簡介：20212021年幼兒園大班音樂會教案年幼兒園大班音樂會教案教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性。以下是小編為大家整理的2021年幼兒園大班音樂會教案，感謝您的欣賞。2021年幼兒園大班音樂會教案1活動目標(biāo)1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征都有蟲字旁。2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征?；顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)幼兒能夠掌握五個詞組，認(rèn)識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分的了解?；顒舆^程一、教師與幼兒律動去郊游教師小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學(xué)習(xí)詞語。1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。教師小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音蜜蜂蜜蜂為什么這么熱鬧原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⒓?，我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了2、在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動，進(jìn)行識字活動?？凑n件認(rèn)識蜜蜂兩個字教師提問第一個來報名的是誰呀幼兒看后回答蜜蜂教師配著旋律提問誰來了教師引導(dǎo)幼兒說蜜蜂哦，勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會，我們在看看還有誰來了教師蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲對了，它們都是人類的好朋友。3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰愿意送螳螂登上舞臺誰知道螳螂的故事4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺，美麗的蝴蝶著急了，誰愿意送蝴蝶登上舞臺如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目﹙請幼兒表演﹚5、還有誰沒有登上舞臺誰愿意送螞蟻登上舞臺教師小螞蟻是怎樣來參加音樂會的﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚教師小結(jié)昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣尋找規(guī)律這些詞語都帶有蟲字旁。對了，所有的名字都帶蟲字旁，這么多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰五、了解帶蟲字旁的其他昆蟲。1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有蟲字旁2、我們再看看蟬的名字蟬的名字中有沒有蟲字旁3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣蚱蜢的名字中有蟲字旁嗎有幾個蟲字旁4、再看看蟋蟀的名字蟑螂的名字呢教師這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有蟲字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學(xué)習(xí)它們的知識。六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。教師昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小朋友們一起參加，小朋友們愿不愿意可是小朋友們必須回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡

簡介：六年級上音樂教學(xué)計劃（湘藝版）六年級上音樂教學(xué)計劃（湘藝版）一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程規(guī)范的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展與體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂樂感與音樂創(chuàng)造活動，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。三、教材分析本冊教材分為十個單元，即第一單元“我的祖國”；第二單元“愛心的奉獻(xiàn)”；第三單元“西南音韻”；第四單元“豐收樂”；第五單元“音樂家貝多芬”；第六單元“京調(diào)”；第七單元“海峽兩岸”；第八單元“賣火柴的小女孩”；第九單元“馬車和雪橇”；第十單元“新年音樂會”。每個單元包括感受音樂，倍粗音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）、熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）、熟悉和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。（6）、熟悉樂器塤、古琴、馬頭悄岈并了解其音色特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿似和乎吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，奮力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為陪養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。七、教學(xué)進(jìn)度12周第一課34周第二課56周第三課67周第四課89周第五課1011周第六課1213周第七課1415周第八課1617周第九課1819周第十課20周選唱選聽六年級上冊音樂教案我的祖國教學(xué)目標(biāo)1能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌。2了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3能認(rèn)真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點(diǎn)體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號）。教學(xué)過程第一課時1一、聽賞歌曲我的祖國1導(dǎo)入新課師在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面（學(xué)生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放我的祖國音樂。）

