簡介：分類號C93密級L少▲單位代碼10422學號200713481簍只孥碩士學位論文論文題目平衡計分卡在我國重點綜合性大學績效考核的應用研究STUDYONTHEAPPIICATIONOFBSCINPERFORMANCEEVAIUATJONINKEYCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESOFOURCOUNTRY專指導教師姓名曲國霞2010年4月25日山東大學碩士學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名垂叢孚導師簽名嘶期啦R。。。LIR?！?。’【’【L【‘L『LIIILLLIIL}

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簡介：黑龍江大學碩士學位論文我國綜合性大學教師教育的政策研究姓名張倩申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師楊平20080510黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTNO眥LDAYS，NATIONALTEACHEREDUCATIONISBECOMINGANOPENSYSTEMWHICHCONSISTSOFPFESERVICEA11DINSEⅣICEEDUC撕ONFORTEACHERS，ANDRELIESNOTOILLYMAINLYONNOMALCOLLEGESANDU11IVERSITIES，BUTALSOONSOINEOTHERONESTEACHEREDUCATIONINCOMPREHENSIVEU11IVERSITIESREIBRCESTHENATIONALEDUCATIONSYSTEM，AJLDWOULDHAVEBECOMEANIRNPORTANTPANOFITHOWEVER，THEFACTISTHATTEACHEREDUCATIONINNO肌AL1111IVERSITIESDOESNOTWORKASWELL2USEXPECTED，LACKINGRELEVAMPOLICYTOREGULAURAILDCONDUCT，、VHENNATIONENCOURAGESTEACHEREDUCATIONINTHECOMPREHENSIVEUNIVERSITIES，IS缸LEMAINREASONFORTHEPROBLEMSMENTIONEDABOVET11ISTHESISWILLPRESENTANDAI】【ALYSETLLESEPROBLEMSB嬲EDONTHECURRENTSIMATIONAULDT11EMRULINGPOLICYFIRSTLY，ARIDTHEND0SOMERESEARCHONTHENATIONALPOLICYABOUTTEACHEREDUCATIONIILCOMPREHENSIVEUILIVERSITIES，BYCONSIDERIR培THEKSTO巧OFTEACHEREDUCATIONINOURCOUNT盯AILDTHESUCCESS如LEXPERIENCESINOTHERCOUILTRIESARERTHAT、VEWILLPRESENTSOMESUGGESTIONSONPOLICYFORTEACHEREDUCATIONINC0叫】REHENSIVEU11IVERSITIESFINALLY，WEWIUDISCUSSSOMECONDITIONSFORMEIMPLEMENTOFTL坨SUGGESTEDPOLICYARLDGIVESOMEIDEASAILDIILSPIMTIONFORSUCCESS向LCONSTITUTIONANDIMPLEMENTOFNATIONTEACHEREDUCATIONPOLICYINCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES1奶唧ORDSCOMPREHEILSIVE砌VERSITIES；TEACHEREDUCATION；POLICYSUGGESTIONS；ANALYSISOFCONDITIONSFORIMPLEMENT

簡介：醫(yī)院感染NOSOCOMIALINFECTION，NI、HOSPITALINFECTION，HI或者HOSPITALACQUIREDINFECTION，HAI亦稱為醫(yī)院獲得性感染、醫(yī)源性感染或院內(nèi)感染，指的是住院患者在醫(yī)院內(nèi)發(fā)生的感染，并且明確規(guī)定了住院期間發(fā)生的感染和在住院期間獲得但在出院后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染，而入院時已獲得的感染和在院外獲得但院內(nèi)發(fā)生的感染不屬于醫(yī)院感染。根據(jù)研究對象的不同，醫(yī)院感染可分為狹義的醫(yī)院感染和廣義的醫(yī)院感染。狹義的醫(yī)院感染，其研究對象僅為在院患者，也就是我們通常所指的醫(yī)院感染而廣義的醫(yī)院感染研究對象則包含了在院的醫(yī)務工作人員、工勤人員、患者和陪護、探視患者的人員，并且門診患者也為其研究對象。醫(yī)院感染的三大特點，即發(fā)展迅速、傳染性強、死亡率高，并且與醫(yī)院的建立如影隨行。其致病菌常常具備耐藥性、難治性，不僅嚴重威脅著患者的健康和生命安全，更是對醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量安全產(chǎn)生重大影響，直接表現(xiàn)為延長患者在院時間，降低病房病床使用率和周轉(zhuǎn)率，增加住院費用，造成了巨大的經(jīng)濟損失，并且成為臨床新技術的開展和應用難以跨越的屏障。目前，隨著醫(yī)療發(fā)展的精細化，越來越多的科室建立起了具有專科特色的重癥監(jiān)護室以收治危重癥患者。