簡(jiǎn)介：體育學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)體育學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校龍泉驛區(qū)第二十一小學(xué)學(xué)校龍泉驛區(qū)第二十一小學(xué)授課教師李亮授課教師李亮第三課時(shí)第三課時(shí)課題行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)障礙體前變向換手運(yùn)球年級(jí)六年級(jí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本課教學(xué)，85以上的學(xué)生能初步了解行進(jìn)間變向換手運(yùn)球的動(dòng)作方法，對(duì)此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用有所了解。2、80以上的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，多數(shù)學(xué)生能做到跨步、側(cè)肩、換手動(dòng)作連貫。3、能積極主動(dòng)參與練習(xí)，體驗(yàn)在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，師生情感融洽，興趣高，積極主動(dòng)，協(xié)作配合，在活動(dòng)中身心得到滿(mǎn)足。動(dòng)作要領(lǐng)及簡(jiǎn)圖以右手運(yùn)球?yàn)槔沂峙那蛴覀?cè)方,球從體前變方向；上體換手體壓肩,變向前進(jìn)推后方。重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并基本掌握拍按球的部位以及跨步、側(cè)身護(hù)球動(dòng)作。難點(diǎn)控球能力和手腳協(xié)調(diào)配合能力。課前學(xué)法指導(dǎo)常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正、保護(hù)方法易犯錯(cuò)誤運(yùn)球變向時(shí)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩慢，護(hù)球不利。糾正方法通過(guò)教師講解示范，個(gè)別糾正。流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及執(zhí)行情況二次修改基本部分一、體驗(yàn)探究二、提煉強(qiáng)化1、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試練習(xí)體前變向換手運(yùn)球，講明練習(xí)要求。2、教師巡視。1、抽生展示，評(píng)價(jià)2、結(jié)合問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生歸納要領(lǐng)。（借用球星海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生去看球星“背后”訓(xùn)練故事）2、教師講解示范運(yùn)球動(dòng)作。3、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡視指導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)。4、給學(xué)生增加挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生嘗試過(guò)三個(gè)障礙。5、組織學(xué)生集中，抽生展示，引導(dǎo)學(xué)生多元性評(píng)價(jià)。1、學(xué)生分組嘗試練習(xí)體前變向換手運(yùn)球，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各組有序練習(xí)。（繞一個(gè)標(biāo)志桶）2、同學(xué)之間相互探究、學(xué)習(xí)。1、展示、觀摩、評(píng)價(jià)。2、在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)。2、認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解，觀摩老師示范。3、分組按照技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。各組練習(xí)情況具體由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生練習(xí)時(shí)積極思考，相互學(xué)習(xí)。4、學(xué)生嘗試過(guò)三個(gè)障礙。5、各組選出學(xué)生進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球展示。師生對(duì)展示的同學(xué)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。1、各小組之間左右間隔23米，各標(biāo)志桶前后間隔3米左右。2、8個(gè)小組練習(xí)場(chǎng)地分布圖ΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΨΔ（Ψ表示障礙物）3、小組長(zhǎng)組織本組練習(xí)。要求積極探索，有序練習(xí)。

簡(jiǎn)介：體育與健康課科目水平三體育教學(xué)對(duì)象六二班教師趙有瓊課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容50米的途中跑教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)初步掌握途中跑的動(dòng)作方法，并能把所學(xué)的起跑技術(shù)與途中跑技術(shù)動(dòng)作結(jié)合起來(lái)；2、技能目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生下肢力量，提高快速奔跑能力，發(fā)展身體的靈敏性等身體素質(zhì)；3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。重點(diǎn)加大步幅難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持步頻場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)課的環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、檢查服裝，安全教育，安排見(jiàn)習(xí)生4、介紹本課活動(dòng)內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、貪吃蛇2、專(zhuān)項(xiàng)性活動(dòng)行進(jìn)間壓腿原地高抬腿跑10米行進(jìn)間高抬腿跑原地高抬腿跑加速跑1、常規(guī)巡視檢查與教育2、教師宣布本課內(nèi)容，提出要求教師帶領(lǐng)學(xué)生一起吃“人”，師生同做教師領(lǐng)做，師生同做1、快速集合2、了解本課內(nèi)容及要求3、認(rèn)真聽(tīng)講1、學(xué)生有序吃“人”，不掉隊(duì)；2、調(diào)整呼吸模仿練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)到位組織四列橫隊(duì)▲要求快、靜、齊組織形式四列橫隊(duì)散開(kāi)組織形式把學(xué)生分成四組，站成四路縱隊(duì)，分別站14道12分鐘結(jié)束部分1、放松2、評(píng)價(jià)小結(jié)本次課3、組織收拾場(chǎng)地器材4、師生再見(jiàn)1、提示放松2、教學(xué)評(píng)價(jià)1、模仿練習(xí)，放松身心2、互相交流，總結(jié)得失組織形式四列橫隊(duì)集合3分鐘

