簡介：4DTNL一、。Tā它MEN們ZHù住ZàI在Nǎ哪Yì一ɡé格XIě寫XIě寫KàN看DTNL二、。XIě寫CHū出YīN音JIé節(jié)DE的SHēNɡ聲Mǔ母Hé和YùN韻Mǔ母D?D?NüTELI三、，。KàN看Tú圖XUǎN選YīN音JIé節(jié)LIáN連XIàN線NíLíBíDí四、，。Dú讀éR兒ɡē歌XIě寫CHū出SHēNɡ聲Mǔ母ZUǒ左XIà下BàN半YUáN圓JIù就SHì是YòU右XIà下BàN半YUáN圓JIù就SHì是二、提示將分出的聲母和韻母各寫在花朵上。三、略四、提示這是將本單元所學的聲母進行比較記憶。DBPNMLT五、略

簡介：?NɡENɡINɡONɡ一、。，。Wǒ我HUì會PīN拼SHǔ屬Yú于DòNɡ動Wù物DE的JIù就YòNɡ用YUáN圓QUāN圈QUāN圈Qǐ起L?I來二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、。Wǒ我HUì會Dú讀Bǎ把NéNɡ能ɡòU夠Zǔ組CHéNɡ成Cí詞Yǔ語DE的Tú涂SHàNɡ上TóNɡ同Yì一ZHǒNɡ種YáN顏Sè色四、。Wǒ我NéNɡ能RàNɡ讓YùN韻Mǔ母BǎO寶B?O寶HUí回JIā家?IEUIERüENɡONɡüEOU?NINEZHàOXIàNɡJīYǎNJìNɡFúZHUāNɡPáNɡXIèLǎOYīNɡPèNɡPèNɡCHēYíNɡHUǒCHóNɡ?NɡENɡINɡONɡ五、，。Wǒ我HUì會Dú讀Wǒ我HUì會HUà畫XIǎO小Yǔ雨SHā沙SHā沙，，XIǎO小Yǔ雨SHā沙SHā沙XIǎO小Yǔ雨SHā沙SHā沙，LíN林ZHōNɡ中DE的Mó蘑ɡU菇。CHēNɡ撐KāI開LE了XIǎO小SǎN傘Yì一Bǎ把Bǎ把Tā它MEN們ZHēN真XIàNɡ像XIàO校MéN門KǒU口DE的Yì一QúN群Wá娃W?娃，DěNɡ等DàI待MéI沒SǎN傘DE的XIǎO小HUǒ伙BàN伴。Yí一KUàI塊éR兒HUí回JIā家單韻母復韻母特殊韻母前鼻音韻母后鼻音韻母根據(jù)內(nèi)容畫一畫

簡介：HTTP//CHAOREN928TAOBAOCOM/超人教育ZCS一、，，Wǒ我NéNɡ能ZHàO照YàNɡ樣ZI子LIáN連Yì一LIáN連ZàI再Dú讀Yì一Dú讀KàN看K?N看HUì會Fā發(fā)XIàN現(xiàn)SHéN什ME么二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、，。Wǒ我HUì會PīN拼NéNɡ能Bǎ把Cí詞Yǔ語ɡēN跟Hé合SHì適DE的Tú圖PI?N片LIáN連Qǐ起L?I來四、。Wǒ我Bǎ把PīN拼YīN音BǎO寶B?O寶LǐNɡ領(lǐng)SHàNɡ上Hé合SHì適DE的CHē車ZI子ZICSCIZSIYWUYIYUWZSCZISICI聲母整體認讀音節(jié)HTTP//CHAOREN928TAOBAOCOM/超人教育五、，。Wǒ我HUì會Dú讀Yì一Dú讀Bǎ把NéNɡ能ZUò做DE的SHì事YòNɡ用YUáN圓QUāN圈QU?N圈Qǐ起L?I來地衣服桌子讀做卡過馬TUō拖Xǐ洗Cā擦SHū書Hè賀Lù路六、我還會做。

