簡(jiǎn)介：雙手頭上擲實(shí)心球教案設(shè)計(jì)一、指一、指導(dǎo)思想思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展放在主體地位。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)，使學(xué)生知道雙手頭上向前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)及用力順序。發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)；70以上學(xué)生能正確的用力順序，達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。2通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)竟?fàn)?，積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。三、教材內(nèi)容三、教材內(nèi)容雙手頭上擲實(shí)心球。四、教材分析四、教材分析投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)用技能，又是鍛煉身體，增強(qiáng)力量的鍛煉手段，按田徑規(guī)則的投擲方法，是田徑運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。投擲教材包括投擲能力及投擲技術(shù)的教材。發(fā)展投擲能力是小學(xué)投擲教學(xué)的主要目標(biāo)，但必須通過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績(jī)。本次課是雙手頭上擲實(shí)心球的第一次課，重點(diǎn)是正確的用力順序，難點(diǎn)是上下肢協(xié)調(diào)配合技術(shù)。教學(xué)過程中要精講多練，以增加學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。投擲教學(xué)要注意安全，要有自信，同伴有相互幫助。五、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)五、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)雙手向前擲實(shí)心球自下而上的發(fā)力順序。教學(xué)難點(diǎn)雙手向前擲實(shí)心球出手角度六、教學(xué)策略六、教學(xué)策略1、教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性效果。2、實(shí)心球教學(xué)時(shí)，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動(dòng)作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會(huì)目標(biāo)，探究動(dòng)作順序的好奇心，從而達(dá)成個(gè)人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。3、過障礙擲實(shí)心球游戲，分組有序、自主、合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗(yàn)集體的樂趣與力量。七、學(xué)七、學(xué)習(xí)評(píng)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)1、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語言簡(jiǎn)潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。2、評(píng)價(jià)游戲時(shí)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。雙手頭上擲實(shí)心球教案本部分結(jié)束部分30分鐘3分鐘（一）雙手頭上擲實(shí)心球一、教師示范雙手頭上擲實(shí)心球動(dòng)作二、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作方法面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方45度角）擲出三、教師再次示范動(dòng)作四、學(xué)生分組徒手跟老師做模仿練習(xí)五、學(xué)生持球進(jìn)行練習(xí)六、教師指出存在的不足并糾錯(cuò)七、加器材學(xué)生深入練習(xí)二拓展練習(xí)過障礙擲實(shí)心球?qū)W生分組，穿越障礙到達(dá)實(shí)心球的位置，拿起實(shí)心球投擲然后迅速跑回給下一名同學(xué)擊掌依次類推。先完成的小組獲勝一、集合放松徒手操二、閉眼意念放松三、總結(jié)本節(jié)課情況，宣布下節(jié)課內(nèi)容四、師生再見，回收器材46次1次17分鐘5分鐘3分鐘大中中小教師講解示范及要求有蹬地、送髖、展胸等協(xié)調(diào)用力動(dòng)作教師示范位置動(dòng)作要正確學(xué)生做模仿練習(xí)要認(rèn)真組實(shí)踐與探索、經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)成功教師講解方法及要求激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作明確要求，注意安全享受成功，體驗(yàn)樂趣放松練習(xí)小結(jié)、點(diǎn)評(píng)輕松愉快、身心放松?????????????????????????????????????????????????????????????△△△△△△△△?????????????????????????