簡介：小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計劃四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的3035左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是5055，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占1520，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、能力目標(biāo)1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標(biāo)通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。方法示范教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)進(jìn)度安排周次周次時間時間內(nèi)容內(nèi)容課時課時第一周831茉莉花茉莉花2第二周9195知了知了2第三周99912小小足球賽小小足球賽2第四周915919小小足球賽小小足球賽2第五周922926運(yùn)動員進(jìn)行曲運(yùn)動員進(jìn)行曲2第六周929930節(jié)奏游戲節(jié)奏游戲2第七周1091010交響曲交響曲2第八周10131017力度記號力度記號2第九周10201024小夜曲小夜曲2第十周102710．31聽賞聽賞2第十一周113117我的家鄉(xiāng)日喀則我的家鄉(xiāng)日喀則2第十二周11101114卓瑪卓瑪2第十三周11171121踩雨踩雨2

簡介：第一單元第一單元東海漁歌東海漁歌趕海的小姑娘教案趕海的小姑娘教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2、參與課堂活動，演唱趕海的小姑娘，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，并表演。3、感受大海邊的生活情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1、感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音準(zhǔn)。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂句。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、教師提問同學(xué)們，你們知道大海是什么樣子嗎（如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生用語言描述一下大海的樣子，如果學(xué)生不知道，就請學(xué)生看幾張大海的圖片。）2、教師展示“海景照片”教師大海波瀾壯闊，在海邊，白色的浪花打在金色的沙灘上非常美麗，在海邊還能夠揀到貝殼、螃蟹，我們來聽一首歌曲趕海的小姑娘。二、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞趕海的小姑娘動畫。提問這首歌曲是什么情緒的學(xué)生回答活潑歡快。2、再次聆聽。聆聽歌曲趕海的小姑娘。提問這首歌曲可以分成幾個部分。（兩部分）請學(xué)生帶著問題聽。教師提問你是怎么分的（學(xué)生可能回答第一部分節(jié)奏比較緊湊，第二部分節(jié)奏比較舒展等。）3、歌詞學(xué)習(xí)。（1）全體學(xué)生按照節(jié)奏讀第一段歌詞。教師出示節(jié)奏譜。四、課堂小結(jié)通過剛才的表演，我們進(jìn)一步感受到了海邊生活的愜意，大海帶給我們的不僅是波瀾壯闊、一望無際，還有無限的情趣。最后，讓我們用歡快的歌聲結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。F大調(diào)教案大調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解調(diào)式的特性以及調(diào)式的多樣性，了解什么是大調(diào)式以及大調(diào)式的類別。2、掌握F大調(diào)的相關(guān)知識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)F大調(diào)定義、特點(diǎn)，體會大調(diào)的音響效果教學(xué)過程教學(xué)過程1、講授調(diào)號的知識調(diào)的產(chǎn)生、調(diào)號的種類、調(diào)名與調(diào)號的關(guān)系等。教師指導(dǎo)調(diào)名就是調(diào)的名稱，不同的調(diào)名對應(yīng)的調(diào)號也是不同的。2、大調(diào)式由七個音組成，其中主音與上方第三音為大三度的一種調(diào)式叫大調(diào)式。其穩(wěn)定音I、III、V級合起來成為一個大三和弦，這個音程最能說明調(diào)式的色彩。大調(diào)式形式如下①自然大調(diào)是大調(diào)式的基本形式，其音階結(jié)構(gòu)如下例C自然大調(diào)②和聲大調(diào)降低自然大調(diào)音階的第VI級而形成，特點(diǎn)是第VI級與第VII級音構(gòu)成了增二度音程。其音階結(jié)構(gòu)如下例C和聲大調(diào)

