簡介：蹲踞式起跑體育教案教師張若池年級五年級課時第二次學校大彎小學北校區(qū)課題名稱蹲踞式起跑學情分析本次課的教學對象是五年級學生，這一階段的學生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期?？伤苄詮?、模仿能力好。在這一階段應該加強提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習，掌握體育與健康的基礎知識。教材分析蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，是小學高年級學生短距離跑起跑的重點，本教學內(nèi)容在小學出現(xiàn)，除了使學生知道快速跑完整過程的基礎知識和基本技術外，主要通過練習，初步掌握蹲踞式起跑的動作方法。重點在于訓練學生的反應速度和起跑與起跑后的快速奔跑銜接順暢。教學目標1、認知目標學生初步學習蹲踞式起跑技術，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術的動作概念。2、技能目標了解蹲踞式起跑的每個環(huán)節(jié)及要領，能按要求進行練習。3、情感目標學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅教學重難點重點掌握蹲踞式起跑技術動作的丈量方法。難點學會口令與蹲距式起跑技術動作的銜接和運用。教學策略教師示范講解，糾正錯誤法，游戲教學，小組比賽。教學過程與方法講解示范，學生模仿練習，分組練習。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。講解示范，學生模仿練習，分組練習。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。、2、蹲踞式起跑（自主探究）“各就位”、“預備”、“跑”二、游戲搶救傷員（拓展遷移）激情引入“在剛剛我們練習蹲踞式起跑的過程中，有一支醫(yī)療隊從我們這經(jīng)過，他們的傷員很多，同學們我們要幫幫他們嗎”一、放松整理（高人矮人）二、本課小結三、布置作業(yè)四、師生再見五、整理、歸還3、提問短距離跑除了速度快，還要求什么快，（學生回答）。剛看到同學們的起跑有很多種方式，我們想想哪種方式可以提高出發(fā)的速度4、教師示范動作5、師生共同討論得出蹲踞式起跑的要領。6、教師示范、講解7、教師巡視指導8、教師提示小組合作9、教師布置分組任務1、教師講解游戲規(guī)則2、組織比賽3、教師總結1、和學生一起放松鼓勵學生有一到二句話說出感受2、教師總結本課情況安全措施1、查看場地、器材的擺放。2、課前檢查服裝，了解班級情況。3、排除心理障礙，加強教育。3、學生總結蹲踞式起跑能做到出發(fā)最快。4、學生分組嘗試，組內(nèi)討論，探討合作解決5、師生共同得出結論6、學生練習7、請做的好的小組進行演示8、自評互評，歸納正確動作9、集體練習A一排做蹲踞式起跑動作，同時聽口令。B一排同學側平舉，下一排在后邊作出相應的蹲踞式起跑，從其側平舉下練習。要求注意安全，服從小組長的指揮1、學生分組練習2、小組比賽3、學生相互總結1、學生隨音樂和教師提示放松交流2、學生相互總結組織方形的散開隊形，（注向外側跑動練習，左右有間距。）場地器材標志物4個傷員標志帶4個

簡介：起跑起跑后的加速跑教學設計徐躍一、教學設計指導思想一、教學設計指導思想本節(jié)課的起跑及起跑后的加速跑中在教學中的運用，旨在培養(yǎng)學生的學習主動性，激化學生的學習興奮性和鍛煉學生吃苦耐勞的精神品質(zhì)；使學生在快樂、輕松、自主自由的氛圍中掌握短跑的的基本技術動作，形成跑的正確姿勢，提高短跑的能力，培養(yǎng)思想和心理品質(zhì)。二、教材分析二、教材分析1、教學內(nèi)容的分析起跑及起跑后的加速跑是短跑技術教學中的重點，是短跑中距離的一個部分，是學生取得較好成績和鍛煉效果的主要階段。通過學習起跑和起跑后加速跑后，同學們有一定的認識和基礎，而本次課正是在這基礎上進行的一次較高難度的學習課。以“動作、造型的協(xié)調(diào)和自然，形成正確的動力定型”為學習目的而開展的研究性課型。三、學生情況分析三、學生情況分析這堂課面對的是六年級一班的學生，全班共有六十六個學生，同學們的身高、力度、協(xié)調(diào)性和模仿能力等指標都不盡相同。同時，六年級的體育學習意識不強，興趣有待較高，需要強烈的表現(xiàn)。另外，這些學生在已經(jīng)學習了一節(jié)的短跑技術知識，都有了一定的認識和基礎，現(xiàn)在正是進一步提高他們跑的能力的時候。所以，同學們對如何開展學習研究一一模仿動作、協(xié)調(diào)動作、形成動力定型不存在太大的難度。四．教學目標和教學重點四．教學目標和教學重點1、學習與提高短跑中“起跑起跑后的加速跑”技術，體會蹬地、擺臂等技術動作；2、通過同學們的模仿練習、自主練習、反復練習的過程，全面提高同學們的模仿能力、協(xié)調(diào)能力和形成動力定型。3、通過學習和練習達到鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)，提高學生短跑能力的目的，為終身體育打下一定的基礎。教學重點、難點1、擺臂姿勢和起跑時上體過早抬起；2、低重心蹬擺時的穩(wěn)定協(xié)調(diào)。五、五、教學指導思想教學指導思想本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)、指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進和分組的方式進行教學，通過比賽、游戲和行為教育，激發(fā)學生自主參與教學，提高課堂效率。六、教學過程設計六、教學過程設計（一）、開始部分