簡(jiǎn)介：附表三（綜合學(xué)科）成都教科院附屬學(xué)校（西區(qū)）20202021學(xué)年（上期）教研課教學(xué)設(shè)計(jì)表名稱(chēng)小接力大品格科目體育與健康年級(jí)六年級(jí)教師朱思堯教學(xué)內(nèi)容趣味接力跑上課時(shí)間學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生遵守規(guī)則能力嚴(yán)重缺失，小學(xué)階段的學(xué)生的專(zhuān)注度也不夠完善，傳統(tǒng)的接力跑但部分被排隊(duì)占領(lǐng)了運(yùn)動(dòng)時(shí)間，本課程運(yùn)用創(chuàng)新的游戲方法，加強(qiáng)孩子的奔跑、接力跑能力提高，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于法治教育的認(rèn)識(shí)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解接力跑規(guī)則并自覺(jué)遵守，在有趣的接力跑練習(xí)中學(xué)會(huì)尊重、專(zhuān)注、合作、有序、創(chuàng)意等品格教育。技能目標(biāo)掌握接力跑的接力方法，合理運(yùn)用智慧完成接力跑。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)與他人合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握接力跑基礎(chǔ)規(guī)則難點(diǎn)學(xué)生訓(xùn)練接力跑時(shí)合作意識(shí)1、在熱身專(zhuān)注小游戲中引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注聆聽(tīng)教師的教學(xué)內(nèi)容尖”口令③是“起跳擊掌”（1）教師示范一次（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生按順序做兩次（3）教師按順序喊口令學(xué)生執(zhí)行動(dòng)作（4）教師打亂口令順序，學(xué)生反應(yīng)動(dòng)作教師組織學(xué)生分組列隊(duì)，準(zhǔn)備接力跑隊(duì)形1、單人折返擊掌接力（有序）2、單人折返后帶領(lǐng)一個(gè)隊(duì)友跑折返（友善）3、依次帶領(lǐng)全體隊(duì)員跑（主動(dòng)、勇敢、有序、友善、創(chuàng)意、尊重、智慧）1、變換隊(duì)形2、聆聽(tīng)接力跑方法3、開(kāi)始接力跑（1）項(xiàng)目一懂得有序列隊(duì)對(duì)于接力跑的重要性（2）項(xiàng)目三跑步時(shí)要友善對(duì)待同行的隊(duì)友（3）項(xiàng)目四每支隊(duì)伍選出或者主動(dòng)擔(dān)當(dāng)

簡(jiǎn)介：第周課次年月日本課教材內(nèi)容1復(fù)習(xí)并提高武術(shù)操2游戲投活動(dòng)籃教材重難點(diǎn)重點(diǎn)身體協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)動(dòng)作正確協(xié)調(diào)連貫運(yùn)動(dòng)參與√運(yùn)動(dòng)技能√身體素質(zhì)心理健康本課教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)武術(shù)操15的動(dòng)作，能正確練習(xí)。發(fā)展協(xié)調(diào)能力，提高身體靈敏速度素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智果斷的品質(zhì)和友好相處共同進(jìn)步的好習(xí)慣。本課重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)√積極參與到集體的練習(xí)中來(lái)。基本掌握小籃球的基本動(dòng)作。體驗(yàn)并學(xué)會(huì)與同伴合作完成任務(wù)。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法措施次數(shù)預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理方法組織形式場(chǎng)地布置25一課堂常規(guī)課堂常規(guī)1體委整隊(duì)師生問(wèn)好報(bào)告人數(shù)檢查服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。1教師語(yǔ)言要清晰。2教師講解課堂要求和任務(wù)。1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察二基本部分基本部分準(zhǔn)備活動(dòng)1小游戲石頭剪子布講解游戲的要求。聽(tīng)從指揮注意力集中2專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。預(yù)計(jì)問(wèn)題1學(xué)生站成的四列橫隊(duì)不整齊。2學(xué)生精神不飽滿(mǎn)處理方法教師語(yǔ)言和手勢(shì)指揮。預(yù)計(jì)問(wèn)題1教師講解的動(dòng)作時(shí)學(xué)生不能安靜下來(lái)。2教師做示范時(shí)。學(xué)生◎同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。3三結(jié)束部分結(jié)束部分一放松；二小結(jié)；師總結(jié)本次課的情況學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)。下課平均心率128練習(xí)密度3636場(chǎng)地器材小籃球4個(gè)負(fù)荷預(yù)計(jì)心理負(fù)荷16課后小結(jié)負(fù)荷曲線(xiàn)預(yù)計(jì)

簡(jiǎn)介：課題名稱(chēng)排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常見(jiàn)損傷防護(hù)教學(xué)年級(jí)教學(xué)教材1掌握排球運(yùn)動(dòng)前的熱身及保護(hù)措施2熟悉排球運(yùn)動(dòng)中預(yù)防各類(lèi)損傷的防護(hù)措施教學(xué)目標(biāo)3熟悉排球運(yùn)動(dòng)后的拉伸放松和合理膳食教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)生對(duì)預(yù)防損傷這一概念的認(rèn)識(shí)2、學(xué)生掌握基本的預(yù)防損傷的技能教具護(hù)腕、加壓支持帶教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間引入課程1、教師自我介紹同學(xué)們好，我是XX老師，大家可以叫我XX老師（和學(xué)生互動(dòng)一次），接下來(lái)我們就進(jìn)入今天的課程。教師提出問(wèn)題你們平常上體育課會(huì)打排球嗎引發(fā)學(xué)生討論（排球運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)運(yùn)動(dòng)損傷嗎）教師總結(jié)排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很流行的大眾健身娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，但是如果不注意運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，也會(huì)帶來(lái)?yè)p傷。教師用圖片展示集中損傷類(lèi)型（擦傷、拉傷只展示1至2張圖片，導(dǎo)入課程）教師那么，面對(duì)這些損傷我們?cè)撛趺崔k呢。引發(fā)同學(xué)興趣，可以讓學(xué)生舉手回答問(wèn)題（排球運(yùn)動(dòng)會(huì)遇到什么損傷，你們有見(jiàn)過(guò)什么損傷，自己有過(guò)嗎，醫(yī)生是讓你們?cè)趺刺幚淼哪兀?