新課程背景下合作的策略閱讀（CSR）教學(xué)策略在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的研究.pdf

1、英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平起到重要的作用。閱讀能力的切實(shí)提高一方面依賴(lài)于學(xué)生的廣泛閱讀，另一方面教師按照科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練也是非常必要的。本文研究的問(wèn)題是新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀課堂中合作的策略閱讀(CSR)教學(xué)策略是否有助于提高學(xué)生的閱讀能力。 本研究通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究的方法，對(duì)2007屆高一學(xué)生共80人進(jìn)行了研究。作者將兩個(gè)班級(jí)分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，在閱讀課教學(xué)中進(jìn)行了為期三個(gè)多月的研究，結(jié)果發(fā)

2、現(xiàn)： (1)實(shí)驗(yàn)前有50％的學(xué)生不喜歡上閱讀課。50％的學(xué)生認(rèn)為教師在課堂上很少給他們閱讀策略的指導(dǎo)。45％的學(xué)生認(rèn)為迫切需要改變當(dāng)前的閱讀課的教學(xué)。 (2)實(shí)驗(yàn)后有67.5％的學(xué)生喜歡或開(kāi)始喜歡上閱讀課。77.5％的學(xué)生認(rèn)為教師在課堂上經(jīng)常給他們閱讀策略的指導(dǎo)。47.5％的學(xué)生認(rèn)為他們的閱讀技能有了提高。 (3)合作的策略閱讀(CSR)教學(xué)策略在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣、發(fā)展他們的合作和與人溝通的能力、對(duì)知識(shí)的探究