簡介：20202020年江陽區(qū)第九屆中小年江陽區(qū)第九屆中小體育教學展評活動體育教學展評活動課題山羊分腿騰越執(zhí)教班級五年級執(zhí)教教師段俊杰（梓橦路學校）（2）技能目標通過本課的練習，使學生初步掌握山羊分腿騰躍的動作要領，增強學生上下肢力量、肩帶力量以及腰腹力量，發(fā)展學生身體的靈敏和協(xié)調(diào)能力。（3）情感目標通過本節(jié)課的學和練，培養(yǎng)學生的終身體育意識和團隊合作精神，同時培養(yǎng)學生勇敢頑強、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學重難點五、教學重難點重點撐臂、提臀、分腿難點支撐發(fā)力與提臀分腿的協(xié)調(diào)配合六、教學方法六、教學方法教法講解法、示范法、游戲激趣法和激勵評價法等。學法模仿練習法、游戲競賽法、合作交流法七、七、教學過程教學過程（一）開始部分（一）開始部分預計用時預計用時2分鐘分鐘課堂常規(guī)整隊集合、師生問好、宣布本堂課所講的內(nèi)容、安排見習生、強調(diào)安全事宜。設計意圖集中學生注意力，做好上課準備，激發(fā)學生學習欲望，知曉本節(jié)課所要學習的內(nèi)容及注意事項。（二）準備部分（二）準備部分預計用時預計用時7分鐘分鐘1、慢跑熱身2、師生共做韻律操肩繞環(huán)、開合跳、深蹲運動、波比跳、俯撐開合跳、原地踏步，共六節(jié)，每節(jié)四個八拍。

簡介：體育與健康耐久跑單元教學設計（水平三）體育與健康耐久跑單元教學設計（水平三）成都市成華小學霍艷萍一、單元設計指導思想根據(jù)新課程標準要求，樹立“健康第一”的思想，以學生身心發(fā)展為核心，促進學生身體、生理、心理和社會適應能力的全面發(fā)展；通過各種教學方法和手段的運用，激發(fā)學生對耐久跑學習的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性，搭建一個學生展示自我的平臺，把培養(yǎng)學生的耐力素質(zhì)、意志品質(zhì)、團隊精神作為重點來抓，使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂，為學生終身體育意識打下堅實的基礎。二、單元設計構想由于該單元學習內(nèi)容多，教學難度大，單一的耐久跑教學又枯燥乏味，傳統(tǒng)的教學模式很難引起學生的學習興趣，教學效果可想而知。因此我充分利用集體智慧，深入地進行教學研究、實踐，通過多種形式的輔助教學，培養(yǎng)學生的學習積極性，樹立自信心，幫助同學們養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。在設計教學流程時，以耐久跑教學內(nèi)容為主線，輔以游戲、快速跑、接力跑、障礙跑、跳躍等輔助教材進行練習；整個教學流程強調(diào)有趣性、多樣性和實效性，注重學生能力培養(yǎng)，將合作意識、團隊精神、保護幫助融入到課堂中；在教學的個別環(huán)節(jié)，進行小組間、學生間評價，鼓勵優(yōu)秀、改進不足，形成和諧包容的課堂氛圍，爭取獲得較好的教學效果。三、學生情況分析通過學生情況分析認為學生在學習耐久跑教材時，有一定的畏難情緒。一方面，教材本身就枯糙乏味，教師的教學方式簡單缺泛創(chuàng)新，過去教學千篇一律，影響了學生學習興趣；另一方面，學生怕苦怕累，缺乏堅強的意志品質(zhì)，主動學習愿望不強。教師談到學習耐久跑時，學生怨言多，意見分歧大。這些原因的產(chǎn)生與過去學校體育教學方法、手段、措施不力有很大的關系。那么，在新課程標準的指導下，教師要運用新的教學理念和現(xiàn)代教育手段，結合多種教學方法，激勵學生主動學習，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學生運動興趣，提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學方式，力求教學的多樣性、趣味性，把學生吸引到體育課堂中來。為學生終身體育奠定基礎。四、教材分析與處理本單元主教材內(nèi)容是耐久跑，從技術教學看包括起跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺、呼吸方法、跑動節(jié)奏、體力分配等。鑒于六年級學生的年齡特點，如果教師按部單元計劃單元計劃教學任務1．學習耐久跑技術發(fā)展學生耐力素質(zhì)，提高學生的心肺功能。2．增強學生的適應能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。