高校教師擇偶標(biāo)準(zhǔn)與擇偶方式變遷的社會學(xué)研究——對武漢地區(qū)普通高等院校教師的調(diào)查.pdf

1、該文以武漢市高校教師為研究對象,立足社會學(xué)研究視角,通過問卷調(diào)查和文獻(xiàn)法收集資料,采取定量和定性研究相結(jié)合的方式,對1978-1992年和1993-2003年兩大歷史時段高校教師擇偶標(biāo)準(zhǔn)和擇偶方式的變遷狀況進(jìn)行探索和描述,并在此基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行了高校教師擇偶標(biāo)準(zhǔn)和擇偶方式變遷的影響因素分析.全文共分五個部分.第一部分闡述了研究的目的意義、研究現(xiàn)狀和該研究的研究設(shè)計.第二部分首先詳細(xì)描述了兩大歷史時段高校教師在政治社會條件、經(jīng)濟(jì)條件、生理條

2、件、個性人品條件、感情條件等五個方面的擇偶標(biāo)準(zhǔn)狀況,接著將兩大歷史時段高校教師的擇偶標(biāo)準(zhǔn)狀況進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)隨著時代的發(fā)展,高校教師擇偶淡化了政治、社會條件要求,轉(zhuǎn)而追求對方的學(xué)歷及個人經(jīng)濟(jì)條件,務(wù)實(shí)性特征明顯化,同時現(xiàn)代性特征凸顯.最后構(gòu)建多元回歸模型,對影響高校教師的四種擇偶標(biāo)準(zhǔn)取向進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)諸如性別、擇偶年代、擇偶年齡、擇偶時的個人自身條件、家庭經(jīng)濟(jì)條件等多種因素都多多少少地發(fā)生著作用.第三部分是對高校教師擇偶方式變遷的研究.對

3、高校教師擇偶結(jié)識途徑的變遷狀況的描述發(fā)現(xiàn),自主型擇偶方式漸成主導(dǎo),且擇偶空間擴(kuò)大,原因探討顯示性別、擇偶機(jī)會、擇偶年份等因素影響高校教師擇偶結(jié)識途徑的變遷;對高校教師婚姻決定方式的變遷狀況的描述發(fā)現(xiàn),高校教師的婚姻自主意識增強(qiáng),婚姻決定權(quán)更加自主,且原因探索顯示,擇偶年代和婚姻決定意識影響高校教師婚姻決定方式的變遷.第四部分將高校教師婚前、婚后的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比,揭示了高校教師個體自身擇偶標(biāo)準(zhǔn)的變遷,印證了第二部分高校教師擇偶標(biāo)準(zhǔn)的務(wù)實(shí)