分鐘課程內(nèi)容1排球運(yùn)動(dòng)前后的熱身1、排球運(yùn)動(dòng)前預(yù)防損傷四項(xiàng)原則的普及2、因本節(jié)內(nèi)容較枯燥，需與學(xué)生的互動(dòng)增多3、進(jìn)行熱身和拉伸的動(dòng)作教學(xué)，與排球動(dòng)作中的各個(gè)動(dòng)作結(jié)合進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授。注意學(xué)生在課堂上注意力的集中（每小組選出一個(gè)小1、在課程開(kāi)始時(shí)抓住學(xué)生的注意力科普書(shū)面知識(shí)2、讓學(xué)生多舉手回答3、動(dòng)作教學(xué)時(shí)課堂教學(xué)的高潮部分，注意學(xué)生的注5分鐘3分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)中防護(hù)運(yùn)動(dòng)后拉伸課堂總結(jié)、作業(yè)布置總結(jié)今天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容是什么，詢(xún)問(wèn)是否意識(shí)到拉伸與熱身對(duì)于運(yùn)動(dòng)損傷的重要性。讓學(xué)生回去教自己的父母做拉伸操，并告訴父母每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)是什么肩肘腕指頸背腰大腿小腿踝

簡(jiǎn)介：水平三水平三五年級(jí)五年級(jí)排球雙人對(duì)墊球練習(xí)教案排球雙人對(duì)墊球練習(xí)教案授課班級(jí)授課班級(jí)五年級(jí)五年級(jí)4班授課教師授課教師李亮李亮單位單位解北一小解北一小學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)4040人授課時(shí)間授課時(shí)間202010202010課次課次第3課次課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容兩人對(duì)墊兩人對(duì)墊游戲游戲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)正確掌握移動(dòng)中擊球的要領(lǐng)，能正確敘述兩人對(duì)墊的動(dòng)作及要領(lǐng)認(rèn)知目標(biāo)正確掌握移動(dòng)中擊球的要領(lǐng)，能正確敘述兩人對(duì)墊的動(dòng)作及要領(lǐng)技能目標(biāo)正確判斷對(duì)方來(lái)球，積極移動(dòng)墊球，每次擊球前和擊球后都要做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，能技能目標(biāo)正確判斷對(duì)方來(lái)球，積極移動(dòng)墊球，每次擊球前和擊球后都要做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，能來(lái)回對(duì)墊。來(lái)回對(duì)墊。情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，并能培養(yǎng)同伴相互理解、協(xié)調(diào)配合情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，并能培養(yǎng)同伴相互理解、協(xié)調(diào)配合重點(diǎn)與難重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)；準(zhǔn)確判斷來(lái)球位置、積極移動(dòng)重點(diǎn)；準(zhǔn)確判斷來(lái)球位置、積極移動(dòng)難點(diǎn)相互協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)相互協(xié)調(diào)配合練習(xí)練習(xí)課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容課的內(nèi)容次數(shù)時(shí)間目的要求目的要求教師引導(dǎo)與組織教師引導(dǎo)與組織學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分一、一、課堂常規(guī)課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)，報(bào)告、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生2、師生問(wèn)好、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容、、宣布課的內(nèi)容、要求及注意事項(xiàng)要求及注意事項(xiàng)二、二、熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)1、籃球場(chǎng)、籃球場(chǎng)2圈2、韻律操、韻律操111’6’11建立課堂秩建立課堂秩序加強(qiáng)思想教序加強(qiáng)思想教育22使學(xué)生充分使學(xué)生充分活動(dòng)身體各關(guān)活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，提前做好節(jié)，提前做好熱身活動(dòng)，為熱身活動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)做下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊好鋪墊11組織學(xué)生整隊(duì)，組織學(xué)生整隊(duì)，宣布本課教學(xué)內(nèi)容宣布本課教學(xué)內(nèi)容22講解熱身跑的安講解熱身跑的安全教育熱身操隊(duì)形全教育熱身操隊(duì)形○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○X11積極整隊(duì)，遵守積極整隊(duì)，遵守課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律22積極參與熱身游積極參與熱身游戲，聽(tīng)從教師安戲，聽(tīng)從教師安排，愉悅身心熱身排，愉悅身心熱身操動(dòng)作到位，充分操動(dòng)作到位，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)?；顒?dòng)身體各關(guān)節(jié)。防止運(yùn)動(dòng)損傷防止運(yùn)動(dòng)損傷結(jié)束部分結(jié)束部分一、一、放松活動(dòng)放松活動(dòng)二、總結(jié)本次二、總結(jié)本次課的情況課的情況三、下課，回三、下課，回收器材，學(xué)生收器材，學(xué)生有序回教室有序回教室12’1’11使學(xué)生進(jìn)行使學(xué)生進(jìn)行心理和生理上心理和生理上的放松，緩解的放松，緩解肌肉緊張肌肉緊張22完全掌握對(duì)完全掌握對(duì)墊球的理論要墊球的理論要領(lǐng)，領(lǐng)，8585完成完成1次以上的對(duì)墊次以上的對(duì)墊練習(xí)練習(xí)33回收器材，回收器材，下課下課11提示學(xué)生跟著老提示學(xué)生跟著老師進(jìn)行放松活動(dòng)師進(jìn)行放松活動(dòng)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲22教師提問(wèn)教師提問(wèn)“本課學(xué)習(xí)了什么“本課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容”內(nèi)容”“動(dòng)作要領(lǐng)“動(dòng)作要領(lǐng)有什么”有什么”“那些動(dòng)“那些動(dòng)作容易放錯(cuò)作容易放錯(cuò)”33組織體委進(jìn)行器組織體委進(jìn)行器材的回收工作，帶材的回收工作，帶領(lǐng)學(xué)生安全回教室領(lǐng)學(xué)生安全回教室11積極在教師的引積極在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行放松活動(dòng)導(dǎo)下進(jìn)行放松活動(dòng)22回顧課的內(nèi)容，回顧課的內(nèi)容，掌握重難點(diǎn)掌握重難點(diǎn)33體育值日生幫組體育值日生幫組學(xué)生回收器材，在學(xué)生回收器材，在教師的帶領(lǐng)下有序教師的帶領(lǐng)下有序回教室回教室預(yù)計(jì)平均心率預(yù)計(jì)平均心率120120130130次/分場(chǎng)地器材場(chǎng)地器材11籃球場(chǎng)一片籃球場(chǎng)一片22排球排球2020個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度預(yù)計(jì)練習(xí)密度5050左右左右課后反思課后反思