簡介：課題第一單元第一單元中學(xué)時代中學(xué)時代課時第一課時教學(xué)內(nèi)容1．欣賞蓓蕾之歌2．學(xué)唱歌曲中學(xué)時代教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價值觀理解中學(xué)時代的重要性，珍惜中學(xué)時代的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立為社會服務(wù)的理想。2．過程與方法欣賞蓓蕾之歌和跨世紀(jì)的新一代，了解這兩首作品在演唱情緒、演唱形式、速度、力度等音樂要素上的不同3．知識與技能學(xué)會歌曲中學(xué)時代，并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確地體會歌曲的情緒及風(fēng)格，歌曲的力度、速度等，對比三首首歌曲的相同與不同之處教學(xué)難點(diǎn)理解中學(xué)時代的重要性，珍惜中學(xué)時代的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立為社會服務(wù)的理想。教學(xué)方法欣賞法、討論法、視聽法等教學(xué)過程分析歌曲1這首歌詞是非常好的詩歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了美好的中學(xué)生活，主題鮮明，立深刻。中學(xué)時代里“系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，戴著團(tuán)徽走向未來”；這些點(diǎn)睛之筆讀來令人感動。2想一想中學(xué)時代是怎樣的一個時代學(xué)生討論（略）3下面老師用一首歌曲來表達(dá)“中學(xué)時代”，請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽，看看哪位同學(xué)能說出老師心中的“中學(xué)時代”是怎樣的時代4老師演唱歌曲中學(xué)時代學(xué)生討論（略）師老師心中的“中學(xué)時代”就是一個珍惜時間的黃金時代，只有珍惜時間學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才是我們中學(xué)時代最寶貴的，老師也希望同學(xué)們能在這個黃金時代里快快樂樂的成長，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。5今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲中學(xué)時代6由老師引導(dǎo)對歌曲進(jìn)行簡單的介紹和分析A歌曲的結(jié)構(gòu)曲式ABB歌曲的調(diào)式、節(jié)拍等7老師帶唱歌曲中學(xué)時代8學(xué)生跟著老師的琴模唱歌曲中學(xué)時代9以小組為單位，討論找出本組認(rèn)為難唱的樂句或樂段老師把每個小組找出難唱的樂句或樂段反復(fù)教唱，全班同學(xué)跟著一起學(xué)習(xí)。10全班同學(xué)跟著老師電子琴伴奏有表情的演唱歌曲中學(xué)時代。11分小組練習(xí)歌曲中學(xué)時代要求盡量背唱歌曲

簡介：第一單元中學(xué)時代第一課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞蓓蕾之歌飛來的花瓣等【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀通過欣賞歌曲，體會歌曲真摯的感情和對老師的熱愛之情。2、過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境的語言、媒體激情導(dǎo)入，在反復(fù)的對比欣賞以及討論分析中理解歌曲內(nèi)涵。3、知識與技能能夠理解歌曲表達(dá)的情緒、意境。并掌握相關(guān)的音樂知識。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)理解歌曲的情緒，掌握相關(guān)音樂知識。2、難點(diǎn)實(shí)踐體驗(yàn)力度記號的作用?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課從蓓蕾長成為鮮花，從幼苗成長為大樹，幼苗成長為大樹，離不開園丁的辛勤勞動。老師就像園丁，精心培育著我們，使我們健康成長。讓我們傾聽一首唱給老師的歌二、教學(xué)過程（一）欣賞蓓蕾之歌1、初聽歌曲蓓蕾之歌師這首歌曲帶給你什么樣的感受3、老師指揮學(xué)生唱一下歌出的片段，體驗(yàn)力度記號的作用。三、拓展探究師你還知道哪里贊美老師的歌曲呢生飛來的花瓣、每當(dāng)走過老師的窗前、我愛米蘭、教師圓舞曲。師根據(jù)時間安排，讓學(xué)生有選擇性的欣賞。四、課堂總結(jié)（伴長大后，我就成了你）1、這節(jié)課，你收獲了什么2、師同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定深深感受到教師對你們的辛勤栽培，你的一句“老師，您辛苦了”會讓每一位老師感到幸福。為你們的夢想插上翅膀吧為你們的夢想揚(yáng)帆起航吧每一位老師會真心的為你們保駕護(hù)航，讓你們在搖籃中茁壯成長課后反思

簡介：小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價表項(xiàng)目評價要點(diǎn)權(quán)重分得分教學(xué)思想1從全面育人的理念出發(fā)，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展。2教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用得到較好的發(fā)揮，恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒膛c學(xué)的關(guān)系。6810教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)明確、具體，體現(xiàn)音樂的時代性、實(shí)用性2注重個人目標(biāo)和集體目標(biāo)相結(jié)合，體現(xiàn)出目標(biāo)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、優(yōu)化發(fā)展的促進(jìn)作用。6810教學(xué)內(nèi)容1要通過貼近生活聽賞、演唱、演奏、律動等形式呈現(xiàn)內(nèi)容，注重實(shí)踐性，內(nèi)容深度的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征而定；2創(chuàng)造性地使用教材，注重與其他學(xué)科的資源整合；3注重雙基教學(xué)通過對音樂要素挖掘拓展學(xué)生藝術(shù)視野。6810教師行為1聽、唱、奏、演結(jié)合，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、合作意識與創(chuàng)造能力。2各環(huán)節(jié)設(shè)計以音樂為本，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)和感受；3對學(xué)生有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，對課堂臨時生成的問題進(jìn)行妥善處理；4合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)計劃性強(qiáng)，教學(xué)時間安排合理。