高校職業(yè)指導(dǎo)教師勝任能力特征與應(yīng)用研究.pdf

1、隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年創(chuàng)出新高，社會總體就業(yè)形勢嚴(yán)峻。如何使大學(xué)生充分就業(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量己成為高校就業(yè)工作的重心，而作為引導(dǎo)畢業(yè)生正確、順暢地?fù)駱I(yè)與就業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)就成為高校的重要職責(zé)。高校職業(yè)指導(dǎo)教師也逐步發(fā)展成為高校教師隊伍中一支不可或缺的教師力量。從20世紀(jì)90年代中后期，勝任能力理論引起了人們的廣泛關(guān)注和研究興趣。 本論文把勝任能力研究引入到高等教育領(lǐng)域，通過對職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展、勝任能力等相關(guān)概念的梳理以

2、及對部分高校職業(yè)指導(dǎo)教師和全球規(guī)劃師的調(diào)查研究，總結(jié)提煉出了高校職業(yè)指導(dǎo)教師勝任能力特征，并對勝任能力特征運(yùn)用于高校職業(yè)指導(dǎo)師的人力資源管理工作中，從招聘選拔、培訓(xùn)管理、考核評價和職業(yè)發(fā)展四個方面進(jìn)行了探討。 全文主要包括四個部分： 第一部分為導(dǎo)論。概述了本文的選題背景和意義、國內(nèi)外研究綜述、研究的主要內(nèi)容和方法。 第二部分闡述了職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展沿革以及勝任能力的相關(guān)理論。介紹了中外學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展歷史以及高校職

3、業(yè)指導(dǎo)教師的社會角色和工作職責(zé)。同時對本論文研究所采取的基礎(chǔ)理論——勝任能力理論的概念、研究方法、研究步驟進(jìn)行了論述。并將勝任能力理論與對高校職業(yè)指導(dǎo)教師的研究進(jìn)行了有效銜接。 第三部分提煉總結(jié)出了高校職業(yè)指導(dǎo)教師的勝任能力特征，是本文的核心部分。通過文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究總結(jié)提煉出了高校職業(yè)指導(dǎo)教師的勝任能力特征包括個性要素、綜合能力要素和專業(yè)勝任能力3個板塊，共20個一級素質(zhì)，并對各項勝任能力特征的具體行為表現(xiàn)作了較詳細(xì)的說明和