簡(jiǎn)介：?jiǎn)问旨缟贤痘@教學(xué)內(nèi)容1、原地單手肩上投籃2、投籃比賽教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生知道原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，建立動(dòng)作概念，體會(huì)到“蹬、伸”的重要性。2、技能目標(biāo)85左右的學(xué)生掌握原地單手肩上投籃動(dòng)作技術(shù)，35左右學(xué)生在投籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合用力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生間的互幫互助、自我展示、相互評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)雙手持球手臂的形態(tài)，出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作難點(diǎn)投籃時(shí)蹬地、伸臂、屈腕協(xié)調(diào)柔和用力與手指用力撥球課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、課堂常規(guī)1、教師考勤，檢查著裝2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容并說明課堂要求4、安排見習(xí)生5、安全教育1、體委整隊(duì)，檢查匯報(bào)出勤人數(shù)2、向老師問好3、認(rèn)真聽講，明確要求4、見習(xí)生隨堂見習(xí)3二、準(zhǔn)備部分1、繞操場(chǎng)逆時(shí)針慢跑一圈2、擊掌操①、伸展運(yùn)動(dòng)②、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)③、體側(cè)運(yùn)動(dòng)④、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑤、腹背運(yùn)動(dòng)⑥、弓步壓腿1、教師觀察學(xué)生跑中的活動(dòng)2、講解練習(xí)要求慢跑要求兩路縱隊(duì)，保持隊(duì)形1、要求動(dòng)作清晰，幅度到位，提高動(dòng)作質(zhì)量2、教師講解示范并用口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1、隊(duì)形整齊、一致2、仔細(xì)聽教師的講解，了解練習(xí)的要求，并在練習(xí)中認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作1、在教師的口令下變化練習(xí)的方式2、動(dòng)作到位，態(tài)度認(rèn)真，充分活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)?????????????????????5成八字，兩肘下垂要自然，雙手用力要均勻，手腕外翻指撥球，蹬地伸踝、膝、髖。）（三）游戲投籃比賽游戲方法將學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，每組以半個(gè)籃球場(chǎng)為場(chǎng)地，從排頭開始依次投籃，每人一次，直到最后一名同學(xué)投完。裁判統(tǒng)計(jì)每組投進(jìn)的總數(shù)。投進(jìn)數(shù)多的小組獲勝。1、將學(xué)生進(jìn)行分組2、講解游戲的方法及規(guī)則并組織學(xué)生進(jìn)行游戲示范3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽4、教師與見習(xí)的同學(xué)參與裁判工作，比賽過程中強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律5、宣布比賽結(jié)果1、按要求迅速分組2、認(rèn)真聽講，了解規(guī)則3、積極比賽，全力以赴7四、結(jié)束部分1、集合隊(duì)伍2、放松練習(xí)3、師生共同總結(jié)4、布置、收回器材5、師生再見。1、教師講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行肢體抖動(dòng)等放松動(dòng)作。2、教師評(píng)價(jià)本節(jié)課練習(xí)情況。3、布置收回器材4、師生再見1、學(xué)生觀察動(dòng)作，并模仿練習(xí)，動(dòng)作到位，認(rèn)真放松。2、認(rèn)真聽取老師總結(jié)3、學(xué)生向老師再見4、體委帶領(lǐng)歸還器材5場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)、籃球教學(xué)反思由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在課堂上一定要加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)生的安全時(shí)刻注意著。

簡(jiǎn)介：成都武侯外國(guó)語學(xué)校成都武侯外國(guó)語學(xué)校授課班級(jí)授課班級(jí)六年級(jí)三班六年級(jí)三班授課教師授課教師何敏授課時(shí)間授課時(shí)間2020927武術(shù)基本動(dòng)作“五步拳”教學(xué)設(shè)計(jì)武術(shù)基本動(dòng)作“五步拳”教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)、交流展示、師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)組織過程，從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高以及武術(shù)剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生對(duì)健身武術(shù)的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)體育的核心素養(yǎng)及學(xué)校要求的“325”課堂模式。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生正處于在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于自我表現(xiàn)。六年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出害羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地自我表現(xiàn)。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛?cè)峒鎮(zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術(shù)是小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)五步拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動(dòng)作簡(jiǎn)單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張馳有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的起始課。考慮到學(xué)生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎(chǔ)，通過五步拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來。