教學目標1．通過各種方式的輔助教學，激發(fā)學生對耐久跑學習的興趣。2．能較好適應自然地形、運動場地的耐久跑練習，掌握耐久跑基本技術。3．注重師生情感交流，使95％的學生能較好地完成耐久跑教學內(nèi)容的學習。4．培養(yǎng)學生勇于進取、吃苦耐勞的精神品質(zhì)；創(chuàng)建一個團結協(xié)作的班集體。課次教材選擇教學重難點任務與目標要求教學策略與方法一1．站立式起跑與沖刺。2．計時跑5分鐘。重點耐久跑的呼吸方法。難點耐久跑的節(jié)奏。掌握起跑與沖刺方法，呼吸方法，耐久跑的節(jié)奏，提高奔跑能力。1．跑的專門練習。2．教師講解示范。3．50米加速跑。4．創(chuàng)想練習（5分鐘計時跑）。二1．變速跑。2．游戲與力量練習。重點直道加速的變速跑。難點變速的時機把握。。提高學生跑動中速度變化的能力，要求學生體會教學內(nèi)容。1．教師引導，口令提示。2．學生體驗并總結，教師總結。三1．彎道跑的探究學習嘗試。2．游戲“齊心協(xié)力”。重點探究實踐。難點總結歸納。通過探究發(fā)現(xiàn)問題，解決問題要求學生積極動腦并敢于實踐。1．自由選擇學習方法，根據(jù)教師要求到各種彎道上體驗練習。2．由教師主持學生討論得到彎道跑的技術要領。3．利用場地上的圓或用器材擺置圓弧進行追逐跑的游戲和比賽。四1主題教學定向越野跑。2．跑前跑后的脈搏測試。3、耐力素質(zhì)練習。重點呼吸方法的掌握。難點跑與呼吸的配合。嘗試長距離跑，要求學生在規(guī)定時間跑完規(guī)定的距離。1．教師提出分組練習要求，根據(jù)場地上的弧線和器材，設計各種路線和練習形式。2．告訴學生脈搏測定方法與意義。3．組長帶領下進行耐力素質(zhì)練習。五1．體驗勻速跑和變速跑。2．輪流領跑。3．齊心協(xié)力跑。重點掌握耐久跑的節(jié)奏和呼吸方法。難點培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)。通過練習進一步掌握耐久跑的節(jié)奏和呼吸方法，提高學生耐力素質(zhì)，培養(yǎng)學生意志品質(zhì)和團結協(xié)作精神。1．運用模擬情境的教學方法。2．教師引導，學生合作體驗、探究。3．發(fā)揮團隊協(xié)作精神，設計口號，激發(fā)潛能。六1．耐久跑測試。2．自選內(nèi)重點計時測驗或等差測驗。檢查學生耐久跑能力，檢查教學效果，要求學生分組測試，以開放內(nèi)容為主。

簡介：水平三籃球行進間傳接球教學設計水平三籃球行進間傳接球教學設計授課人楊元桃指導教師袁道忠、周冬敏一、一、指導思想指導思想以“健康第一”為指導思想，以體育與健康課程標準為依據(jù)，以提高學生的運動能力、體育品格、健康行為為目的，圍繞自主嘗試體驗的方式，采用“想得深、合得來、玩的溜、練得嗨”的課堂模式，激發(fā)學生參與籃球運動興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。二、二、教材分析教材分析籃球是小學體育的主要教材之一，行進間的傳接球作為籃球運動的重要組成部分。本次課將改變傳統(tǒng)的技能教學模式，通過對籃球行進間各種方式的傳接球嘗試練習，來提高學生參與籃球比賽的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，在體育課堂上教授籃球行進間傳接球符合課標對學生“提高體育技能，培養(yǎng)體育興趣”的基本要求。三、三、學情分析學情分析本次授課班級學生籃球有一定的基礎，學生身體發(fā)育正處于快速增長的時間，并具有一定的運動能力，學生對于行進間傳接球的動作了解還不夠清晰，所以本次課將采用嘗試體驗各種方式的傳接球方法，增強學生對行進間傳接球的認識。在教學中，引導學生觀察，循序漸進，整堂課在通過引導學生如何在行進間不停頓的完成傳接球的能力上，再以籃球傳接球游戲和競賽的方式提高學生參與籃球課堂的興趣。四、教學目標教學目標（一）認知目標了解籃球行進間傳接球的各種方式方法。（二）技能目標80的學生能在行進間完成傳接球，10的學生能在移動中作出胸前傳接球的動作。（三）情感目標增強師生之間、學生之間的交流，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。五、五、教學重難點教學重難點重點移動中完成傳接球難點行進間傳球的連貫性、準確性六、六、教學方法教學方法1、嘗試教學法在課題引入時，采用嘗試體驗的方式，幫助學生盡快認識籃球行進間傳接球的各種方式方法；2、引導教學法通過教師的引導，讓學生了解什么是行進間傳接球；3、小組合作法通過小組合作，加強學生之間的交流，激發(fā)團隊的凝聚力?；顒拥呐d趣九、課時計劃九、課時計劃水平三籃球行進間傳接球體育教案水平三籃球行進間傳接球體育教案年級六年級（水平三）課次第1課時執(zhí)教老師楊元桃教學內(nèi)容籃球行進間傳接球教學目標1、認知目標體驗籃球行進間傳接球的各種方法。2、技能目標使80以上學生能在行進中不停頓的完成傳接球，10的學生在移動中能完成胸前傳接球。3、情感目標增強師生之間、學生之間的交流，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重難點重點移動中完成傳接球難點行進間傳球的連貫性、準確性場地器材足球場半場，籃球37個、音響1個、展架1個、自制籃圈6個環(huán)節(jié)學習內(nèi)容教師活動學生活動組織形式設計意圖時間強度常規(guī)導入一、課堂常規(guī)1、體委整隊，清點人數(shù)。2、師生問好，檢查服裝，安排見習生。1、教師引入本課教學內(nèi)容。2、教師講解課堂要求和任務。要求整齊有序1、體育委員整隊集合、報告人數(shù)2、學生成六列橫隊站立。3、學生精神飽滿。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△1、提高學生的專注度和參與度。2分鐘小

