簡介：點擊查看更多基于社會建構(gòu)論的中醫(yī)西傳路徑研究——以中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)在英國的傳播歷史為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文第一次國人辦報高潮動因探析媒介社會學(xué)視角的觀察姓名呂姝琪申請學(xué)位級別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師張羽20100610EXPLOREANDANALYZETHEREASONOFTHEFIRSTBOOMINGOFDOMESTICNEWSPAPERAPERSPECTIVEOFSOCIOLOGYOFTHEMEDIAABSTRACTAFTERFIRSTSINOJAPANWARAUGUST1894一AUGUST1895，ALSOKNOWNASJIAWUWARTHEDECAYINGQINGDYNASTYWHICHWASAFFECTEDBYWESTERNCULTURE，EMBARKEDASLOWYETTWISTEDJOUMEYTOMODERNIZATIONTHECOLOSSALCENTRALIZEDEMPIREWASCRISISDDDENTHELONGPRESERVEDTRADITIONALCULTURESAWAGRADUALDISSOLUTIONANDRESTRUCTURETHEREFORMISTSTOOKPOWERANDSTAGEDAFARREACHING”HUNDREDDAYS’REFORM”MOVEMENTTOMAKEARADICALCHANGETOSOCIETYUNDERTHEVOLATILEANDCOMPLEXSOCIALENVIRONMENTTHEFIRSTBOOMINGOFDOMESTICNEWSPAPERWASUNDERWAYAMIDSUCHHISTORICTIMEOFPERIODRELATEDWORKSONCHINESEJOURNALISMHAVEMADEAMETICULOUSREVIEWANDCONTEMPLATION，CONCERNINGTHISHISTORICPERIOD，WHICHGAVECONSIDERABLEDETAILEDRESEARCHONITSPROCESSANDIDEASHELDBYJOURNALISTSTHENCONNECTINGSOCIALCONTEXT，THISARTICLETRIESTEVIEWTHEHISTORYTHROUGHPERSPECTIVEOFSOCIOLOGYANALYZINGUNDERLYINGCAUSESWHICHLEADSTOTHEFIRSTBOOMINGOFDOMESTICNEWSPAPERGUIDEDBYMEDIASOCIOLOGYTHEORYTHEARTICLETRIESTOINTEGRATEWITHEXPLANATORYRESEARCHMETHODASTOMAKECONCLUSIONSASBELOWPOLITICALLYREFORMISTSDEEMEDPRESSASANEFFECTIVEWEAPONINSERVICEOFSHAPINGTHESOCIETYASTOCOMMUNICATEREFORMATIVEIDEASANDEDUCATETHEMASSTHEDECREERELEASEDBYEMPERORGUANGXUTOREMOVEBANSONPRESSFURTHERPROVIDEDASOUNDGUARANTEEFORFUTURENEWSPAPERBOOMS；ECONOMICALLYNMIONALCAPITALISMEMERGEDANDINTERWOVENINTELDEPENDENTLYWITHREFORMISTSTHEMARGINALIZEDTRADITIONALINTELLECTUALSWEREURGENTLYINNEEDOFAMEANSTOENGAGEINPOLITICSANDVOICETHEIRPOLITICALOPINIONS，WHOBECAMEREADERSOFTHEPRESSTHEN；INTHEMEANTIME，WITHTHEINTRODUCTIONOFWESTERNCULTUREANDRISINGOFNEWEDUCATION，MOREANDMOREPEOPLEWEREMENTALLYACCEPTEDTOREFORMISTIDEAS，WHICHFOSTEREDNEWCLUSTEROFREADERSFORTHENEWSPAPERKEYWORDSTHEFIRSTBOOMINGOFDOMESTICNEWSPAPERSOCIOLOGYOFTHEMEDIA，THELATEQINGDYNASTYII

簡介：研究背景人口老齡化和慢性病是全球共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，無論是在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家無疑都會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為了應(yīng)對二者對全人類所產(chǎn)生的重大負(fù)向作用，健康老齡化被提到重要議事日程上來，即在老齡化社會中，絕大多數(shù)老年人處于生理、心理和社會功能的健康狀態(tài)，使社會發(fā)展不受過度人口老齡化的影響。規(guī)律體育活動REGULARPHYSICALACTIVITYRPA行為對于延緩老年人機(jī)能衰退和改善慢性病癥狀具有極其重要作用，其低成本高效益性更使其具有重大的經(jīng)濟(jì)和社會意義，是老年人動態(tài)、連續(xù)健康管理過程中最重要的干預(yù)措施。然而大部分老年人尚未達(dá)到推薦的體育活動水平，RPA對于老年人慢性病防治及健康水平的提高所應(yīng)具有的重大意義尚未充分體現(xiàn)，國內(nèi)外研究均顯示RPA行為干預(yù)是健康干預(yù)的難題。為了對體育活動行為進(jìn)行有效的干預(yù)，準(zhǔn)確鎖定干預(yù)的切入點，必須明確體育活動行為的影響因素及各因素之間的相互作用關(guān)系。健康相關(guān)行為研究顯示，個體的行為是在其社會文化背景、經(jīng)濟(jì)水平、身體心理狀況、知識和資源框架內(nèi)形成和改變的，體育活動行為是健康行為的一個極其重要方面，最終RPA行為的形成亦是錯綜復(fù)雜影響因素相互作用的結(jié)果。