簡介：BPMF一、，。Wǒ我HUì會CāI猜Wǒ我HUì會XIě寫像個6字挺直腰兩扇門合在一起雨傘柄上多一橫泡泡掛在棒子右上角二、。Wǒ我YàO要Bǎ把RóNɡ容Yì易XIě寫CUò錯DE的PīN拼YīN音ZàI再XIě寫Yì一XIě寫三、。Wǒ我HUì會PīN拼四、。Wǒ我HUì會LIáN連五、。Wǒ我HUì會ɡēN根Jù據(jù)Tú圖HUà畫SHUō說SHUō說Tā他MEN們ZàI在ɡàN干SHéN什ME么爸爸。媽媽。我。我和爸爸媽媽。

簡介：JQX一、，，Wǒ我HUì會PīN拼Dú讀Yì一Dú讀Bǎ把NéNɡ能Zǔ組CHéNɡ成Cí詞Yǔ語DE的HUā花Tú涂SHàNɡ上YáN顏Sè色二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、，；，XIà下MI?N面DE的YīN音JIé節(jié)ZHōNɡ中Wǒ我NéNɡ能Bǎ把XIě寫CUò錯DE的ɡǎI改ZHèNɡ正DUì對DE的。ZàI再CHāO抄XIě寫Yí一Cì次四、。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會Bǎ把JIàO叫SHēNɡ聲ɡēN跟Hé合SHì適DE的DòNɡ動Wù物LIáN連Qǐ起L?I來五、。Wǒ我HUì會Hé和TóNɡ同Zǔ組DE的TóNɡ同XUé學Bǐ比Yī一Bǐ比SHUí誰SHUō說Dé得DUō多下（下棋）（）洗（）（）衣（）（）雞（）（）六、，Wǒ我HUì會ɡUāN觀CHá察NéNɡ能SHUō說SHUō說WǎN晚SHàNɡ上JIā家LI里DE的RéN人DōU都ZàI在JQX，ɡàN干SHéN什ME么ɡàO告Sù訴XIǎO小Zǔ組LI里DE的TóNɡ同XUé學爸爸在。媽媽在。我在。我們一家人。

簡介：AOE一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、，?、O、EWǒ我NéNɡ能ɡēN跟ZHE著LǎO老SHī師HUò或Bà爸B?爸Mā媽M?媽Dú讀Jù句ZI子HUá劃CHū出YǒU有DE的。Zì字1、阿姨是護士。2、鵝在河里游。3、公雞喔喔叫。能找到一個，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個。三、。Wǒ我NéNɡ能ɡěI給XIà下MI?N面DE的Zì字Cí詞BIāO標SHàNɡ上SHēNɡ聲DIàO調(diào)能做對一個的，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個。??OOEEEAOE一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、，?、O、EWǒ我NéNɡ能ɡēN跟ZHE著LǎO老SHī師HUò或Bà爸B?爸Mā媽M?媽Dú讀Jù句ZI子HUá劃CHū出YǒU有DE的。Zì字1、阿姨是護士。2、鵝在河里游。3、公雞喔喔叫。能找到一個，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個。三、。Wǒ我NéNɡ能ɡěI給XIà下MI?N面DE的Zì字Cí詞BIāO標SHàNɡ上SHēNɡ聲DIàO調(diào)能做對一個的，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個。??OOEEE

簡介：DTNL一、。Wǒ我ɡěI給MéI沒LáI來PáI排DUì隊DE的SHēNɡ聲Mǔ母ZHǎO找WèI位ZI子二、。Wǒ我ɡěI給ZHàN站CUò錯WèI位Zǐ子DE的SHēNɡ聲Mǔ母ɡǎI改ZHèNɡ正CUò錯Wù誤三、，。。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會HUà畫ɡēN根Jù據(jù)Jù句Zǐ子Yì意SI思HUà畫HUà畫BāB?LǐFàDìDINáLí四、。Wǒ我Bǎ把Zì字Mǔ母BǎO寶B?O寶SòNɡ送HUí回JIā家B?TLUNǖMFDOPIE五、。，Wǒ我HUì會RèN認XIāN先ZHù注YīN音ZàI再Bǎ把Zì字Hé和SHì適DàNɡ當DE的Jù句ZI子LIáN連Qǐ起L?I來（）（）（）（）兔大米馬BMTLKɡFHKB?在山上跑這有許多吃紅蘿卜