121620學(xué)生行為1、會“聆聽”通過聆聽提高藝術(shù)品位；2、會“演示”通過學(xué)演唱、演奏、律動、樂理等將音樂技能展示出來。3、會“合作”通過合唱、合奏等培養(yǎng)合作能力。4、會“創(chuàng)造”體驗(yàn)音樂，發(fā)揮音樂想象力，拓展音樂形式。121620教學(xué)過程多邊活動1多邊關(guān)系融洽、和諧。2師生、生生、群體、個體交流合作，互相促進(jìn)。6810教學(xué)效果1、完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)；2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣；3、培養(yǎng)創(chuàng)造意識，合作探究；4、與生活相結(jié)合，學(xué)以致用。6810教師素養(yǎng)1范唱、范奏、樂理等音樂基本功扎實(shí)；2教態(tài)輕松自然，語言準(zhǔn)確、規(guī)范，能正確使用音樂術(shù)語；3具有一定的教學(xué)機(jī)智，能對課堂教學(xué)進(jìn)行有效地組織管理和調(diào)控，并靈活處理課堂中的偶發(fā)事件；4教學(xué)個性（創(chuàng)造性）的發(fā)揮恰到好處。5教師板書合理，工整。6810評課人總分作課教師校長

簡介：六年級音樂上冊教案（上海教育出版社）六年級音樂上冊教案（上海教育出版社）全冊教材分析全冊教材分析本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用。1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。4、本教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn)，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。第一單元美麗中國第一單元美麗中國單元分析單元分析本單元以歌頌黨、歌唱祖國、贊美家鄉(xiāng)美好生活為主題構(gòu)建內(nèi)容，采用聽、唱、變、舞等多樣的活動方式進(jìn)行展現(xiàn)，旨在讓學(xué)生感受音樂的同時培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活的情感，并掌握相關(guān)的音樂知識。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容開心一刻贊歌唱歌美麗的星座幸福的明天美滋滋的哩聆聽我的祖國幸福的明天美滋滋的哩北京喜訊到邊寨編創(chuàng)祖國，母親教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用有沒、和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲美麗的星座和幸福的明天美滋滋的哩，表達(dá)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好心情。（2）介紹少數(shù)民族的歌曲與樂器師我國少數(shù)民族的樂器種類繁多，特色之濃，在是世界上罕見的。據(jù)統(tǒng)計，我國的少數(shù)民族樂器約有300種。吹管、彈撥、弓弦、打擊樂器，種類齊全，且很多樂器有豐富的演奏技巧和傳統(tǒng)樂曲。3、學(xué)唱歌曲。（1）聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒和表達(dá)的情感。（抒情、活潑，表達(dá)了少年兒童生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感）（2）跟琴分聲部學(xué)唱。（3）處理歌曲。A、輕巧的跳音和舒展的長音加以區(qū)別；B、掌握好八分音符；C、最有一句要唱得輕巧有彈性（4）有感情地合唱兩個聲部。（5）分小組表演唱。分小組一名學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生合唱。（6）展示各小組練習(xí)成果。4、小結(jié)，下課。今天我們了解了我們偉大的祖國。我們?yōu)槲覀兪侵袊硕院馈＝虒W(xué)反思二課時

簡介：學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期年級六年級六年級任教班級任教班級601601、602602任課教師任課教師音樂課六年級（上冊）進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注19196始業(yè)課第一課12297913第一課2第一課323914920第二課1第二課224921927第二課3第二課425928104國慶51051011第三課1第三課22610121018第三課3第三課42710191025第四課1第四課2281026111第四課3第五課129112118第五課2第五課32101191115第六課1第六課221111161122第六課3第七課121211231229第七課2第七課32131130126復(fù)習(xí)豎笛復(fù)習(xí)口琴141271213復(fù)習(xí)豎笛復(fù)習(xí)口琴21512141220復(fù)習(xí)課1復(fù)習(xí)課221612211227考查課1考查課22171228131元旦181411021911111720118124

簡介：上海教育出版社教育部審定2013版義務(wù)教育教科書四年級上冊音樂簡譜教案第一單元第一單元向往向往北京北京教學(xué)內(nèi)容一、歌謠游北京二、唱歌盧溝謠窮人的孩子早當(dāng)家三、聆聽京調(diào)、童聲合唱北京童謠四、創(chuàng)編編節(jié)奏五、音樂知識與相關(guān)文化京劇及京劇主要伴奏樂器。教學(xué)目標(biāo)1、在了解北京相關(guān)文化的基礎(chǔ)上，用堅定的聲音演唱歌曲盧溝謠，表現(xiàn)凝重的盧溝歷史。用跟唱的方式學(xué)唱京劇唱段窮人的孩子早當(dāng)家。2、聆聽京調(diào)、童聲合唱北京童謠，能隨著音樂律動，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌樂曲的情緒。3、在音樂實(shí)踐活動中了解“合唱“的相關(guān)知識，體會“合唱“這一演唱形式帶給人們的美的感受。4、在創(chuàng)編節(jié)奏的實(shí)踐中學(xué)會互相配合，學(xué)會與他人合作。教材分析游北京是一首編創(chuàng)的歌謠，分為三段，共12句。歌謠描繪了被禁的美麗景色、風(fēng)味小吃、名勝古跡及風(fēng)土人情。通過有節(jié)奏的誦讀歌謠，讓學(xué)生更熱愛北京。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、通過學(xué)唱盧溝謠這首歌，正確把握演唱這首歌曲的情緒。