簡(jiǎn)介：排球正面雙手自墊球單元計(jì)劃排球正面雙手自墊球單元計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容正面雙手自墊球課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1、建立正確的排球墊球手型的概念，懂得墊球技術(shù)在整個(gè)排球運(yùn)動(dòng)過程中的作用及意義。2、熟悉球性，提高對(duì)球的控制能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣，學(xué)生能積極參與學(xué)練重點(diǎn)墊球的部位、直臂壓腕教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)用力、提高控制能力課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略第一課時(shí)熟悉球性1、熟悉球性，提高控球的能。2、提高之我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)用身體的各個(gè)部位控制球1、游戲法2、比賽法第二課時(shí)正面雙手自墊球1、讓學(xué)生了解排球雙手正面墊球技術(shù)要領(lǐng)，懂得墊球技術(shù)在整個(gè)排球運(yùn)動(dòng)過程中的作用及意義。2、學(xué)生能夠掌握排球正面雙手墊球的正確手型和擊球部位，能做到兩臂夾緊翻腕、直臂擊球。墊球的手型和擊球部位上肢抬臂和下肢蹬地的協(xié)調(diào)配合。1、徒手練習(xí)2、墊固定球練習(xí)3、自/互墊球練習(xí)4、拍球墊球游戲第三課時(shí)自墊球練習(xí)1、對(duì)正確墊球部位的認(rèn)識(shí)2、學(xué)會(huì)連續(xù)自墊球，體驗(yàn)下肢蹬地協(xié)調(diào)用力的感覺。墊球的部位上下肢的協(xié)調(diào)用力1、小組競(jìng)賽法2、自墊計(jì)數(shù)法第四課時(shí)1、自墊球比賽2、考評(píng)自墊建立自墊時(shí)身體用力的概念上下肢協(xié)調(diào)用力比賽法勇于挑戰(zhàn)的精神，最后終進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生了解排球雙手正面墊球技術(shù)要領(lǐng)以及墊球技術(shù)在整個(gè)排球運(yùn)動(dòng)過程中的作用及意義。技能目標(biāo)技能目標(biāo)80以上學(xué)生掌握排球正面雙手墊球的正確手型和擊球部位，70的學(xué)生能做到兩臂夾緊翻腕、直臂擊球；同時(shí)提高身體素質(zhì)。情感目標(biāo)情感目標(biāo)提升學(xué)生對(duì)排球的興趣，提高運(yùn)功積極性；并培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、共同學(xué)習(xí)的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)墊球的手型、擊球球部位和蹬地動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)兩臂夾緊翻腕、直臂擊球六、安全與保護(hù)措施六、安全與保護(hù)措施1、檢查器材與地面情況，合理控制練習(xí)場(chǎng)地，避免因場(chǎng)地器材的不合適而發(fā)生摔倒或者沖撞事故。2、充分做好熱身活動(dòng)，特別是膝關(guān)節(jié)、腕、踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)等。3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)合理調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。4、在集體活動(dòng)中，注意學(xué)生之間的間距，及時(shí)提醒學(xué)生保持安全距離。

簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)彎道跑技術(shù)認(rèn)識(shí)彎道跑技術(shù)上課班級(jí)六年級(jí)上課班級(jí)六年級(jí)課次次上課時(shí)間上課時(shí)間202011人數(shù)數(shù)52人上課老師上課老師周光祥周光祥教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)識(shí)彎道跑2報(bào)紙接力場(chǎng)地器材操場(chǎng)一塊，報(bào)紙若干。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)知道用身體姿勢(shì)盡量克服離心力。2、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使80學(xué)生初步認(rèn)識(shí)彎道跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3、情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)彎道跑中怎樣克服離心力練習(xí)分量課的部分教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時(shí)間組織與教法學(xué)法與要求準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好2、布置本課內(nèi)容和要求。3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。4、螺旋跑一路縱隊(duì)，跑速慢，不能推拉其他同學(xué)。5、徒手操練習(xí)6、專門性練習(xí)各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)8分鐘組織圖形◎教師活動(dòng)1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起熱身。4、教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。