簡介：?IEIEIUIUI一、，，。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會Dú讀Wǒ我HUì會LIáN連XIàN線BáITùFēIJīYìBēISHUǐMéIHU?二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、。Wǒ我HUì會Bǎ把Mì蜜FēNɡ蜂BǎO寶B?O寶SòNɡ送ɡěI給Hé合SHì適DE的HUā花éR兒四、。植樹的過程Wǒ我HUì會SHUō說是。五、，。我和周圍的同學在Wǒ我HUì會ɡUāN觀CHá察Wǒ我HUì會SHUō說我。你。他。我們。?IUIEI“誰在干什么”要說清。?IEIEIUIUI一、，，。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會Dú讀Wǒ我HUì會LIáN連XIàN線BáITùFēIJīYìBēISHUǐMéIHU?二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、。Wǒ我HUì會Bǎ把Mì蜜FēNɡ蜂BǎO寶B?O寶SòNɡ送ɡěI給Hé合SHì適DE的HUā花éR兒四、。植樹的過程Wǒ我HUì會SHUō說是。五、，。我和周圍的同學在Wǒ我HUì會ɡUāN觀CHá察Wǒ我HUì會SHUō說我。你。他。我們。?IUIEI“誰在干什么”要說清。

簡介：IUü一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、。Wǒ我HUì會LIáN連YúYǔYīāYíéYǐ三、。Wǒ我HUì會GēN根Jù據(jù)Jù句ZI子DE的Yì意SI思HUà畫HUà畫小紅穿新YI樹上有WūYāYú兒吐泡泡IUüYIWUYUIUü一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、。Wǒ我HUì會LIáN連YúYǔYīāYíéYǐ三、。Wǒ我HUì會GēN根Jù據(jù)Jù句ZI子DE的Yì意SI思HUà畫HUà畫小紅穿新YI樹上有WūYāYú兒吐泡泡IUüYIWUYU

簡介：AIEIUI教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標教學目標1、學會復韻母及AIEIUI及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。2、練習聲母與復韻母AIEIUI的拼讀音節(jié)，正確熟練地讀準每個音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。3、借助圖片，學會拼讀音節(jié)詞。4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。教學重點教學重點1、正確熟練地讀準AIEIUI的四聲及聲母與復韻母AIEIUI的拼讀音節(jié)。2、借助圖片拼讀音節(jié)詞。教學準備教學準備1、教學光盤、小黑板、習字冊、拼音卡片。2、多媒體課件。教學課時教學課時1課時教學過程教學過程一、激趣復習，導入新課。1、小朋友，就在剛才，我遇見了聲母家族。聽說我來上課，就嚷嚷著要一起來，你們歡迎嗎2、大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。請小朋友認真看，心里默默地讀。（放音樂，多媒體課件出示聲母BPKHMWGSHS）3、開火車讀。4、小朋友的記性真好，瞧韻母家族又來了，你們還記得他們嗎（多媒體出示AOEIUü）5、比一比誰的反應快，你會讀就大聲的讀兩遍。6、告訴大家一個秘密，單韻母之間可以交朋友，我們?nèi)フJ識其中的三個，他們就藏在故事里，可要看仔細喲二、看故事，學兒歌，幫助學習AIEIUI。1、多媒體播放動畫。2、過渡老師這里有一首兒歌，幫助小朋友學習，你們可要認真聽。（多媒體播放語境扎籬笆，圍UI樹苗，一棵矮AI來一棵高，EIEIEI，小羊羔，快快過來吃青草。）3、師范讀兒歌，生跟讀（一遍）。七、學習標調(diào)規(guī)則。1、復韻母的小帽子該怎么戴呢單韻母中，誰是老大AOEIUü，所以復韻母戴帽子時，有老大A，老大戴，老大不在找老二O，老二不在找老三E，老四老五是雙胞胎，誰在后面誰戴帽子2、出示AIEIUI的四聲標調(diào)圖。āIáIǎIàIēIéIěIèIUīUíUǐUì