簡(jiǎn)介：技巧教學(xué)內(nèi)容1、游戲課端水平衡比賽；2、障礙賽跑；教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本次游戲課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鍛煉平衡能力和堅(jiān)強(qiáng)意志。2、提高學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。3、提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)游戲時(shí)的平衡和協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲比賽。場(chǎng)地器材學(xué)校操場(chǎng)、四個(gè)標(biāo)志物四塊小墊子、四個(gè)小圓圈流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟次數(shù)時(shí)間流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟次數(shù)時(shí)間

簡(jiǎn)介：小足球小足球腳內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為主線(xiàn)，通過(guò)改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣，促使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。二、教材分析足球運(yùn)動(dòng)號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是通過(guò)無(wú)球的跑動(dòng)、停、起動(dòng)、晃動(dòng)和轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，用踢、接、頂、運(yùn)等技術(shù)動(dòng)作來(lái)完成的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)人們勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，同時(shí)還能提高速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。腳內(nèi)側(cè)傳球是足球技術(shù)中最基本、最重要技術(shù)，在比賽中運(yùn)用最多，主要運(yùn)用于傳球和射門(mén)。小學(xué)階段以足球基礎(chǔ)教學(xué)為主。三、學(xué)情分析本次授課內(nèi)容是小足球腳內(nèi)側(cè)傳球，本次授課對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們屬初步接觸，正處在學(xué)習(xí)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣很重要。他們活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。要想使學(xué)生整節(jié)課都集中精力，必須用學(xué)生感興趣的方法授課。四、教學(xué)目標(biāo)1掌握小足球腳內(nèi)側(cè)傳球支撐腳的站位；2使50的學(xué)生能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作技術(shù)；3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，充分享受足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點(diǎn)踢球腿的連貫和協(xié)調(diào)用力。六、場(chǎng)地器材小足球40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)筒6個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)田徑場(chǎng)地一塊右的平行線(xiàn)，將學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)，每隊(duì)再分成兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站在平行線(xiàn)后。發(fā)令后，一組第一名同學(xué)將球穿過(guò)平行線(xiàn)的小球門(mén)傳給二組的第一名同學(xué)，傳球后跑至對(duì)面組隊(duì)尾站好，依次進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功數(shù)多的隊(duì)為勝。關(guān)節(jié)外展、勾腳尖，用腳弓推傳球。學(xué)生用兩腳交替踢球。游戲組織如圖教學(xué)輔助練習(xí)1、促使學(xué)生降低重心，觸球前摸一下地面；2、加強(qiáng)學(xué)生髖關(guān)節(jié)外展的能力，做“丁”字步、“一”字步加強(qiáng)髖關(guān)節(jié)外展的能力。技術(shù)動(dòng)作口訣踢球先助跑，支撐位選好。球的左后方，離球約半腳。10分鐘結(jié)束部分四、結(jié)束部分整隊(duì)、放松。交流、評(píng)價(jià)。歸還器材布置課外作業(yè)帶學(xué)生放松練習(xí)。表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，交流反饋。放松、恢復(fù)練習(xí)。交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)。5分鐘平均心率125135次/分練習(xí)密度4550場(chǎng)地場(chǎng)地器材器材小足球40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)筒6個(gè)小蜜蜂一個(gè)田徑場(chǎng)地一塊負(fù)荷預(yù)計(jì)心里負(fù)荷中課后課后小結(jié)小結(jié)負(fù)荷曲線(xiàn)預(yù)計(jì)