簡介：體育教學計劃設計體育教學計劃設計制作制作單位位成都市七中育才學校學道分校標題標題（單元／模元／模塊學習內(nèi)容內(nèi)容總名稱）名稱）第九套廣播體操適于年適于年級/學段學段六年級（水平三）建議學時數(shù)數(shù)8一、教學一、教學設計設計（以下內(nèi)容均指（以下內(nèi)容均指單元／模元／模塊，先用文字概述以下幾點然后，先用文字概述以下幾點然后填表）填表）1、教學目、教學目標1、認知目標讓學生初步了解廣播體操在中學的開展意義，認識到廣播體操的健身、健心作用。2、技能目標通過學習廣播體操，提高學生身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)和肢體控制能力。3、情感目標促進身體全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)美的身體姿勢和體型。提高學生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操和果斷、堅毅的心理品質(zhì)。2、教材分析教材分析我所執(zhí)教的是第九套播體操共8節(jié)，持續(xù)時間4分。本套廣播體操具有鮮明的健身性、科學性、適應性、藝術性和新穎性，不僅在促進學生身心健康和增強體質(zhì)方面有積極的作用，而且能增強學生韻律感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。動作難度不大，容易學，易掌握。3、學情分析學情分析我校六年級的學生作為初中的預備年級，在初中校園里是一個比較特殊的群體，處于一個由小學生向初中生過渡的階段。學生生性活潑好動，獵奇心理強，個性突出，對體育課的熱情很高。但是他們的自控能力有限，集體意識淡薄、學生的身體素質(zhì)差異也大。同時，他們注意力集中時間短，容易受到外界環(huán)境的影響。因此，在實施體育教學的過程中因充分了解學生，尊重學生的實際情況，給學生更多的展示空間。通過有效科學的教學手段調(diào)動學生的積極性，使他們注意力更加集中，提高學生的學習效率和課堂效率。預備年級的學生對第九套廣播體操的興趣不大，對第九套廣播體操的認識不夠準確，做動作處于動作的整合階段。絕大部分同學的細節(jié)動作都是不夠規(guī)范的，甚至錯誤，特別是男同學。只有少數(shù)的學生有規(guī)范的技術動作。教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容組織教法組織教法時間強度場地場地器材開始部分一、一、課堂常規(guī)課堂常規(guī)1集合整隊，清點人數(shù)2師生問好3宣布本節(jié)課內(nèi)容與目標4安排見習生△XXXXXXXXXXXXОООООООООООО要求隊形整齊，注意力集中精神飽滿3’小籃球場

簡介：體育課教案體育課教案短繩短繩班級班級六年級一班六年級一班人數(shù)人數(shù)4545人教師教師肖方潤肖方潤學習內(nèi)容學習內(nèi)容1、隊列隊行的練習、隊列隊行的練習3、玩繩、玩繩11、連續(xù)并腳跳、連續(xù)并腳跳2、開合跳、開合跳3、花樣跳繩甩繩、花樣跳繩甩繩教學目標1、通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。、通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。2、培養(yǎng)了學生良好的團結協(xié)作、積極進取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。、培養(yǎng)了學生良好的團結協(xié)作、積極進取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學生運動興趣，并在活動中體驗我能行、培養(yǎng)學生運動興趣，并在活動中體驗我能行,告別我不行。告別我不行。4、增強學生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。、增強學生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。教學重點教學重點花樣跳繩甩繩（左手一定要壓在右手腕上）花樣跳繩甩繩（左手一定要壓在右手腕上）教學難點教學難點手腳協(xié)調(diào)配合手腳協(xié)調(diào)配合課的課的部分部分教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動時間強度開始部分一、體育委員一、體育委員集合整隊，報集合整隊，報告人數(shù)。