化學(xué)研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在借鑒國內(nèi)外若干研究性學(xué)習(xí)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，圍繞教學(xué)準(zhǔn)備、實施、評價這一主線，從教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計視角入手初步構(gòu)建了化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計模型，以促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的有效開展。在化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，主要論述了從教師、學(xué)生兩方面進(jìn)行準(zhǔn)備；在系統(tǒng)實施階段，主要從激發(fā)動機(jī)、目標(biāo)分析、資料收集、展開學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)結(jié)束五方面提出了一個化學(xué)研究性學(xué)習(xí)操作平臺，并在這幾個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)監(jiān)控管理；在系統(tǒng)評價階段，主要分

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