國外對于RPA行為影響因素的研究雖然融入了社會生態(tài)學(xué)理論思想，涉及了人口學(xué)、社會支持、心理狀態(tài)、健康狀況、健康知識、慢性病等因素，但仍存在一定的缺陷和不足1研究中大多是應(yīng)用簡單方法對單一影響因素進(jìn)行分析，而且年齡、性別、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入等人口學(xué)因素的影響作用在各項研究中的結(jié)論存在不一致現(xiàn)象2單個研究中考慮因素并不全面，未將尤為重要的社會因素細(xì)致分化，未考慮社會因素的各個不同維度的影響作用3尚未研究各因素在影響體育活動行為時的相互作用關(guān)系，未說明各因素對于RPA行為除了直接作用外，還存在間接作用及其具體路徑關(guān)系。國內(nèi)老年人RPA行為影響因素理論研究部分基本是國外研究的理論綜述，人群實證研究多數(shù)為老年人體育活動現(xiàn)狀的分析和討論，多數(shù)研究樣本含量較小，基于社會生態(tài)學(xué)理論的老年人體育活動行為研究尚屬空白。為此，本研究以社會生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)，考慮一般因素（年齡、性別、文化程度、就業(yè)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況等）、個體健康知識、社會支持、環(huán)境條件、健康狀況、慢病條件、心理狀態(tài)等多個因素對城市社區(qū)老年人體育活動行為的作用，采用偏最小二乘PARTIALLEASTSQUARES，PLS路徑模型分析方法，確定老年人RPA的社會生態(tài)學(xué)影響因子及各因子之間的路徑關(guān)系，以期為RPA干預(yù)措施的制定提供科學(xué)依據(jù)。研究目的本研究的總體研究目標(biāo)是通過理論研究和實證性分析，確定城市社區(qū)老年人RPA影響因素，探討體育活動行為主要影響因素共同作用于體育活動行為時的相互關(guān)系及可能存在的間接路徑，提出利用可控制因素提高老年人體育活動水平，為社區(qū)老年人生活方式健康管理提供政策依據(jù)。具體研究目的包括明確我國城市社區(qū)老年人RPA現(xiàn)狀及其社會生態(tài)學(xué)影響因素將社會因素、健康知識、心理因素、健康狀況對體育活動行為的影響細(xì)致化，確定在各因素中對體育活動產(chǎn)生影響的具體維度因子分析一般因素、社會因素、健康知識、心理因素等在影響體育活動行為過程中的相互作用機(jī)制確定各主要影響因子對體育活動作用的直接路徑與間接路徑。研究方法通過文獻(xiàn)復(fù)習(xí)法和焦點小組訪談法收集了本研究的定性資料，通過社區(qū)現(xiàn)場和調(diào)查員入戶問卷調(diào)查收集定量資料。在濟(jì)南市的青年西路、棋盤街、佛山苑、正大城市花園4個社區(qū)對50歲以上老年人進(jìn)行了問卷調(diào)查，共收集了1580人的一般信息、社會因素、健康知識、健康狀況、慢性病、心理狀況、體育活動等方面的資料。對于該定量資料在統(tǒng)計描述的基礎(chǔ)上首先進(jìn)行了單因素分析，并且應(yīng)用多因素分析方法明確了體育活動行為的影響因素和各影響因素之間的相互作用關(guān)系，最終確定了各因子對于體育活動行為作用的直接路徑和間接路徑。本研究應(yīng)用的統(tǒng)計分析方法包括X2檢驗、等級相關(guān)、T檢驗，探索性因子分析、PLS路徑模型分析。上述分析采用SPSS160和SMARTPLS20統(tǒng)計軟件實現(xiàn)。主要研究結(jié)果1RPA行為的現(xiàn)狀及單因素分析社區(qū)老年人RPA的參加率為608％，尚有近40％的老年人尚無規(guī)律的體育活動。單因素分析結(jié)果顯示RPA與社區(qū)、年齡、就業(yè)狀況、月收入有關(guān)，與性別、文化程度無關(guān)。青年西路、棋盤街、佛山苑、正大城市花園社區(qū)RPA的參加率分別為463％、672％、722％、907％，社區(qū)間比較的X29819，P0000男、女組間RPA參加率進(jìn)行比較的X2133，P0249各年齡組間RPA比較的X22521，P0000，≥80歲年齡組RPA參加率最低，低于其他各年齡組，50～59歲年齡組RPA參加次低，低于60～69歲年齡組文化程度組間RPA比較的X2212，P0832不同就業(yè)狀況組間比較的X21778，P0000，多重比較顯示在業(yè)低于離退休組不同月收入組間進(jìn)行比較的X21489，P0005。2RPA行為影響因素的定性分析部分老人對RPA的認(rèn)識還不夠，部分老人有活動的意愿，希望能夠得到一定的幫助，如有人帶頭組織體育活動，并且得到家人、朋友共同參加，最好由社區(qū)來組織，活動地點也能夠在社區(qū)內(nèi)部。對于其他社區(qū)活動，老人們也需要有個帶頭人，居委會也行，其他人也行，能心甘情愿地幫助他們的人就行。老人們都希望能夠參加社區(qū)組織的活動，原因一是老人對社區(qū)的信任和依賴，原因二是多數(shù)老人參加活動的障礙是活動地點遠(yuǎn)不方便，希望能夠在社區(qū)內(nèi)參加活動。老年人明確表示支持在聊天中學(xué)習(xí)健康知識，最好能有機(jī)會與專家和朋友一起聊天。目前的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)尚不能解決老年人的心理問題、如對老年人進(jìn)行心理疏導(dǎo)等。3體育活動行為影響因素的PLS路徑分析潛變量社區(qū)、年齡、社區(qū)活動、輕度活動、中重度活動與體育活動之間的路徑系數(shù)分別為013、015、012、013、013，而且路徑系數(shù)經(jīng)檢驗在Α001水準(zhǔn)上均具有統(tǒng)計學(xué)意義T＞T0012，999≈258潛變量非高血壓、社區(qū)安全感、與直系親屬交往的路徑系數(shù)分別為007、009、008，而且路徑系數(shù)經(jīng)檢驗在Α005水準(zhǔn)上均有統(tǒng)計學(xué)意義T＞T0052，999≈196就業(yè)狀況、抑郁、非糖尿病、社會活動、高血壓特異知識、醫(yī)學(xué)知識的路徑系數(shù)分別為006、007、006、006、005、006，經(jīng)檢驗各路徑系數(shù)在Α020水準(zhǔn)上均具有統(tǒng)計學(xué)意義（T＞T0202999≈128）。