中等職業(yè)學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng).pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,旅游將成為人們生活的必需品,消費(fèi)的時(shí)尚。因此,社會(huì)對(duì)旅游人才特別是導(dǎo)游人才需求日益旺盛。中等職業(yè)院校則擔(dān)負(fù)著培育導(dǎo)游專業(yè)人才的重任。
　　 論文首先分析了國(guó)內(nèi)外旅游能力教育的研究狀況,在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)能力的概念和分類的論述,分析了旅游專業(yè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)及其意義,研究了影響中等職業(yè)學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的因素,認(rèn)為旅游專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展存在的主要問(wèn)題是:(1)理論和實(shí)踐能力相

2、脫節(jié),學(xué)生的實(shí)踐能力相對(duì)較差；(2)學(xué)生的專業(yè)思維能力和應(yīng)用能力差；(3)語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳；(4)整體上學(xué)生綜合能力欠缺。
　　 產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要因?yàn)槭?(1)教學(xué)內(nèi)容和方法單一化,缺乏創(chuàng)新；(2)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中不重視理論結(jié)合實(shí)踐；(3)教學(xué)體系不合理；(4)學(xué)生自身素質(zhì)的局限及傳統(tǒng)的職業(yè)教育理念制約。
　　 在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面思考的基礎(chǔ)上,論文提出了當(dāng)前中職學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的具體策略:(1)通過(guò)構(gòu)建起“雙師

3、型”教師隊(duì)伍,進(jìn)行教學(xué)分析,合作教學(xué),找好問(wèn)題解決的方案；(2)對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生進(jìn)行基本能力的培養(yǎng),包括學(xué)習(xí)能力、思維能力、分析運(yùn)用能力、遷移知識(shí)的能力培養(yǎng)；(3)通過(guò)自我意識(shí)訓(xùn)練、在案例教學(xué)中進(jìn)行情商教育,對(duì)學(xué)生做人能力進(jìn)行培養(yǎng)；(4)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的深層次的培養(yǎng)則通過(guò)對(duì)旅游專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行審美、講解、導(dǎo)游實(shí)踐、合作創(chuàng)新、獨(dú)立分析處理問(wèn)題、技能考核、自控能力的培養(yǎng),從而使得我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠迅速適應(yīng)我國(guó)旅游市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,成為新時(shí)代的優(yōu)