小學生自信問卷的初步編制——基于CTT和IRT展開模型的研究.pdf

1、目的:
　　 運用IRT概化等級展開模型(GGUM)編制小學生自信問卷,分析小學生自信結構,考察小學生自信狀況。
　　 方法:
　　 通過查閱文獻,總結前人的研究并結合訪談和開放式問卷調查的基礎上形成小學生自信問卷初稿,經預測形成正式問卷。采取整群抽樣法在長沙、衡陽、邵陽三地區(qū)共抽取1130名學生做樣本,其中男生573名,女生557名。依據GGUM進行項目分析,檢驗問卷的內容效度、結構效度和效標關聯效度。

2、　　 結果:
　　 小學生自信問卷由8個因素和31個項目構成,因素包括自我否定、學習自信、自我肯定、同伴交往、運動自信、品德自信、父母溝通和儀表自信。測驗項目位置參數6值在-3.51至-1.47之間,項目區(qū)分度參數α值在0.57至1.85之間。同質性信度α系數是0.86。驗證性因素分析的GFI、AGFI、IFI、TLI、和CFI值均大于0.90,x2/DF=1.52,效標效度為0.62。女生在自我否定、品德自信和儀表自信顯著高