4體育活動行為影響因素之間關(guān)系的PLS路徑分析與社區(qū)安全相關(guān)的潛變量為年齡、社區(qū)、抑郁、社區(qū)活動，其路徑系數(shù)分別為0100、0182、0154、0190與社會活動相關(guān)的潛變量為社區(qū)活動、就業(yè)狀況，其路徑系數(shù)分別為0449、0067直系親屬聚會與其他潛變量均無關(guān)，對于體育活動行為的影響具有獨立性與社區(qū)活動相關(guān)的潛變量為社區(qū)、抑郁、醫(yī)學(xué)知識、中重度活動能力、社區(qū)安全、社會活動，其路徑系數(shù)分別為0145、0083、0121、0100、0169、0375與抑郁相關(guān)的潛變量為社區(qū)、中重度活動能力、社區(qū)安全、社區(qū)活動，其路徑系數(shù)分別為0150、0228、0139、0107與非高血壓相關(guān)的潛變量為中重度活動能力，其路徑系數(shù)為029與非糖尿病相關(guān)的潛變量為高血壓特異知識，但路徑系數(shù)較小為0100，對糖尿病變異的解釋能力較小，故其對于體育活動行為的影響具有獨立性與高血壓特異知識相關(guān)的潛變量為非糖尿病、社區(qū)、醫(yī)學(xué)知識，但對于高血壓知識解釋能力太低，故其對于體育活動行為的影響具有獨立性與醫(yī)學(xué)知識相關(guān)的潛變量為年齡、社區(qū)、中重度活動能力、社區(qū)活動，其路徑系數(shù)為0178、0240、0113、0131與中重度活動能力相關(guān)的潛變量為非高血壓、年齡、抑郁、醫(yī)學(xué)知識、輕度活動能力、社區(qū)活動，其路徑系數(shù)分別為0168、0184、0118、0110、0491、0086與輕度活動能力相關(guān)的潛變量為中重度活動能力，其路徑系數(shù)為0610，但根據(jù)其實際意義，該變量對于體育活動行為的影響具有獨立性與社區(qū)相關(guān)的潛變量為抑郁、醫(yī)學(xué)知識、社區(qū)安全、社區(qū)活動，其路徑系數(shù)為0167、0248、0191、0232與年齡相關(guān)的潛變量為中重度活動能力、醫(yī)學(xué)知識，其路徑系數(shù)分別為0372、0169與就業(yè)狀況相關(guān)的潛變量為中重度活動能力、社會活動，但對其變異解釋能力低，故其對于體育活動行為的影響具有獨立性。5各因子對于體育活動行為的直接作用和間接作用年齡對體育活動的直接作用雖不可變，但2條間接作用路徑分別為年齡＞社區(qū)安全＞體育活動、年齡＞中重度活動能力＞體育活動除社區(qū)對體育活動的直接作用外，還有3條間接作用路徑，分別為社區(qū)＞社區(qū)活動＞體育活動、社區(qū)＞社區(qū)安全＞體育活動、社區(qū)＞抑郁＞體育活動抑郁對體育活動具有直接作用外，還有2條間接路徑，分別為抑郁＞社區(qū)安全＞體育活動、抑郁＞社區(qū)活動＞體育活動社區(qū)活動不僅對體育活動具有重要的直接作用，還有2條間接路徑，分別為社區(qū)活動＞社區(qū)安全＞體育活動、社區(qū)活動＞社會活動＞體育活動醫(yī)學(xué)知識對體育活動的直接作用雖不強(qiáng)，但其2條間接路徑不容忽視，分別為醫(yī)學(xué)知識＞社區(qū)活動＞體育活動、醫(yī)學(xué)知識＞中重度活動能力＞體育活動中重度活動能力對體育活動具有直接作用外，還有2條間接作用路徑，分別為中重度活動能力＞社區(qū)活動＞體育活動、中重度活動能力＞抑郁＞體育活動。結(jié)論與建議城市社區(qū)老年人RPA行為的影響因素是多維的，包括一般因素（社區(qū)、年齡、就業(yè)狀況）、社會因素（社區(qū)安全感、社會活動、直系親屬聚會、社區(qū)活動）、心理因素（抑郁）、健康狀況（活動能力）、慢性病狀態(tài)（非高血壓、非糖尿病）。多維的影響因子同時作用于老年人體育活動行為時，其作用并不是相互獨立的，各因子之間是相互影響的。部分因子既是體育活動行為的直接作用因子又是某些因子間接作用的中間變量，而且某些因子對體育活動行為既具有直接作用又具有間接作用。政策建議1將體育活動行為干預(yù)作為老年人健康管理與健康干預(yù)的重中之重2將社區(qū)作為老年人體育活動行為干預(yù)的重要平臺3對社區(qū)老年人RPA行為實施個性化干預(yù)4心理干預(yù)應(yīng)融入社區(qū)體育活動行為干預(yù)5將慢性病老人體育活動行為干預(yù)作為社區(qū)體育活動行為干預(yù)的突破口6實施以社區(qū)為平臺的多維體育活動行為干預(yù)。創(chuàng)新與不足本研究的創(chuàng)新1立題有創(chuàng)新體育活動行為干預(yù)是人群健康水平提高的重要措施，也是目前全球衛(wèi)生工作的重點和難點。本研究在國內(nèi)首次提出以社會生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)，同時全面考慮人口學(xué)、社會、心理、健康狀態(tài)、慢性病、健康知識等因子對于體育活動行為的作用，并首次將社會因素分為社區(qū)安全感、社會活動、社會交往、社區(qū)活動、社會支持不同維度來分別界定其在老年人RPA行為中所起的作用。本研究在國內(nèi)外首次在研究體育活動行為影響因素基礎(chǔ)上，提出各影響因子作用于體育活動行為時相互作用的假設(shè)，并對該假設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和驗證，最終確定了各個因子對體育活動作用的直接路徑和間接路徑。2方法應(yīng)用有創(chuàng)新針對本研究立題中所提出的各因素間復(fù)雜關(guān)系假設(shè)，以及數(shù)據(jù)的非正態(tài)、多維、多元共線性等特點，首次將PLS路徑模型分析方法應(yīng)用于篩選RPA行為的影響因素，并應(yīng)用該方法理順了各影響因素作用于體育活動行為時的相互路徑關(guān)系。3結(jié)論有創(chuàng)新本研究得到RPA行為的影響因子是多維的，而且各因子之間具有復(fù)雜的路徑關(guān)系，某因子在對體育活動行為產(chǎn)生直接作用的同時，還會通過若干間接變量對體育活動行為產(chǎn)生間接作用，實際上構(gòu)成了一個復(fù)雜的影響因素網(wǎng)絡(luò)，具體人群的干預(yù)應(yīng)根據(jù)不同人群的各因子特點找到其突破點，有的放矢地進(jìn)行干預(yù)。本研究的不足1因調(diào)查條件所致，尚未把社區(qū)變量進(jìn)行細(xì)分，細(xì)化社區(qū)的環(huán)境因素。2本研究僅在濟(jì)南市4個社區(qū)進(jìn)行了老年人的體育活動行為調(diào)查，今后應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行多城市多社區(qū)的研究比較。