簡(jiǎn)介：小學(xué)六年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)瀘縣福集鎮(zhèn)中心小學(xué)校代曉容一、指導(dǎo)思想本課在小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持“健康第一“的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。課堂中給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)練氛圍；讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得輕松，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育，通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作的積極性，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析蹲踞式跳遠(yuǎn)是學(xué)生較喜歡的一種體育項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作由助跑起跳騰空落地四個(gè)部分組成，本節(jié)課把蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑起跳作為主教材，技術(shù)要求高，而大部分的學(xué)生在起跳瞬間接騰空動(dòng)作時(shí)存在恐懼心理，騰空后不能控制自己的體位，也就失去了平衡感，所以教師應(yīng)重點(diǎn)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作方法，力求在本節(jié)課上能幫助學(xué)生克服恐懼。通過(guò)反復(fù)練習(xí)、伙伴間互助等方式掌握助跑與起跳的技術(shù)動(dòng)作。三、學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，大多好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問(wèn)，同時(shí)獨(dú)特性突出，逆反心理也較強(qiáng)，喜歡在集體中標(biāo)新立異，不喜歡機(jī)械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。六三班共有68名學(xué)生（有3名病假），學(xué)生的體能狀況較好，其身體的活動(dòng)能力具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)具有精力旺盛、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點(diǎn)。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)以及蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空與落地技術(shù)，并已基本掌握。四、教學(xué)目標(biāo)1、95的學(xué)生掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)一步改進(jìn)和提高蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳的技術(shù)動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在生活中遇到特殊情況或困難時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決困難。5、收拾器材6、師生再見(jiàn)活動(dòng)六課后作業(yè)單腳跳練習(xí)（一只腳20次/3組，兩只腳都要練）七、場(chǎng)地器材場(chǎng)地兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)沙坑器材大墊子六床，跨欄架六副，皮尺一個(gè)，鋤頭一把八、預(yù)計(jì)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)負(fù)荷130140次/分練習(xí)密度40

簡(jiǎn)介：原地雙手胸前傳接球技術(shù)原地雙手胸前傳接球技術(shù)年級(jí)6年級(jí)學(xué)生人時(shí)間年月授課教師郭垚重點(diǎn)原地高運(yùn)球手按拍球的部位要合理，運(yùn)球時(shí)臂、腕、指協(xié)調(diào)用力。雙手胸前傳接球傳球（蹬腿、伸臂、撥球）；接球（迎球緩沖護(hù)球）教學(xué)內(nèi)容1、籃球原地雙手胸前傳接球2、復(fù)習(xí)原地高運(yùn)球3、游戲運(yùn)傳球接力難點(diǎn)原地高運(yùn)球手、眼、身三配合；雙手胸前傳接球全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生進(jìn)一步建立運(yùn)球動(dòng)作概念，了解撐握原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)基本掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)，6070學(xué)生可以自己運(yùn)用。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式組織形式時(shí)間強(qiáng)度聚心一、課堂常規(guī)內(nèi)容1．整隊(duì)集合（集合向右看齊向前看稍息立正稍息）2報(bào)告人數(shù)（各排從右至左依次報(bào)數(shù)）2．師生問(wèn)好3．宣布本節(jié)課的內(nèi)容（我們這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球，當(dāng)然最后我們還有一個(gè)小游戲）4．安排見(jiàn)習(xí)生明確本課目標(biāo)宣布本次課的內(nèi)容要求簡(jiǎn)潔明了聽(tīng)教師講解要求快、靜齊，集中注意力組織如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2小暖身二、準(zhǔn)備活動(dòng)要求（兩腳并攏，兩手背在背后，抬頭挺胸，面帶微笑1原地起踵（4個(gè)八拍，第二三拍口令用抬頭挺胸，面帶微笑，腰立起來(lái)，頭往上頂代替。）2雙腳跳（兩個(gè)八拍）3左腳跳（兩個(gè)八拍）4右腳跳（兩個(gè)八拍）5雙腳交換跳（兩個(gè)八拍，口令用英語(yǔ)來(lái)完成）6前踢腿跑（兩個(gè)八拍）7后踢腿跳（兩個(gè)八拍）8吸腿跳（兩個(gè)八拍）9．小步跑（兩個(gè)八拍）10高抬腿跑（四個(gè)八拍）同學(xué)們累不累但看到同熱身充分為后面的激烈運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備在做之前老師提出三點(diǎn)要求，第一，根據(jù)老師的節(jié)奏和口令進(jìn)行，老師的口令沒(méi)有停，同學(xué)們動(dòng)作就不要停，再苦再累堅(jiān)持住。第二，遇到不會(huì)的動(dòng)作就跟著老師一起模仿，不能站著不動(dòng)。第三，充分釋放自我，全班學(xué)生跟隨老師口令集體練習(xí)要求認(rèn)真、動(dòng)作幅度從小到大組織如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★5中形，用指根以上部分持球，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。傳球時(shí)，后腳蹬地，重心前移，前臂迅速前伸，手胸翻轉(zhuǎn)，拇指用力下壓，手腕前屈，食指中指用力拔球并將球傳出，球向后旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作結(jié)束后，手掌姿勢(shì)應(yīng)是自然向外1、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作要領(lǐng)1、接球伸臂、迎球、引接、緩沖、護(hù)球重點(diǎn)迎球點(diǎn)迎球緩沖緩沖2、傳球蹬、伸、翻、撥重點(diǎn)伸臂、撥球點(diǎn)伸臂、撥球2、學(xué)練學(xué)練1）練習(xí)2）三角形練習(xí)3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)4、優(yōu)秀同學(xué)示范5、教師點(diǎn)評(píng)（三）游戲運(yùn)、傳接球接力方法將男女生各分為人數(shù)想等兩隊(duì)進(jìn)行比賽，分別排于底線(xiàn)后，排頭同學(xué)持球，聽(tīng)老師發(fā)令后從底線(xiàn)快速運(yùn)球至中線(xiàn)后返回到罰球線(xiàn)傳于下一隊(duì)友，然后從右側(cè)排于本隊(duì)隊(duì)尾，以此類(lèi)推。們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氛圍。加強(qiáng)體育課趣味性的同時(shí)，將運(yùn)傳知識(shí)結(jié)合。評(píng)價(jià)鼓勵(lì)教師講解方法、規(guī)則并示范，強(qiáng)調(diào)比賽安全。自評(píng)互評(píng)聽(tīng)明規(guī)則、方法，積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣同時(shí)將運(yùn)傳球結(jié)合。如圖游戲如圖◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲中到大大