由于危重癥患者病情復雜嚴重，身體一般情況差，頻繁聯(lián)合使用大劑量抗生素，進行較多的有創(chuàng)操作，因此，成為了醫(yī)院感染的“高發(fā)地”和“重災區(qū)”，對醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和患者的生命安全提出了嚴峻的考驗。據(jù)報道全球每年有近百萬人因醫(yī)院感染而致殘、致死，國外相關研究顯示醫(yī)院感染可導致治療相關費用增加近13000美元，因醫(yī)院感染導致的緊急護理費用每年的額外支出可高達320萬美元。而國內(nèi)的研究數(shù)據(jù)亦表明由于醫(yī)院感染而給患者增加的直接經(jīng)濟支出平均為每人3，4000元，而某些嚴重疾病，例如敗血癥、膿毒血癥、急重癥胰腺炎、壞疽（特別是氣性壞疽）等可高達10，000元。而監(jiān)護室是醫(yī)院感染發(fā)生最高的地方，其感染率為普通科室的3倍，感染風險更是普通科室的數(shù)倍。所以，醫(yī)院感染尤其是監(jiān)護室的醫(yī)院感染成為了極其嚴峻的公共衛(wèi)生問題，亦成為了醫(yī)院管理重中之重的課題，引起了各級相關衛(wèi)生管理部門和醫(yī)院管理者的密切關注和高度重視。我國在醫(yī)院感染及其管理的相關領域的研究起步相對歐美地區(qū)的發(fā)達國家較晚，但由于各級衛(wèi)生管理部門的重視，自2001年起，我國衛(wèi)生部門和相關法律部門聯(lián)合陸續(xù)出臺了一系列法律法規(guī)，包括醫(yī)院感染診斷標準（試行）、醫(yī)院感染檢測規(guī)范、醫(yī)院廢物管理辦法、醫(yī)療廢物管理行政處罰辦法、醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范、醫(yī)院隔離技術規(guī)范、醫(yī)院感染管理辦法等，針對監(jiān)護室有醫(yī)院監(jiān)護室管理制度、重癥監(jiān)護室感染管理制度、監(jiān)護室消毒隔離制度、監(jiān)護室工作人員入室管理制度、監(jiān)護室探視制度等，這意味著醫(yī)院感染管理日益制度化、法制化、規(guī)范化。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生技術的飛速發(fā)展，醫(yī)院感染的嚴重性與難治性愈加突出，成為大型綜合醫(yī)院不得不解決的重大問題。而監(jiān)護室更是作為醫(yī)院感染的高發(fā)區(qū)，成為了我們關注的焦點。目的本研究通過對2010年1月至2015年12月西南地區(qū)某大型綜合性教學醫(yī)院住院患者的感染特點進行研究，比較不同?？浦匕Y監(jiān)護室住院患者的差異，進而分析內(nèi)科監(jiān)護室住院患者與外科監(jiān)護室住院患者、成人監(jiān)護室住院患者與兒童監(jiān)護室住院患者的區(qū)別以及不同季節(jié)醫(yī)院感染的差異，一是為醫(yī)院感染管理部門提供更為全面的、針對性較強的醫(yī)院感染情況，進而更為明確的掌握醫(yī)院感染的特征和發(fā)生趨勢，二是為進一步有效預防和控制醫(yī)院感染的發(fā)生發(fā)展提供循證醫(yī)學證據(jù)，從而完善醫(yī)院感染管理的相關理論和管理方法策略，最終更好的服務患者、服務臨床、服務社會。方法本研究屬于回顧性研究，以醫(yī)院感染管理監(jiān)測系統(tǒng)HOSPITALINFECTIONCONTROLSYSTEM，HIS為平臺，查閱資料并填寫醫(yī)院感染管理調(diào)查表，記錄患者的一般情況（包括患者姓名、性別、年齡、婚否、家庭住址、住院號、ID號、入院日期、住院天數(shù)、出院日期、疾病種類等），登記患者院內(nèi)感染情況（是否發(fā)生院內(nèi)感染、醫(yī)院感染致病菌種類、是否耐藥、感染的部位、感染次數(shù)等），對其進行定量研究，從而分析不同?？票O(jiān)護室的住院患者醫(yī)院感染的情況，提供目前?？票O(jiān)護室醫(yī)院感染的臨床循證學數(shù)據(jù)，更好的分析醫(yī)院感染的發(fā)展趨勢。結果12010年1月至2015年12月期間，我院8個?？票O(jiān)護室醫(yī)院感染的感染率為156％，主要致病菌種類為革蘭陰性細菌、革蘭陽性細菌和真菌，其中革蘭陰性菌主要為鮑曼不動桿菌，革蘭陽性細菌為金黃色葡萄球菌，真菌為白色假絲酵母菌，尤其以革蘭陰性菌中的鮑曼不動桿菌為顯著22010年1月至2015年12月期間，內(nèi)科監(jiān)護室住院患者醫(yī)院感染的主要致病菌為革蘭陰性細菌和革蘭陽性細菌，根據(jù)科室不同，主要感染部位不同，呼吸內(nèi)科以鮑曼不動桿菌、白色假絲酵母菌、銅綠假單胞桿菌為主，心血管內(nèi)科以鮑曼不動桿菌、白色假絲酵母菌、大腸埃希菌為主，神經(jīng)內(nèi)科以鮑曼不動桿菌和銅綠假單胞桿菌為主外科監(jiān)護室住院患者醫(yī)院感染主要致病菌為革蘭陰性細菌為主，急救部以鮑曼不動桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌為主，神經(jīng)外科以鮑曼不動桿菌、肺炎克雷伯桿菌和金黃色葡糖球菌為主，心血管外科以肺炎克雷伯桿菌、鮑曼不動桿菌、大腸埃希菌為主32010年1月至2015年12月期間，兒童住院患者院內(nèi)感染致病菌為鮑曼不動桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌。而兒科的肺炎克雷伯桿菌、陰溝腸桿菌、凝固酶陰性葡萄球菌所占的百分比顯著高于成人，成人住院患者的主要院內(nèi)致病菌為鮑曼不動桿菌、銅綠假單胞桿菌、白色假絲酵母菌42010年1月至2015年12月期間，絕大部分醫(yī)院感染的主要致病菌感染率無明顯差異，但以鮑曼不動桿菌、銅綠假單胞桿菌為代表的呼吸道致病菌在較為寒冷、空氣濕度較低的第四季度出現(xiàn)波動，稍呈上升趨勢，尤以呼吸內(nèi)科監(jiān)護室為突出。