簡介：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文我國體育人文社會學(xué)研究生學(xué)位論文綜覽改革開放后二十年體育人文社會學(xué)研究生學(xué)位論文概貌與特征分析姓名胡潔申請學(xué)位級別碩士專業(yè)指導(dǎo)教師周登嵩20030101北京體育大學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)論文21前言11選題依據(jù)1978年12月黨的十一屆三中全會以后特別是八十年代以來是我國社會改革開放生產(chǎn)力大大提高體育事業(yè)飛速發(fā)展的二十年也是我國體育高等教育領(lǐng)域培養(yǎng)體育人文社會學(xué)專業(yè)研究生取得豐碩成果并不斷推動我國體育向前發(fā)展的重要的20年二十年來體育人文社會學(xué)研究生教育為高等教育師資力量和體育科研隊伍輸送了大批高級人才為推動我國體育事業(yè)的繁榮和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)學(xué)位論文是科技成果的重要組成部分但從文獻(xiàn)的劃分類型來看學(xué)位論文屬于灰色文獻(xiàn)其特點是不正式出版也非秘密文獻(xiàn)所以往往成為研究的死角但學(xué)位論文又往往包含著研究生們創(chuàng)造性的研究成果20年來體育人文社會學(xué)研究生的學(xué)位論文不乏在國內(nèi)外體育界和社會上有一定影響的上乘之作有些學(xué)位論文的成果已在體育實踐中得到應(yīng)用和推廣顯現(xiàn)出獨特的理論價值和應(yīng)用價值但迄今尚未見有對20年來我國體育人文社會學(xué)專業(yè)學(xué)位論文整體狀況與研究特征的系統(tǒng)總結(jié)與報道這不能不說是體育理論研究的一個缺撼研究生的科研實踐與學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)過程中一個重要環(huán)節(jié)博士碩士學(xué)位論文是作者的基礎(chǔ)理論知識系統(tǒng)的專門知識以及從事科學(xué)研究或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的綜合體現(xiàn)二十年來體育人文社會學(xué)研究生學(xué)位論文中的選題范圍研究方法研究內(nèi)容等既有一定的規(guī)律與特征又隨時代發(fā)展發(fā)生了很大變化總結(jié)以往經(jīng)驗將有助于汲取其精華規(guī)避其不足承前啟后揚(yáng)長避短有利于提高今后研究生的論文水平二十年來我國體育事業(yè)突飛猛進(jìn)競技體育在世界舞臺上展露崢嶸群眾體育方興未艾學(xué)校體育也穩(wěn)步走向正軌與之相適應(yīng)體育科學(xué)研究也呈現(xiàn)出繁榮景象體育學(xué)科體系逐步豐富完善特別是體育人文社會學(xué)由過去自發(fā)的幾乎是空白的薄弱的研究狀況到不斷獨立發(fā)展壯大以至成為社會科學(xué)的重要二級學(xué)科反映在體育人文社會學(xué)研究生學(xué)位論文選題上就是鮮明的時代性和學(xué)科特征分析學(xué)位論文中不同時期的研究熱點研究范圍以及與學(xué)科發(fā)展的關(guān)系可為體育科研管理人員評估和計劃體育科研工作提供標(biāo)準(zhǔn)在我國成功申辦2008年奧運會在體育專業(yè)研究生日益擴(kuò)大招生規(guī)模的今天有必要深入研究體育人文社會學(xué)專業(yè)研究生學(xué)位論文的特征其主要意義在于總結(jié)20年來的學(xué)位論文概貌與特征為研究生教育的深化改革提高研究生科研能力水平和論文質(zhì)量提供指導(dǎo)還能為整個人文社會學(xué)科發(fā)展完善進(jìn)而指導(dǎo)體育實踐發(fā)揮人文社會學(xué)科的把關(guān)指向提供參考

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的組織社會學(xué)研究之學(xué)生教學(xué)交往個案研究姓名鐘麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師艾倫王陸20040401網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的組織社會學(xué)研究之學(xué)生教學(xué)交往個案研究ABSTRACT英文摘要THISPAPERFIRSTSUMUPTHERESEARCHONCOLLABORATIONLEARNINGONINTERNETANDTEACHINGCOMMUNICATION，F(xiàn)INDTHEREISLITTLERESEARCHINTEACHERSANDSTUDENTS’BEHAVIORCHARACTERISTIC，THEMODEOFCOMMUNICATION，INTERPERSONALRELATIONSHIPSANDOTHERCOMMUNICATIONALQUESTIONSSOTHEAUTHORCHOOSESTHESEPROBLEMSASTHESUBJECT7TAKINGTHE”VIRTUALLEARNINGCOMMUNITY”DESIGNEDBYEDUCATIONTECHNOLOGYDEPARTMENTINCAPITALNORMALUNIVERSITYASPLATFORMANDTHEPHENOMENAINTHECOURSEASTHERESEARCHOBJECTTHEAUTHORSTUDYTHECHANGEOFTHEMODEANDCONTENTOFTHECOMMUNICATIONTHEDEPTHANDSELECTIVITYOFTHECOMMUNICATIONINTHEGRADUATESTUDENTSANDTHEHIGHSCHOOLSTUDENTSITISDISCOVEREDINTHISPAPERTHATTHECOMMUNICATIONBETWEENTHESTUDENTSHASBECOMETHEMAINMODEOFCOMMUNICATIONINTHECOLLABORATIONLEARNINGONINTERNETTHECONTENTOFTHECOMMUNICATIONHASBECOMEMOREANDMORECOMPREHENSIVETHENEWRULEANDTHEMODEOFEVALUATIONHASALSOBECOMETHENEWCONTENT。