告人數(shù)。二、師生問二、師生問好。好。三、教師宣布三、教師宣布本課內(nèi)容和任本課內(nèi)容和任務，并提出要務，并提出要求。求。四、檢查服四、檢查服裝，安排見習裝，安排見習生。生。全班成四列橫隊集合全班成四列橫隊集合要求要求1、聲音洪亮、聲音洪亮2、精神飽滿、精神飽滿3、注重儀表、注重儀表4、語言親切、語言親切組織方法組織方法○○○○○○○○○○○○○○○○△教學要求教學要求1、集合快、靜、齊、集合快、靜、齊2、注意力集中，精神飽滿、注意力集中，精神飽滿2分鐘小基本一學習各種學習各種跳繩的練習跳繩的練習1、并腿雙腳、并腿雙腳跳1、首先我們來學習雙腿、首先我們來學習雙腿并腳跳的動作要領并腳跳的動作要領兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，當繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起，繩從兩腳下掄轉過去，兩手臂不停頓繼續(xù)向后、向上、向前掄繩，繩接近地面的瞬間雙腳繼續(xù)跳起，連續(xù)做數(shù)次。組織組織1、全體同學認真觀看教師示、全體同學認真觀看教師示范并腳跳和開合跳繩的動范并腳跳和開合跳繩的動作，并認真聽教師分解講解作，并認真聽教師分解講解2、學生原地自由練習。、學生原地自由練習。3分鐘

簡介：蹲踞式起跑教學設計蹲踞式起跑教學設計成師附小萬科分校鄧堯平一、一、指導思想指導思想本篇教學設計以“健康第一”為指導思想，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位和教師的主導作用，尊重學生自由生長，展現(xiàn)學科融合。此次“蹲踞式起跑”教學活動，以“趣”為誘因，以“動”為主線，“創(chuàng)生”為目的的體育課堂設計思路，創(chuàng)造性地設計多種教學方法與技巧，以發(fā)展學生體能素質(zhì)，培養(yǎng)學生運動實踐能力、健康行為和體育品格等核心素養(yǎng)的形成。二、二、教材分析教材分析蹲踞式起跑是小學高段主要教材之一，由于所有短跑項目都要用到蹲踞式起跑技術，在短跑過程中起跑技術尤為重要，所以高段學生學習蹲踞式起跑特別重要。同時可以發(fā)展學生速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應能力。對于培養(yǎng)學生敢于競爭、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)，和學生合作意識等方面具有良好的育人作用。三、三、學情分析學情分析六年級學生活潑好動，模仿能力強，富有想象力，求知欲望和表現(xiàn)欲望高。他們對起跑并不陌生，從低段開始就就接觸各種形式的起跑動作，但蹲踞式起跑卻練習的很少，本節(jié)課作為蹲踞式起（3）“爭搶標志盤”游戲增加課堂趣味性，激發(fā)學生自主性，鍛煉反應能力為起跑做準備。2、體驗嘗試階段、體驗嘗試階段（1）圖片展示通引導學生觀察圖片，建立蹲踞式起跑的動作概念；（2）教師示范教師示范讓學生通過觀察、思考和模仿進行初次嘗試和體驗；（3）問題推進教師提問，引導學生得出蹲踞式起跑的技術要領；（4）學生嘗試教師引導學生進行初步體驗的蹲踞式起跑動作。3、技能學練階段、技能學練階段（1）“動口動體”教師帶領學生邊說口令邊做起跑動作；（2）糾偏改錯通過原地起跳運動讓學生體會直腿與曲腿哪個更好發(fā)力，通過三角形最穩(wěn)定規(guī)范學生手撐地動作，并根據(jù)動作要領檢驗自己起跑動作的正確性；（3）小組練習通過小組合作互幫互助糾正同伴動作。4、拓展提升、拓展提升（1）小組PK每一組選出“小劉翔”分男女進行PK，并予于表揚；

簡介：分腿騰躍分腿騰躍跳山羊技術教學設計跳山羊技術教學設計一、指導思想一、指導思想本單元依據(jù)課程標準，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結合學生的身心特點，努力為學生創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境，引導學生在玩中學，學中練；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習，不僅讓學生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學生的學習興趣；在尊重學生的主體地位、個體差異以及體現(xiàn)教師主導作用的前提下，教師引導學生主動參與分腿騰越的學練過程。二、單元教學內(nèi)容及分析單元教學內(nèi)容及分析支撐跳躍是小學生很喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學段學情分析三、學段學情分析小學六年級學生正處于生長發(fā)育關鍵期，模仿能力強。學生非常喜歡做比較激烈的，又有一定難度的活動。學生的認識水平相對較好，思維活躍，符合本節(jié)課的教學特點。