簡(jiǎn)介：前滾翻學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)前滾翻學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)任課教師張志偉任課教師張志偉課時(shí)第一課課時(shí)第一課時(shí)課題前滾翻水平目標(biāo)三課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作，感受墊上活動(dòng)的樂(lè)趣，85以上學(xué)生能做到團(tuán)身緊；2、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地精神。動(dòng)作要領(lǐng)及簡(jiǎn)圖前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈膝、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)。前滾時(shí)，身體依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。重難點(diǎn)重點(diǎn)團(tuán)身緊、滾動(dòng)園滑。難點(diǎn)解決前滾翻團(tuán)身緊的問(wèn)題。課前學(xué)法指導(dǎo)常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正、保護(hù)方法常見(jiàn)錯(cuò)誤前滾翻時(shí)學(xué)生身體沒(méi)有團(tuán)緊。糾正方法采用前滾翻鉆圈（圓圈可采用呼啦圈，大小適宜）。保護(hù)和幫助單膝跪立于學(xué)生體側(cè)，一手托肩，一手扶大腿后側(cè)，幫助滾翻。必要時(shí)再扶腰，幫助恢復(fù)成蹲撐。學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)切忌用頭頂著墊。流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及執(zhí)行情況二次修改開(kāi)始部分課堂常規(guī)1、課堂常規(guī)師在指定位置侯課；2、宣布課的內(nèi)容，提醒學(xué)生安全事故；3、準(zhǔn)備活動(dòng)；4、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并向老師報(bào)告；2、師生相互問(wèn)好；3、明確課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和安全注意事項(xiàng)；4、體育委員組織進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)及專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。要求1、快、靜、齊；2、動(dòng)作到位；3、注意安全?；静糠侄?、學(xué)習(xí)前滾翻（解決團(tuán)身緊）三、展示成果1、教師做“球形”與“正方體”滾動(dòng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2、教師示范抱腿鉆圈的前滾翻動(dòng)作3、分組進(jìn)行練習(xí)4、成果展示1、生認(rèn)真觀察“球形”與“正方體”滾動(dòng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)下，哪一個(gè)物體滾動(dòng)更圓滑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論2、師生得出結(jié)論“團(tuán)身緊”（對(duì)如何可以解決“團(tuán)身緊”這一難點(diǎn)，組織生再次進(jìn)行討論交流。得出要做到滾動(dòng)圓滑，團(tuán)身緊的優(yōu)美動(dòng)作，可采用抱腿鉆圈前滾翻練習(xí)來(lái)克服這一困點(diǎn)團(tuán)身緊。1、學(xué)生認(rèn)真觀摩抱腿鉆圈前滾翻動(dòng)作的示范。2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行體驗(yàn)。3、展示體驗(yàn)，找出問(wèn)題。4、交流討論體驗(yàn)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，得出低頭、蹬地、團(tuán)身的重要性。5、由8個(gè)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組進(jìn)行抱腿鉆圈前滾翻練習(xí)。（體育骨干或小組長(zhǎng)巡視指導(dǎo)糾正，并負(fù)責(zé)好本組的組織紀(jì)律，保護(hù)與幫助人員輪流執(zhí)行）1、每組各選派一至兩名積極性高的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。2、生積極相互評(píng)價(jià)展示情況和效果，并及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)生積極討論、交流，認(rèn)真觀摩教師的示范動(dòng)作。要求練習(xí)時(shí)注意相互保護(hù)與幫助要到位，切忌不頭頂著墊。

簡(jiǎn)介：“50“50米快速跑米快速跑”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)新都區(qū)諭亭小學(xué)梁天一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課始終貫徹”健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與鍛煉意識(shí)。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，從學(xué)生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，運(yùn)用自主、合作的相關(guān)理論開(kāi)展教學(xué)，力求為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)親切、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在提高學(xué)生自學(xué)、自練能力的同時(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性、主動(dòng)性，為終身體育意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材的選擇與分析二、教材的選擇與分析1、快速跑是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育教材，具有很好的鍛煉價(jià)值，可以發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。其中50米跑又是小學(xué)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，但反復(fù)的快速跑練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥、乏味，產(chǎn)生厭倦情緒，所以本課采用讓距跑、追逐跑、迎面接力比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而鞏固了本課的技術(shù)動(dòng)作。