了解盧溝橋事變，傳承民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。二、通過欣賞童聲合唱北京童謠及在音樂實(shí)踐活動中了解“合唱“的相關(guān)知識，體會“合唱“這一演唱形式帶給人們的美的感受。教學(xué)準(zhǔn)備課件，琴課時安排五課時教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)。二、發(fā)聲練習(xí)。三、談?wù)劚本?，激發(fā)情感。1、請去過北京的同學(xué)談?wù)勗诒本┑囊娐劵蛘呓榻B一下北京的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、觀看課件，了解北京的名勝古跡、特色小吃、現(xiàn)代建筑。3、跟著老師讀一讀兒歌游北京，加上快板打節(jié)奏。三、欣賞歌曲盧溝謠（播放三遍）第一遍不帶任何問題的欣賞第二遍大家在聽這首歌曲的時候，看著你們手中的譜子，可以跟著念歌詞。通過老師剛才講的故事，體會一下這首歌曲的內(nèi)容。第三遍試著跟著音樂唱（設(shè)計意圖學(xué)習(xí)唱歌必須得完整的欣賞一遍，并且能夠理解歌詞，讀懂歌詞，因此讓學(xué)生重復(fù)聽，對學(xué)這首曲子有很大幫助。）四、發(fā)聲訓(xùn)練①13/53/1//哼鳴②176/5432/135/1//LULULULULULULULULULULU、（設(shè)計意圖聽完了大家就該開始唱了，在唱歌之前一定要開開嗓，熱熱身，進(jìn)行準(zhǔn)備訓(xùn)練。）五、學(xué)唱盧溝謠學(xué)唱的過程中，學(xué)生要掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長音，反復(fù)記號。以及剛開始音的跨度很大，從5到高一個八度的5，注意真假聲的轉(zhuǎn)換，這些在教師教唱的過程中穿插進(jìn)行。六、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，那么我們要在唱這首歌的基礎(chǔ)上，加上幾個動作。①歌詞寫江山②歌詞浴血戰(zhàn)③歌詞中國人，意志堅這三個地方，我們要加上三個動作。（設(shè)計意圖教師示范，學(xué)生們學(xué)。然后跟著音樂大家一起邊唱邊加動作。這樣學(xué)生跟著肢體動作可以使歌曲演繹得更形象，演唱得更有感情。七、小結(jié)第三課時一、導(dǎo)入（播放短片）師同學(xué)們，剛才的這個唱段的名字大家知道嗎（京劇唱段窮人的孩子早當(dāng)家）是誰演唱的呢師這段唱詞是李玉和在夸他的女兒，他都夸了些什么呢師對。李玉和在夸女兒鐵梅小小年紀(jì)卻能里里外外幫助家里分擔(dān)責(zé)任，具有吃苦耐勞的精神。

簡介：小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀近日，教育部公布了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），新頒發(fā)的義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（以下簡稱“新標(biāo)準(zhǔn)”）是在總結(jié)近十年課程改革的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上和廣泛聽取一線音樂老師和一批專家意見后的創(chuàng)新與改革。新標(biāo)準(zhǔn)在原標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上主要有以下幾方面的創(chuàng)新和改變一、課程性質(zhì)更加明確新標(biāo)準(zhǔn)在前言中把音樂課程的價值作了簡要的概括，而將原標(biāo)準(zhǔn)中的第一部分“課程性質(zhì)與價值”改為“課程性質(zhì)”，因此將原標(biāo)準(zhǔn)的四大價值簡練地濃縮為課程的三大性質(zhì)，改變了原標(biāo)準(zhǔn)中的性質(zhì)與價值混為一談的表述方法，課程性質(zhì)更加明確。并且在課程性質(zhì)中集中體現(xiàn)了音樂課程的獨(dú)特性質(zhì)人文性、審美性和實(shí)踐性，其中“實(shí)踐性”是本次改版的標(biāo)準(zhǔn)中單獨(dú)在“課程性質(zhì)”中提出來的，突出了音樂作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)了音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施的必要性。這一觀點(diǎn)在后面的教學(xué)理念中也得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。二、課程基本理念更加綜合原標(biāo)準(zhǔn)中基本理念共有十個，而新標(biāo)準(zhǔn)中將原來分為兩個方面表述的基本理念合并為一個，共有五大理念。如審美和興趣合二為一，改為“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”；但基本內(nèi)容沒新標(biāo)準(zhǔn)在分學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表述上也更加明確和具體，操作性更強(qiáng)，體現(xiàn)在1內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各年段的表述指向性更強(qiáng)，如感受與欣賞（注原標(biāo)準(zhǔn)中是“感受與鑒賞”）的音樂表現(xiàn)要素標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于對節(jié)拍的感受標(biāo)準(zhǔn)中具體指出了12年級主要是二拍子和三拍子；36年級主要是二拍子、三拍子和四拍子；在演奏上，新標(biāo)準(zhǔn)還對課堂樂器也做了明確的說明，課堂樂器主要是指豎笛、口琴、口風(fēng)琴等，并在學(xué)習(xí)曲目的數(shù)量上也提出明確的要求。2弘揚(yáng)民族文化在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中得到具體體現(xiàn)，如在“演唱”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中在各學(xué)段背唱歌曲的要求中明確提出其中要有背唱中國民歌的數(shù)量要求，并且在中高年級和初中階段提出了學(xué)習(xí)京劇和地方戲曲唱腔的要求。3識讀樂譜的要求有所提高，如36年級原標(biāo)準(zhǔn)只要求能夠識讀簡單樂譜，但新標(biāo)準(zhǔn)中提出“能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力”。而這個要求原標(biāo)準(zhǔn)中是在79年級中提出的。新標(biāo)準(zhǔn)在79年級中識讀樂譜的要求也相應(yīng)提高為具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜。五、設(shè)計思路更加清晰新課標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上還增設(shè)了一塊內(nèi)容課程設(shè)計思路，其中包括了凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學(xué)領(lǐng)域；設(shè)計豐富的音樂實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；正確處理音