結論2010年1月至2015年12月期間，革蘭陰性細菌為我院醫(yī)院感染的主要致病菌種，不同科室的主要致病菌種存在差異，其中內(nèi)科系統(tǒng)監(jiān)護室住院患者醫(yī)院感染排在前三位的主要致病菌種為鮑曼不動桿菌、銅綠假單胞桿菌和白色假絲酵母菌，而外科系統(tǒng)監(jiān)護室主要致病菌種則為鮑曼不動桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌兒童監(jiān)護室住院患者與成人監(jiān)護室住院患者明顯不同，兒童醫(yī)院感染主要致病菌種為鮑曼不動桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌。兒科監(jiān)護室的肺炎克雷伯桿菌、陰溝腸桿菌、凝固酶陰性葡萄球菌顯著高于成人，成人主要醫(yī)院感染致病菌種為鮑曼不動桿菌、銅綠假單胞桿菌、白色假絲酵母菌絕大部分醫(yī)院感染致病菌的感染率與季節(jié)無關，但在冬季由于天氣寒冷、空氣是度較高，亦為呼吸道疾病和心血管疾病的高發(fā)期，因此，鮑曼不動桿菌等呼吸道傳播的致病菌的醫(yī)院感染率較前有所增高，特別是在呼吸科監(jiān)護室尤為明顯。

簡介：目的了解安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院盈利與償債能力現(xiàn)狀及變化趨勢，探討影響縣級綜合性公立醫(yī)院盈利和償債能力的影響因素，為縣級綜合性公立醫(yī)院改革提供基礎數(shù)據(jù)和決策依據(jù)。方法通過安徽省衛(wèi)生和計劃生育委員會規(guī)劃與信息處國家衛(wèi)生財務年報軟件系統(tǒng)收集安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院20072013年的相關財務數(shù)據(jù)。由于安徽省各年醫(yī)院數(shù)量有變動，我們以20072013年財務數(shù)據(jù)相對較完整的59家縣級綜合性公立醫(yī)院為研究樣本。其中皖北16家，皖中22家，皖南21家。根據(jù)獲取的醫(yī)院財務數(shù)據(jù)，選取院均凈資產(chǎn)收益率、每單位資產(chǎn)現(xiàn)金凈流量、資產(chǎn)負債率和流動比率四項指標，分別表示醫(yī)院整體收益和總資產(chǎn)現(xiàn)金回收、債務資金占醫(yī)院資產(chǎn)總額比重、流動資產(chǎn)能償還流動負債的能力。采用統(tǒng)計描述的方法分析安徽省59家縣級綜合性公立醫(yī)院20072013年的財務數(shù)據(jù)，研究其收支、現(xiàn)金流量、資產(chǎn)、和負債，評估其盈利與償債能力。結果①20082013年間，安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院凈資產(chǎn)收益率總體呈波動下降趨勢，提示安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院總體盈利能力呈下降趨勢；皖北縣級公立醫(yī)院盈利能力明顯強于皖中、皖南，皖南縣級公立醫(yī)院凈資產(chǎn)收益率總體為負值，提示皖南縣級公立醫(yī)院盈利能力差，處于虧損狀態(tài)。②20122013年間，安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院每單位資產(chǎn)現(xiàn)金凈流量由87增長到152，提示綜合性公立醫(yī)院現(xiàn)金回收能力總體增強，但皖北、皖中縣級綜合性公立醫(yī)院均下降，提示皖北、皖中縣級公立醫(yī)院現(xiàn)金回收能力減弱，皖南地區(qū)有所上升，提示皖南縣級公立醫(yī)院現(xiàn)金回收能力增強。③20072013年間，安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院資產(chǎn)負債率由296％增長到523，總體呈上漲趨勢，已經(jīng)達到公認的資產(chǎn)負債率35的警戒線，安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院負債水平逐漸升高，初步判定負債率過高，不利于醫(yī)院的發(fā)展；皖北、皖中、皖南均呈總體上漲趨勢。④20072013年間，安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院流動比率由145增長至149，總體呈波動趨勢，20072010年間呈上漲趨勢，20102013呈下降趨勢。參考國際上流動比率的標準，流動比率的理想水平為2，表明安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院20072010年間短期償債能力逐漸增強，20102013年短期償債能力逐漸減弱。結論安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院盈利能力不強，且呈下降趨勢；安徽省縣級綜合性公立醫(yī)院負債水平總體逐年升高，長期償債能力較差，短期償債能力發(fā)展良好，但趨勢減弱；地區(qū)差異明顯，應重視政策導向?qū)︶t(yī)院發(fā)展的影響。