依據(jù)我校六年級學生目前狀況，他們對器械體操課雖然接觸較少，但表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身體條件和能力。但是也有一部分身體條件較差的學生，還無法達到一定的水平，因此，教師要區(qū)別對待，體現(xiàn)出學生的個性差異。四、單元教學目標四、單元教學目標1運動參與目標在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。2運動技能目標主動學會跳山羊的技巧，發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生觀察,思維及自控能力。3心理健康目標在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜驗成功的樂趣。3培養(yǎng)學生勇敢、果斷、勇于克服困難的精神，增強學生主動參與、團結合作的意識。三山羊分腿騰越完整教學1鞏固山羊分腿騰躍直臂頂肩、提臀分腿動作，快速推手意識并嘗試完整練習，提高超越器械能力。2發(fā)展靈敏、肩臂、下肢力量等體能。3克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢、果斷等心理品質(zhì)和互相幫助的精神，體育成功的喜悅。重點提臀分腿，快速推手難點兩腿及時伸直分腿，推手快。四、山羊分腿騰越鞏固改進1進一步掌握山羊分腿騰越的完整動作大部分學生能夠較流暢的完成動作。2發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學生克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心。重點提高動作規(guī)格難點動作技術環(huán)節(jié)直接的銜接五、技術動作考評1了解學生對山羊分腿騰動作的掌握情況。2培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，學會正確評價、欣賞他人。重點動作技術環(huán)節(jié)之間的銜接難點找到自己動作的優(yōu)缺點及改進方法考核項目山羊分腿騰越優(yōu)秀先跳后撐推手快，分腿直，推離器械后有展體過程，落地平穩(wěn)。良好有推手動作，輕松自然，分腿直，雙腿不碰器械，落地平穩(wěn)。及格能夠完成整套動作，姿勢基本正確，動作連貫性不夠，落地較穩(wěn)。待提高不能獨立完成山羊分腿騰動作。

簡介：運動量結構教學內(nèi)容時間次數(shù)組織教法要求基本部分一、學習蹲踞式起跑技術1、動作方法成蹲踞式時，兩手拇指與其余四指成“八”字撐手地面，兩手與肩同寬，舒適為宜，前邊腿的小腿膝關節(jié)觸地，臂伸值，雙肩不要下塌，背呈圓形。2、蹲踞式起跑的動作順序。蹲踞式起跑有三個信號?！案骶臀弧睍r，先放后腳，再放前腳，按動作要領做好蹲踞靜聽第二個信號，“預備”時臀部逐漸抬起略高于肩。頸部放松，眼看前面13米地面，槍響后，用力蹬離起跑器，后腿有力向前向上擺動，上體前傾兩臂向前上方擺動。3、聽信號起跑反應練習30M目的培養(yǎng)和鍛煉快速反應能力。4、蹲踞式起跑30米、40米、50米各2次。目的掌握起跑和起跑后加速跑的技術環(huán)節(jié)。25分鐘組織方法排成四排，前兩排蹲下，后兩排站立。教學方法1、示范兩次（兩個方向各一次）；2、邊示范邊講解一次。教學方法1、繼續(xù)講解并示范。2、完整示范2次。3、原地完整練習3次，四列橫隊依次進行。重點掌握蹲踞式起跑技術，迅速脫離靜止狀態(tài)。教學方法前后分腿立前傾，重心落前邊腳，聽到信號，立即跑出。組織方法站成四排，一排做過去，另一排開始到終點后從兩邊慢跑回來。教學要求聽到信號后，瞬間迅速跑出。組織方法如圖示╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←△╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←

簡介：體育與健康體育與健康●田徑學例案田徑學例案制作單位成都市雙流區(qū)黃龍溪學?！緦W習主題】下肢協(xié)調(diào)功能性練習。人教版體育與健康必修1課時?！驹O計者】許誠【課標要求】1主動參與運動動作學習。2初步掌握運動基本技術。3發(fā)展速度和平衡力。【教材分析】根據(jù)人教版體育與健康6年級教材解讀，知道水平三6年級體育教材分為運動技能和身體健康兩個部分，其中運動技能中以球類、體操、武術、舞蹈、田徑和地域性項目6大類，其中球類和操類比重較大，田徑次之，綜合分析發(fā)現(xiàn)，技能類目標都以活動身體掌握基本組合技能動作為主，如武術套路、徒手操等以低中強度的技術技巧為主，所涉及到最多的是身體素質(zhì)中的協(xié)調(diào)素質(zhì)，對協(xié)調(diào)、平衡都有要求，但教材中僅在田徑模塊下有1課時的練習各種平衡動作和協(xié)調(diào)素質(zhì)相關的專項訓練，因此為更好的發(fā)展學生協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進學生更好掌握相關技術動作，促進學生體質(zhì)健康全面發(fā)展。因此本節(jié)課選擇水平三6年級下肢協(xié)調(diào)練習作為主題內(nèi)容?！