基于動態(tài)模糊理論的高校教學(xué)評價體系的研究與應(yīng)用.pdf

1、高等教育是國民教育的最重要的組成部分。高等教育質(zhì)量的高低，直接影響到我國高等人才質(zhì)量和國家經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展水平。為了加強教學(xué)質(zhì)量的管理與提高，教學(xué)質(zhì)量評價則是必不可少的重要因素。本文主要針對教學(xué)質(zhì)量評價指標體系，基于動態(tài)模糊理論，將指標之間的依賴程度，采用動態(tài)模糊依賴關(guān)系分析方法進行研究，目的是為了探索一種科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系，以供有關(guān)高校借鑒應(yīng)用。
　　 主要工作包括：分析當(dāng)前動態(tài)模糊理論的發(fā)展狀況，確定在建立高校教學(xué)評價

2、體系過程中，使用動態(tài)模糊相關(guān)理論的必要性?；趧討B(tài)模糊理論，給出動態(tài)模糊依賴關(guān)系的定義、性質(zhì)及運算，提出了動態(tài)模糊依賴關(guān)系的單值化處理方法，從而降低了動態(tài)模糊依賴關(guān)系的復(fù)雜性。采用動態(tài)模糊依賴關(guān)系分析評價方法，設(shè)計并實現(xiàn)了高校教學(xué)評價體系，并結(jié)合“通化師范學(xué)院”教學(xué)評價指標運行了該系統(tǒng)，真正將理論與實踐緊密結(jié)合起來。對應(yīng)用的結(jié)果做出分析，并結(jié)合存在的問題，做出進一步展望。
　　 綜上所述，本人作了一些探索性的嘗試，取得了一些成績