簡介：音樂課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的策略音樂課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的策略對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價的重要指標(biāo)就是其全面發(fā)展的情況，而在此過程中，音樂課堂教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。其中，小組合作學(xué)習(xí)屬于全新的合作學(xué)習(xí)方法，能夠有效地增強(qiáng)音樂課堂的教學(xué)水平。一、小組合作學(xué)習(xí)概述1小組合作學(xué)習(xí)涵義在教學(xué)課堂中，通過小組合作的方式開展教學(xué)活動就是小組合作學(xué)習(xí)。該學(xué)習(xí)方式同原有教學(xué)模式具有本質(zhì)上的差別，這種新型的學(xué)習(xí)方式不僅能夠強(qiáng)化音樂課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的策略學(xué)生間的交流，同時，還能夠全面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而積極地促進(jìn)音樂課堂教學(xué)水平的提升?，F(xiàn)階段，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式被廣泛應(yīng)用在教育當(dāng)中，然而，卻因?yàn)樯形凑莆湛茖W(xué)方法，所以，這一學(xué)習(xí)方法并沒有充分地體現(xiàn)自身價值，因此，教育部門一定要積極地推廣這一學(xué)習(xí)方法。2小學(xué)合作學(xué)習(xí)的重要作用在音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的方法不僅可以讓學(xué)生之間進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，同時，取長補(bǔ)短并提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主動性與積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)，進(jìn)而在課堂學(xué)習(xí)過程中真正地感受音樂本身的魅力。而在這教師在確定合作學(xué)習(xí)小組的成員之后，應(yīng)該與學(xué)生共同商量，進(jìn)而按照學(xué)生特長來自薦或者是民主選舉，選擇較強(qiáng)組織管理能力的學(xué)生作為組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，較強(qiáng)表演能力學(xué)生編創(chuàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并分配組員。然而，小組成員的責(zé)任也同樣是處于變化狀態(tài)的。在特定時間之內(nèi)，小組的組長以及成員都需要盡職盡責(zé)，但同時也需要積極地聽取其他組員的建議與意見，對小組編創(chuàng)設(shè)計進(jìn)行合理地調(diào)整。在此條件下，小組成員的積極性就會被調(diào)動起來，并發(fā)揮小組的團(tuán)隊精神。3教師深入小組并予以合理定位在音樂課堂教學(xué)過程中，教師是組織者也是指導(dǎo)者，在學(xué)生和音樂溝通方面發(fā)揮著橋梁作用。雖然小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式受到學(xué)生認(rèn)可，但是，若教師僅站在講臺開展教學(xué)，而各小組自由進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，那么，學(xué)生的小組學(xué)習(xí)就會失去合作、參與以及體驗(yàn)的作用。所以，在學(xué)期開始階段，教師需要利用12節(jié)課的時間來開展基本要求訓(xùn)練，進(jìn)而傳授給學(xué)生合作分工的方法，并且要求學(xué)生在溝通交流的過程中尊重其他成員，互相理解，并虛心聽取其他成員意見，在出現(xiàn)分歧或者是困難的時候，一定要換位思考來解決問題。而在音樂課堂的實(shí)踐活動當(dāng)中，開展小組合作學(xué)習(xí)需要教師深入到小組內(nèi)部，聽取學(xué)生設(shè)計思路，并仔細(xì)地觀察動作以及隊形編排，并且提出相應(yīng)的建

簡介：音樂的人必知的混音技術(shù)音樂的人必知的混音技術(shù)1不要作過份的效果處置，特別是混響。專業(yè)音響設(shè)備。越干的聲音就越靠前，假如非得把主唱的聲音參加大混響遏行云，能夠用PREDELAY調(diào)理干濕比例，使歌聲愈加自然。2不要把低音樂器如BASS、大鼓的聲相位置放偏，由于這種高能量的聲音均勻分配到兩個喇叭才干到達(dá)最好的效果。而且低音只包含少量以至沒有聲音的指向信息。3EQ和一些效果器應(yīng)該在多軌整體播放時參加，由于單獨(dú)播放某一樂器音色合放不一樣。EQ不要加得過份，這樣才干使聲音更自然，沒有失去原來的神韻。4不要把太多的樂器放在一個頻段里，特別是中頻。專業(yè)音響。聲源要好。這時再用EQ來調(diào)理器整樂器在頻譜上的散布，爭取能分給每一樂器一定的頻譜空間。如搖滾樂中的聲學(xué)吉它，假如你拉下低頻，聲音的定位會愈加明晰，但縮得太潔凈。噪聲門上的濾波器是一個很好的工具，它使界限不那樣分明。5EQ不要提升或衰減得過份，當(dāng)你做明顯的音調(diào)改動時，外接的平衡器要比調(diào)音臺上的好，運(yùn)用EQ時，盡量衰減而不是提升，人類聽覺系統(tǒng)對衰減有較少的敏感。