THEEQUALITYBETWEENTHETEACHERANDSTUDENTSHASBEENSTRENGTHENED，BUTTHEDEPTHOFTHECOMMUNICATIONISSTILLLOW，THEREARESELEETIVITYIUTHECONTENTOFCOMMUNICATIONANDTHEUSEOFTHETOOLANDTHEOBJECTOFCOMMUNICATIONTHEREARETHREETYPESINTHECOMMUNICATIONDEPTHTHETYPEOFDROPAFTERRISINGFIRST，STABILIZEANDRISINGTHENTHEAUTHORGIVESOMESUGGESTIONSTOTHEPRACTICEOFTHECOLLABORATIONLEARNINGONINTERNETTHEREMUSTHAVESUPPORTOFGOODINFRASTRUCTURESANDRIPENETWORKPLATFORM；THELEVEROFTHEINFORMATIONTECHNOLOGYOFTEACHERANDSTUDENTSMUSTBEHIGHENOUGH；THETEACHERSHADBETTERFORMATEACHER’EOMMUNITYWITHOTHEREXPERIENCEDTEACHERS；NEWTEACHERSSHOULDBEGOODATCHANGINGONE’SOWNIDEAANDROLEENHANCINGTHEGUIDETOTHESTUDENTANDTHECOMMUNICATIONSBETWEENTHETEACHERSANDTHESTUDENTSANDSOONITALSOGIVESSOMEDIRECTIONSANDADVISESFORTHEFURTHERRESEARCHOFTHERELEVANTPROBLEMKEYWORDSCASESTUDY，COLLABORATIONLEARNINGOHINTERNET’TEACHINGCOMMUNICATION

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文中國新聞改革中的財經(jīng)媒體及其社會效果研究我國財經(jīng)媒體的傳播社會學(xué)之意義姓名劉兆瓊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師黃瑚20040425引臺2004年入春的一個雨天里，我與一位財經(jīng)記者在上海的一間小飯館里隨意的閑聊，他說“我們的血液里都流淌著新聞意識?！闭f完，平和的笑，默默的低頭，目光望向窗外濕溉流的天和急匆匆的腳步。至今“血液”，我仍然無法用言語表達(dá)我對那個平凡情景的深刻印象，但是那個關(guān)于“流淌”的句子和那種內(nèi)斂而富有力量的目光卻讓我用志難忘?；蛟S在社會結(jié)構(gòu)的緩慢變動中，新聞改革的進(jìn)程將是社會體系鏈條中的最后一節(jié)或許在最后一節(jié)鏈條松開之前，幾乎所有曾經(jīng)的夢想、幾乎所有激情的努力、幾乎所有改革的決心都己經(jīng)消磨殆盡，但是仍然有一種人堅持著被認(rèn)為是盲目的初衷，仍然有一些人服從著內(nèi)心的鐘愛，并始終如一的遵循著對事實的忠誠。任何意義都等待歷史的章顯。那個情景所表達(dá)的執(zhí)著是支撐中國新聞改革前行的經(jīng)絡(luò)。財經(jīng)媒體誕生和壯大不僅是忠于新聞專業(yè)主義理念的新聞人的集體努力，更意味著媒體改革在深層新聞從業(yè)意識上的邊緣突破。中國新聞體制改革是依照“成本最小化為定律”‘漸進(jìn)式進(jìn)行，“首先發(fā)生在媒體內(nèi)部財經(jīng)制度層面，然后帶動采編運作制度的變化，最后觸及宏觀制度。”’從媒介形式來說，自90年代中期，晚報、都市報大量崛起，之后又經(jīng)歷了周末版的風(fēng)行以及大范圍的擴(kuò)版，伴隨而來的是社會新聞、娛樂新聞新樣式的出現(xiàn)以及相應(yīng)的采編運營制度的變化。盡管如此在新聞體制內(nèi)部，經(jīng)濟(jì)新聞和政治新聞的樣式并沒有伴隨著社會新聞、娛樂新聞的變化而變化。這一狀況直到2000年底完全以市場化運做的財經(jīng)報紙的誕生而發(fā)生了改變。財經(jīng)報紙催生了新的經(jīng)濟(jì)報道樣式，從報道范圍、形式、社會功能等多個方面都與以前的經(jīng)濟(jì)報道有所不同。木文將用“經(jīng)濟(jì)新聞”傳統(tǒng)的、體制內(nèi)的經(jīng)濟(jì)報道和“財經(jīng)新聞”新時期、市場化的經(jīng)濟(jì)報道對其進(jìn)行區(qū)分。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)新聞以微觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為主要報道內(nèi)容，以動態(tài)消息為主要報道形式。財經(jīng)新聞從各個方面對原有的經(jīng)濟(jì)新聞進(jìn)行了改革首先，從報道范圍上看，更加注重財政、金融、證券、資本市場等方面的新聞報道從報道方式上看，更加注重提供經(jīng)濟(jì)事件的背景、對事件進(jìn)行分析和解釋，多層面、全方位的報道經(jīng)濟(jì)事件從新聞形式上看，主要采用深度報道、解釋性報道的形式從產(chǎn)生的社會效果上看，財經(jīng)報道不僅傳達(dá)經(jīng)濟(jì)信息，并力求以客觀的姿態(tài)在市場經(jīng)濟(jì)的確立和規(guī)范過程中發(fā)揮社會監(jiān)督功能。

簡介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文歷史與社會學(xué)科學(xué)生自主提問能力的研究姓名楊群申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（歷史）指導(dǎo)教師吳潮20070527摘要提問是主要的教學(xué)交流活動之一一，是幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的重要手段。近代以來教育理論中，對提問的實踐總結(jié)和理論研究發(fā)展至今已有百年的歷史。在這一研究過程中，研究者開始更多的關(guān)注如何讓學(xué)生主動提出問題以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效能。在新課程逐步實施的背景下，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都面臨著新的要求，長期以來并不被列為研究重點的學(xué)生提問行為受到了研究者的關(guān)注。學(xué)生自主提問能力的培養(yǎng)體現(xiàn)了新課程教學(xué)目標(biāo)中真正的“以學(xué)生為本”，注重的是學(xué)生的主體性和個性的發(fā)展需要，而且切合了新世紀(jì)對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求。從這一現(xiàn)實出發(fā)，學(xué)生自主提問能力的培養(yǎng)在教學(xué)中所表現(xiàn)出來的作用正日益受到教師的重視。