師生一同練學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生站成一個(gè)圓圈。2、學(xué)生和教師一同熱身。3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。4、學(xué)生精神飽滿?；A(chǔ)部分一、行進(jìn)間身體素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)跑動(dòng)過程中，保持身體平衡，做到動(dòng)作自然、放松、快速。35次/人10分鐘組織圖形◎教師活動(dòng)1、講解行進(jìn)間素質(zhì)練習(xí)技術(shù)要求。2、組織學(xué)生平均分4組各組男女生人數(shù)均衡。組織圖形學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解。2、動(dòng)作迅速、完成準(zhǔn)確?；A(chǔ)部分二、彎道跑初體驗(yàn)三、報(bào)紙接力35次18分鐘◎教師活動(dòng)1、示范彎道跑技術(shù)要領(lǐng)。2、分解示范動(dòng)作要領(lǐng)。3、分組練習(xí)。4、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解2、認(rèn)真看老師動(dòng)作示范并模仿。3、學(xué)生徒手練習(xí)動(dòng)作。4、小組為單位比賽。結(jié)束部分1、放松2、課后小結(jié)3、布置課后練習(xí)跳短繩一分鐘4、布置還收器材45次/人4分鐘組織圖形◎教師活動(dòng)1、師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2、放松。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范3、學(xué)生和教師一同放松。4、學(xué)生精神飽滿。

簡(jiǎn)介：都江堰市聚源小學(xué)都江堰市聚源小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師李科任課教師李科四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析足球隊(duì)的同學(xué)有一定的足球基礎(chǔ)，但是基礎(chǔ)差異大。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教法和學(xué)法五、教法和學(xué)法本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練”有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法通過模仿嘗試練習(xí)評(píng)價(jià)改進(jìn)小組合作等練習(xí)，循序漸進(jìn)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)練中以分層要求，讓學(xué)生把已理解的知識(shí)和已掌握的技能運(yùn)用到球感球性練習(xí)上，并能形成正確合理的足球基礎(chǔ)。六、教學(xué)重難點(diǎn)六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制教學(xué)難點(diǎn)腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)對(duì)球的傳球路線以及力量的控制

簡(jiǎn)介：籃球運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容1、雙手拋接球2、原地胸前傳球。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生對(duì)籃球的球性進(jìn)行熟悉。2、學(xué)習(xí)原地胸前傳球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)及快速反應(yīng)等能力。3、增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)傳球的部位難點(diǎn)控制球的方向。場(chǎng)地器材學(xué)校操場(chǎng)，小籃球40個(gè)流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟次數(shù)時(shí)間流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟次數(shù)時(shí)間

簡(jiǎn)介：籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)對(duì)象六年級(jí)三班人數(shù)20人授課教師孫敏時(shí)間20MIN教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過本堂課的學(xué)習(xí)，使90的學(xué)生初步了解籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法，掌握運(yùn)球時(shí)手拍球的部位、球落身體右側(cè)前方（右手為例）及力度掌控的問題2、技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì)，不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平。3、情感目標(biāo)通過五個(gè)場(chǎng)地不同的訓(xùn)練水平，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)，游戲增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，在比賽中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)運(yùn)球時(shí)手觸球的部位，球的落點(diǎn)及手對(duì)球的控制2、難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)配合教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求時(shí)間強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好，宣布本堂課的內(nèi)容，并提出要求。3、安排見習(xí)生1、快靜齊的集合2、師生問好3、見習(xí)生出列要求1、快、靜、齊2、聲音宏亮，口令清晰3、一聲口哨抱球，兩聲口哨集合1分鐘低體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技能（2）技術(shù)方法?左手運(yùn)球，整個(gè)手觸籃球的后上方，肘關(guān)節(jié)發(fā)力，球隨身體向前。?另一只手做防御動(dòng)作，兩眼正視前方2、小跑運(yùn)球（1）講解小跑過程中，運(yùn)球依次擊中紅色的點(diǎn)（2）技術(shù)方法右手運(yùn)球，重心降低，膝蓋微屈，身體前傾3、快速跑運(yùn)球（1）講解快速跑動(dòng)運(yùn)球時(shí)，將球依次擊中紅色的點(diǎn)張指示牌，上面?zhèn)渥⒂兄v解、技術(shù)方法、要求與思考的問題。