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析1、本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而六年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備，他們不會(huì)滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以，融入讓距跑，追逐跑等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好奇心，從而提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生始終圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行快速跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。2、拓展練習(xí)采用小游戲比賽形式，一方面激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另一方面補(bǔ)充了本課上肢力量練習(xí)的不足，從而達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的目的。因此，在課時(shí)計(jì)劃制定時(shí)充分考慮了學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和50米快速跑教材的特點(diǎn)制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)，知道步幅和步頻與跑速的關(guān)系。2在快速跑練習(xí)時(shí)能加快步頻，加大步幅跑完練習(xí)的全程，共享運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。3學(xué)生能積極參與練習(xí)，相互進(jìn)行交流，通過(guò)快速跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神和良好的合作精神。4服從教學(xué)組織，注意練習(xí)安全。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)加快步頻，加大步幅難點(diǎn)難點(diǎn)身體協(xié)調(diào)配合六、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)六、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)1、常規(guī)隊(duì)列專(zhuān)門(mén)性動(dòng)作練習(xí)。2、快速跑練習(xí)教師講解示范學(xué)生模仿學(xué)生演示師生共同探討自主課時(shí)課時(shí)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)教與學(xué)組織措施教與學(xué)組織措施體能練體能練習(xí)提示習(xí)提示11、50米障礙跑2、游戲“跨越標(biāo)志物”1、積極思考，比較熟練掌握通過(guò)障礙的方法，提高障礙跑的能力2、能講出自設(shè)障礙的意圖和快速通過(guò)障礙的感受3、學(xué)練中團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生交往合作意識(shí)重點(diǎn)快速跑中熟練通過(guò)障礙難點(diǎn)協(xié)調(diào)快速1、指導(dǎo)學(xué)生自設(shè)障礙的各種方法，學(xué)生根據(jù)教師提供的器材各組自設(shè)障礙2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)障礙跑3、組織學(xué)生分組展示4、組織學(xué)生分組比賽立臥撐20秒3組21、50米接力跑（450米）2、游戲“仰臥傳棒”1、在快速跑中能用約定的信號(hào)做出正確的傳接棒動(dòng)作2、能說(shuō)出“上挑式”傳接棒的動(dòng)作方法和練習(xí)意義3、在學(xué)練中具有良好的合作精神重點(diǎn)傳、接棒的配合默契難點(diǎn)快速跑中完成傳接棒1、采用口訣式復(fù)習(xí)上挑式傳接棒動(dòng)作要領(lǐng)2、指導(dǎo)學(xué)生分組前后四人一組散點(diǎn)慢跑中練習(xí)上挑式傳接棒練習(xí)3、組織學(xué)生練習(xí)450米接力跑4、組織學(xué)生分組接力跑比賽仰臥起坐30次3組31、50米快速跑2、游戲“捕魚(yú)”1、掌握步幅、步頻與跑速的關(guān)系2、跑時(shí)加大步幅，加快步頻，完成50米全程跑，發(fā)展速度素質(zhì)3、積極參與練習(xí)，相互學(xué)習(xí)交流重點(diǎn)加快步頻，加大步幅難點(diǎn)掌握呼吸節(jié)奏1、組織學(xué)生練習(xí)跑的專(zhuān)門(mén)練習(xí)2、組織學(xué)生15米加速跑練習(xí)3、組織學(xué)生練習(xí)30米加速跑4、指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行讓距跑5、組織學(xué)生按體能分組追逐跑練習(xí)舉書(shū)包20次3組

簡(jiǎn)介：交叉步投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)交叉步投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)上課教師彭亞?wèn)|上課教師彭亞?wèn)|六年級(jí)六年級(jí)上課時(shí)間上課時(shí)間2020年11月25日教學(xué)內(nèi)容1、交叉步投擲壘球、交叉步投擲壘球2、游戲扔球過(guò)河、游戲扔球過(guò)河教學(xué)目標(biāo)1積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)投擲物體的感受積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)投擲物體的感受2通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握交叉步投擲壘球的技術(shù)通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握交叉步投擲壘球的技術(shù)3敢于自我表現(xiàn)，積極進(jìn)取超越自我敢于自我表現(xiàn)，積極進(jìn)取超越自我重點(diǎn)難點(diǎn)交叉步側(cè)身與最后用力正確，揮臂快速有力交叉步側(cè)身與最后用力正確，揮臂快速有力動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)課的順序課的內(nèi)容時(shí)間時(shí)間次數(shù)次數(shù)指導(dǎo)與練習(xí)法開(kāi)始部分1、整隊(duì)。整隊(duì)。2、師生問(wèn)好，教師師生問(wèn)好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求并安排見(jiàn)及要求并安排見(jiàn)習(xí)生習(xí)生2分鐘組織如圖一組織如圖一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求學(xué)生快、靜、齊，并認(rèn)真聽(tīng)要求學(xué)生快、靜、齊，并認(rèn)真聽(tīng)講基本部分1、體會(huì)正確超手姿體會(huì)正確超手姿式（反弓）式（反弓）2、示范講解正確姿示范講解正確姿勢(shì)3、練習(xí)練習(xí)4、游戲扔球過(guò)、游戲扔球過(guò)河3分鐘10分鐘8分鐘8分鐘22組織如圖二組織如圖二組織如圖五組織如圖五▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○教與學(xué)法教與學(xué)法1、老師提問(wèn)及圖示，激、老師提問(wèn)及圖示，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。2、通、通過(guò)展示提出動(dòng)作要領(lǐng)，老師講解示過(guò)展示提出動(dòng)作要領(lǐng)，老師講解示范。范。3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，老師、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)。4、正誤對(duì)比糾錯(cuò)練習(xí)。、正誤對(duì)比糾錯(cuò)練習(xí)。5、小組互評(píng)，對(duì)沒(méi)有掌握技術(shù)動(dòng)作、小組互評(píng)，對(duì)沒(méi)有掌握技術(shù)動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。要求要求1、積極思考，動(dòng)腳動(dòng)腦，認(rèn)、積極思考，動(dòng)腳動(dòng)腦，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)技術(shù)。真領(lǐng)會(huì)技術(shù)。2互相合作，共同進(jìn)互相合作，共同進(jìn)步，注意安全。步，注意安全。組織如圖六組織如圖六▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求嚴(yán)肅認(rèn)真，注意安全要求嚴(yán)肅認(rèn)真，注意安全