因為在如何更加有效地實現(xiàn)新課程教學(xué)EL標(biāo)方面，學(xué)生自主提問能力的培養(yǎng)與提高可以發(fā)揮事半功倍的效能。本文在對學(xué)生自主提問進(jìn)行了泛學(xué)科的現(xiàn)狀研究和理論分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者的工作實際，選取了歷史與社會學(xué)科進(jìn)行針對性研究，以該課程的學(xué)生自主提問能力為研究對象，通過問卷調(diào)查、教師訪談、課例觀察與分析等途徑，來審視目前歷史與社會學(xué)科課堂教學(xué)學(xué)生自主提問的現(xiàn)狀。通過以上途徑筆者得出的基本認(rèn)識是學(xué)生具有自主提間的積極性，可是問題意識卻普遍缺乏；課堂問答形式單調(diào)；自主提問積極性與年級高低呈反比；學(xué)生自主提問能力與自尊心、動機(jī)、歸因取向、學(xué)業(yè)成績等存在著互動因素的關(guān)系。針對現(xiàn)狀，筆者

簡介：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文奧林匹克運動中興奮劑問題的社會學(xué)析姓名李軍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育人文社會學(xué)指導(dǎo)教師孫葆麗20041001奧林匹克運動中興奮劑問題的社會學(xué)分析北京體育大學(xué)2004屆碩士研究生學(xué)位畢業(yè)論文2更強(qiáng)目標(biāo)與人體自身極限能力挑戰(zhàn)矛盾的結(jié)果世界許多的國家在反興奮劑問題上取得了很多寶貴的經(jīng)驗在制訂反興奮劑政策和管理措施方面值得學(xué)習(xí)加強(qiáng)反興奮劑宣傳和預(yù)防教育體現(xiàn)出對運動員健康和生命的關(guān)愛以及對運動員的理解和幫助通過各種渠道對全社會進(jìn)行興奮劑危害的教育在全社會形成強(qiáng)大的監(jiān)督力杜絕興奮劑的使用重視立法嚴(yán)格依法治理加大懲罰力度開展全球合作加大投入合作開展藥物檢測的高新技術(shù)研究通過對興奮劑問題成因的研究并借鑒國外其它國家反興奮劑斗爭的經(jīng)驗進(jìn)行反興奮劑斗爭應(yīng)該采取以下措施加強(qiáng)宣傳教育力度形成正確的輿論導(dǎo)向建立合理的社會價值評定建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)使興奮劑問題作到有法可依全球合作形成反興奮劑的強(qiáng)大攻勢成立全球高效的反興奮劑機(jī)構(gòu)統(tǒng)一監(jiān)管世界反興奮劑工作加大投入開展藥物檢測高新技術(shù)研究反興奮劑的斗爭是一個長期的艱苦的過程奧林匹克運動也如人類歷史中的一切事物一樣將會在理想與現(xiàn)實的沖突中不斷發(fā)展不斷壯大在全世界的關(guān)注和支持下我們必然會取得反興奮劑斗爭的勝利關(guān)鍵詞奧林匹克運動興奮劑反興奮劑社會學(xué)

簡介：從社會學(xué)的視角來看，社會要良性運行、人們愿意遵從社會規(guī)范，僅靠自然秩序遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會控制是必要的。在課堂教學(xué)過程中，教師在課堂教學(xué)中的控制方式因人、因事、因情境而不同，主要可以分為兩種顯性控制和隱性控制。目前，從總體上來說，課堂教學(xué)過程中中、小學(xué)教師普遍采取的是單一的、顯性的、專制的控制方式。這與我國對社會成員的控制方式一致。事實上，課堂教學(xué)過程中，隱性控制和顯性控制是同時存在的，隱性控制也發(fā)揮著重要的作用。文中對課堂教學(xué)中隱性控制的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式進(jìn)行了具體的分析。筆者認(rèn)為課堂教學(xué)中隱性控制是指教育者在正式教育或非正式教育活動中，有意或無意通過間接的、暗含的方式向受教育者施加影響的過程。隱性控制具有間接性、弱強(qiáng)度、情境性、多樣性和轉(zhuǎn)化性的特點。它是建立在暗示教學(xué)和無意識學(xué)習(xí)的心理機(jī)制之上的。課堂教學(xué)是由一定的時間和空間組成的，教學(xué)過程中教師與學(xué)生的互動也是課堂教學(xué)的一個重要組成部分，而權(quán)力因素是始終貫穿于其中的。因此，筆者主要從課堂教學(xué)過程、課堂物理環(huán)境、課堂教學(xué)評價方式和課堂權(quán)力結(jié)構(gòu)四個方面分析了隱性控制的具體體現(xiàn)。而且，筆者進(jìn)一步從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的不確定性分析和教師教育過程的不確定性解釋這兩個方面去分析課堂教學(xué)過程中隱性控制的成因。

簡介：太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文對少兒英語教師語言的社會語言學(xué)研究姓名郝曉艷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)指導(dǎo)教師太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文V言具備這些特點的原因，最后總結(jié)出少兒英語教師語言是一種不同于別的教師語言的又一種職業(yè)變體。本研究旨在喚起少兒英語教師對于教師語言重要性的認(rèn)識，探討有效的改進(jìn)教師語言的策略，以推動少兒英語教學(xué)，所以在本文結(jié)尾部分通過分析少兒英語教師語言的現(xiàn)狀，結(jié)合社會語言學(xué)理論得出了產(chǎn)生問題的原因并且進(jìn)一步提出了解決問題的方法。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞少兒英語教師語言，職業(yè)變體，社會語言學(xué)，語文課