（問題在下課時(shí)會(huì)收集評(píng)價(jià)）5、提問跑步運(yùn)球與原地運(yùn)球的技術(shù)區(qū)別6、提問小跑運(yùn)球怎樣做可以更好的控制球7、提問快速跑運(yùn)球與小跑運(yùn)球相比，難點(diǎn)是什么2、通過一輪體驗(yàn)后，判斷適和自己的練習(xí)場(chǎng)地，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)。3、體驗(yàn)方法可參照指示牌的講解，也可以觀看視頻了解。4、學(xué)生練習(xí)中思考題版的問題，得出結(jié)論后，記錄在便利貼上，便于課后收集XX（3）要求?運(yùn)球返回時(shí)要換右手?球落在腳側(cè)前（2）XXX要求?返回時(shí)要換左手運(yùn)球?沒擊中則返回起點(diǎn)重新開始（3）12分鐘高

簡(jiǎn)介：第十一周第三次課第十一周第三次課教學(xué)主題教學(xué)主題籃球運(yùn)動(dòng)起源、規(guī)則簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的起源、對(duì)籃球規(guī)則基本理論知識(shí)的掌握，為指導(dǎo)實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)籃球運(yùn)動(dòng)概述，籃球規(guī)則簡(jiǎn)介教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)籃球規(guī)則學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求精神飽滿、積極思維、認(rèn)真討論課堂提問及討論的問題課堂提問及討論的問題1籃球運(yùn)動(dòng)的起源于何時(shí)、何地、由何人發(fā)明的2簡(jiǎn)述籃球的規(guī)則。教具教具多媒體課件一、一、開始部分開始部分1師生問好2引入問題你們喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是誰3下面我們來欣賞一下精彩的籃球表演。（視頻課件）二、基本部分二、基本部分1提問你們知道籃球是何時(shí)、何地、何人發(fā)明的嗎開始講述籃球運(yùn)動(dòng)起源籃球運(yùn)動(dòng)是由美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（春田市），基督教青年會(huì)干部訓(xùn)練學(xué)校，在加拿大出生的體育教師詹姆士奈史密斯1891年發(fā)明的。他受啟發(fā)于當(dāng)?shù)厍嗄暾胰匀胩铱鸬幕顒?dòng)性游戲，即在一塊場(chǎng)地的兩端設(shè)置兩個(gè)竹制桃筐，展開投籃比賽，這是籃球運(yùn)動(dòng)的雛形。2先欣賞一個(gè)現(xiàn)代籃球場(chǎng)，提問你們對(duì)籃球場(chǎng)知道多少舉手回答開始講解籃球場(chǎng)地籃球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)28米，寬15米?；@球場(chǎng)地及尺寸籃球場(chǎng)地所有的線，應(yīng)用相同顏色（最好白色）畫出；寬度為5厘米并清晰可辨。球場(chǎng)長(zhǎng)邊的界線叫邊線，短邊7、邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來做運(yùn)球的動(dòng)作，然后教師做一個(gè)抱人動(dòng)作。提問同學(xué)們，剛剛我這樣的行為可以被允許嗎學(xué)生答不能。教師這種行為我們稱為犯規(guī)，那我們接下來看看籃球里面有哪些犯規(guī)。犯規(guī)1侵人犯規(guī)2技術(shù)犯規(guī)（3）取消比賽資格的犯規(guī)4隊(duì)員5次犯規(guī)三、結(jié)束部分三、結(jié)束部分1教師問同學(xué)們，我來考考大家認(rèn)真聽講沒有，請(qǐng)問“籃球場(chǎng)長(zhǎng)（）寬（）?；@球由（）年（）人（）發(fā)明的?！睂W(xué)生舉手回答具體答案。2課堂小結(jié)

簡(jiǎn)介：籃球雙手胸前傳接球課時(shí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的基本理念，實(shí)踐“快樂體育”。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的載體，以趣促學(xué)激勵(lì)學(xué)生積極參與課的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)中通過之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐步了解籃球運(yùn)動(dòng)并通過游戲、比賽等教學(xué)方式讓學(xué)生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材分析籃球是小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是由跑、跳、投等多種人體基本運(yùn)動(dòng)能力組成的綜合性運(yùn)動(dòng)，具有集體性、對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn)。在小學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有熟悉球性、移動(dòng)、傳接球、雙手胸前投籃、原地和行進(jìn)間運(yùn)球等，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是雙手胸前傳接球，是小學(xué)六年級(jí)（水平三）的教學(xué)內(nèi)容，也是籃球運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)主要技術(shù)，技術(shù)的重點(diǎn)是傳球的翻腕、撥球動(dòng)作以及接球的后引緩沖，難點(diǎn)為上下肢的協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。本課通過教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能和知識(shí)；在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作力量，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交往的能力。七、教學(xué)流程1、熱身活動(dòng)在課的開始部分進(jìn)行服裝檢查、安全教育、師生問好。