我國(guó)高校學(xué)校社會(huì)工作運(yùn)行模式的建構(gòu)與實(shí)施研究.pdf

1、開(kāi)展高校學(xué)校社會(huì)工作,是新時(shí)期開(kāi)展高校學(xué)生工作的趨勢(shì)之一,也是高校學(xué)生工作的一場(chǎng)全新的改革。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅速發(fā)展,巨烈的社會(huì)變遷使得高校貧困大學(xué)生問(wèn)題越來(lái)越多且越來(lái)越復(fù)雜,開(kāi)展高校學(xué)校社會(huì)工作,是有效解決目前高校貧困大學(xué)生問(wèn)題的新途徑。高校學(xué)校社會(huì)工作是學(xué)校社會(huì)工作的一個(gè)重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域之一,是將學(xué)校社會(huì)工作的價(jià)值理念、理論、方法運(yùn)用于高校學(xué)生工作,為大學(xué)生弱勢(shì)群體提供各種專項(xiàng)服務(wù),以協(xié)助大學(xué)生預(yù)防問(wèn)題發(fā)生、改善不利處境,更好地完成學(xué)業(yè)

2、與健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)高校教育的目的。
　　 在我國(guó)開(kāi)展高校學(xué)校社會(huì)工作是建立在科學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的基礎(chǔ)之上的,在理論上,高校學(xué)校社會(huì)工作有其社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等理論基礎(chǔ):在現(xiàn)實(shí)上,它是補(bǔ)救當(dāng)前高校學(xué)生工作的需要,是解決高校貧困生問(wèn)題,促進(jìn)高校貧困生健康發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要。
　　 通過(guò)分析和借鑒國(guó)外及港臺(tái)地區(qū)開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)研究成果,以我國(guó)內(nèi)地高校開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作的現(xiàn)實(shí)需要為背景,從理論上嘗試建構(gòu)我國(guó)

3、高校學(xué)校社會(huì)工作的運(yùn)行模式——“一體兩翼”,并分別從政策層面、資源層面和操作層面對(duì)這一模式及其具體實(shí)施策略進(jìn)行了詳細(xì)的論述。
　　 結(jié)合本研究結(jié)果,主要得出以下結(jié)論:
　　 1.高校學(xué)校社會(huì)工作的工作原則,是對(duì)學(xué)校社會(huì)工作者的道德約束和指引,在一體兩翼模式的指導(dǎo)下,高校學(xué)校社會(huì)工作應(yīng)遵循個(gè)別化原則、協(xié)助自助原則、溝通原則、理智原則、保密原則和資源整合原則等基本工作原則,以保證高校學(xué)校社會(huì)工作的有效開(kāi)展。
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4、.目前影響我國(guó)高校學(xué)校社會(huì)工作運(yùn)行模式實(shí)施的因素有校方和學(xué)校社會(huì)工作者兩方面的因素,校方的因素有現(xiàn)行的教育制度和高校本身的運(yùn)作制度,學(xué)校社會(huì)工作者方面的因素有工作制度不明確、工作者隊(duì)伍的不足等,而且二者的合作關(guān)系也是影響因素之一。
　　 3.建立和完善我國(guó)高校學(xué)校社會(huì)工作運(yùn)行模式,應(yīng)采取三個(gè)層面的對(duì)策,在政策層面,要尋求政府部門的支持;在資源層面,要建立高素質(zhì)的高校社會(huì)工作者隊(duì)伍,并整合相關(guān)的社會(huì)資源;在操作層面,要率先建立重點(diǎn)