樂部的基本運作情況70年代以前，美國的大眾體育俱樂部絕大多數(shù)依托社區(qū)的公益性俱樂部，往往是由一