在第一個(gè)中速音樂伴奏下教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單熱身操運(yùn)動(dòng)，快速喚醒身體，使學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)；在第二個(gè)慢節(jié)奏音樂伴奏下，學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的熟悉球性練習(xí)，使學(xué)生在身體和思想上都能全面的進(jìn)入角色，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、基本部分在講授籃球的雙手胸前傳接球之前，首先讓學(xué)生進(jìn)行徒手模仿的練習(xí)，接下來教師示范并講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。然后讓學(xué)生進(jìn)行徒手傳球與接球的練習(xí)，目的是讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)，體會(huì)其動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范其動(dòng)作，當(dāng)學(xué)生能夠規(guī)范的完成徒手的練習(xí)時(shí)，再讓學(xué)生進(jìn)行持球的練習(xí)，通過不同的形式，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣，在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)生在游戲“傳球接力”比賽中，全面的發(fā)展和提高學(xué)生的籃球技術(shù)。整個(gè)基本部分的教學(xué)流程是師生相互協(xié)作講解示范動(dòng)作要領(lǐng)建立正確的動(dòng)作概念。徒手模仿形成動(dòng)作表象。完整體驗(yàn)解決動(dòng)作重難點(diǎn)。教師點(diǎn)撥、完整練習(xí)掌握動(dòng)作。學(xué)生展示、相互評(píng)價(jià)鞏固動(dòng)作。傳接球游戲動(dòng)作的提升，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于練習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握重難點(diǎn)，完成雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并在傳球游戲中對(duì)所學(xué)內(nèi)容鞏固和提升，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。3、結(jié)束部分在輕音樂的伴奏下，師生共同進(jìn)行靜坐調(diào)整呼吸，拉伸后，師生共同交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)，結(jié)束本課。

簡(jiǎn)介：氣排球跨步移動(dòng)接球教案一、指導(dǎo)思想本課選自體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），以“五育并舉、健康第一”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，通過本單元的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的體育情感與品格、體有能力與習(xí)慣,使學(xué)生獲得體育健康知識(shí)、形成健康行為。在教學(xué)設(shè)計(jì)中基于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能、體能、興趣、意志、差異等基本情況，采用小組學(xué)習(xí)、合作探究、互幫互學(xué)，小組比賽，使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)中的各項(xiàng)體育活動(dòng)，樂觀快樂地掌握排球技能，實(shí)現(xiàn)氣排球教學(xué)課時(shí)目標(biāo)及單元目標(biāo)達(dá)成。二、教材分析移動(dòng)墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動(dòng)墊球技術(shù)是一項(xiàng)綜合技術(shù)，包括判斷、移動(dòng)、接球時(shí)機(jī)、接球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過程，提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。三、學(xué)情分析6年三班40人，學(xué)生對(duì)氣排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情，之前學(xué)習(xí)過的自墊球和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性如，果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，小學(xué)生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激，以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我挖掘那些帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的趣味練習(xí)方法手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。四、設(shè)計(jì)思路八、單元計(jì)劃課題氣排球移動(dòng)接球課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣，能夠掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。2學(xué)習(xí)和掌握排球的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)以及排球裁判法，安全地進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)。3發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等綜合身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生體適能。4在排球活動(dòng)中形成熱情、開朗的性格，具有積極進(jìn)取精神和合作、交往的能力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略重難點(diǎn)1排球準(zhǔn)備姿勢(shì)與自墊球1講解示范，小組合作練習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)2小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自墊球3自墊球比賽重點(diǎn)動(dòng)作方法與墊球手型難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力2正面雙手墊球1教師講解、示范正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)2小組內(nèi)兩人一組一拋一墊練習(xí)3對(duì)墊練習(xí)重點(diǎn)擊球部位，擊球手型難點(diǎn)手型正確，擊球準(zhǔn)確3學(xué)習(xí)跨步移動(dòng)接球1模擬比賽，體會(huì)比賽中的重要因素2觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)跨步步伐3徒手模仿練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)4拋接球練習(xí)，結(jié)合球運(yùn)用跨步重點(diǎn)降重心、速移動(dòng)難點(diǎn)移動(dòng)與接球動(dòng)作的銜接