6對人聲停止緊縮使之在最終混音里音量的統(tǒng)一，很少有歌手不用緊縮器可以堅持音量的平穩(wěn)?！癝OFTKNEE”讓你覺得效果不是太突兀。專業(yè)音響設(shè)備。但是假如緊縮時思索暖和和鼓勵效果時，能夠用“OPTOCOMPRESS”和“HARDKNEE”，并加以高的緊縮比。緊縮會增加背景噪聲。高緊縮比還會夸張齒音。7在聲部較多的音樂中，中頻樂器如失真吉它、PAD一定要給歌聲讓出頻譜空間，歌聲出來后，與之頻段相近的樂器聲需降下3DB，這樣整曲才有明晰度和層次感。專業(yè)音響。運(yùn)用門限器和緊縮器中特別快的ATTACK和RELEASE值，RELEASE值假如太小可能會形成增益抽吸效果。8混音必需要控制的公式一鼓和貝斯在一首盛行或搖滾歌曲里，底鼓、軍鼓、貝斯構(gòu)成了歌曲的覺得、作風(fēng)，是除了主唱外最顯著的局部。我們先從底鼓開端吧，音量調(diào)到3DB（從平面聲總輸出看）。假如需求一些沖勁能夠在用平衡器在25KHZ提升一點(diǎn)；假如聽起來有些發(fā)悶?zāi)軌蛟?00HZ衰減一點(diǎn)。接下來調(diào)理貝斯，逐步提升音量直到與底鼓融為一體，聽起來就仿佛在你的胸腔上敲打一樣。如今該參加軍鼓了，音量接近但不要超越底鼓、貝斯。加一點(diǎn)板式或房間混響（PLATEORROOMREVERB），延遲時間能夠設(shè)為1秒。參加桶鼓（TOM）、鈸（CYMBAL），調(diào)理聲像鈸1、高音桶鼓（HIGHTOM）都放在左邊，中音桶鼓（MIDTOM）放在中間，鈸2、低音桶鼓（FLOORTOM）放在右邊。假如你的桶鼓聽起來象在敲紙板箱，能夠用平衡在低音區(qū)提升一點(diǎn)、在300500HZ衰減一點(diǎn)、在高端提升一點(diǎn)增加啪啪聲。關(guān)于釵（HIHAT），我通常不作過多的處置，它常常能夠自恰于音樂中。二其他樂器鼓和貝斯調(diào)好后，就能夠參加其他樂器了。電吉他聲像放在靠近最左面，加一個短暫的延時效果器發(fā)送到最右面，音量小一些，這樣你就能夠得到一個寬廣、響亮的電吉他了。古典吉他聲像放在右邊，少加一點(diǎn)諧波效果器（譯者注應(yīng)該是指吉他用的鼓勵器）。專業(yè)音響。將吉他復(fù)制一軌，音調(diào)略微下調(diào)一點(diǎn)，聲像放在左邊。這樣不用提升音量就能夠得到一個寬廣、響亮的古典吉他聲音。這就是混音的秘訣。鋼琴我通常從彈奏者的角度來處置。但假如在左邊有吉他，我就不會把鋼琴的低音鍵與吉他放在同一位置，而是比吉他略微靠右一點(diǎn)，比方說把低音鍵放到左30度，高音鍵放到右30度，這樣就不會打架。為了使鋼琴的高音洪亮、低音有力，能夠加一個平面聲緊縮器，啟動時間（ATTACKTIME）快一些，釋放時間（RELEASETIME）長一些。接下來你能夠再添加一些樂器，但要記住它們在空間上不能打架。三背景人聲假定有兩軌背景人聲，每軌有三人合唱，想讓他們聽起來象天使就這樣做將一軌的聲像調(diào)到極左，另一組調(diào)到極右，用濾波器過濾掉一些中低頻率。最好再加一些平面聲混響，比方說延遲時間為15秒的板式混響（PLATEREVERB）。四主唱聲像當(dāng)然在正中間，音量調(diào)大。近些年主唱好象趨向“干”，所以能夠不用混響，或稍加一些板式或室內(nèi)混響（PLATEORCHAMBER），延遲時間要短。也能夠在主唱上加一點(diǎn)延時效果，這樣能夠使之聽起來顯著，而不用提升太大音量。是的，不用提升太大音量就使各種樂器聽起來壯觀、層次清楚是混音的真正技巧，平衡是做這項(xiàng)工作的極佳工具，但要了解平衡對每種樂器的作用需求花些時間多聽。

簡介：音樂畢業(yè)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)音樂畢業(yè)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識,也豐富的社會經(jīng)驗(yàn),這些將對我日后的工作有很大幫助下面是小編為大家整理的”音樂畢業(yè)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)”本內(nèi)容為大家提供參考希望對您有所幫助請關(guān)注音樂畢業(yè)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)（一）為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作,我于今年3月9日至4月8日在__習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實(shí)習(xí),音樂學(xué)院畢業(yè)生個人實(shí)習(xí)報告雖然實(shí)習(xí)的時間不長,工作量也不大,但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識,也豐富的社會經(jīng)驗(yàn),這些將對我日后的工作有很大幫助我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教公司創(chuàng)辦不久,一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量,所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,日常事務(wù)和要處理的文件也不多,所以即使是文秘也要求懂音樂,能在教學(xué)上有幫助,這也是為了精簡人員在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,后來自己又和老師學(xué)了一段時間現(xiàn)在也有五,六級的水平,和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器,是簧管耦合振動類樂器簡單點(diǎn)說,葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成,葫蘆頂端有吹嘴,氣流從這里進(jìn)入葫蘆,葫蘆是作為共鳴器的三根竹管插在葫蘆下方,中間一根較粗的是主管,主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個銅制的簧片,氣流振動簧片發(fā)音,它是發(fā)音器主管上前面有六個音孔,后邊有一個音孔兩側(cè)的成為附管,附管打開時持續(xù)發(fā)一個因,右附管為中音3,左附管音為低音6葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異,在音調(diào)上通常有C調(diào),降B調(diào),D調(diào),F調(diào),G調(diào)等,用來演奏不同調(diào)的樂曲葫蘆絲音域小,只有一個八度的音演奏時用氣也較笛,簫等吹管樂器簡單,所以葫蘆絲是一種簡單易學(xué)的樂器公司的宣傳單上也寫著”上到80歲的老人,下