緦W情分析】我校地處丘區(qū)，因地方發(fā)展制約導致我校學生大多為留守兒童，本校6年級學生生性活潑好動，好奇心強，個性突出，掌握部分基礎運動技術動作，具有較高活動熱情，愛表現(xiàn)但自控能力差，有效注意時間短，且易受外界影響。同時集體意識淡薄，沒有規(guī)則意識，學生各項身體素質(zhì)差異較大。同時因地緣劣勢致使我校學生不能夠及時接觸新的運動方式和訓練手段。加之我校為九年一貫制學校，6年級學生屬于小學高段與初中低段的銜接過程，其學生的心理容易在轉變過程中出現(xiàn)多種2評價方式A指標性評價本節(jié)課要求達A站立達B類蹲下舉手C蹲下。B表現(xiàn)性評價本節(jié)課要求本節(jié)課要求達A站立達B類蹲下。C教師評價教師觀察了解學生掌握情況【學習過程】活動一熱身活動1螺旋跑。要求口號整齊響亮，隊伍銜接流暢2操化練習①頭部活動②肩部活動③腰部活動④踝關節(jié)活動⑤曲臂拉伸⑥馬步提曲?；顒佣ㄟ^口令指示學會三種基本步伐的原地動作技術要領。練習1學生通過口令練習閉眼和睜眼的單腿站立，完成自我檢測，發(fā)展本體感覺，同時引起學生重視下肢協(xié)調(diào)性。練習2學生跟著教師口令完成相應步伐6次，并獨立完成原地步伐5次（檢測目標1）評分A類5以下；B類10次以上；C類510次。1步伐練習的準備部分雙腳并攏,膝蓋微彎曲，雙手自然放松站立。2開合跳開始后1并腿跳入格子前腳掌著地，2分腿跳出格子，并沿豎直方向向前。3前后步開始后1左腳踏入格子，2右腳踏入，3左腳踏出，4右腳踏出，并沿水平方向向前。4交換跳前后腳站立，左腳在格子里右腳在外，12同時起跳交換站立，并沿水平方向向前。

簡介：無接觸式眼保健操無接觸式眼保健操小學生版小學生版一、一、教學理念教學理念本套無接觸式眼保健操是在受疫情影響及疫情防控常態(tài)化大環(huán)境下為防止學生手眼接觸感染病毒而設計得無接觸式眼保健操，本套操確定教學的重點和難點，課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學的需要，利用教學視頻，制作了無接觸式眼保健操PPT課件和眼保健操的相關圖片，加深學生對無接觸式眼保健操的了解和印象。本套操根據(jù)醫(yī)療體操和眼球結構原理總結出來的，它的作用是增強眼部血液循環(huán)，疏通經(jīng)絡與氣血，改善眼部營養(yǎng)，消除眼睛疲勞，防治近視，也能促進眼睛的生理功能，對輕度近視有矯正作用，對重度近視也有防止近視程度的進一步加深的作用。特別是在疫情期間，減少手眼接觸，因而無接觸式眼保健操的普及與推廣就顯得尤為重要。二、教學目標二、教學目標1、減少手眼接觸感染病毒概率，通過教學使學生知道做無接觸式眼保健操重要意義2、通過學習，使學生能掌握無接觸式眼保健操動作技術要領；3、指導學生能熟練地做無接觸式眼保健操，并養(yǎng)成良好的做操習慣。三、教學重難點三、教學重難點3、眼睛是如此重要我們應該如何愛護眼睛呢、眼睛是如此重要我們應該如何愛護眼睛呢1防止眼睛受到意外傷害；2注意眼部清潔衛(wèi)生；3堅持做眼保健操。（二）新授課（二）新授課無接觸式眼保健操（共二十節(jié)）無接觸式眼保健操（共二十節(jié)）第一節(jié)第一節(jié)閉目入靜閉目入靜動作要領身體坐直，雙手在桌上，頭爬在雙手上，全身放松，輕閉雙眼。動作重點兩眼輕閉，切勿睜眼老師做示范。第二節(jié)虎口開合閉眼第二節(jié)虎口開合閉眼動作要領雙手掌成虎口狀打開，置于兩臉頰旁，掌心向外；雙眼跟隨手掌開合閉眼睜眼，共10組。動作重點睜眼閉眼隨手掌開合。老師做示范。第三節(jié)第三節(jié)看食指尖遠、近端看食指尖遠、近端動作要領伸出手臂的同時伸出食指，指尖向上，手臂伸直，來回曲肘，近端收到鼻梁上兩眉宇間，眼睛看食指尖，左右手各三組。

簡介：排球正面雙手墊球?qū)W校新都區(qū)新農(nóng)小學學校新都區(qū)新農(nóng)小學姓名刁燕碧姓名刁燕碧排球正面雙手墊球教案排球正面雙手墊球教案授課班級授課班級6、1班授課教師刁燕碧授課教師刁燕碧上課人數(shù)上課人數(shù)40人教學教學內(nèi)容內(nèi)容排球正面雙手墊球課型技能學習型教學目標1、認識目標、認識目標讓學生了解排球正面雙手墊球的基本技術和方法，體驗排球運動的快樂。2、技能目標、技能目標通過學習，讓學生學會正面墊球的技術動作，提高學生各項身體素質(zhì)。3、情感目標、情感目標發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生紀律性，發(fā)展學生團結互助的能力。重點重點難點難點重點正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點墊球手型和用力順序。運負荷運負荷課的課的結構結構課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法及教學要求組織教法及教學要求導入新課階段一課堂常規(guī)課堂常規(guī)（一）集合整隊，檢查人數(shù)（二）師生問好（三）宣布本課任務，提出目標與要求（四）檢查服裝，安排見習生2分鐘1次一、組織一、組織四列橫隊╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳二、教法教師語言手勢提示三、要求快速、安靜、整齊。

