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文檔簡介
1、在當前我國進行的新一輪基礎教育課程改革的背景下，課程概念的重建，教學觀念的重新認識，并構建相應的教師課堂教學實踐體系迫在眉睫。本文重點考慮對課程論與教學論的有機整合，以課程教學一體化為視點，試圖探討語文課堂情境中，目標取向，內(nèi)容建設，組織行為，評價方式等方面體現(xiàn)課程與教學的關聯(lián)，由此構建起來的“教學中的課程”和與之相應的課堂教學實踐體系。本文主要采用了文獻資料法、行動研究法、觀察法、調(diào)查法、邏輯法和對比分析法等研究方法，盡可能廣泛吸收目
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