簡介：2001年國家教育部頒布的全日制義務教育語文課程標準實驗稿以下簡稱“課程標準”首次把“綜合性學習”納入語文課程體系之中，同“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”相并列，構成語文課程內(nèi)容的有機組成部分，意在“加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展”；語文綜合性學習同時也是一種新型的語文學習方式，它倡導自主學習、探究學習、合作學習，體現(xiàn)了語文教育改革的新思路和新理念。此外，還在階段目標、實施建議等部分反復強調(diào)要在實踐中學習語文、跨學科學習語文、重視課程資源的開發(fā)等，充分表達了新課程倡導綜合性學習的理念。同時指出“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡?！边@一切都體現(xiàn)了語文綜合性學習在課程標準中的重要地位，強調(diào)其在對促進學生發(fā)展的特有功能。然而，語文綜合性學習當下對我國廣大語文教師而言畢竟是新事物，課程標準側重于提出理念、目標、建議，沒有提供系統(tǒng)的理論支撐，也沒有提出完整的操作方法，需要廣大教師在教學實踐中自主地進行研究和探索，這是對廣大語文教學工作者特別是第一線語文教師提出的挑戰(zhàn)。本文從理論和實踐兩個維度對語文綜合性學習特別是小學階段的語文綜合性學習進行比較全面的研究，試圖為廣大語文教學工作者開展語文綜合性學習提供理論依據(jù)和較具體的、可操作性的實施意見，以期為當前語文教學改革推波助瀾。在小學語文綜合性學習的理論研究方面，本文全面闡析了語文綜合性學習的概念、特征、意義及國內(nèi)外開展綜合性學習的情況。對語文綜合性學習的概念進行全面分析，并對其進行定位，即語文綜合性學習是語文課程目標所列的五項學習內(nèi)容之一，是語文學習的一種方式同時還簡要透析了語文綜合性學習的理論基礎活動經(jīng)驗課程理論、“教學做合一”觀、合作學習理論、發(fā)現(xiàn)學習理論、活動教學理論等；述評了日本、美國、英國、法國等國家進行綜合性學習以及母語綜合性學習的開展情況，以期使我國語文綜合性學習在理論的指導下穩(wěn)步推進。在小學語文綜合性學習的實踐研究方面，本文主要是緊密結合教學實踐，對小學語文綜合性學習的教學目標與計劃、主題設計、實施類型和過程、評價等方面開展深入的研究，探析了多種類型的語文綜合性學習實例。其中的小學語文綜合性學習教學計劃的制訂，能幫助教師掌握制訂計劃的基本方法小學語文綜合性學習實施過程的分析、以及配套介紹的教學案例，能切實地指導教師有效地開展各種類型的語文綜合性學習；評價指標體系的解讀，更能幫助小學語文教師樹立正確的綜合性學習評價觀，其中提供的評價方法能為教師在語文綜合性學習中開展有效評價提供參考。在開展小學語文綜合性學習的問題與展望方面，結合基地小學的調(diào)研情況以及目前開展綜合性學習中存在的普遍問題，分析其產(chǎn)生的原因，并積極提出了相關的對策。語文綜合性學習是一項系統(tǒng)工程，需要長時間的實踐探索，只有在新一輪課程改革理念的指導下，深入學習教學理論，熟練掌握綜合性學習的主題設定、實施過程、評價體系等具體操作方法和措施，有理由相信語文綜合性學習會對深入推進語文課程改革、全面提升學生的語文素養(yǎng)，發(fā)揮越來越大的作用。

簡介：寧波大學碩士學位論文中美綜合性大學教師教育課程設置比較研究姓名鄭鐵英申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師王存寬20070425寧波大學碩士學位論文IITHESTUDYONTHECOURSEOFTEACHEREDUCATIONINCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESOFAMERICACHINAABSTRACTTHEMOSTIMPTANCEDIFFICULTYISTHECURRICULUMREFMATIONINTHEREFMATIONOFTEACHEREDUCATIONTHEREISANURGENTONEROUSMISSIONOFREDESIGNINGTHENEWERATEACHEREDUCATIONCURRICULUMINFRONTOFTEACHERREFMATIONHOWTOKEEPUPWITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYHOWTOACCDTOTHEREFMATIONOFTHEBASICEDUCATIONWITHTHETEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENTOURCOUNTRY’STEACHEREDUCATIONHASTOHLEWITHTHEDEVELOPMENTOFTEACHERPROFESSIONALIZEDADVANCEDMEOPENEDTHEAMERICANTEACHEREDUCATION’SCURRICULUMHASAFEWHUNDREDSADVANCINGHISTYTHATISTHECOMPARATIVEIDEALTEACHEREDUCATIONCURRICULUMONTHECONTRARYTHEMODELOFCHINESETEACHEREDUCATIONISONTHEWAYFROMLOCKINGTOOPENINGSPECIALINLASTFEWYEARSTHECOUNTRYHASENCOURAGEDTHEBETTERCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESTOTAKERESPONSIBILITYOFTRAININGTEACHERRESOURCEBUTWESTILLAREFEELINGABOUTNOTONLYTHEMODELOBJECTIONBUTALSOTHECURRICULUMTHATAREN’TCOMPLETEDTHETHESISMAKESARESEARCHONTHEAMERICAUNIVERSITIESTEACHEREDUCATIONCURRICULUMDEEPLYHOLDSLIGHTONTHEPROCESSIONOFTHEIRTEACHEREDUCATIONCURRICULUMLEARNSFROMTHEIREXPERIENCESBASEDONTHEREALITYOFOURCOUNTRY’STEACHEREDUCATIONWEACCDWITHTHESITUATIONREQUIREMENTOFTHEREFMATIONOFELEMENTEDUCATIONANALYZETHELACKOFOURCOMPREHENSIVEUNIVERSITYTEACHEREDUCATIONTOPERFECTTHEFRAMEOFCURRICULUMREDESIGNMESUITABLETOTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYTHEREFMATIONOFELEMENTEDUCATIONONTHEBASEOFALARGEVOLUMEOFCOLLECTIVEMATERIALSDOCUMENTSADETAILEDINVESTIGATIONTHESISCOMPARESWITHTHETEACHEREDUCATIONCURRICULUMOFBOTHCHINATHEUNITEDSTATESBYUSINGTHEMETHODSOFILLUSTRATIONELEMENTANALYSISCOMPARINGWAYSTHESISCONSISTSOFSIXCHAPTERSINTHEFIRSTCHAPTERWEDEFINITETHERELATIVECONCEPTIONSMENTIONTHEREASONANBACKGROUNDOFSTUDYTHEMETHODSOFSTUDYINTHESECONDCHAPTERTHEAUTHNARRATESRESPECTIVELYTHESITUATIONSOFBOTHCOUNTRIES’CURRICULUMPROVISIONINTHETHIRDFTHFIFTHCHAPTERSTHEAUTHFOCUSONTHEMAINCOMPONENTOFTEACHEREDUCATIONCURRICULUMGENERALEDUCATIONCURRICULUMSUBJECTPROFESSIONALCURRICULUMTEACHEREDUCATIONCURRICULUMWITHANALYSISOFTHEGOALSEFFECTFRAMEWKPERCENTAGEOFTHECURRICULUMTHEREPRESENTATIVECASESTHEAUTHREDESIGNSTHEMEPERFECTCONCEPTIONINTHELASTCHAPTERTHETHESISPUTSFWARDMEPERFECTWISHONTHEANALYSISSUMMARIZINGAHEADKEYWDSCOMPREHENSIVEUNIVERSITYTEACHEREDUCATIONCURRICULUMPROVISION

簡介：南昌大學碩士學位論文我國綜合性文摘期刊現(xiàn)狀研究姓名葉暉申請學位級別碩士專業(yè)新聞學指導教師陳信凌20091101ABSTRACTIIIABSTRACTITISCLEARTOALLTHATABSTRACTJOURNALSINCHINAISUNPRECEDENTEDPROSPEROUSABSTRACTJOURNALSPLAYSAVERYEYECATCHINGROLEINTHECIRCULATIONRANKINGITOCCUPIESTHEFIRSTTWOPLACESASWELLASTHESECONDGROUPWITHASTABLECIRCULATIONOFSEVERALMILLIONCOPIESTHETHIRDGROUPWITHHUNDREDSOFTHOUSSCOPIESJOURNALCIRCULATIONISMUCHHIGHERTHANOTHERTYPESOFPERIODICALSTHEGROWTHRATEOFABSTRACTJOURNALS’CATEGYISALSOVERYSTRIKINGFROMJUSTSEVERALKINDS20YEARSAGOTOTODAYSMETHAN200NEWJOURNALSARESTILLEMERGINGNOWSEEINGTHEBRIGHTPROSPECTSFABSTRACTJOURNALSWECANNOTIGNETHECHALLENGESJOURNALSFACINGCONFUSIONINTHEMARKETBYTHENEWENTRANTSINTHEPREVIOUSRUSHCONVERGENCEBETWEENTHESTYLECONTENTASWELLASMEOBVIOUSHOMOGENIZATIONTRENDTHEIGINALNONSTARDOPERATIONNOWHEREELSETOGOBECAUSEOFIMPROVEDCOPYRIGHTLAWSTRENGTHENEDINTELLECTUALPROPERTYAWARENESSRAPIDDEVELOPMENTOFTHEINTERCAUSEDNOMEPROMINENTINTHECOMPREHENSIVEADVANTAGEOFTHECONTENTSMEDIFFICULTTODEVELOPASTABLELOYALAUDIENCESTHESEDISADVANTAGESHAVEANIMPACTONTHEHEALTHYDEVELOPMENTOFABSTRACTSJOURNALSINTHISPAPERTHEAUTHCARDSTHEBIRTHDEVELOPMENTPROCESSOFCOMPREHENSIVEJOURNALSFROMOVERALLSITUATIONARRANGESITSMARKETDEVELOPMENTINTIMESEQUENCETHENCLASSIFIESSUMMARIZESITSACTERISTICSWITHCOMBINATIONOFCONTENTSTYLEWHICHMAKESTHEACTERISTICSMUCHCLEARERTHROUGHTHEQUESTIONNAIREDESIGNEDBYTHEAUTHRESEARCHEXPLATIONTHE