簡(jiǎn)介：排球正面墊球練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力及下肢力量3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的精神4、預(yù)計(jì)課的練習(xí)的密度35左右，平均心率達(dá)125135次/分鐘重點(diǎn)兩臂靠攏并外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘難點(diǎn)插、夾、提協(xié)調(diào)配合教學(xué)過程一、開始部分1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、導(dǎo)入課題排球場(chǎng)上的風(fēng)云人物“鐵榔頭”郎平目標(biāo)1、精神飽滿2、激發(fā)興趣組織四列橫隊(duì)二、準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備操（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（5）全身運(yùn)動(dòng)（6）跳躍運(yùn)動(dòng)目標(biāo)身心放松四、結(jié)束部分1、小結(jié)本次課情況2、還器材3、下課

簡(jiǎn)介：雙手向前拋實(shí)心球科目體育年級(jí)六年級(jí)教者曹鵬授課時(shí)間課題1、雙手向前拋實(shí)心球2、跳短繩接力課時(shí)1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)知道雙手向前、向后拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)；2、技能目標(biāo)能做出全身用力向前、向后拋實(shí)心球動(dòng)作；3、情感目標(biāo)樂于重復(fù)練習(xí)，能聽指揮，守紀(jì)律重點(diǎn)目標(biāo)掌握全身用力的動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)目標(biāo)高度的掌握教具實(shí)心球、跳繩所用教學(xué)資源時(shí)間分配教學(xué)過程一、開始部分10分鐘1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容2、隊(duì)列練習(xí)。3、慢跑2圈。4、徒手操擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)振臂運(yùn)動(dòng)體前卻轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)弓步壓腿活動(dòng)手關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)高抬腿二、基本部分25分鐘（一）、雙手向前拋實(shí)心球組織四列橫隊(duì)動(dòng)作要領(lǐng)雙腳前后站立，雙手抱球置于后腦，雙腳微彎曲，聽口令；后腳用力蹬地，身體前傾雙手用力拋出實(shí)心球。教學(xué)方法（方法路徑）讓學(xué)生觀察投擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，然后由1號(hào)學(xué)生先練習(xí)，依次2號(hào)、3號(hào)，4號(hào)練習(xí)，一個(gè)人練習(xí)時(shí)，小組其余同學(xué)要觀察，看他動(dòng)作，想想他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。1、教師講動(dòng)作要領(lǐng)。2、分解動(dòng)作示范。3、教師進(jìn)行動(dòng)作示范；4、小組練習(xí)雙手向前、向后拋實(shí)心球。（規(guī)定拋、撿球的信號(hào)，注意安全）5、匯報(bào)交流。小組集體練習(xí)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。運(yùn)用交流語言我們小組認(rèn)為他們小組的練習(xí)（動(dòng)作到位；動(dòng)作協(xié)調(diào)性好）；如果就更好了（提示交流常用語）（二）、游戲跳短繩接力1、講游戲規(guī)則，示范。2、學(xué)生分組游戲三、結(jié)束部分5分鐘1、放松運(yùn)動(dòng)。2、小結(jié)板書設(shè)計(jì)徒手操擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)振臂運(yùn)動(dòng)體前卻轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)弓步壓腿活動(dòng)手關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)高抬腿教學(xué)后記

簡(jiǎn)介：少年拳（第二套）教案一、指導(dǎo)思想在全面實(shí)施“合格加特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育時(shí)代，依據(jù)我校校本課程開設(shè)目的與要求，武術(shù)校本課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了自身的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展為目標(biāo)。對(duì)于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生健身拳基本技能之外還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”與“合格加長(zhǎng)”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析武術(shù)不僅是一種極具健身價(jià)值的體育項(xiàng)目，目前在國(guó)內(nèi)國(guó)外也逐漸發(fā)展成了一項(xiàng)競(jìng)技，武術(shù)作為我國(guó)的國(guó)術(shù)，能在世界范圍內(nèi)得到發(fā)展，說明了在世界范圍內(nèi)受歡迎的程度，然而對(duì)于武術(shù)而言光喜歡不行，還要具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)及相應(yīng)的訓(xùn)練條件。