兒童美術(shù)取向的博物館教育策劃研究.pdf

1、在中文語境下，美術(shù)館、博物館一般分指不同的實體，但從國際上的定義來講，美術(shù)館只是博物館從收藏、研究門類中劃分出來的一項，故而說，美術(shù)館是藝術(shù)類型的博物館，也就是博物館。 博物館是現(xiàn)代文明的標志，頭上的美麗光環(huán)不勝枚舉，但中心只有一個，那就是首先作為教育、學術(shù)和文化機構(gòu)而存在。博物館教育具有實物性、直觀性和廣博性的特質(zhì)，這在功能上恰好可以彌補家庭教育和學校教育中的某些缺憾。從社會需求看，經(jīng)濟的快速發(fā)展，促使公眾的美育意識越來越強，

2、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)也就逐漸成為每個家庭的心愿，為了讓孩子增長知識、開闊視野、培養(yǎng)藝術(shù)感知力，家長紛紛帶著他們前往博物館參觀。由此可知，人們對博物館教育存在一定認同，因為博物館可以讓公眾直接面對藝術(shù)品，親身在濃郁的文化氛圍中體驗美。 這些社會需求正是博物館策劃教育活動的動機所在，但是我國的博物館長期以來處于被動地位，自主策劃與組織的社會教育活動非常有限，對人們的教育貢獻遠沒有發(fā)揮到最佳狀態(tài)，所以，筆者嘗試以博物館為主導的模式，對教