簡介：?IEIEIUIUI名師教案名師教案教學目標教學目標1、學會復韻母?I、EI、UI及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀聲母與?I、EI、UI組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認識4個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學重點教學重點1、學會復韻母?I、EI、UI及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、認識4個生字。教學難點教學難點能準確拼讀聲母與?I、EI、UI組成的音節(jié)。教學時間教學時間一課時。教學過程教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境，復習導入。復習導入。1、師生談話同學們，今天老師要帶大家參觀一個神秘而有趣的地方漢語拼音果園?？?，秋天到了，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實嗎（生想。）同學們，這些水果上有許多拼音寶寶，如果誰能準確地讀出來，這個水果就屬于誰。2、教師引學學生讀拼音。二、開拓思維二、開拓思維，描述圖片。描述圖片。引導孩子觀察圖片，講故事。三、合作交流三、合作交流，學習韻母。學習韻母。1、教學復韻母?I。（1）孩子們，圖上畫的是什么（2）引導教學?I的發(fā)音，認清字形。①你發(fā)現(xiàn)了嗎這位朋友和我們以前學過的單韻母有什么不同（由兩個單韻母組成。）像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母，跟老師說復韻母。②教師引學讀復韻母跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來讀?6、示范指導、練習書寫。四、情境激趣四、情境激趣，拼讀音節(jié)。拼讀音節(jié)。（一）學習兩拼音節(jié)。1、學生自由練習兩拼音節(jié)的拼讀。2、學生當小老師領(lǐng)讀音節(jié)。（二）學習三拼音節(jié)。1、引導學生回憶三拼音節(jié)的拼讀方法聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。2、學生在小組內(nèi)練習拼讀三拼音節(jié)。3、帶領(lǐng)學生背誦標調(diào)歌，掌握復韻母標調(diào)規(guī)律。五、朗讀兒歌五、朗讀兒歌，認讀生字。認讀生字。1、教師范讀兒歌，學生聽準字音。2、引導學生看書，自由讀兒歌，不認識的字借助拼音拼一拼或問老師和同學。說一說，你從兒歌中讀懂了什么。3、學生圈畫紅色的音節(jié)，自由練習拼一拼，讀一讀。4、找一找，兒歌中有哪些音節(jié)是我們學過的，在書上做好記號，并和同桌互相拼一拼，讀一讀。5、學生學習“妹妹、奶奶”兩個詞語，并理解輕聲的運用。六、課外拓展。六、課外拓展。帶領(lǐng)學生完成基礎(chǔ)訓練。

簡介：漢語拼音盤點漢語拼音盤點一、一、DāNDāN單YùNYùN韻MǔMǔ母JùJù聚HUìHUì會二、二、SHēNGSHēNG聲MǔMǔ母JīJī積LěILěI累三、三、ZHěNGZHěNG整TǐTǐ體RèNRèN認DúDú讀YīNYīN音JIéJIé節(jié)LèLè樂YUáNYUáN園四、四、PíNGPíNG平SHéSHé舌YīNYīN音五、五、QIàOQIàO翹SHéSHé舌YīNYīN音六、六、QIáNQIáN前BíBí鼻YùNYùN韻MǔMǔ母七、七、HòUHòU后BíBí鼻YùNYùN韻MǔMǔ母訂正欄訂正欄