簡介：河北大學碩士學位論文我國地方綜合性大學定位問題研究姓名曹海靜申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師郭健20070601ABSTRACTABSTRACTTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESAATEIMPORTANTPARTOF0111“COUNTRY’SHIGHEREDUCATIONTHEYTAKEASTHEBELLWETHERFORTHELOCALECONOMYDEVELOPMENTANDTHESOCIALSERVICEHOWEVERBECAUSETHESCHOOLPATTERNOFTHEKEYCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESBELONGINGTOMINISTRIESANDCOMMISSIONSWHICHAREUNDERTHECONDITIONSOFTHEPLANNEDECONOMYSYSTEMISCOPIEDFORALONGPERIODOFTIME，INTHEPROCESSOFTHESCHOOLDEVELOPMENTIRRATIONALORIENTATIONANDFEATURELESSCHARACTERISTICSINSOMELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESMAKETHEMATTHEDISADVANTAGEOUSPOSITIONINTHECOMPETITIONITRELATESNOTONLYTHEHEALTHYANDORDERLYDEVELOPMENTOFTHEENTIREHIGHEREDUCATIONSYSTEM，BUTALSELATESTHECOORDINATIONDEVELOPMENTBETWEENTHEHIGHEREDUCATIONANDLOCALECONOMYTOSTUDYONSCIENTIFICANDAPPROPRIATEORIENTATIONOFTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESTHISPAPERTAKES‘‘THEREVIEWOFORIENTATIONOFLOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES’’ASTHESUBJECTBASEDONTHEREALITYFOCUSEDONTHEFUTURE，ANDMAKESEVERYEFFORTTODISCUSSTHESCHOOLGOALOFTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESINMULTISTRATIFICATIONPLANES，THEMULTIANGLESOFVIEWFROMGENERALITYTOPARTICULARITYANDFROMTHEORYTOPRACTICE，THUSTRIESTOSEEKTHEREASONABLEORIENTATIONOFTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESTHISPAPERINCLUDESFIVEPARTSTHEFIRSTPARTISPREFACEITELABORATESTHEREASONFORPROPOSINGTHEQUESTION，SUMSUPTHESTUDIESONTHECLASSIFICATIONANDORIENTATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESWHICHHAVEBEENBUILTANDTHERELATEDDOCUMENTSABOUTTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES，ANDALSODISCUSSESTHERESEARCHSIGNIFICANCE，THERESEARCHMETHODSANDTHETRAINOFTHOUGHTTHESECONDPARTISTHEGENERALTHEORYCOMMENTARYONTHESTUDIESABOUTTHECLASSIFICATIONANDORIENTATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESTHISPARTHASPROMULGATEDTHERELATIONANDDIFFERENCEBETWEENCLASSIFICATIONANDORIENTATIONINTRODUCEDTHECLASSIFICATIONCONDITIONINDOMESTICANDFOREIGNCOLLEGESANDUNIVERSITIES，ANDONTHISFOUNDATION，ELABORATEDTHERESEARCHONTHEREASONABLEORIENTATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESFROMTHETHREEASPECTSORIENTATION’CONTENTTHEBASIS，ANDTHEPRINCIPLEⅡ

簡介：浙江師范大學教育碩士專業(yè)學位論文初中歷史與地理綜合性教學的實踐探索以歷史與社會八年級“我們傳承的文明’’為例姓名王素君申請學位類別和級別教育碩士、2007級學科專業(yè)學科教學YI史學位授予單位浙江師范大學指導教師諸葛達論文提交日期2010年12月25日初中歷史與地理綜合性教學的實踐探索以歷史與社會八年級“我們傳承的文明力為例摘要歷史與社會是本世紀新課程改革的產(chǎn)物，作為一門新的綜合文科課程，它整合了歷史學、地理學、社會學、政治學等人文學科的相關知識與技能。本課程的設計思路是“以時間為經(jīng)，以空間為緯”，時間和空間是世界存在的基本形式，從時間的角度，是從縱向發(fā)展來呈現(xiàn)人類社會的演進過程及其基本趨勢；從空間的角度，是從橫向擴展來揭示不同地域環(huán)境和文化的差異，本課程的設計理念決定了我們在教學這門課時與傳統(tǒng)的歷史分科教學有一定的差異，要求教師在綜合文科的歷史教學中應緊緊抓住人類社會的一切活動都無法脫離一定的時空而發(fā)生這一特征，對歷史與地理進行綜合的教學。