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文檔簡介
1、本文對數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)進行了研究。文章通過文獻分析，回顧總結(jié)了利用技術(shù)支持教學(xué)的過程與趨勢，揭示了數(shù)字化聚合現(xiàn)象及其產(chǎn)生發(fā)展的動因，暴露了課堂信息化教學(xué)面臨的現(xiàn)實困境，提出了構(gòu)建數(shù)字化聚合課堂信息化教學(xué)新環(huán)境以創(chuàng)新教學(xué)的對策主張，以因應(yīng)當(dāng)前課堂信息化教學(xué)存在的若干問題，以此為研究的基本框架問題，通過準(zhǔn)實驗研究、問卷調(diào)查等研究方法以及統(tǒng)計分析、課堂視頻分析工具等數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以協(xié)同學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)、系統(tǒng)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計理念
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