簡介：ZHCHSHR教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標教學目標1、學會ZHCHSHR四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、能準確拼讀ZHCHSHR和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學會ZHICHISHIRI四個整體認讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。6、會讀、會認、會用詞語竹子、日出、騎車、讀書教學重點教學重點1使學生能夠掌握ZHCHSHR四個聲母，以及四個整體認讀音節(jié)。使學生能夠初步連起來說一句話。2使學生能夠初步連起來說一句話。R的發(fā)音比較難掌握。教學時間教學時間2課時教學過程教學過程第一課時第一課時（一）復習檢查。1、卡片認讀ZCS這三個字母叫什么ZICISI呢發(fā)音時要注意什么（發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上ZáCìSǎSīSūZéCùZǔCā等音節(jié)，做摘果子游戲。（二）明確教學目標。今天繼續(xù)學習四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）（三）教學ZHCHSHR四個聲母，及其相對應的整體認讀音節(jié)。1、教學ZH和ZHI。（1）看插圖說話引出ZH誰坐在什么地方干什么（聽話說話媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母ZH。板書ZH（2）教師范讀，講解要領(lǐng)舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。（3）ZZH對比讀，ZH比平舌音的Z多了什么“H”在這兒不念H，也不能和前面的Z分開，Z和H在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。2、板畫太陽和小苗苗，在其上填寫ZHàZHéCHēSHāSHèCHūCHàSHúZHùRìRè等音節(jié)。（自己讀讀，指名讀）（三）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么時候的情景你是怎么看出來的你能看圖說幾句話嗎2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）3、出示帶拼音的詞語竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。4、誰能用上這些詞語來說一句話（四）拼讀兒歌。1、出示兒歌歡迎臺灣小朋友，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問如果讓你來歡迎臺灣小朋友，你會怎么做6、課后能夠背誦兒歌。（五）認生字。1、卡片抽讀認過的生字。2、出示生字出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認識嗎你是怎么知道的不認識的，你有什么好辦法能把它們記住3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友（六）鞏固練習。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

簡介：AIEIUI教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標教學目標1學會復韻母AI、EI、UI及它們的四聲，了解復韻母的組合特點。能夠讀準音，認清形，正確書寫。2練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力，掌握標調(diào)規(guī)則。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。3培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。教學重點教學重點1讀準復韻母AIEIUI。2拼讀復韻母音節(jié)及拼音詞。教學課時教學課時２課時。教學過程教學過程第一課時第一課時一、復習1師小朋友，又到了我們快樂學拼音的時間了。讓我們來做做準備活動，背背韻母表。（點點頭，伸伸腰，我們來做拼音操。扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表小朋友們要記牢。）2小朋友，我們已經(jīng)認識韻母家庭中的六個韻母寶寶了，今天，韻母家庭又要添新成員了。看，就是他們。（出示AIEIUI）它們和我們以前認識的單韻母寶寶有什么不同對，它們是由兩個單韻母組成的，這樣的韻母我們叫它復韻母。（領(lǐng)學生說兩遍復韻母。）二、導學新知1觀察情境圖，教學語境歌⑴指名說說圖上畫的是什么地方有哪些人他們在干什么教師根據(jù)學生回答，相機出示復韻母AI、EI、UI。⑵教學語境歌扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。éI、éI、éI，小羊羔，快快過來吃青草。2學習復韻母AI⑴教師敘述這兩棵樹一棵高，一棵怎么樣矮。把“矮”的第三聲去掉怎么發(fā)音呢指名嘗試發(fā)音。⑵哪個韻母發(fā)AI這個音呢教師貼上單韻母A的卡片，讓學生認讀；離A卡片遠一點貼單韻母I的卡片，讓學生1出示復韻母AI、EI、UI，學生練習標調(diào)。2學生認讀AI、EI、UI的四聲。二、教學音節(jié)1出示BPKHMWGHSHSAIEIUI2學生分四人小組嘗試練習，相互正音。3全班交流匯報，教師指導學生拼讀音節(jié)。三、教學音節(jié)詞1出示圖片，學生說說圖上畫了什么。2相機出示音節(jié)詞BáICàI、MéIHUā、SHūGUì。3學生練讀。4看圖講故事，學習音節(jié)詞⑴學生說說圖上畫的是什么時候，什么地方，有誰在干什么。⑵依次出示W(wǎng)ūGūI、BáITù、Pá、SHUì，學生練讀。⑶指名說說龜兔賽跑的故事。四、小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)今天，我們主要學習了三個復韻母，會拼讀了很多音節(jié)，還掌握了標調(diào)規(guī)則，課后，各小組到語文書中或?qū)W校圖書室里找找?guī)в羞@幾個復韻母的字，學會它，看哪個小組學得最多，咱們比一比

