中等職業(yè)學(xué)校文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程改革的思考.pdf

1、本文以中等職業(yè)學(xué)校課程改革為背景，通過(guò)文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程改革的歷史演進(jìn)過(guò)程的分析，揭示了在新的形勢(shì)下文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程進(jìn)一步改革的必要性，進(jìn)而對(duì)文化基礎(chǔ)課程一般價(jià)值與特殊價(jià)值進(jìn)行了分析，明確了目前文化基礎(chǔ)課程的功能與目標(biāo)。通過(guò)調(diào)查，分析了目前中職文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程中存在的主要問(wèn)題及其原因。提出了“模塊＋平臺(tái)＋模塊”的課程方案，并就方案的實(shí)施評(píng)價(jià)等提出了具體的設(shè)想。 第一章緒論，分析了問(wèn)題提出的背景及國(guó)內(nèi)外對(duì)中職文科類

2、專業(yè)文化基礎(chǔ)課程研究的現(xiàn)狀，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了解釋。 第二章，以二十世紀(jì)八十年代、九十年代、二十一世紀(jì)初的無(wú)錫市工業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課程設(shè)置為例，分析了課程改革演進(jìn)的歷史，國(guó)外中等職業(yè)學(xué)校課程的價(jià)值觀、課程設(shè)置及其對(duì)我國(guó)中職文化基礎(chǔ)課程改革的啟示，闡述了中等職業(yè)學(xué)校文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程的一般價(jià)值與特殊價(jià)值。 第三章，采用抽樣的方法對(duì)教師、學(xué)生、用人單位進(jìn)行了調(diào)查，討論了中職校文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程存在的主要問(wèn)題，并從學(xué)校、