簡介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育正負(fù)功能觀的社會學(xué)分析姓名胡振京申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師楊昌勇2002310向、負(fù)向的二元劃分是不符合實際情況的，有些教育功能觀很難說是純粹的正向功能觀或純粹的負(fù)向功能觀。一、教育正向功能觀教育『F向功能觀指的是這樣一種觀點，它僅探討教育對社會和人發(fā)展的積極影響而不探及其消極影響。這種觀點實質(zhì)上認(rèn)為教育對社會和人的發(fā)展只有『F面影響，而無負(fù)面影響，因此，在一定程度上我們甚至可以說這是一種教育唯正向功能的觀點。這種看法形成了系統(tǒng)的理論觀點，并且一度成為人們普遍具有的信念。教育正向功能觀的主要代表有迪爾凱姆、帕森斯等。一教育正向功能觀的基本觀點教育證向功能觀是一種強(qiáng)調(diào)教育的積極作用而忽視其消極作用的觀點，該觀點的產(chǎn)生、發(fā)展和完善經(jīng)過了一個較長的過程。教育正向功能觀者在教育功能問題上的具體看法并不完全相同，有的還相去甚遠(yuǎn)，不過，從其目的指向來看，大致包括促進(jìn)社會整合、促進(jìn)社會流動、促進(jìn)社會變遷三個方面。L、教育『E向功能觀的發(fā)展脈絡(luò)1迪爾凱姆教育正向功能觀微露端倪迪爾凱姆是教育社會學(xué)的奠基者之一，他認(rèn)為，“教育是年長的幾代人對社會生活尚未成熟的幾代人所施加的影響。其目的在于，使兒章的身體、智力和道德狀況都得到某些激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個社會在總體上對兒童的要求”，迪爾凱姆由此推論出“教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化”。在他這暈，社會化是指形成“社會我”。依迪爾凱姆的觀點，每個人身上都存在著不可分離、但又相互區(qū)別的雙重人格，一種人格由和個體自身及與個體生活中的事件有關(guān)的整個精神狀念組成，稱為“個體我”；另一種人格是由個體作為社群的組成部分應(yīng)具有的思恕、情感和行為的體系，這種體系的總和稱為“社會我”。他認(rèn)為，“塑造社會我，這就是教育目的”【2】。

簡介：以學(xué)校為本位的教育改革已日益引起廣泛的重視。學(xué)校改革的進(jìn)行離不開特定教育理念的指引，真正與時代精神及教育的內(nèi)在本質(zhì)相契合的教育理念的力量是強(qiáng)大的，它能給人以思想的共鳴與熱情的感召，并指引著發(fā)展的方向。在新教育理念的指引下，學(xué)校教育的現(xiàn)實正發(fā)生著改變，然而現(xiàn)實的改變并不完全取決于人的主觀意愿，它同樣有其自身發(fā)展改變的內(nèi)在邏輯。由此，我們需要探求學(xué)校教育的現(xiàn)實存在與發(fā)展變革的內(nèi)在機(jī)制是什么，新的教育理念在變革過程中發(fā)揮怎樣的作用，又是如何發(fā)揮作用的，改革是如何具體進(jìn)行的。學(xué)校作為一種社會建制，依據(jù)特定的邏輯、機(jī)制、體制而建構(gòu)起來，有其特定的歷史發(fā)展脈絡(luò)，并與具體的現(xiàn)實社會情境緊密關(guān)聯(lián)。這些因素往往會成為學(xué)校改革的制度瓶頸。學(xué)校改革要具體落實到日常教育實踐行為中，教育行為并不僅僅是個體意義上的行為，而是一種社會行為，這種行為的形成與改變并非僅僅由教育者的明確教育觀念所指引，而是具有社會行動與實踐的自身邏輯。學(xué)校改革的過程是教育實踐工作者的經(jīng)驗連續(xù)不斷改進(jìn)的過程。教育實踐經(jīng)驗并非局限于某些獨特的教育實踐者個體，而主要是指一種匿名性的、公共性的教育實踐經(jīng)驗形態(tài)。我們需要對當(dāng)今教育實踐經(jīng)驗的整體狀況有一種清楚的認(rèn)識與洞察，而這種認(rèn)識與洞察需要到其形成與發(fā)展的歷史中去尋找，因為歷史可以提高我們對現(xiàn)實的感受力，可以顯示給我們其形成發(fā)展的規(guī)律與機(jī)制，在新理念的指引下，可以使我們明確其進(jìn)一步發(fā)展的方向。學(xué)校改革的進(jìn)行需要各方面力量的積極參與，需要調(diào)動一切可資利用的資源，需要行動主體的積極的全身心的投入，需要在社會既有的規(guī)則基礎(chǔ)上運做，需要在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地反思與重建。改革的過程是參與各方在相互理解、溝通、對話、學(xué)習(xí)提升的基礎(chǔ)上共同建構(gòu)的過程，是一個創(chuàng)生性過程。這樣一場深刻的變革過程不是單單憑借某一方的力量或個人的美好意愿所能決定的，而是社會地生成與建構(gòu)起來的。學(xué)校改革的過程是在新的教育理念的指引下邁向教育理想的過程。新的教育理念得到真正實施的內(nèi)在機(jī)制在于思想的理解與對話、經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與借鑒、實踐的反思與重建。

簡介：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文高校教師擇偶標(biāo)準(zhǔn)與擇偶方式變遷的社會學(xué)研究對武漢地區(qū)普通高等院校教師的調(diào)查姓名種道平申請學(xué)位級別碩士專業(yè)社會學(xué)指導(dǎo)教師王緒朗20040601ABSTRACTTAKINGTHEUNIVERSITYTEACHERSASOURRESEARCHOBJECT，CARRYINGOUTTHETHEORETICALPERSPECTIVEOFSOCIOLOGICALTHEORIES，COLLECTINGTHEMATERIALSBYTHEMETHODSOFTHEQUESTIONNAIREINVESTIGATIONANDDOCUMENT，USINGARESEARCHMETHODCOMBINEDBYQUALITATIVEANDQUANTITATIVEMEASURES，THISPAPERPROBESANDDESCRIBESTHECHANGEOFUNIVERSITYTEACHERS’CRITERIONSANDWAYSOFSPOUSESELECTIONINTWOHISTORICALPERIODSOFYEARSFROM1978TO1992ANDFROM1993TO2003AND訂IESTOANALYSETHEIRINFLUENCINGFACTORSONTHEFORMERBASETHEPAPERINCLUDESFIVEPARTSTHEFIRSTPARTINTRODUCESTHERESEARCHPURPOSE，SIGNIFICANCE，SITUATIONANDDESIGNTHESECONDPANDESCRIBESINDETAI】THEUNIVERSITYTEACHERS’CRITERIONSOFSPOUSESELECTIONONPOLITICALANDSOCIALCONDITION，ECONOMICCONDITION，PHYSIOLOGICALCONDITION，CHARACTERCONDITIONSENTIMENTCONDITIONINTWOHISTORICAIPERIODSOFYEARSATFIRSTTHENHASDRAWNTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSWITHTHEDEVELOPMENTOFTIMES，THEYHAVEREDUCEDTHEREQUESTSOFTHEPOLITICALANDSOCIALCONDITIONANDTURNEDTOPURSUETHEINTENDINGSPOUSE’SACADEMICCREDEMIALANDTHEIRPERSONALECONOMICCONDITION；THATISTOSAYPRACTICALCHARACTERBECOMEOBVIOUSTHEMORDEMCHARACTERBECOMEOBVIOUSTOOWEFINDMANYFACTORSAFFECTINGTHEUNIVERSITYTEACHERS’CRITERIONSOFSPOUSESELECTIONMOREORLESSSUCHASSEXHISTORICALPERIODOFYEARSOFSPOUSESELECTION，AGEOFSPOUSESELECTION，THEPERSONALCONDITIONANDFAMILY’SECONOMICCONDITIONWHENSELECTINGSPOUSEBYESTABLISHINGTHEMODELOFMULTIPLEANDLOGISTICREGRESSIONATLASTTHETHIRDPANRESEARCHESTHECHANGEOFUNIVERSITYTEACHERS’WAYSOFSPOUSESELECTIONITHASFOUNDTHATTHEWAYOFSELFDETERMINATIONTOSELECTTHEIRSPOUSESBECOMETHEMOSTPOPULARWAYANDTHESPACEOFSPOUSESELECTIONBECOMEWIDERBYDESCRIBINGTHECHANGEOFTHEUNIVERSITYTEACHERS’WAYOFSPOUSESELECTIONTOACQUAINTANCEANDTHATMANFACTORSAFFECTTHECHANGESUCHASSEX，CHOICEANDHISTORICALPERIODOFYEARSOFSPOUSESELECTIONBYPROBINGINTOTHECAUSETHENTHERESEARCHFOUNDINGSHOWSTHATUNIVERSITYTEACHERS’CONSCIOUSNESSOFMARRIAGEDETERMINATIONBECOMESTRONGERANDTHERIGHTOFTHEIRMARRIAGE’DETERMINATIONBECOMEMUCHMOREINDEPENDENTBYDESCRIBINGTHECHANGEOFTHEIRWAYSOFTHEMARRIAGEDETERMINATIONTHEHISTORICALPERIODOFYEARSOFSPOUSESELECTIONANDTHEUNIVERSITYTEACHERSLCONSCIOUSNESSOFMARRIAGEDETERMINATIONAFFECTTHECHANGEOFTHEIRMARRIAGEDETERMINATIONWAYSTHEFORTHPARTSHOWSTHECHANGESOFTHEUNIVERSIRYTEACHERS’CRITERIONSOFSPOUSESELECTIONTHEMSELVES，VALIDATESTHECONCLUSIONOFTHESECONDPARTTHATPRACTICALCHARACTERBECOMEOBVIOUSBYCOMPARINGTHECHANGESOFUNIVERSITYTEACHERS’CRITERIONSOFSPOUSESELECTIONBEFOREANDAFTERTHEIRMARRIAGESTHELASTPARTCONCLUDESTHERESEARCHANDDISCUSSESTHEFOLLOWINGVIEWPOINTSCOMINGFROMTHERESEARCHPRACTICALCHARACTEROFCRITERIONOFTHEUNIVERSITYTEACHERS’SPOUSESELECTIONBECOMEOBVIOUS；THEREISNOEVIDEMDIFFERENCEOFTHEREQUESTTOTHEIDEALSPOUSE’SECONOMICCONDITIONBETWEENMALEANDFEMALEWHENTHEYSELECTTHEIRSPOUSES；THEREISNOEVIDENTCHANGEOFTHEREQUESTTOTHEIDEALSPOUSE’SSENTIMENTCONDITIONKEYWORDSTHEUNIVERSITYTEACHERTHECRITERIONOFSPOUSESELECTION，THEWAYOFSPOUSESELECTION，CHANGEIII

簡介：THE’‘E■R■■『I■■●●R學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名方家孓舅日期也一鄉(xiāng)年L厶月羅日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名薌參文秀導(dǎo)師簽名日期一年脅月礦日

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國女子競技體育發(fā)展的社會學(xué)分析姓名彭鵬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育人文社會學(xué)指導(dǎo)教師曲天敏20070501體育的影響、競技體育價值觀對女子競技體育的影響、大眾傳媒對女子競技體育發(fā)展的影響、舉國體制的優(yōu)越性與支持、法律及規(guī)章制度的影響以及競技體育異化的影響這八個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和論述。并且辯證的分析了女子競技體育對其他社會因素的影響對帶動整個體育事業(yè)的影響、對促進(jìn)女子社會化的影響、對生活方式的影響和對我國文化多元化的影響。最后對女子價值觀人生觀的影響，女子競技體育多元化發(fā)展，各種體育形式全面協(xié)調(diào)發(fā)展，異化現(xiàn)象阻礙了女子競技體育的發(fā)展、體育事業(yè)的發(fā)展有法可依，促進(jìn)男女平等的實現(xiàn)和和諧社會的構(gòu)建進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞女子競技體育；競技體育；社會；Ⅱ