基于CTT和IRT比較的視覺(jué)空間推理測(cè)驗(yàn)編制——將傳統(tǒng)圖形推理測(cè)驗(yàn)引入3D空間的嘗試.pdf

1、基于CTT和lRT比較的視覺(jué)空間推理測(cè)驗(yàn)編制——將傳統(tǒng)圖形推理測(cè)驗(yàn)引入3D空間的嘗試THEDEVELOPMENTOFCTTANDIRTBASINGONⅥSUAL—SR氣TIALREASONINGTEST—LEADn寸GTRADITl0NALGRAPHICREASONINGTESTINTO3DSPACE作者：于忠躍Author：YuZhongyue指導(dǎo)教師：隋光遠(yuǎn)SupervisedbyProfessor：SuiGuangyuan學(xué)科專(zhuān)業(yè)

2、：應(yīng)用心理學(xué)Major：AppliedPsychology浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院CollegeofTeacherEducationofZhejiangNormalUniversity二零一五年五月一令一直，牛丑月May2015具有較高的信效度：采用IRT對(duì)量表進(jìn)行分析：量表經(jīng)過(guò)探索性因素分析，第一特征根與第二特征根之比為472，接近5，單維性假設(shè)成立，進(jìn)而局部獨(dú)立性假設(shè)也成立。量表所有項(xiàng)目的區(qū)分度a都大于O5，所有項(xiàng)目難度b范圍為【一

3、3，3】，大部分項(xiàng)目的猜測(cè)率c在03以下，量表信息量大于6的被試能力區(qū)間為[一11，24]，量表整體測(cè)量精度較高；對(duì)CTT和IRT的參數(shù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩種理論下的難度相關(guān)096，區(qū)分度相關(guān)為一O20，兩種理論的區(qū)分度參數(shù)具有本質(zhì)不同；視覺(jué)空間推理測(cè)試的總分會(huì)隨著被試年齡的增加而提高，而且表現(xiàn)出隨年齡增長(zhǎng)而不同的性別差異，在初中時(shí)女生存在優(yōu)勢(shì)，之后女生優(yōu)勢(shì)逐漸消失。在視覺(jué)空間推理測(cè)試中的答題效率上存在男生優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)在高中時(shí)達(dá)到高峰，并且這種優(yōu)

4、勢(shì)隨年齡增長(zhǎng)而一直保持；男生和女生在答題策略上存在差異，男生傾向于速度，而女生傾向于正確率。[結(jié)論】視覺(jué)空間推理各項(xiàng)測(cè)量性能達(dá)到心理測(cè)量要求，視覺(jué)空間推理能力隨年齡而發(fā)展，而且存在性別差異，男女生存在答題策略的差異。[意義1視覺(jué)空間推理測(cè)試對(duì)個(gè)體的發(fā)展?jié)摿δ茏龀龈尤嬗行У念A(yù)測(cè)，在職業(yè)潛力測(cè)評(píng)、空間能力和推理能力研究、認(rèn)知功能診斷、教育等領(lǐng)域有較大應(yīng)用潛力關(guān)鍵詞：視覺(jué)空間推理能力；三維圖形推理：經(jīng)典測(cè)量理論；項(xiàng)目反應(yīng)理論：心理測(cè)評(píng)；量