模糊綜合評(píng)價(jià)法在高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf

1、目前，各高校對(duì)于開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的熱情不斷高漲，其根本目的是能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程過(guò)程中可同時(shí)掌握兩種不同的語(yǔ)言能力。但是，由于對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程與效果缺乏有效的評(píng)價(jià)體系，造成國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)重脫節(jié)。如何讓評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)后續(xù)的雙語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生較好的推動(dòng)作用顯得非常重要。
　　論文主要研究如何采取有效的定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來(lái)完善高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。由于幾乎所有高校在雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方面采用定性評(píng)價(jià)方式，往往得到的是

2、模棱兩可的評(píng)價(jià)結(jié)果的問(wèn)題，故本文在模糊數(shù)學(xué)領(lǐng)域的模糊綜合評(píng)價(jià)法的基礎(chǔ)上，對(duì)高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的模糊綜合評(píng)價(jià)算法進(jìn)行深入研究。在模糊綜合評(píng)價(jià)法的基本原理和核心因素的基礎(chǔ)上，將模糊綜合評(píng)價(jià)法與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)各主要因素進(jìn)行構(gòu)建，得出指標(biāo)、評(píng)語(yǔ)、權(quán)重、隸屬函數(shù)、評(píng)價(jià)過(guò)程等五位一體的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)體系的實(shí)現(xiàn)是為模糊綜合評(píng)價(jià)體系在雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用算法鋪墊的，論文便進(jìn)一步依托模糊綜合評(píng)價(jià)法，選擇SG大學(xué)作為案例，構(gòu)建適合于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)