簡(jiǎn)介：宜賓市敘州區(qū)學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)宜賓市敘州區(qū)學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題全能投彈手備課日期備課日期2020113教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間40分鐘主備人主備人侯強(qiáng)侯強(qiáng)二次修改者二次修改者課時(shí)課時(shí)1累計(jì)總課時(shí)累計(jì)總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能夠說(shuō)出助跑投擲壘球和各種發(fā)展投擲能力練習(xí)的動(dòng)作名稱(chēng)和術(shù)語(yǔ)，了解其基本鍛煉價(jià)值，知道投擲的一些安全知識(shí)。2掌握投擲壘球的動(dòng)作方法，能夠全身協(xié)調(diào)用力完成投擲動(dòng)作，在各種投擲練習(xí)和游戲中，能夠運(yùn)用所掌握的方法發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)及身體協(xié)調(diào)性。3積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)持球后引，交叉上步、蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，揮臂等動(dòng)作連貫。難點(diǎn)助跑與最后用力做到連貫協(xié)調(diào)。課前準(zhǔn)備讓每位同學(xué)在A4紙上寫(xiě)上自己最近比較煩惱的事情，寫(xiě)好后折成紙飛機(jī)，分組交給老師保管；課前三分鐘帶學(xué)生到操場(chǎng)，檢查服裝；運(yùn)動(dòng)區(qū)域劃分。教學(xué)資源運(yùn)用紙飛機(jī)、壘球、籃球2個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)主備人設(shè)計(jì)主備人設(shè)計(jì)二次修改二次修改一、集合整隊(duì)1集合學(xué)生，課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。組織★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、導(dǎo)入熱身游戲自由飛翔教師活動(dòng)課前我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙飛機(jī)，并且在飛機(jī)上寫(xiě)上了各自比較煩惱，現(xiàn)在我們就把這些煩惱先放飛出去，開(kāi)開(kāi)心心的玩一節(jié)課，如果你的煩惱比較多的話(huà)，可以多飛幾次。學(xué)生活動(dòng)每排排頭帶頭走到各組區(qū)域拿飛機(jī)開(kāi)始自由投飛紙飛機(jī)?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩瘛铩铩铩铩铩铩铩铩瘛铩瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛铩瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛铩瘛瘛瘛瘛瘛瘛窨磥?lái)，是我們的男同學(xué)組投得要準(zhǔn)一些，我們掌聲鼓勵(lì)一下，女同學(xué)們要加油哦。3經(jīng)過(guò)剛剛的投準(zhǔn)游戲，同學(xué)的準(zhǔn)度已經(jīng)提高不少。但作為一個(gè)合格的投彈手我們還差一樣技能，那就是要投得遠(yuǎn)，據(jù)我了解啊，我們的解放軍戰(zhàn)士投手榴彈的記錄是102米，下面我們就來(lái)試一試能投多遠(yuǎn)吧?？?，前面我已經(jīng)畫(huà)好了投擲等級(jí)（青銅、白銀、鉑金、鉆石、王者）教師活動(dòng)教師示范助跑投擲壘球一次。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生分組依次進(jìn)行投擲。★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●四、放松及回收器材，下課。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容500米走跑交替與游戲網(wǎng)魚(yú)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生掌握走、跑交替的方法，發(fā)展耐力，培養(yǎng)學(xué)生走、跑的正確姿勢(shì)。2、通過(guò)游戲結(jié)合游戲進(jìn)行戰(zhàn)備教育，發(fā)展負(fù)重奔跑能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)走，跑交替的方法，發(fā)展耐力，培養(yǎng)學(xué)生走和跑的正確姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的精神。教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)，活躍氣氛課堂常規(guī)1整隊(duì)2師生問(wèn)好3檢查人數(shù)和著裝4宣布本課內(nèi)容米跑交替和游戲網(wǎng)魚(yú)。游戲網(wǎng)魚(yú)（一）游戲方法蔣籃球場(chǎng)作為魚(yú)塘、一人為網(wǎng)，其余人作為魚(yú)。當(dāng)魚(yú)被抓住時(shí)就變成了網(wǎng)。所有的網(wǎng)必須連在一起。如果網(wǎng)破了必須重新連在一起才能繼續(xù)。魚(yú)如果跑出了魚(yú)塘則變成網(wǎng)。教師當(dāng)裁判。（二）徒手操1擴(kuò)胸2振臂3臂繞環(huán)4、體側(cè)5正壓腿6體轉(zhuǎn)7腹部運(yùn)動(dòng)8側(cè)壓腿9、關(guān)節(jié)繞環(huán)二、歡快學(xué)習(xí)，自主練習(xí)（一）500米走跑交替動(dòng)作要領(lǐng)自然地跑150米，接著自然地走50米，這樣連續(xù)跑和走交替進(jìn)行。重點(diǎn)發(fā)展耐力，準(zhǔn)確協(xié)調(diào)掌握動(dòng)作。難點(diǎn)掌握正確的呼吸節(jié)奏。教法1教師講解走、跑交替動(dòng)作，要領(lǐng)和方法。2學(xué)生練習(xí)。3教師跟跑指導(dǎo)與糾正動(dòng)作。4邊跑邊提示重難點(diǎn)。5對(duì)易犯錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正。要求動(dòng)作輕松、協(xié)調(diào)，走時(shí)注意安全。三、快樂(lè)放松，總結(jié)評(píng)價(jià)1集合做放松活動(dòng)2總結(jié)。3宣布下課。