已閱讀1頁(yè),還剩125頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本論文重點(diǎn)論述的內(nèi)容包括:第一章概述本研究的背景、意義及具體的研究?jī)?nèi)容與方法.第二章是教師專業(yè)學(xué)習(xí)的理論闡釋部分,包括:教師角色的詮釋、教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)、教師專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及教師專業(yè)學(xué)習(xí)的特征.第三章分析技術(shù)在教師專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,包括:技術(shù)在教師學(xué)習(xí)中應(yīng)用的基本觀點(diǎn)、技術(shù)作為教師專業(yè)學(xué)習(xí)支持的應(yīng)用原則、技術(shù)在教師專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)用的類型與特征以及技術(shù)在教師專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)用的實(shí)例分析等.第四章論述基于LPSS的教師專業(yè)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的理論基
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的教師非正式學(xué)習(xí)研究.pdf
- 78008.基于教師專業(yè)發(fā)展的教師學(xué)習(xí)探究
- 基于Moodle的校本學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)資料
- 教師專業(yè)學(xué)習(xí)心得
- 基于專業(yè)自主的教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 基于Moodle的教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究.pdf
- 基于閱讀的教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體CLEN的教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)中的教師專業(yè)素養(yǎng)研究.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體clen的教師專業(yè)發(fā)展研究
- 《教師專業(yè)發(fā)展》學(xué)習(xí)心得
- 教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)方案
- 基于實(shí)踐理性的教師專業(yè)成長(zhǎng)研究.pdf
- 基于中學(xué)地理教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體研究.pdf
- 小學(xué)教師專業(yè)能力的調(diào)查研究——基于《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的視角.pdf
- 小學(xué)英語教師專業(yè)的學(xué)習(xí)心得
- 基于家園合作的教師專業(yè)成長(zhǎng)研究.pdf
- 基于校本培訓(xùn)的教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論