武術(shù)組的學(xué)生全是五六年級(jí)學(xué)生，五六年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)年的學(xué)習(xí)已具備了一定的基礎(chǔ)，但是對(duì)武術(shù)接觸與了解不多，所以學(xué)生武術(shù)水平不齊，能力不一，但是他們都對(duì)武術(shù)具有濃厚的興趣?；静糠钟胰蹆?nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時(shí)，向前平擺橫打。目視右拳前方右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時(shí)，向前平擺橫打。目視右拳前方②并步摟手右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時(shí)，向前平擺橫打。目視右拳前方右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時(shí)，向前平擺橫打。目視右拳前方③弓步推掌右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時(shí)，向前平擺橫打。目視右拳前方右腳向前落步，腳尖內(nèi)扣，左拳收抱于腰側(cè)，右拳臂內(nèi)旋向右后伸出，在向左轉(zhuǎn)體90°成馬步的同時(shí)，向前平擺橫打。目視右拳前方動(dòng)作的名稱的同時(shí)并作出相應(yīng)動(dòng)作。要求①動(dòng)作要做到位。②熟悉四個(gè)動(dòng)作后全體齊喊齊做，完整練習(xí)一遍。2、組織讓學(xué)生34人自由結(jié)合，組成學(xué)習(xí)小組，并選出小組長(zhǎng)。教法①自學(xué)模仿。教師以圖片的形式，把本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容下發(fā)給同學(xué)們。②教師巡回指導(dǎo)。③老師連貫演示。④學(xué)生鞏固練習(xí)。⑤匯報(bào)表演，配中國(guó)功夫音樂。要求①看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作。②與同伴相互學(xué)習(xí)。③與老師商討學(xué)習(xí)。④超越自我，匯報(bào)表演時(shí)可加上第一節(jié)四個(gè)動(dòng)作。目的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、探研及團(tuán)隊(duì)精神。小結(jié)①學(xué)生互評(píng)。②教師點(diǎn)評(píng)。3、組織分人數(shù)相等的四組。教法①創(chuàng)設(shè)情境。②教師講解游戲方法。要求①返回跑時(shí)一定要繞過障礙物。②交接圖紙時(shí)要在起跑線后。③完成任務(wù)后自覺站在隊(duì)尾。④注意安全。小結(jié)①宣布勝利組。25分鐘12次適度

簡(jiǎn)介：原地雙手胸前傳接球教案一、指導(dǎo)思想根據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合“在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)”的課題，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球和傳球過圈接力游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。采用自主練習(xí)的形式，并運(yùn)用合作等學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個(gè)體差異，保持學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣，促其個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生的心理需求,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球興趣，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容水平三六年級(jí)1籃球原地雙手胸前傳接球2游戲傳球過圈接力三、教材分析雙手胸前傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的方法，是組織進(jìn)攻的紐帶。準(zhǔn)確、及時(shí)、隱蔽、多變的傳球不僅表現(xiàn)一個(gè)隊(duì)員的傳球技巧，也是成功組織戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。接球是傳球的基礎(chǔ)，也是投籃、運(yùn)球的基礎(chǔ)。會(huì)接球，善于接球，使自己始終處于主動(dòng)的姿勢(shì)和位置不僅可以減少失誤，也可以為進(jìn)攻得分創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。學(xué)生在傳接球中要根據(jù)對(duì)手的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，改2、教師宣布本課的內(nèi)容目標(biāo)及要求。（二）準(zhǔn)備部分1、游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”。2、熟悉球性練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖通過游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力；其次通過熟悉球性練習(xí)來提高學(xué)生掌握更高的籃球技術(shù)。（三）基本部分（1）學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球傳球要領(lǐng)雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心遷移，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。接球要領(lǐng)兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。教法1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)；2、教師給學(xué)生做示范；（與學(xué)生合作示范）3、組織學(xué)生徒手練習(xí)；4、組織學(xué)生兩人一組傳接球練習(xí)；