簡介：拓展游戲拓展游戲教師冉吉林教齡9年班級6、6班教學目標１、運動參與目標學生能主動積極的參與到各項挑戰(zhàn)中去，并順利的完成各項挑戰(zhàn)。２、運動技能目標學生通過參與巧用拔河繩的挑戰(zhàn)，掌握在不同的挑戰(zhàn)活動中如何有效去發(fā)力，并幫助協(xié)助伙伴完成挑戰(zhàn)。３、社會適應能力及心理健康目標學生通過參與挑戰(zhàn)、分享，讓學生能認識到從失敗到成功，團隊齊心協(xié)力的重要作用，進一步激發(fā)學生的團隊向心力和凝聚力。重、難點1、教學重點正確的發(fā)力方向2、教學難點團隊的協(xié)調(diào)用力設計意圖及教學效果教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動身體活動思維活動心理活動時間開始部分1、課堂常規(guī)2、專項輔助練習1、清點人數(shù)、問好2、宣布本次課的內(nèi)容3、安排見習4、安全教育通過語言的提示指導學生完成游戲教師示范、口令1、按指定的時間地點集合2、明確這一節(jié)課的學習目標在老師的組織下認真完成活動有質(zhì)量的完成認真練習，控制好自己的節(jié)奏，做到動作整齊按照老師的示范要求去做防止運動時肌肉的拉傷根據(jù)老師的語言提示快速的變化跑的隊形和準備動作。當游戲開始時，注意力要高度集中，快速的進入游戲中。5分鐘基本部分1、兔子舞2、齊心協(xié)力讓學生通過簡單的拓展動作，初步形成團隊協(xié)作意識3、動力繩圈通過孩子們集體雙手持拔河繩，同時劃圈（逆、順時針）的練習和挑戰(zhàn)來提高團隊的協(xié)作能力。4、云中行走通過每個小組孩子們的協(xié)作讓一名孩子在穩(wěn)定的繩圈上行走的挑戰(zhàn)練習，來加強孩子們的團隊協(xié)作的意識和能力5、云中競速通過全體孩子們的協(xié)作讓兩到三名孩子在穩(wěn)定的繩圈上追逐的挑戰(zhàn)，來加強孩子們的團隊協(xié)作和挑戰(zhàn)自我的意識與能力組織學生隨著音樂的伴奏跳成圓圈讓學生繼續(xù)保持兩個圓圈、同一方向的隊形組織孩子們雙手持繩在教師的講解后進行分組動力繩圈練習我讓學生繼續(xù)保持兩個圓圈，組織孩子們雙手低位持繩，一人上繩行走一人提供保護組織學生組成一個大圓圈，孩子們雙手低位持繩，由各個小組推選兩到三對，同時上繩追逐并由提供同伴保護，當有人失?。ǖ粝吕K橋、被后方追到）時挑戰(zhàn)結束在組長的帶領下以兔子舞的形式跳成兩個圓圈認真聽取教師的要求、并完成挑戰(zhàn)認真聽取教師的要求、并完成挑戰(zhàn)認真觀察這樣去保護與幫助并完成相應的挑戰(zhàn)在組長的帶領下通過兔子舞的形式快速的形成一個大圓圈，均勻的站在圓上。隨著音樂跳動起來進行練習和比賽每一次練習后要進行經(jīng)驗分享，為贏得挑戰(zhàn)的成功和勝利打下基礎。積極的參與不要害羞1、當同伴的分享經(jīng)驗時要虛心接受2、當遇到失敗的時候不要放棄、不要相互埋怨、要積極的給予鼓勵遇到困難時要堅持始終記住一句話不拋棄不放棄團結不拋棄不放棄團結一心一心30結束部分一、團隊放松二、總結本次課教師組織學生進行放松練習點評本次課的學習情況和老師一起做放松練習5

簡介：快速跑教學教案年級五年級人數(shù)43人課次第4次課授課教師周先洪課題快速跑水平目標水平三課型新課教學目標教學目標1、通過學習，使學生懂得終點快速跑的知識及作用，體驗終點跑。2、讓80以上的學生正確掌握快速跑技術動作。3、通過學習，培養(yǎng)學生敢拼、敢沖，勇于取勝的進取精神。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1、復習原地擺臂及蹲踞式起跑2、學習途中跑技術重點途中跑技術要領難點途中跑的擺臂和加速跑教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求時間開始部分一，課堂常規(guī)1、集合整隊2、清點人數(shù)3、師生問好4、宣布課的內(nèi)容5、安排見習生1接收報告，了解學生情況。2、向?qū)W生問好3、安排見習生1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)2、向老師問好3、學生積極思考、踴躍發(fā)言組織四列橫隊?????????????????????3分鐘準備部分二，準備活動1繞徑運動場地跑2圈1，徒手操（4X8拍）1）上肢運動2）擴胸運動3）體轉運動4）腹背運動5）全身運動6）跳躍運動1、教師組織慢跑2、講解、示范3、口令指揮1、慢跑2、學生成四列體操隊形隨教師口令，示范動作進行練習組織四列體操隊形?????????????????????要求動作協(xié)調(diào)、到位5分鐘完，就算勝利。結束部分一、放松練習1、全體同學都坐在操場上做放松運動2、手掌伸屈、五指掌握3、放松抖動雙臂，雙腿。二、小結講評三、收拾器材1、評價學練效果2、布置收拾器材1、聽口令放松練習，調(diào)整呼吸1、學生反饋清點器材歸還組織?????????????????????場地器材田徑場，接力棒4根。