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”這樣說一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些按照一種模式教學(xué)因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn),而從學(xué)生的角度,我也學(xué)到了很多東西還是說我的三個學(xué)生,他們的課程安排是一樣的,都是入門班的教材,但是每個人最后學(xué)到的東西是不一樣的入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識外,還有四個練習(xí)曲,學(xué)會三個就算完成入門課,其他技巧沒有要求,共三次課第一個小女孩四個曲子都學(xué)完了,我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,但是她掌握還不太好,還需要練習(xí),這是進(jìn)度比較正常的而那個成年人,她的基礎(chǔ)本來就不好,我給她安排了練習(xí),但是她回去后沒有認(rèn)真練,說是工作忙這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程最后一個男孩子,接受能力就不錯,又很有興趣,認(rèn)真做了我給他的練習(xí),另外,由于他學(xué)的快,我又教了他單吐和滑音兩種技巧在過去我只是做學(xué)生,而不能體會到老師的想法,現(xiàn)在才知道,作為接受者如果自己不努力,錯過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生,這不是老師的偏見,而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快,讓老師忍不住想多教一些給他而自己不努力的話,跟不上別人的進(jìn)度,大概就只能少學(xué)一些東西了吧這次實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也因?yàn)閾Q位關(guān)系,看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)雖然自己的學(xué)生時代就要結(jié)束了,但以后步入社會還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價值和提示作用的一個月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,雖然時間短暫,但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西有的是和以后的工作會相關(guān)的,有的知識也許不會直接對日后的工作有影響,但任何知識和經(jīng)驗(yàn)都會在生活中的某個時刻發(fā)揮作用的我相信這次的實(shí)習(xí)一定會給我日后的工作,學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助的最后也要感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W(xué)校的老師,感謝大家的關(guān)心和幫助,使我能順利完成實(shí)習(xí)音樂畢業(yè)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)（二）一,實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

簡介：12014201520142015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期八年級八年級歷史期末試題歷史期末試題B一、選擇題（每題2分，共50分）1、有人類學(xué)家提出“人可能從水中走出來水猿人類起源新理論”，但目前大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為現(xiàn)代人類的始祖是（）A中國猿人B非洲早期猿人C非洲南方古猿D法國克羅馬農(nóng)人2、“頭發(fā)黑而直，皮膚淡黃，鼻子扁平，體毛較少”是人的特征（）A黑種人B白種人C棕種人D黃種人3、人類最初經(jīng)歷的社會和人類歷史上第一個階段社會是（）①原始社會②奴隸社會③封建社會”④資本主義社會A①②B②③C①③D②④4、下列哪個傳說故事反映了男權(quán)開始超過女權(quán)（）A該亞的故事B女媧造人C盤古開天辟地D厄瑞斯忒的故事5、父系氏族代替母系氏族的根本原因是（）A男子在生活中的主導(dǎo)地位B男子是生產(chǎn)和生活的組織者C男子主要從事打獵和捕魚D社會生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步6、下圖中的古代巨型建筑和雕像，至今仍屹立于（）A中國B埃及C印度D伊拉克7、在世界歷史上，“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”分別指（）A希臘、羅馬B日本、朝鮮C日本、阿拉伯國家D阿拉伯國家、法蘭克王國8、“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬?！毕ＥD的光榮主要體現(xiàn)在（）A是四大文明古國之一B建造了古代世界七大奇跡C古代民主政治發(fā)展到高峰D建立了地跨亞非歐三大洲的帝國9、古代雅典最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)是（）A公民大會B五百人會議C陪審法庭D十將軍10、羅馬帝國的建立者是（）A伯里克利B屋大維C凱撒D漢尼拔11、伊斯蘭教的經(jīng)典是（）A圣經(jīng)B穆斯林C古蘭經(jīng)D道德經(jīng)12、下列關(guān)于西歐羅馬教會的表述，不正確的是（）A教皇擁有至高無上的權(quán)力B教皇僅僅是一個宗教領(lǐng)袖325、下列作品中，屬于古希臘“悲劇之父”埃斯庫羅斯代表作的是（）A奧德賽B美狄亞C安提戈涅D被縛的普羅米修斯2014201520142015學(xué)年第二學(xué)期初二歷史期末答題卡學(xué)年第二學(xué)期初二歷史期末答題卡B班級______姓名______成績______一、選擇題（50分）題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案二、非選擇題（50分）（一）連線題（6分）伯里克利幾何學(xué)之父荷馬雅典民主政治達(dá)到極盛歐幾里得荷馬史詩作者古羅馬西方文明的搖籃阿拉伯布匿戰(zhàn)爭古希臘麥加清真寺（二）填表題（12分）三大宗教創(chuàng)立時間創(chuàng)立者創(chuàng)立地點(diǎn)（三）簡述題（20分）1、簡述大河流域出現(xiàn)的四大文明古國及其發(fā)源地。（8分）2、簡述雅典民主政治的內(nèi)容。（4分）