當前許多學校采用的都是歷史與社會綜合課程，而目前教這門課的教師可以說都是分科教學的產(chǎn)物，那么廣大教師面臨的就是如何適應綜合性學科的教學問題。因此，為初中社會教師提供比較全面和深入的歷史與地理綜合性教學理論和實踐模式的參考就成了一項有意義的工作。本論文擬在國內(nèi)外先期研究成果的基礎上，結合我自己和其他老師在教學實踐中的探索，以八年級我們傳承的文明為出發(fā)點，以歷史與地理的綜合為主線，從理論和實踐兩個維度全面分析初中歷史與地理綜合性教學，并提出比較具體的、可操作性的實施建議，以期對當前的綜合文科課程改革有一定的參考價值。文章的前言部分闡述在新課程改革背景下，在歷史與社會課程中對歷史與地理進行綜合性教學的必要性。第一章從歷史與社會課程標準中有關史地結合的內(nèi)容標準和實施建議，以及現(xiàn)行教材在史地綜合編寫上的體現(xiàn)以人民教育出版社的歷史與社會八年級“我們傳承的文明”為例兩個角度進行分析。

簡介：摘要作為體育媒體的一個重要組成部分，綜合性大眾體育期刊在我國體育媒體發(fā)展史上一直都占據(jù)著非常重要的位置，自1909年徐一冰在上海創(chuàng)辦我國最早的體育期刊體育界開始，綜合性大眾體育期刊在中國已經(jīng)走過了整整一百年，而從1994年開始的媒體市場化運營體制的引進，則加劇了國內(nèi)體育媒體市場的競爭。綜合性大眾體育期刊在與專業(yè)性體育報紙、地方綜合性報紙體育版的競爭過程中逐步落入下風，發(fā)展得并不一帆風順。而在目前的體育媒體市場，已經(jīng)呈現(xiàn)出一個“專業(yè)體育報紙強勢占領市場、地方綜合性報紙體育版分割市場、綜合性大眾體育期刊夾縫生存”的局面，綜合性大眾體育期刊的生存環(huán)境異常復雜，如何在激烈地競爭中生存并得到進一步發(fā)展成為一個業(yè)內(nèi)人士值得好好思考的問題。在美國已經(jīng)有55年歷史，進入中國6年的綜合性大眾體育期刊SPTSILLUSTRATED的中文版體育畫報，在激烈的競爭中一步步走來，從起步到逐漸適應中國市場，到尋求進一步的市場競爭力，成為目前市場上頗有影響力與代表性的綜合類大眾體育期刊，它的經(jīng)驗非常值得研究和分析。本文選擇體育畫報作為研究對象，試圖通過總結其編輯策略，總結出綜合性體育期刊的發(fā)展方向在哪里，用以探尋綜合性大眾體育期刊的前途。關鍵詞綜合性大眾體育期刊，體育新聞，體育畫報浙江大學同等學力申諸碩士學位論文中國綜合性大眾體育期刊的生存之道目錄觀IIABSTRACTIIII目T11MT42〈〈體育畫報〉〉編輯策略分析621自我開辟報道的戰(zhàn)場6211豐富的選題61前瞻性賽事報道62體育明星報道103挖掘平凡的體育故事114交叉領域透視12212生動的細節(jié)報道13213客觀權威的分析15214豐富的人文情懷1622評論觀點權威且獨特18221個人專欄19222美國版特供專欄1923標題簡單直接，畫龍點睛19231簡潔精辟，留有韻味20232利用諧音和修辭21233靈活運用綽號和號碼做標題21

簡介：Q舅中唯J『鬣火萼碩士學位論文鑒僉絲叁型堡宣盎查塑笪堡煎絲萱篁墨墨鑒塑墨壅墨塞堡壘叢堡壘學位申請人姓名朱整申請碩士學位類則全旦劌塑申請學位專業(yè)方向。簽盎壘童垂壘至指導教師姓名墨焦邋調(diào)整場館設施運營稅費政策，扶持場館設施服務業(yè)發(fā)展。關鍵詞綜合性大型體育賽事場館設施；經(jīng)營管理；現(xiàn)狀；問題；建議

簡介：綜合性大型體育場館在修建后，由于管理體制障礙，經(jīng)營思路陳舊，建筑布局不合理，交通設計不方便等各種因素，導致比賽之后，沒有面向市場，面向社會開放，長時間處于閑置狀態(tài)，巨額投資沒有取得相應的經(jīng)濟效益和社會效益，不利于場館的可持續(xù)性發(fā)展。八屆人大四次會議通過的“國民經(jīng)濟和社會發(fā)展九五計劃和2010年遠景目標綱要”中明確提出“要形成國家和社會共同興辦體育事業(yè)的格局，走社會化、產(chǎn)業(yè)化的道路。”原國家體委也提出了體育社會化的方針，對體育場館提出了“以體為主，多種經(jīng)營。”由事業(yè)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營型的要求。為了使綜合性體育場館在發(fā)展體育事業(yè)的過程中產(chǎn)生更大的效益，發(fā)揮更大的作用，使資產(chǎn)保值增值，必須探索一條適合我國國情的綜合性大型體育場館經(jīng)營道路。本文在充分了解國內(nèi)外體育場館經(jīng)營狀況的基礎上，從綜合性大型體育場館多元化經(jīng)營的必然性、優(yōu)勢、經(jīng)營途徑和經(jīng)營條件等方面對綜合性大型體育場館的經(jīng)營提出了參考意見，認為綜合性大型體育場館必須走企業(yè)化，市場化，多元化經(jīng)營的道路；同時對綜合性大型場館進行多元化經(jīng)營中的影響因素及可能存在的問題進行了分析，對綜合性大型體育場館多元化經(jīng)營提出了相關建議，旨在能拓寬體育場館經(jīng)營思路，促進綜合性大型體育場館的可持續(xù)性發(fā)展。