簡介：ZCS教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標教學目標1知識與技能學會“ZI、CI、SI”三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲。2分別聲母“Z、C、S”和整體認讀音節(jié)“ZI、CI、SI”，理解它們各自的不同用處。3情感態(tài)度與價值觀感受漢語的魅力。教學重教學重難點1學會“Z、C、S”三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。2學會“ZI、CI、SI”三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲。3區(qū)別聲母“Z、C、S”和整體認讀音節(jié)“ZI、CI、SI”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。教學準備教學準備多媒體課件。教學教學時間時間2課時。教學過程教學過程第一課時第一課時一、激發(fā)學習興趣。我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友，對嗎你們還記得它們都是誰嗎對，單韻母家族的“AOEIU{”6個小朋友，還有聲母家族的“BPNF、DTNL、GKH、JQX”14個小朋友，你們喜歡它們嗎為什么呀今天我們這節(jié)課不僅要再認識聲母“ZCS”３個小朋友，而且還要到整體認讀家族中看一看。你們想去嗎那我們先認識一下聲母“ZCS”，一會兒它們帶我們?nèi)フw認讀家族。二、借助插圖學習聲母“ZCS”的音形。（一）學習聲母Z的音形。1、出示“Z”的圖，學習字母的音。（1）問圖上畫的是誰在干什么（2）你能試著讀讀這個字母嗎學生試讀。（3）講你們可以借助“字”的音平讀來學習字母“Z”的讀音。發(fā)音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些就是“Z”的音了。自己試試（4）教師范讀“Z”。執(zhí)筆的方法。四、小結(jié)。這節(jié)課我們又認識了３個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好下節(jié)課我們接著學習這３個字母與“AEU”組成的音節(jié)和整體認讀音節(jié)，好嗎第二課時第二課時一、復習1、抽讀學過的聲母卡片。2、抽讀帶聲調(diào)的單韻母卡片。二、學習聲母“ZCS”與單韻母“AEU”組成的音節(jié)。1、出示書中“ZCS”與“AEU”組成的音節(jié)，讓學生自己試著拼一拼。2、同桌同學互拼，相互糾正。3、指名拼讀，比一比誰拼得最準三、創(chuàng)設(shè)活動情景學習整體認讀音節(jié)（一）學習音節(jié)“ZI”1、請一個學生拿著水搶滋水，讓學生說一句話。比如ZZ同學在滋水。2、問“滋”的音節(jié)是什么呢帶著“Z”頭飾的學生說“Z的音節(jié)就是我”。說完，教師帶著“I”的頭飾，說“Z是聲母，不是音節(jié)，要想給‘滋’注音，必須要我這個單韻母I來幫忙，就成為了音節(jié)ZI”。教師板書“ZI”3、教師范讀聲母“Z”和音節(jié)“ZI”，讓學生聽聽有什么區(qū)別4、教師強調(diào)只要把聲母“Z”的音讀長些、響亮些就是音節(jié)“ZI”的音，這叫整體認讀音節(jié)，不用拼直接讀。5、學生練習讀，體會它們的區(qū)別。6、教師板書“ZI”的四聲，問你們發(fā)現(xiàn)了什么7、教師強調(diào)整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“I”上標聲調(diào)時要去點。8、學生練習讀“ZI”的四聲。9、用“ZI”的四聲調(diào)組詞或說句子。（二）學習音節(jié)“CISI”1、師說我們都知道“CS”是聲母，不能給漢字注音。在日常生活中有很多發(fā)“刺、詞、絲”等的字，要想給漢字注音，怎么辦2、師板書“CISI”。3、能用學習“ZI”的讀音方法試著讀讀“CISI”嗎4、學生練習讀，教師糾正。5、同桌互讀，互相糾正。6、指名讀。