簡介：學校代碼Q業(yè)分類號塑墮研究生學號QQQ堡2Q密級玉⑧東牡嶧殖太雪碩士學位論文Y8876二‘吉林省朝、漢民族初中掌生身體素磺}變喇臼雹租二十年的綜合蚓|習F究SYNTHESIZEIKSEARCHOF20YEARSOⅡJUⅡIORHIGHSCHOOLSTUDENT’SPHYSICALQUALITIESCHANGEPROCESSBETWEENCHAOANDHAⅡNATIONALI啦INJMNPROVINCE指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者滕占強李剮教授體育人文社會學體育健康原理與方法學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2006年5月ABSTRACTTHEREAREMOREATT∞TIONABOUTME咖DENRSPHYSICALQUALITIESEVERYCOUNTRYINⅡ1EWORLD．ANDPROCEEDSCDEACHDI丘旨ENTRESEARCH．WEDOALOTSOFRESEARCHWORKABOUTTLLESTUDENRSPHYSICALQUALID懿ANDOBTAIRLEDTHECENAMRESULTI11OURCOLMTRY，BUTALSOEXSITSESCENAINOFPROBLEM．0LLRCOUNTRYEACHRACEMETEELLAGER’SHEALTHGMWUP，TONATIONPROSPER，協(xié)ERACEISPROSPEMUSTOHAVEIMPORTANTMEALLING．黜曲TDIFF陽LTEⅡMOLOGYTLLEDEVCL叩MEMOFTLLEBODYCHARACTERTHAT1IV血GVARIETYMEPROCESSA11DITSREGULATIONPROCEEDSRESEARCH，THENISBCNEFICIAITOTHEEXAL洲ON如DDEVELOP忸叻TOFT11ESMDENT。SPHYSICALQUALITIES．20YEARS，THETILDENT’SPHYSICALQUALITIESTAHNGPLACEVERYBIGVARIE吼THEFACTORTLLATINNUENCESTILDEILT’SPHYSICALQUALITIESISVARIOUS，THEREAREHERCDITY舡LDKINDSOFENVIROMENTFKTOLANDWIMTHESOCIALDCVELOPMENTANDHUIN勰ADVANCEM朋T，KINDSOFENVIROMENTI衄UENCESTUDENTPHYSICALFIMESSAREMOREINLPONANT，AILDDI儂糊LTENVIMⅡMENTHAVEMANYINNU饑CEINDI舭RENTNATIONALITYSTUDENT．ASFORHER。DITYFKTORNOURISLL|ILENTF．ACTOL．．ETC．INNUENCEPHYSICALFI仃LESS，THERELEVANTEXPERTDOHAVEDEP血RESEARCH，孤DHAVEALREADYBECONLETLLECERTAINCONCLUSION．THEREFOREIT’SNOTTLLETEXTLLALRESEARCHCONTENTS．BUTTLLISTEXTIS丘砌ⅡLECIL、RIRONMENTFHCTOFINFLUENCEPHYSICALQUALITIESCOIMENCE，EXPLOREINGT11EDIⅡHEMEⅡVIMMENTTOINFLUENCECKIOANDCH血ESENATIONALITYSTUDENTPHYSICAL小瑚ITIES．NISRCGARDEDRESEARCHOBJCCTTLLATCHAOAILDⅫNESENATIOMLITYJUILIORHI曲SCH00LMENAND、ⅣOMENSTUD吼TIILJILINPRAVINCECITY姐DCOLM仃YSIDE，ANDPERSONALLYTAKEPARTIN’。2005NATIONALSTILDEMPHYSICALIILVESTIGATE”，AFTERINVESTIGATE，HELPINGMETUTORWIⅡLMEDATASORTINGOFT}LEJIL缸PROVINCE，趾DA＆R矗NI出觚S，COⅡLPARETLLEDATACH∞鋤DHANNATIONALITYⅡL饑姐DWOMENSNLDENT丘_0MCITYⅢLDCOML仃YSIDEIN2005．趾DME鋤WHILECOMPAREMEDATACHA0趾DHAILNATIOI謝時MEIL舡LDWOMCLLSTILDENT脅NC時ANDCOU曲驢IDEF溉2005．STLLDYTHEJUILIORHIGHSCHOOL咖DENTPHYSICALQUAL純ESDEVELOPMENTVARIETYREGULATION，PRCDICTII唱ITSMEWH01EDEVCLOP】NENT訂END，AND100L出LGFORTHEINFLUENCEFHCTOROFT11EOCCURRENCEVARIETY，吼DADOPTII唱VALIDLY也EME舔UREPMMOTEDIⅡBRCRLTRACEJUNIORHIGHSCHOOLSTUDENTHEAL衄RESEARCHREMLTPROVESHLTLLEPAST20YEARS，STILDCNTDCVELOPMENTVARIETY恤EPMCESSEXSITSLHES釉EANDNLEDI矗醯ENTREGULATIONIN也ESTIL曲NT’SPHYSICALQUALITIES．BUTNLISKINDOFMES鋤EANDDI伍RENTREGULATIONSUFF打THEINNUENCEOF也EDI玨．ER鋤TNATURALENVIRONM鉍T，POLITICALA工LDECONOMICENVIRONM肌T，SOCIALHUMANITIESENVIMNM鋤T，EDUCATIONTEACHINGENVIMNMEM．A1SOSEEINGTHEN

簡介：四川師范大學碩士學位論文我國綜合性普通高校成人非學歷教育研究姓名李艷麗申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導教師何光全20100520第三部分在充分掌握現(xiàn)實資料的基礎上詳細分析了當前我國綜合性普通高校成人非學歷教育的現(xiàn)狀與存在的問題。第四部分運用教育建模的一般原理，對我國開展成人非學歷教育比較成功的清華、北大進行個案分析，歸納總結其成功經(jīng)驗。第五部分在借鑒清華、北大成功經(jīng)驗的基礎上，針對我國綜合性普通高校成人非學歷教育模式存在的問題提出一些的構建策略。關鍵詞我國綜合性普通高校成人非學歷教育教育模式Ⅱ